动物的运动和行为动物在生物圈中的作用复习.pptx

第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用考查点一考查点一动物的运动动物的运动课标要求课标要求1.1.列举动物多种多样的运动形式列举动物多种多样的运动形式2.2.说明动物的运动依赖于一定的结构说明动物的运动依赖于一定的结构运动系统的组成运动系统的组成(1)(1)运动系统由运动系统由_组成。组成。a a_ d d_ b b_ c c_关节腔由关节腔由_和和_围成围成,关节面上覆盖有关节面上覆盖有_,_,关节腔内的滑液由关节腔内的滑液由_内壁分泌。内壁分泌。(3)(3)屈肘时图乙中的屈肘时图乙中的f_f_收缩收缩,g_,g_舒张。舒张。(4)(4)骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨与骨之间通过关节等方式相连形成_,_,_附着在附着在骨骼上。骨骼上。骨、关节和肌肉骨、关节和肌肉h h关节面关节面b b关节囊关节囊e e关节软骨关节软骨b b关节囊关节囊肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌骨骼骨骼骨骼肌骨骼肌(2)(2)关节关节关节面关节面关节头关节头关节窝关节窝关节囊关节囊关节腔关节腔1.1.先天性行为先天性行为:动物动物_就有的就有的,由动物体内的由动物体内的_所决所决定的行为。定的行为。2.2.学习行为学习行为:在在_的基础上的基础上,通过环境因素的作用通过环境因素的作用,由由_和和_而获得的行为。而获得的行为。考查点二考查点二先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为课标要求课标要求区别动物的先天性行为和学习行为区别动物的先天性行为和学习行为生来生来遗传物质遗传物质遗传因素遗传因素生生活经验活经验学习学习考查点三考查点三动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用课标要求课标要求各种类群的动物在生物圈中具有不同的各种类群的动物在生物圈中具有不同的作用作用1.1.生态平衡生态平衡:在生态系统中各种生物的在生态系统中各种生物的_和所占的和所占的_总是总是维持在相对稳定的状态。维持在相对稳定的状态。2.2.动物能促进生态系统的动物能促进生态系统的_循环循环,帮助植物帮助植物_、传播果实、传播果实和种子。和种子。3.3.生物反应器生物反应器:利用利用_做做“_”,_”,生产人类所需要的生产人类所需要的某些物质某些物质,如如“_生物反应器生物反应器”。4.4.仿生仿生:模仿生物的某些模仿生物的某些_和和_来发明创造各种来发明创造各种_。数量数量比例比例物质物质传粉传粉生物生物生产车间生产车间乳房乳房结构结构功能功能仪器设仪器设备备【考向指南考向指南】重要重要概念概念关键词关键词动物的运动产生动物的行为获得动物的运动产生动物的行为获得概念概念陈述陈述1.1.动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、繁动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、繁殖所进行的运动殖所进行的运动,是在神经和内分泌系统的是在神经和内分泌系统的调节下调节下,由骨骼和肌肉共同完成的由骨骼和肌肉共同完成的2.2.动物的行为使其能适应环境的变化动物的行为使其能适应环境的变化,提高提高其存活和繁殖的机会其存活和繁殖的机会3.3.动物的行为由先天遗传或后天学习而获得动物的行为由先天遗传或后天学习而获得要点概览要点概览【概念剖析概念剖析】一、动物的运动一、动物的运动1.1.图示图示:骨骨 绕关节活动绕关节活动2.2.运动的实现运动的实现:(1)(1)骨、关节和骨骼肌分别起到杠杆、支点和动力的作用。骨、关节和骨骼肌分别起到杠杆、支点和动力的作用。(2)(2)骨的位置的变化骨的位置的变化,从而产生运动从而产生运动,需要骨骼肌的牵引。需要骨骼肌的牵引。(3)(3)骨骼肌两端的肌腱可绕过关节分别附着在不同的骨上。骨骼肌两端的肌腱可绕过关节分别附着在不同的骨上。动力：骨骼肌动力：骨骼肌支点：关节支点：关节【中考警示钟中考警示钟】关节头和关节窝是关节面的基本结构关节头和关节窝是关节面的基本结构,不是关节的基本结构。不是关节的基本结构。关节头在关节窝内关节头在关节窝内,有利于关节的灵活性。有利于关节的灵活性。【学而后思学而后思】(1)(1)有人说有人说,运动仅由运动系统参与完成。这种说法对吗运动仅由运动系统参与完成。这种说法对吗?为什为什么么?提示提示:不对。因为运动的形成除了运动系统外不对。因为运动的形成除了运动系统外,还有神经系统的还有神经系统的调节与控制调节与控制,运动所需的能量运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。环系统等的配合。(2)(2)有人认为有人认为,附着在同一块骨上的两块肌肉在产生运动时附着在同一块骨上的两块肌肉在产生运动时,一一个收缩个收缩,一个舒张一个舒张,不可能同时舒张。这种说法对吗不可能同时舒张。这种说法对吗?为什么为什么?提示提示:不对。手臂自然下垂时不对。手臂自然下垂时,肱二头肌与肱三头肌都舒张。肱二头肌与肱三头肌都舒张。【典题例证典题例证1 1】(2013(2013临沂学业考临沂学业考)骨的位置变化产生运动骨的位置变化产生运动,但但骨本身是不能运动的。骨的运动要依靠骨本身是不能运动的。骨的运动要依靠()()A.A.关节的变化关节的变化 B.B.关节的牵拉关节的牵拉C.C.骨骼肌的牵拉骨骼肌的牵拉 D.D.躯体位置的变化躯体位置的变化【解析解析】选选C C。本题考查在运动过程中运动系统各结构的作用。本题考查在运动过程中运动系统各结构的作用。解题的关键是明确骨在运动中起杠杆的作用解题的关键是明确骨在运动中起杠杆的作用,关节起支点的作关节起支点的作用用,骨骼肌起动力的作用。骨依靠骨骼肌牵动绕着关节产生运骨骼肌起动力的作用。骨依靠骨骼肌牵动绕着关节产生运动。动。【互动探究互动探究】(1)(1)骨骼肌在结构层次上属于何种结构层次骨骼肌在结构层次上属于何种结构层次?提示提示:骨骼肌由多种组织构成骨骼肌由多种组织构成,其中最主要的组织是肌肉组织其中最主要的组织是肌肉组织,因此在结构层次上它属于器官。因此在结构层次上它属于器官。(2)D(2)D项中的滑液是由关节的哪种结构分泌的项中的滑液是由关节的哪种结构分泌的?是否可有可无是否可有可无?为为什么什么?提示提示:关节腔内的滑液是由关节囊内壁分泌的。滑液能使关节关节腔内的滑液是由关节囊内壁分泌的。滑液能使关节更加灵活更加灵活,若无滑液若无滑液,关节不能灵活运动。关节不能灵活运动。二、动物的行为二、动物的行为类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成形成生来就有的行为生来就有的行为出生后逐渐学习形成的新出生后逐渐学习形成的新的行为的行为获得途径获得途径由体内遗传物质控由体内遗传物质控制制在遗传因素的基础上在遗传因素的基础上,通通过环境因素的作用而获得过环境因素的作用而获得类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为适应特征适应特征适应相对稳定的环境适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境适应不断变化的复杂环境进化趋势进化趋势无脊椎动物行为无脊椎动物行为的主要方式的主要方式动物越高等学习行为越发动物越高等学习行为越发达达,占全部行为的比例也占全部行为的比例也越大越大行为方式行为方式简单简单复杂复杂形成过程形成过程基本生活条件的保证基本生活条件的保证适应复杂多变环境的结果适应复杂多变环境的结果行为意义行为意义有一定的局限性有一定的局限性更有利于动物的生存更有利于动物的生存举例举例蜘蛛结网蜘蛛结网老马识途老马识途【中考警示钟中考警示钟】营群体生活的动物不一定都具有社会行为营群体生活的动物不一定都具有社会行为,如乌鸦、蝗虫。如乌鸦、蝗虫。学习行为是在遗传物质的基础上学习行为是在遗传物质的基础上,通过后天学习和经验获得通过后天学习和经验获得的。的。【典题例证典题例证2 2】(2013(2013泰安学业考泰安学业考)据报道据报道,英国有一只刚失去英国有一只刚失去幼崽的雌猫幼崽的雌猫,用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽,雌雌猫与狗崽宛如猫与狗崽宛如“母子母子”。下面对雌猫这种行为的说法中。下面对雌猫这种行为的说法中,正确正确的是的是()()是先天性行为是先天性行为 是学习行为是学习行为是由遗传物质决定的是由遗传物质决定的 是由环境因素决定的是由环境因素决定的是繁殖行为是繁殖行为 是社会行为是社会行为A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选A A。本题考查先天性行为和学习行为的概念。解答。本题考查先天性行为和学习行为的概念。解答本题的关键是判断出这只繁殖期失去幼崽的雌猫做出的繁殖行本题的关键是判断出这只繁殖期失去幼崽的雌猫做出的繁殖行为是一种本能为是一种本能,是先天性行为。先天性行为是由遗传物质决定是先天性行为。先天性行为是由遗传物质决定的。的。探究菜青虫的取食行为探究菜青虫的取食行为【实验过程实验过程】【实验问题实验问题】1.1.在选用菜青虫时在选用菜青虫时,为什么要从卵开始进行隔离饲养为什么要从卵开始进行隔离饲养?提示提示:只有这样才能说明菜青虫的某些行为究竟是生来就有的只有这样才能说明菜青虫的某些行为究竟是生来就有的,还是后天学习获得的。还是后天学习获得的。2.2.为达到更好的实验效果为达到更好的实验效果,实验前应怎样处理菜青虫实验前应怎样处理菜青虫?提示提示:可在实验前先把幼虫停止供食一段时间可在实验前先把幼虫停止供食一段时间,让其有较强的食让其有较强的食欲。欲。【实验训练实验训练】采集菜粉蝶的虫卵采集菜粉蝶的虫卵,进行室内培养进行室内培养,观察虫卵孵化成菜青虫后取观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型食植物叶片的类型,探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤:(1)(1)提出问题。针对这一实验提出问题。针对这一实验,你提出的问题是你提出的问题是_?_?(2)(2)作出假设。你作出的假设是作出假设。你作出的假设是_。(3)(3)制定计划制定计划,实施计划。实施计划。在十字花科植物在十字花科植物(如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等)叶叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片片上找有菜粉蝶虫卵的叶片,带回实验室。带回实验室。如图所示如图所示,将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中,每个烧每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片杯中再分别放入不同种的植物叶片,将烧杯放置在温暖的地方。将烧杯放置在温暖的地方。以上实验的设计和实施过程中以上实验的设计和实施过程中,要将虫卵隔离饲养的目的是要将虫卵隔离饲养的目的是排除排除的行为是的行为是中相互学习得来的中相互学习得来的,实验中设置了许多个烧杯实验中设置了许多个烧杯(A(A、B B、C C、D),D),除叶片不同外除叶片不同外,其他条其他条件都件都。这是为了进行对照。这是为了进行对照。(4)(4)根据实验回答以下问题。根据实验回答以下问题。用长大的菜青虫进行实验行不行用长大的菜青虫进行实验行不行?为什么为什么?用一只菜青虫进行实验行不行用一只菜青虫进行实验行不行?为什么为什么?本实验的变量是本实验的变量是_。(5)(5)分析结果分析结果:_:_。(6)(6)实验后得到的结论是实验后得到的结论是_。【解析解析】探究动物的先天性行为时探究动物的先天性行为时,要从卵开始进行隔离饲养要从卵开始进行隔离饲养,才可能说明动物的某些行为究竟是先天性行为还是学习行为。才可能说明动物的某些行为究竟是先天性行为还是学习行为。菜粉蝶取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为菜粉蝶取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为,由体内遗由体内遗传物质决定。传物质决定。为了验证假设的科学性为了验证假设的科学性,设计实验方案时设计实验方案时,要设计对照实验要设计对照实验,方方法是除了变量外法是除了变量外,其他的实验条件均相同。同时为了保证探究其他的实验条件均相同。同时为了保证探究实验的严谨性实验的严谨性,应尽量排除其他因素的干扰应尽量排除其他因素的干扰,如菜青虫应选择卵如菜青虫应选择卵期的期的,因为受精卵是菜青虫个体发育的起点因为受精卵是菜青虫个体发育的起点,要探究的是菜青虫要探究的是菜青虫的取食行为是否是先天性行为的取食行为是否是先天性行为,就必须从菜青虫出生算起就必须从菜青虫出生算起,这使这使探究的可信度大大提高了。探究的可信度大大提高了。答案答案:(1)(1)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为吗为吗(2)(2)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为(3)(3)菜青虫取食十字花科植物叶片生活过程相同菜青虫取食十字花科植物叶片生活过程相同(4)(4)不行。若选择菜地里已长大的菜青虫不行。若选择菜地里已长大的菜青虫,则在后面的实验过则在后面的实验过程中程中,菜青虫可能因为原来经常取食的植物叶子或成长过程中菜青虫可能因为原来经常取食的植物叶子或成长过程中其他因素的干扰而选择叶片其他因素的干扰而选择叶片,导致实验失败导致实验失败不行。为了减少实验的偶然性不行。为了减少实验的偶然性,实验时一般选用实验时一般选用1010只菜青虫只菜青虫不同科的植物叶片不同科的植物叶片(5)(5)除除D D烧杯外烧杯外,A,A、B B、C C三个烧杯中只有十字花科植物叶片被菜三个烧杯中只有十字花科植物叶片被菜青虫吃掉青虫吃掉(6)(6)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为【变式备选变式备选】下列植物不属于十字花科植物的是下列植物不属于十字花科植物的是()()A.A.小白菜小白菜 B.B.大白菜大白菜 C.C.卷心菜卷心菜 D.D.大豆大豆【解析解析】选选D D。本题主要考查十字花科植物的判断。常见的十。本题主要考查十字花科植物的判断。常见的十字花科植物有萝卜、白菜、油菜等字花科植物有萝卜、白菜、油菜等,花有四片花瓣花有四片花瓣,且呈十字形且呈十字形排列排列,都属于十字花科植物。大豆属于豆科植物。都属于十字花科植物。大豆属于豆科植物。探究蚂蚁的通讯探究蚂蚁的通讯【实验过程实验过程】【实验问题实验问题】1.1.蚂蚁的通讯是依靠气味吗蚂蚁的通讯是依靠气味吗?提示提示:蚂蚁的通讯方式是依靠气味蚂蚁的通讯方式是依靠气味,即利用了嗅觉即利用了嗅觉,嗅觉感受器嗅觉感受器分布在触角上。分布在触角上。2.2.通讯在社会行为中有什么意义通讯在社会行为中有什么意义?提示提示:便于群体之间信息的交流。便于群体之间信息的交流。【实验训练实验训练】有关动物有关动物“语言语言”的叙述正确的是的叙述正确的是()()A.A.动物的语言就是动物之间有联系作用的声音动物的语言就是动物之间有联系作用的声音B.B.动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号C.C.动物之间交流思想、感情的信息动物之间交流思想、感情的信息D.D.动物的各种行为动物的各种行为【解析解析】选选B B。本题考查动物的语言的判断。动物之间起传递。本题考查动物的语言的判断。动物之间起传递信息作用的动作信息作用的动作(如蜜蜂跳如蜜蜂跳8 8字舞字舞)、声音、声音(如鸟类的鸣叫如鸟类的鸣叫)、气、气味味(如蚂蚁的气味如蚂蚁的气味)等信号。等信号。【变式备选变式备选】下列属于社会行为的是下列属于社会行为的是()()A.A.海葵和寄居蟹在一起生活海葵和寄居蟹在一起生活B.B.在一片草地上生活的许多不同种昆虫在一片草地上生活的许多不同种昆虫C.C.一只蚜虫被天敌咬伤后一只蚜虫被天敌咬伤后,能释放信息激素能释放信息激素,使同种其他个体尽使同种其他个体尽快逃避快逃避D.D.生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等【解析解析】选选C C。本题考查动物的社会行为的判断。只有群体生。本题考查动物的社会行为的判断。只有群体生活的动物活的动物,且不同成员之间有分工且不同成员之间有分工,甚至有等级的动物才有社会甚至有等级的动物才有社会行为。选项行为。选项A A、B B、D D不是同种生物不是同种生物,不具备社会行为的特征。选不具备社会行为的特征。选项项C C能为群体内其他个体传递信息能为群体内其他个体传递信息,属于社会行为。属于社会行为。