2022年秋九年级科学下册第2章生物与环境质量评估试卷新版浙教版.doc

第2章　质量评估试卷
[时间：90分钟　分值：120分]
一、选择题(每题2分，共40分)
1．生物与环境之间是相互影响、相互依赖的，以下相关表达错误的选项是(　D　)
A．荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境
B．仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境
C．噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系
D．捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和开展
2．刺猬遇到敌害时会将身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己。但狐有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展躯体的刹那，咬住其无刺的腹部而将它吃掉。这个例子说明(　B　)
A．适应的普遍性 B．适应的相对性
C．适应的多样性 D．生存在于竞争
3．以下属于生物影响环境的事例是(　C　)
A．青草地的蛙是绿色的
B．生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少
C．大树底下好阴凉
D．沙漠里的骆驼刺根系特别兴旺
第4题图
4．如下图为光棍树。枝条碧绿，光滑，有光泽，又称为绿玉树或绿珊瑚。原产于气候炎热、干旱缺雨的东非和南非。原来有叶子，后经长期进化，叶子越来越小，逐渐消失，变成今天这副怪模样。光棍树没有叶子的现象是(　A　)
A．生物适应环境 B．生物依赖环境
C．生物影响环境 D．环境影响生物
5．在某旅游区内有一棵70年高龄的古树，它粗大的树干上有一个树洞，洞内有积水、昆虫、蕈类、细菌等，这里所表达的是一个(　C　)
A．种群 B．群落
C．生态系统 D．无法确定
第6题图
6．生态系统中的物质循环伴随着能量流动，如图为生态系统的碳循环示意图。以下有关该图的分析，正确的选项是(　D　)
A．图示中“大气〞的成分是氧气
B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
C．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
D．过程②的意义不仅为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳—氧平衡
第7题图
7．如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。以下有关表达正确的选项是(　B　)
A．图中的甲是分解者
B．图中的丙是生态系统的主要成分
C．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D．图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙
8．在一个生态系统中，“蘑菇〞通常属于(　C　)
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．非生物成分
9．以下表达可以称为种群密度的是(　A　)
A．一平方千米内的人口数量
B．一处池塘中各种鱼的总数
C．一片森林中的全部生物
D．稳定开展的生物群落中的个体数量
10．如图碳循环的局部过程进行的有关分析中，错误的选项是(　B　)
第10题图
A．②是指生产者、消费者和分解者的呼吸作用
B．在生物群落的食物链中，碳是以二氧化碳的形式进行传递的
C．在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少①过程的发生
D．绿化环境、保护草木有利于③过程的进行
第11题图
11．如图是某生态系统中局部生物构成的食物网简图，以下说法正确的选项是(　C　)
A．图中有3条食物链
B．蛇和鹰之间只构成捕食关系
C．假设要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物局部
D．假设该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇
12．诗歌词赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识，以下诗句能表达生态系统物质循环的是(　C　)
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C．落红不是无情物，化作春泥更护花
D．有心栽花花不活，无心插柳柳成荫
13．生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。以下有关说法错误的选项是(　C　)
A．生物圈是最大的生态系统
B．影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素
C．峨眉山上的所有生物可以看作一个生态系统
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后〞反映了影响生物的生物因素
14．以下可以称为生态系统的是(　D　)
A．一个鱼缸中的所有金鱼和鱼虫
B．某池塘中的水蚤和水草
C．某湖泊中的浮游生物和分解者
D．一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物
第15题图
15．如图是某草原生态系统食物网简图。据图分析以下说法，正确的选项是(　C　)
A．草、食草昆虫都属于生产者
B．该图可以代表一个生态系统
C．能量是沿着食物链(网)逐级传递的
D．图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰
16．以下有关群落的空间结构的说法中正确的选项是(　C　)
A．不同群落的空间结构是相同的
B．稻田中的水稻上下错落属于群落的垂直结构
C．植物的分层现象有利于提高对光能利用率
D．草原生态系统只有水平结构没有垂直结构
17．以下关于生物圈、生态系统、食物链的表达正确的选项是(　B　)
A．益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统
B．雄安新区的“白洋淀〞是一个生态系统
C．生物圈是指地球上所有生物的总称
D．“虾米→小鱼→大鱼〞是一条完整的食物链
第18题图
18．如下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断以下说法不正确的选项是(　A　)
A．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B．在该食物链中生产者是丙
C．在某一有毒物质进入该食物链，那么体内含该有毒物质最多的是乙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加
19．三月下旬，春暖花开，油菜田里花儿盛开，一片金黄，蜜蜂在忙碌。以下与此有关的表达中正确的选项是(　B　)
A．一片田里的全部油菜可构成一个群落
B．油菜花花冠鲜艳，花蜜鲜美，可吸引昆虫，这是经过长期自然选择而形成的适应现象
C．在这片田里，油菜是自养生物，是该农田开展方向的决定性生物
D．照射在这片田里的全部太阳光是流入该生态系统的总能量
20．美国亚利桑那州的一个草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等动物。1905年前黑尾鹿数量始终保持在4 000头左右。为提高鹿群数量，人们从1907年起捕杀美洲狮和狼，曾使黑尾鹿数量到达10 500头左右，但最终还是导致黑尾鹿数量锐减，草原萧条冷落，原因是(　C　)
A．牧草生长太快
B．草原的气候环境发生变化
C．人为破坏草原生态系统平衡
D．黑尾鹿活动范围增大，体力消耗太大
二、填空简答题(共42分)
21．(8分)下面表格表示某生态系统的食物网情况(动物右边格中相应的√表示被此动物捕食的生物)，请据表分析答复：
(1)该生态系统共有__4__条食物链。
(2)如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，假设第一营养级(生产者)所固定的太阳能为2×107 kJ，那么鹰最终获得的最大能量值是__2×105_kJ__。
(3)蛇和鹰的关系是__捕食和竞争__。
(4)要使生态系统完整，还需要增加的成分是__非生物成分__和__分解者__。
第22题图
22．(10分)如图是某生态系统食物网示意图。请分析答复以下问题：
(1)请指出图中鸟与昆虫的关系__捕食和竞争__。
(2)某同学用“阳光→草→鸟→猫头鹰〞表示图中的一条食物链，其错误是：阳光是该生态系统的__非生物__成分，不能写入食物链中。
(3)如果该生态系统受到重金属镉的污染，那么图中__猫头鹰__的体内重金属镉的含量最高。
(4)该生态系统中的分解者是__真菌和细菌__。
(5)某地人工种植了大片草地，但每年都会遭遇到严重的虫害。而天然草原那么很少出现虫害，其原因是　天然草原比人工草地生物种类多，自动调节能力较强　。
23．(14分)生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。据图答复：
第23题图
(1)从生态系统的成分来看，草是生态系统中的__生产者__。
(2)请写出图中所示的食物链：__草→兔→鹰__。
(3)生理过程②是指__呼吸作用__。
(4)兔子在地上跑，而鹰却在空中飞翔，生物的这些特点都是由于__自然选择__的结果。
(5)当物质和能量在这个生态系统中流动时，物质将不断__循环__，能量在流动时那么__减少__，其能量最终来源于__太阳能__。
24．(6分)如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。请答复以下问题：
第24题图
(1)图中所有的生物合在一起可以组成一个__(生物)群落__。
(2)一个生态系统中的动植物种类越丰富，数量越多，其生态平衡的稳定性越好，这是因为食物关系越复杂的生态系统，其__自动调节能力__越强。
(3)以下各项表达不正确的选项是(　D　)
A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物
B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的
C．碳在生物与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行
D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，那么在夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋e。
25．(4分)西溪湿地是杭州市新开发的旅游景点。西溪湿地气候适宜，环境优美，含有许多野生动、植物资源，就连白鹭也留恋这里的环境，每年冬季到这里越冬。湖水中生长着大量的硅藻、鲤鱼、鲢鱼等，湖地土质疏松多孔，蓄水和透水能力都很强，是天然的蓄水池。
(1)以下说法错误的选项是(　D　)
A．西溪湿地中的所有生物可以看成一个生物群落
B．西溪湿地可以看成一个生态系统
C．西溪湿地中生物与环境是相适应的，这是长期自然选择的结果
D．湖水中的鲤鱼、鲢鱼等所有的鱼可以看成一个种群
(2)如图是西溪湿地湖水中的食物网图，假设甲壳类数量明显减少，那么短期内小鱼的数量将__增加__(填“增加〞“不变〞或“减少〞)。
第25题图
三、实验分析题(共38分)
第26题图
26．(18分)如图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，请根据图答复：
(1)甲在该生态系统中代表的成分是__生产者__，乙在该生态系统中代表的成分是__消费者__，丙在该生态系统中代表的成分是__分解者__。
(2)①代表的生理作用是__光合作用__，②③代表的生理作用是__呼吸作用__，④代表微生物的分解作用。
(3)大气中二氧化碳的来源有__生物的呼吸作用__、__燃料燃烧__等。
(4)2022年2月联合国环境规划署的专家警告说，大气中二氧化碳含量的升高会造成__温室__效应，这种效应将使全球每年因气候变暖而造成的损失将到达3 000多亿元。为了防止二氧化碳在大气中含量的上升，可采取__植树造树、减少煤等燃料的燃烧__等措施。
27．(12分)为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验，请分析答复以下问题：
实验
装置

序号
A
B
C
D
河泥
无
无
有
有
水藻
无
有
有
有
光照
有
有
有
无
小鱼存
活时间
3天
11天
25天
2天
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是__阳光、空气、水__；比拟A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与__水藻、河泥__有关。
(2)比拟A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是__为小鱼提供氧气__。
(3)D装置中小鱼存活的时间比A装置中小鱼存活的时间短，最可能的原因是__水藻呼吸消耗了氧气__。
(4)比拟C、D的实验结果可说明水藻在有__光__的条件下，才能释放氧气。
(5)如果将B、C装置作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：__河泥对小鱼生存时间有影响吗__？
28．(8分)某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15 ℃以上，1月平均气温5 ℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。请答复以下问题。
(1)影响柑橘生长的非生物因素主要有哪些？__温度、光照、水分等__。(至少答出两个)
(2)某科技人员想探究海拔对柑橘生长的影响，设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计。
作出假设：__海拔对柑橘的生长有影响(或没有影响)__。
(3)实验步骤：
①选择90株柑橘苗，将它们分成A、B、C三组。
②A组种植在海拔为150 m的朝南坡地，B组种植在海拔为300 m的朝南坡地，C组种植在海拔为450 m的朝南坡地。
③定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，柑橘开始结果。
④对收获的果实进行分析比拟，统计结果如下。

总产量/kg
最实大小
适度分析
A组
84
小
不甜、酸味重
B组
102
最大
甜
C组
91
大
甜，略带酸
(4)上述方案中，有几处是不合理的，请至少找一处并改正：　选择90株发育状况根本相同的柑橘苗，将它们等分成A、B、C三组　。
(5)从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在__海拔为300_m的朝南坡地__。