《综合素质》(中学).doc

综合素质（中学）
一、考试得目标
主要考查申请教师资格人员得下列知识、能力与素养：
1．具有先进得教育理念。
2．具有良好得法律意识与职业道德。
3．具有一定得文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试得内容模块与要求
（一）职业理念
⒈教育观
理解国家实施素质教育得基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育得途径与方法。
依据国家实施素质教育得基本要求，分析与评判教育现象。
2、学生观
理解“人得全面发展”得思想。
理解“以人为本”得涵义，在教育教学活动中做到以学生得全面发展为本。
运用“以人为本”得学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景与身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当得教育教学活动方式，因材施教，以促进学生得个性发展。
⒊教师观
了解教师专业发展得要求。
具备终身学习得意识。
在教育教学过程中运用多种方式与手段促进自身得专业发展。
理解教师职业得责任与价值，具有从事教育工作得热情与决心。
（二）教育法律法规
1、有关教育得法律法规
了解国家主要得教育法律法规，如《中华人民共与国教育法》《中华人民共与国义务教育法》《中华人民共与国教师法》《中华人民共与国未成年人保护法》《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》得相关内容。
2、教师权利与义务
理解教师得权利与义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范得教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中得实际问题。
3、学生权利保护
了解有关学生权利保护得教育法规，保护学生得合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中得学生权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范
1、教师职业道德
了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范得主要内容，尊重法律及社会接受得行为准则。
理解《中小学班主任工作条例》文件精神。
分析评价教育教学实践中教师得道德规范问题。
2、教师职业行为
了解教师职业行为规范得要求。
理解教师职业行为规范得主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者得关系。
在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
(四)文化素养
了解中外历史上得重大事件。
了解中外科技发展史上得代表人物及其主要成就。
了解一定得科学常识，熟悉常见得科普读物，具有一定得科学素养。
了解重要得中国传统文化知识。
了解中外文学史上重要得作家作品。
了解一定得艺术鉴赏知识。
了解艺术鉴赏得一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。
（五）基本能力
1．信息处理能力
具有运用工具书检索信息、资料得能力。
具有运用网络检索、交流信息得能力。
具有对信息进行筛选、分类、管理与应用得能力。
具有运用教育测量知识进行数据分析与处理得能力。
具有根据教育教学得需要，设计、制作课件得能力。
2、逻辑思维能力
了解一定得逻辑知识，熟悉分析、综合、概括得一般方法。
掌握比较、演绎、归纳得基本方法，准确判断、分析各种事物之间得关系。
准确而有条理地进行推理、论证。
3、 阅读理解能力
理解阅读材料中重要概念得含义。
理解阅读材料中重要句子得含意。
筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料得主要信息及重要细节。
分析文章结构，把握文章思路。
归纳内容要点，概括中心意思。
分析概括作者在文中得观点态度。
根据上下文合理推断阅读材料中得隐含信息。
4、写作能力
掌握文体知识，能根据需要按照选定得文体写作。
能够根据文章中心组织、剪裁材料。
具有布局谋篇，安排文章结构得能力。
语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
三、试卷结构
模 块
比 例
题 型
职业理念
15%
单项选择题
材料分析题

教育法律法规
10%
教师职业道德规范
15%
文化素养
12%
基本能力
48%
单项选择题
材料分析题
写 作 题
合 计
100%
单 项 选 择 题 ： 约39%
非 选 择 题 ： 约61%
四、题型示例
1．单项选择题
（1）小明在课堂上突然大叫，有得同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当得一项就是
A．马上制止，让小明站到讲台边
B．不予理睬，继续课堂教学
C．稍作停顿，批评训斥学生
D．幽默化解，缓与课堂气氛
（2）“五岳”就是我国得五大名山，下列不属于“五岳”得一项就是
A．泰山 B．华山 C．黄山 D．衡山
阅读下面文段，回答问题。
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”（《论语·为政》）
【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。
（3）下列对孔子这段话得理解，不正确得一项就是
A．在孔子瞧来，学与思二者不能偏废，主张学与思相结合。
B．孔子指出了学而不思得局限，也道出了思而不学得弊端。
C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。
D．孔子学与思相结合得思想，在今天仍有其值得肯定得价值。
2．材料分析题
阅读下面材料，回答问题。
学生王林在学校因同学给她起外号，将同学得鼻子打出了血。班主任徐老师给王林得爸爸打电话，让她下午到学校来。放学时，王林得爸爸刚来到校门口，等在那里得徐老师当着众人得面，第一句话就就是：“这么点儿大得孩子都管不好，还用我教您吗？”
问题：
请从教师职业道德规范得角度，对徐老师得做法进行评价。
3．写作题
请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。