2021学年苏教版八年级物理上册第一章1.2节运动的描述巩固练习试卷.docx

八年级物理上册第一章1.2节运动的描述巩固练习试卷（完整版）
（考试时间：90分钟，总分100分）
班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
一、单选题（每小题3分，共计24分）
1、2021年7月1日，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，中国人民解放军空中梯队飞越天安门上空，进行飞行庆祝表演。直升机组成了“100”字样，战斗机组成了“71”字样，纷纷掠过长空，在该过程中，下列说法正确的是（　　）

A .以地面为参照物，飞机是静止的
B .以天安门为参照物，飞机是静止的
C .以其中一架战斗机为参照物，其他战斗机是静止的
D .要判断某架飞机的运动情况，可选其自身为参照物进行判断
2、选择下列哪个物体作为参照物，可以认为地球同步通信卫星是静止的（   ）
A .月亮 B .地球 C .太阳 D .火星
3、甲、乙两辆车同时从同一地点向东做直线运动，它们的s-t图像如图所示。由图像可知（　　）

A .0～10s内，甲、乙两车都做匀速直线运动，v甲<v乙
B .0～10s内，以甲车为参照物，乙车向东运动
C .在15s末时，两车通过的路程相等
D .甲车在20s内的平均速度是10m/s
4、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前句描述的运动物体和后一句的参照物分别是（　　）
A .青山、青山 B .竹排、青山 C .青山、竹排 D .竹排、竹排
5、如图所示，2021年10月16日，神舟十三号载人飞船采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱径向端，与此前已对接的天舟二号，天舟三号货运飞船一起构成四舱（船）组合体，下列说法正确的是（   ）

A .对接前，神舟十三号相对于天和核心舱是静止的
B .对接后，神舟十三号相对于天和核心舱是运动的
C .神舟十三号相对于地球是静止的
D .对接后，四舱（船）组合体之间是相对静止的
6、甲乙丙三车以不同的速度一起向南运动t1时刻甲乙丙位置如图，甲乙，乙丙之间相距1000m，行驶一段时间后，t2时刻后，乙在甲后方900m，丙在乙后方1100m处，则在t1到t2时间内（   ）

A .以甲为参照物，丙向南运动 B .以乙为参照物，丙向北运动
C .以乙为参照物，甲向南运动 D .以丙为参照物，乙向北运动
7、平直公路上并排停放着两辆汽车，一段时间后，坐在甲车上的小明感觉乙车向南运动，关于两辆汽车的运动情况．下列说法正确的是（   ）
A .以甲车为参照物，地面一定是静止的 B .以乙车为参照物，甲车一定向北运动
C .以地面为参照物，甲车一定是向北运动 D .以地面为参照物，乙车一定向南运动
8、甲，乙两球在同一水平面上,用照相机在前后不同时刻拍到的照片如图所示,在拍照过程中两球不发生碰撞，下列关于两球的运动情况不可能发生的是（     ）

A .甲静止，乙向南运动 B .甲向北运动,乙向南运动
C .甲，乙都向北运动,甲比乙的速度大 D .甲.乙都向南运动,乙比甲的速度小
二、填空题（每小题5分，共计40分）
1、如图所示，是某口罩生产线的局部图，口罩由传送带匀速传送。此过程中，口罩相对于传送带是 的，旁边的工人感觉口罩在“移动”，他是以 作为参照物，口罩生产车间需要定期消毒，可采用 （选填 “红外线”或“紫外线”）来进行。

2、2021年5月29日，我国利用“长征七号”遥三运载火箭将“天舟二号”货运飞船成功发射至太空，并于次日与“天和”核心舱成功对接。“天舟二号”与火箭分离前相对于火箭是0 （选填“运动”或“静止”）的，“天舟二号”与火箭分离后，仍能在无动力状态下继续向前飞行是因为它具有 。
3、2021年5月15日，中国的“天问一号”火星探测器成功着陆于火星表面，如图甲所示，着陆器缓慢着陆火星的过程中，以火星表面为参照物，着陆器是  的。如图乙所示，所测物体长度为  cm。

4、甲、乙两辆小车同时、同地向东做匀速直线运动的，它们的运动时间之比为3：2，通过的路程之比为4：1，则甲、乙两车速度之比为 ，以甲车为参照物，乙车向 运动。
5、一辆小汽车在隧道行驶过程中，以司机为参照物，隧道内的路灯是 （填“运动”或“静止”）的。隧道全长1980m，有一辆长20m的旅游大巴车全部经过该隧道用了100s，则这辆车匀速过隧道的速度为 m/s，该车完全在隧道内的时间是 s。
6、甲乙两车以相同的速度同向行驶在肇庆大道上，以乙车为参照物，甲车是 ，以大道两旁的树木为参照物，乙车是 （选填“运动”或“静止”），我们平时所说的“月亮躲进云里”是以 为参照物的。
7、乘客在车厢里看到站台上送客的亲友远离他而去，这时他是以 为参照物的。
8、如图所示是空中加油机在给战斗机加油的情景，以加油机为参照物，战斗机是  （选填“运动”或“静止”）的；它们在5s内飞过了1250m的距离，则飞行速度为  km/h。

三、解答题（每小题4分，共计20分）
1、为倡导长沙市民的“极致娱乐新生活”，国美推出系列“玖号狂欢”活动．11月29日，“玖号狂欢 荧光电子音乐马拉松”活动第二场登陆橘洲．当天，乐声回荡、荧光闪耀，灯火璀璨．河面雾气缭绕，草叶上一层薄霜，但严寒的天气挡不住市民参与的热情，活动到访人数近2万人．随着开跑号令，参赛选手纷纷离开起跑线向前跑去，领跑者感觉建筑物和其他选手被自己甩在了身后．最终有1000多名参跑者全程参与，活动轰动一时．
按示例填写表中空白

物理现象（摘取原文）
物理知识
举例
河面雾气缭绕
液化
①

②

2、如图，小朋友认为车上的乘客在运动，而司机则认为车 上的乘客是静止的，请用学过的知识解释小朋友和司机得出不同结 论的原因．

3、小明站在湖边，望着平静的水面，看到鱼儿在白云中游动，请你回答小明所看到的鱼儿和白云分别是由于光的什么现象形成的？我们说鱼儿是运动的，是以什么为参照物？

4、在一个下雨的天气里，小明同学乘公共汽车去上学，等车的时候，雨滴是竖直下落的．上车后在车行驶的时候却发现雨丝斜向后落下，请你帮助小明分析其中的原因．

5、中国古典小说《镜花缘》中有这么一段描述：宝叔在外求学读书，宝叔的父亲去看他，宝叔向父亲询问家中可有怪事。他父亲说：“怪事倒也不多，只是昨夜一阵大风甚怪，把咱家院中的一口井吹到了篱笆院外。”如图所示，宝叔细想言道：“此风少也，确实甚怪。”请你仔细分析一下，此风“怪在哪里”。

四、实验探究（每小题4分，共计16分）
1、小华骑自行车上学的路上：
（1） 小华看到汽车超越自己向东驶去．若以汽车为参照物，小华是向  运动的．
（2） 在下坡的过程中，为了减小车速，小华捏紧车闸，这是通过  的方法增大摩擦的．此时刹车皮会发热，这是通过 的方式增加内能的 （选填“做功”或“热传递”）．通过刹车，小华骑自行车减速下坡的过程中，他的机械能  ．（选填“增大”或“减小”）
（3） 小华骑的自行车的车架是用很轻的碳纤维材料制成．整车质量小于10kg．这是利用了碳纤维材料  的特点．
2、小明同学从桂城乘车去南国桃园游玩，所乘车的速度计如图甲所示，他也看见路边一个交通标志牌，如图乙所示，则：

（1） 该车的速度是 km/h？
（2） 该车以速度计上的平均速度行驶，从交通标志牌处到南国桃园至少需要多少小时？

（3） 如果以轿车为参照物，则小明是运动的还是静止的？

3、进入初二，很多同学开始对物理产生了浓厚的兴趣，感觉在生活中，物理无处不在。某班同学成立了物理兴趣小组。
（1） 下课时同学们觉得口渴，用矿泉水瓶从饮水机接水的过程中，听到瓶中传出声音，兴趣小组的同学通过分析得出应该是进入瓶中的水流引起 的振动产生的，随着水位的上升，所发出声音的音调越来越 。

（2） 以旁边走过的同学为参照物，饮水机是 （选填“运动”或“静止”）。
（3） 兴趣小组的同学想自制了一个测温装置。通过查找资料了解到，伽利略曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。按照资料的描述，他们设计了如图所示的装置。图中A为一个塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中使管内外水面有一高度差h，然后进行实验探究：
测量次序
1
2
3
4
5
6
温度t（℃）
17
19
21
23
25
27
水柱高度h（厘米）
30.2
25.0
19.8
14.6
9.4
4.2
改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下，所对应的水柱高度h，记录实验数据如上表所示：
①装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的 。
②根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是
A．上大下小    B．上小下大    C．A、B都有可能
③要提高这个测温装置的精确度，你应该换用更 的玻璃管。
4、某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间。丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中。为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后二列中。

（1） 完成表格中“摆动周期”一栏中空格的填写。

（2） 分析比较实验序号1、2与3，甲同学得出的结论是：单摆的周期与摆球的质量无关。你认为甲同学 （选填“能”或“不能”）从中得出此结论，理由是 。
（3） 分析比较实验序号 ，乙同学研究的是：单摆的周期与摆球摆动角度的关系，他得出的结论是：当 和 相同时，单摆的周期与摆球摆动角度的大小无关。
（4） 丙同学分析实验序号7、8、9，可以得出的结论是 。
（5） 本实验中，该小组同学利用三个不同质量的摆球，做了多组实验，这样做的目的是为了 （选填“多次实验求平均值”或“多次实验得到普遍规律”）。