资源描述
重力、弹力、摩擦力
一、考点突破
此部分内容在高考物理中的要求如下：
知识点
考纲要求
题型
分值
重力弹力摩擦力
能够分析力的有无，判断力的方向，计算力的大小
选择题、解答题
6～8分
二、重难点提示
重点：分析力的有无，判断力的方向，计算力的大小。
难点：对静摩擦的分析。
例题1 下列说法正确的是（ ）
A. 重力的方向总是指向地心
B. 不直接接触的物体间也可以有力的作用
C. 用脚踢出去的足球，在向前飞行的过程中，始终受到向前的力来维持它向前运动
D. 甲用力把乙推倒，说明甲对乙的作用力在先，乙对甲的作用力在后
思路分析:由于地球的自转，重力的方向是竖直向下，并不是指向地心的。譬如地球与物体之间的万有引力，电荷与电荷之间的作用力，磁铁吸引铁屑，都不需要直接接触，所以B正确；用脚踢出去的足球，在向前飞行的过程中，球没有受到向前的力来维持它向前运动，C错误；两个物体之间的相互作用力没有先后之说，所以D错误。
答案：B
例题2 （上海高考）如图，质量mA＞mB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面，让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是（ ）
思路分析：选B为研究对象，可以采用假设法进行判断。假设墙与B之间有挤压，即B在水平方向受到力的作用，则其运动方向就不会是沿墙面下落。再假设AB间有挤压，则B下落的加速度与A下落的加速度不相等，不符合实际情况。所以正确答案是A。
答案：A
例题3 如图所示，砝码的质量均为 M，不计滑轮的摩擦，则三个弹簧测力计的示数 T1、T2、T3 的关系是（ ）
A. T1＝T2<T3 B. T1＝T3<T2 C. T1<T2<T3 D. T1＝T2＝T3
思路分析：图中各弹簧受到相同的作用力，根据胡克定律，则弹簧伸长的长度相同，故弹簧测力计的示数一样，T1＝T2＝T3。
答案：D
例题4 如图所示，放在粗糙水平面上的物体A上叠放着物体B，A和B之间有一根处于压缩状态的弹簧，A、B均处于静止状态，下列说法中正确的是（ ）
A. B受到向左的摩擦力
B. B对A的摩擦力向右
C. 地面对A的摩擦力向右
D. 地面对A没有摩擦力
思路分析：隔离B进行分析，弹簧对B有向左的弹力，B保持静止，因此A对B有向右的摩擦力，则B对A的摩擦力向左，选项A、B错误；整体分析A、B组成的系统，整体在水平方向没有向左或向右的运动趋势，地面对A没有摩擦力，选项C错误，选项D正确。
答案：D
例题5 如图所示，质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行，长木板放在水平地面上一直处于静止状态. 若长木板ab与地面间的动摩擦因数为μ1，木块P与长木板ab间的动摩擦因数为μ2，则长木板ab受到地面的摩擦力大小为（ ）
A. μ1Mg B. μ1（m＋M）g
C. μ2mg D. μ1Mg＋μ2mg
思路分析：木块P在长木板ab上向右滑行，木块受到长木板向左的滑动摩擦力f1＝μ2mg作用，根据力的作用是相互的可知，长木板也必定受到木块向右的滑动摩擦力f1′作用，f1′＝f1＝μ2mg。由于长木板处于静止状态，所以长木板受到地面静摩擦力f2应与f1′平衡，即f2＝μ2mg。
答案：C
【高频疑点】轻绳和轻杆弹力的分析技巧
分析轻绳或轻杆上的弹力时应注意以下两点:
（1）轻绳中间没有打结时,轻绳上各处的张力大小都是一样的;如果轻绳打结,则以结点为界分成不同轻绳,不同轻绳上的张力大小可能是不一样的。
（2）轻杆可分为固定轻杆和有固定转轴（或铰链连接）的轻杆。固定轻杆的弹力方向不一定沿杆,弹力方向应根据物体的运动状态,由平衡条件或牛顿第二定律分析判断;有固定转轴的轻杆只能起到“拉”或“推”的作用,杆上弹力方向一定沿杆。
【综合拓展】静摩擦力与滑动摩擦力的对比
静摩擦力
滑动摩擦力
定 义
两个相对静止的物体间的摩擦力
两个相对滑动的物体间的摩擦力
产生
条件
① 接触面粗糙
② 接触处有压力
③ 物体间有相对运动趋势
① 接触面粗糙
② 接触处有压力
③ 两物体间有相对运动
大小
方向
大小:0<Ff≤
方向:沿接触面，与受力物体相对运动趋势的方向相反
大小:Ff=μFN
方向:沿接触面，与受力物体相对运动的方向相反
作用
效果
总是阻碍物体间的相对运动趋势，运动的物体也可以受到静摩擦力，静摩擦力可以是动力，也可以是阻力
总是阻碍物体间的相对运动，静止的物体也可以受到滑动摩擦力，滑动摩擦力可以是动力，也可以是阻力
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