初中八年级17班课件.pptx

初二下家长会8年级17班学生现状n初二年级是一个特殊时期，学生没有升学毕业的压力，所以是一个爬坡期，也是一个危险期，是一个分水岭。在这个阶段的孩子会出现叛逆情绪、情绪不稳定，努力地让自己看起来像个小大人，初二成绩不断下滑。这些孩子是在经历着青春叛逆期。在这个阶段，主要由生理和外界因素造成。时间n初二下2月底-4月底初二学年的重要转型阶段。物理课程内容开始由直观定性，转向抽象定量；学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降，厌学情绪初步滋生；学生两极分化程度开始加深。初二下5月-6月初中学习能力和中考核心竞争力形成的关键阶段。各科难度和容量最为集中的时期；很多同学前期积累的问题开始集中爆发；初二下7月初初二学年最后收官和学生实力基本定型阶段。两极分化达到高峰；初中过渡阶段宣告结束，学生学习习惯和实力基本定型。策略n不少家长发现，孩子进入初二后更难管了，“说什么都不听”，“和父母老师顶撞”。如何和孩子进行交流？怎样帮孩子迈过初二这个分化期的“坎儿”？n家长一定要以平常心对待孩子们在初二的叛逆表现，因为这是一家长一定要以平常心对待孩子们在初二的叛逆表现，因为这是一个正常的成长过程，但这并不意味着家长可以忽略这些事情的发个正常的成长过程，但这并不意味着家长可以忽略这些事情的发生。此时的孩子更需要家长的支持和陪伴。家长一定要多与孩子生。此时的孩子更需要家长的支持和陪伴。家长一定要多与孩子交流，比如在饭桌上听孩子说说学校的事儿，在睡前与孩子一起交流，比如在饭桌上听孩子说说学校的事儿，在睡前与孩子一起聊聊他的朋友。这样，家长能全面了解孩子的情绪、交友状况、聊聊他的朋友。这样，家长能全面了解孩子的情绪、交友状况、学习动态等，同时能与孩子建立一种轻松的信任关系，孩子不会学习动态等，同时能与孩子建立一种轻松的信任关系，孩子不会对家长产生抗拒心理。对家长产生抗拒心理。n孩子上初二，不少家长此时正处于孩子上初二，不少家长此时正处于“事业上升期事业上升期”，忙得不，忙得不可开交。建议家长们再忙也不要忽略与孩子的沟通。有些家长平可开交。建议家长们再忙也不要忽略与孩子的沟通。有些家长平时忙着工作和应酬，很少了解孩子的情况，一旦出现问题才慌着时忙着工作和应酬，很少了解孩子的情况，一旦出现问题才慌着训斥孩子，这样会激起孩子的抗拒心理，会让情况更糟。训斥孩子，这样会激起孩子的抗拒心理，会让情况更糟。“曾经曾经有个初二的学生竟然一看见试卷就想呕吐，这些问题是之前一些有个初二的学生竟然一看见试卷就想呕吐，这些问题是之前一些紧张情绪的积累，但家长都一直没有发现。紧张情绪的积累，但家长都一直没有发现。n在初二，孩子们开始慢慢地关注自我，会比较注重自己的隐私，在初二，孩子们开始慢慢地关注自我，会比较注重自己的隐私，也讨厌家长总是拿自己和隔壁的某某比较。家长与孩子交流时不也讨厌家长总是拿自己和隔壁的某某比较。家长与孩子交流时不要一味地说教，讲要一味地说教，讲“大道理大道理”，要告诉孩子一些人生观、交友观，要告诉孩子一些人生观、交友观，让孩子知道什么样的才是真正的好朋友，但不要告诉他让孩子知道什么样的才是真正的好朋友，但不要告诉他“不许和不许和某某一起玩某某一起玩”。n或许隔壁邻居家或同事的孩子很优秀，但家长不要总是把这或许隔壁邻居家或同事的孩子很优秀，但家长不要总是把这些孩子挂在嘴上，告诉自己的孩子其他孩子有多优秀。家长要少些孩子挂在嘴上，告诉自己的孩子其他孩子有多优秀。家长要少对孩子进行横向比较，要多进行纵向比较，其实把孩子初二和初对孩子进行横向比较，要多进行纵向比较，其实把孩子初二和初一的表现相比，或许能发现他的进步和闪光点。家长要多鼓励孩一的表现相比，或许能发现他的进步和闪光点。家长要多鼓励孩子，但不要为了鼓励就盲目地表扬孩子，这也是对孩子不负责的子，但不要为了鼓励就盲目地表扬孩子，这也是对孩子不负责的。n有些家长很渴望了解孩子的近况，于是就翻看孩子的手机、有些家长很渴望了解孩子的近况，于是就翻看孩子的手机、日记等。注意，这些行为只能让孩子更加逆反，将内心世界向家日记等。注意，这些行为只能让孩子更加逆反，将内心世界向家长关闭，对家长产生不信任感。长关闭，对家长产生不信任感。n让他们个性发展，让父母了解、尊重他们的真实想法让他们个性发展，让父母了解、尊重他们的真实想法。n堵不如疏，发现闪光点堵不如疏，发现闪光点n孩子不听话，就指责、批评、埋怨，甚至偷看孩子的日记、孩子不听话，就指责、批评、埋怨，甚至偷看孩子的日记、偷听孩子的电话、翻孩子的书包偷听孩子的电话、翻孩子的书包对孩子进入初二后的对孩子进入初二后的“反常反常”行为，一些家长采取行为，一些家长采取“堵堵”的办法来防范孩子的办法来防范孩子“变坏变坏”。对此，。对此，武汉市学科带头人任笃刚老师认为，武汉市学科带头人任笃刚老师认为，“堵堵”必定会有疏漏，而且必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。任老师建议：会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。任老师建议：首先，初二学生处于关键期，家长要关注孩子的一言一行，但不首先，初二学生处于关键期，家长要关注孩子的一言一行，但不要强行规定孩子该做什么不该做什么，能独自处理的事情都放手要强行规定孩子该做什么不该做什么，能独自处理的事情都放手让他去做，如制定合理的学习、生活计划等。孩子做错了事，要让他去做，如制定合理的学习、生活计划等。孩子做错了事，要采取婉转的方式（如纸条交流，或将不对的行为和中学生守则对采取婉转的方式（如纸条交流，或将不对的行为和中学生守则对照等），让孩子自己去判断、选择。其次，家长要善于发现孩子照等），让孩子自己去判断、选择。其次，家长要善于发现孩子的闪光点。第三，家长要学会的闪光点。第三，家长要学会“换位思考换位思考”。孩子最不喜欢的家。孩子最不喜欢的家长的共同特征就是长的共同特征就是“居高临下居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。要平等，以营造和睦的亲子氛围。n其实，只要家长帮着孩子一起调整好状态，让孩子以最佳状况度其实，只要家长帮着孩子一起调整好状态，让孩子以最佳状况度过初二，肯定能较好地应对之后的初三冲刺。过初二，肯定能较好地应对之后的初三冲刺。初三前准备n准备体育考试的训练（跳绳，立定跳远，仰卧起坐，掷实心球，25m往返跑）n课本准备(借5,6册语数外物的书）n明确目标（考那个学校）n沟通交流 建议建议n1、提高孩子对学习的认识。初二所学知识的难度明显、提高孩子对学习的认识。初二所学知识的难度明显比初一加大，功课有比初一加大，功课有6门课之多，只完成每天作业、到考门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的，及时复习；单元学的，养成良好的复习习惯：当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。整体复习；阶段学的，系统复习。2、改进孩子的学习方法：知识是有规律的，初二的学、改进孩子的学习方法：知识是有规律的，初二的学生应该能够认识到一些学习规律掌握恰当的方法了。家长生应该能够认识到一些学习规律掌握恰当的方法了。家长对此也应该明确认识到掌握科学的方法比掌握具体知识更对此也应该明确认识到掌握科学的方法比掌握具体知识更重要。重要。3、排除孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种、排除孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种情况，家原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，及时长可以和孩子仔细谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，及时疏泄不良情绪。疏泄不良情绪。4、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充满信心，勤奋刻苦，有针对性地对孩子对学习充满信心，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教育，并要多与老师联系。进行谈心、教育，并要多与老师联系。5、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发，对习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发，对孩子既要督促又不苛求。要鼓励孩子制定出拼一孩子既要督促又不苛求。要鼓励孩子制定出拼一拼能达到的目标，并协助他为之奋斗。生活上关拼能达到的目标，并协助他为之奋斗。生活上关心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。要关心他们的思想，当好孩子的大朋友。在孩子要关心他们的思想，当好孩子的大朋友。在孩子参加升学考试的前后都要注意孩子的情绪，做好参加升学考试的前后都要注意孩子的情绪，做好稳定情绪的工作。在临考前，家稳定情绪的工作。在临考前，家长自己也要保持一长自己也要保持一种轻松的情绪，不要过分地唠叨，那样容易种轻松的情绪，不要过分地唠叨，那样容易n齐心协力，共抓共管，夺取胜利齐心协力，共抓共管，夺取胜利