初二年级家长会资料.pptx

家长会的目的和主要内容家长会的目的和主要内容l共同探讨对我们孩子的教育方法，抓好教育工共同探讨对我们孩子的教育方法，抓好教育工作，使每位学生能取得更大作，使每位学生能取得更大 的进步。的进步。l初二是关键的一年，抓住初二，即抓住了初三。初二是关键的一年，抓住初二，即抓住了初三。初二对学生来说是关键的一年，对家长来说是初二对学生来说是关键的一年，对家长来说是焦虑的一年，对老师来说是着急的一年。焦虑的一年，对老师来说是着急的一年。一、一、有的放矢地开展德育工作有的放矢地开展德育工作 1、心理特点分析的重要性：初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，也就是逆反心理最大的阶段，若过渡不好将影响其一生。2、应对的态度及方法：l 强化道德约束，培养学生的“感恩”心理，提高学生“吃苦、抗挫、自我教育”的能力。我们通过一系列的国旗下讲话、年级会和主题班会教育和培养学生的感恩情感，抗挫折的心理，树立诚信的态度。3 3、管理的机制及培养方向：、管理的机制及培养方向：结合现在社会用人的需求的特点，通过开展丰结合现在社会用人的需求的特点，通过开展丰富的课外活动，培养学生自治管理能力，全面提富的课外活动，培养学生自治管理能力，全面提高学生素质。通过正面引导，尽量为学生提供更高学生素质。通过正面引导，尽量为学生提供更多的锻炼机会和施展才能的平台，有利于培养学多的锻炼机会和施展才能的平台，有利于培养学生积极参与的竞争意识，团队合作精神和工作协生积极参与的竞争意识，团队合作精神和工作协调能力，激发学生的学习兴趣和主动性。营造调能力，激发学生的学习兴趣和主动性。营造“开心求学，快乐从教开心求学，快乐从教”的和谐办学氛围，努力的和谐办学氛围，努力培养培养“学会做人，学会学习，学会实践，学会生学会做人，学会学习，学会实践，学会生存存”的的“合格合格+特长特长”具有创新精神的人才。具有创新精神的人才。二、学生与班级学习情况分析二、学生与班级学习情况分析l初二年级是初中阶段的一个“坎”，如若基础打得好，对整个初中阶段是很好的铺垫。l我们通过对期中考试进行全面的统计和质量分析，用科学的方法指导我们的教学。二、学生与班级学习情况分析二、学生与班级学习情况分析 1 1、从这次考试情况暴露出的问题是：、从这次考试情况暴露出的问题是：（1）出现两极分化的现象，后进生所占的比例不小 （2）部分学生偏科现象严重，学科优势不明显 （3）知识遗忘率较高,反映出部分学生的习题训练不到位，理解记忆的知识点没有较好地掌握，对知识点一知半解，没有自觉地弄清楚而是得过且过，学生缺乏钻研精神，怕难、怕苦，学习兴趣不大。2 2、造成两极分化的原因：、造成两极分化的原因：主观上：学生基础差、学习习惯差、学 习态度不够端正。客观上：学科多了，学习内容深了，学 习难度呈现阶梯效应，有部分 学生还不适应，跟不上教学节 奏。三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；弃，其实还是学习动力不够；不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；通，以一胜百；不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；功；是平时只顾于应付老师布置的作业，不去是平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学对答案，老师，喜欢与其他同学对答案，只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。能力水平老得不到提高。压力过重，一味用功，不会合理安排时间，压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。功倍，得不偿失。下半学期班级工作设想：下半学期班级工作设想：抓学风，促班风。抓学风，促班风。大家一起努力形成形成大家一起努力形成形成良好的学习氛围。良好的学习氛围。密切注意学生的思想变化。密切注意学生的思想变化。对后进生给予对后进生给予更多关心和帮助，促使其在学习和思想上更多关心和帮助，促使其在学习和思想上都能有较大转变。都能有较大转变。密切联系家长。密切联系家长。学校与家长相互沟通，分析学校与家长相互沟通，分析学生的学习，生活情况。做到有问题及时解学生的学习，生活情况。做到有问题及时解决。决。尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，劳逸结合。劳逸结合。要让学生把压力转变成动力，要让学生把压力转变成动力，愉快学习。愉快学习。三、初二级备考策略三、初二级备考策略 总结去年我校中考取得优异成绩的经验：总结去年我校中考取得优异成绩的经验：一是中考备考抓早、抓好、抓落实，把初二的教学管理纳入中考的备考计划；二是赢在管理，从管理中出成绩，从管理中出效益；三是学校和家庭能较好的配合，相辅相成，形成齐抓共管的局面。1、思想上鼓劲加压、思想上鼓劲加压：明确目标，相信孩子的能力，明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数关键在于为与不为；不同分数上不同学校。上不同学校。2、生活上贴心照顾：、生活上贴心照顾：督促孩子的作息时间安排。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。3 3、心理上热情疏导：、心理上热情疏导：不要给学生以过分的压力，只要学生尽心尽力，就要肯定他的成绩，以树立他的自信心。如学生考差了，不要粗暴地对待，或打或骂，而应和老师一起分析学生在学习上存在的问题，寻找出最佳的改进方法；如学生考好了，也不要到处宣扬，而要鼓励他继续努力。有的学生考试经常出现失常的情况，这通常是因为学生背负着巨大的压力，产生了焦虑的心理，这就更要帮助学生减轻压力。，在学生遇到挫折时，要多鼓励，多找原因，以树立他的自信，助他一臂之力。重申班级常规：重申班级常规：1 1、早上、早上7 7点点2525分之前到校，周一升旗仪式分之前到校，周一升旗仪式提前到提前到7 7：2020，下午，下午2 2点点3030之前到校，值日之前到校，值日提前分钟，也不要太早到校，因为没有提前分钟，也不要太早到校，因为没有老师怕学生不安全，有什么紧急的事情不老师怕学生不安全，有什么紧急的事情不能及时处理。能及时处理。2 2、早上放学是、早上放学是1212点点,下午放学是下午放学是5 5点点5050分。分。一般不超过半小时到家，有事请假请家一般不超过半小时到家，有事请假请家长打电话到班主任处，学生提前回家要长打电话到班主任处，学生提前回家要家长到校来接。家长到校来接。3 3、每周检查学生的头发、指甲，是、每周检查学生的头发、指甲，是否符合学校的规范；学校要求不允许否符合学校的规范；学校要求不允许带手机、带手机、mp3mp3、贵重的电子词典、游、贵重的电子词典、游戏机到学校，若私自带来不慎遗失的，戏机到学校，若私自带来不慎遗失的，学校不负责任，带来影响正常课堂秩学校不负责任，带来影响正常课堂秩序的，一律老师没收上交政教室，期序的，一律老师没收上交政教室，期末考试后方才还回。末考试后方才还回。4 4、严禁在学校看与课本无关的课外书、严禁在学校看与课本无关的课外书籍，家长要灵活掌握学生的零花钱，籍，家长要灵活掌握学生的零花钱，不让他们有钱去外面的租书店租书，不让他们有钱去外面的租书店租书，以免学生受到社会不良习性的干扰。以免学生受到社会不良习性的干扰。（男孩容易接触黄色小说，女孩容易（男孩容易接触黄色小说，女孩容易接触言情小说，无心向学）接触言情小说，无心向学）5 5、严禁在学校玩游戏机，打各种扑、严禁在学校玩游戏机，打各种扑克牌，下乱七八糟的棋（除了学校开克牌，下乱七八糟的棋（除了学校开展的象棋课），谈论网络游戏，避免展的象棋课），谈论网络游戏，避免形成不良的班级风气。现在发现班级形成不良的班级风气。现在发现班级里有学生沉迷三国杀，冒险王之类的里有学生沉迷三国杀，冒险王之类的纸牌游戏，家长应观察孩子书包里是纸牌游戏，家长应观察孩子书包里是否有此类扑克牌，及时收缴，并通知否有此类扑克牌，及时收缴，并通知班主任在学校共同监督。班主任在学校共同监督。6 6、学生不得无故不到学校，无故旷课半、学生不得无故不到学校，无故旷课半天以上，交学校政教室备案处理，全年天以上，交学校政教室备案处理，全年综合评定成绩受影响，家长发现学生有综合评定成绩受影响，家长发现学生有原因迟到时，请立即电话通知班主任，原因迟到时，请立即电话通知班主任，并帮学生准备假条，让孩子能顺利进校。并帮学生准备假条，让孩子能顺利进校。7 7、学生不得无故经常留宿在同学家，不、学生不得无故经常留宿在同学家，不回自己家，（不论中午还是晚上）家长发回自己家，（不论中午还是晚上）家长发现有别人的孩子经常在自己家时，请立即现有别人的孩子经常在自己家时，请立即问清楚缘由，并马上告诉班主任，以免好问清楚缘由，并马上告诉班主任，以免好心办坏事。孩子在家有过分的无礼要求或心办坏事。孩子在家有过分的无礼要求或者经常无理取闹的，请马上与班主任联系，者经常无理取闹的，请马上与班主任联系，不要害怕对小孩有什么影响，家校及时联不要害怕对小孩有什么影响，家校及时联系纠正孩子毛病。系纠正孩子毛病。8 8、家校配合发现孩子是否有早恋倾向，、家校配合发现孩子是否有早恋倾向，是否有心里不健康的举动，有的话要及是否有心里不健康的举动，有的话要及时配合解决。时配合解决。