声现象复习模板.pptx

中考要求：中考要求：通过实验探究声产生和传播的条件。通过实验探究声产生和传播的条件。初步认识声产生和传播的条件。初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。知道防治噪声的途径。声声现现象象声音的产生和传播声音的产生和传播乐音的三个特征乐音的三个特征噪声的危害和防止噪声的危害和防止奇异的声现象奇异的声现象声与现代科技声与现代科技一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播声源声源（物体振动发声）（物体振动发声）介质介质传播声音传播声音传到传到人耳人耳的的声音声音 超声波超声波 人能听到人能听到的声音的声音 次声波次声波例例1 1 2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由 产生的。物体的振动物体的振动例2:流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）A月球表面受到撞击时不发声月球表面受到撞击时不发声 B撞击声太小，人耳无法听到撞击声太小，人耳无法听到C月球表面没有空气，声音无法传播月球表面没有空气，声音无法传播 D撞击月球产生的是超声波撞击月球产生的是超声波C C例3:你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听。这是由于（)A狗听到很远处的人们手机的对话狗听到很远处的人们手机的对话 B狗听到火星发出的声音狗听到火星发出的声音C狗听到人耳所不能觉察的某些高狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音频率的声音 D狗听到无线电波狗听到无线电波C C声音的分类声音的分类乐音和噪声乐音和噪声乐音：物体做有规律的振动发出的乐音：物体做有规律的振动发出的声音。声音。噪声：物体做杂乱无章的振动发出噪声：物体做杂乱无章的振动发出的声音。的声音。二、乐音的特征 特征定义决定因素常见实例 声音的大小声音的大小音调响度音色“女高音女高音”“男低音男低音”声音的高低声音的高低声源振动的声源振动的频率频率声源的振动幅声源的振动幅度和听者距声度和听者距声源的距离源的距离“放声歌唱放声歌唱”“轻声伴唱轻声伴唱”能根据声音能根据声音区分不同的区分不同的人及乐器人及乐器声音的特色声音的特色由声源由声源(发声发声体体)本身决定本身决定例4：伍实同学用示波器观察声波，图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形.a b c d e d d 如图a所示伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是 。a b c d e振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大例5在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 ()A、音调、音调 B、响度、响度 C、音色、音色 D、音调和、音调和晌度晌度B B例7：下表中列出的是一组音乐的频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，其中正确的是 （）A A发声体振动的频率越大，响度越大发声体振动的频率越大，响度越大 B B发声体振动的频率越大，音调越高发声体振动的频率越大，音调越高 C C发声体振动的频率越大，音调越低发声体振动的频率越大，音调越低 D D发声体振动的频率越大，音色越好发声体振动的频率越大，音色越好音符1234567音名doremifasollasi频率/Hz256 288320341.3 384 426.7 480B三、减弱噪声的途径有哪些三、减弱噪声的途径有哪些？声源处：消音器、禁止鸣笛声源处：消音器、禁止鸣笛传播过程中：植树、按双层玻璃传播过程中：植树、按双层玻璃人耳处：戴耳罩、耳塞人耳处：戴耳罩、耳塞例例8 8：为防治环境污染，某城市采取了下列有效措施,属于在传播中减弱噪声的措施是（）属于在声源处减弱噪声的是（）,措施中不能减弱噪声的是（）。A.将市区的工厂迁往郊外将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆市区内严禁车辆鸣笛鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消在机器上安装消音器音器 E街头设置噪声监测仪街头设置噪声监测仪 F机场工作人员佩戴有耳罩的头盔机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 G高架道路两侧安装透明板墙高架道路两侧安装透明板墙 H影剧院的墙面用吸音材料制成影剧院的墙面用吸音材料制成 I减少二氧化碳气体的排放减少二氧化碳气体的排放CGHCGHA A、B B、D DE E、I I四、奇异的声现象四、奇异的声现象回声：声音的反射回声：声音的反射 0.1秒秒 17米米混响：当生源振动停止后，声音的持续。混响：当生源振动停止后，声音的持续。共鸣：频率相同的两个物体，一个发声，共鸣：频率相同的两个物体，一个发声，另一个会出现共振。另一个会出现共振。五、声与现代科技五、声与现代科技声音可以传递信息和能量声音可以传递信息和能量超声波的应用超声波的应用对次声波的监测对次声波的监测综合练习综合练习例例9 9：下列说法中正确的是（）A A 一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物体都在振动 B B 只要物体振动，就能听到声音只要物体振动，就能听到声音 C C 用录音机放音乐，磁带不会产生噪声用录音机放音乐，磁带不会产生噪声 D D 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢声音在固体、液体中比在空气中传播得慢 A例例1010：在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量 “这首歌调太高，我唱不上去这首歌调太高，我唱不上去”其中其中的的“高高”是指声音的是指声音的 ；“她她在引吭高歌在引吭高歌”，其中的，其中的“高高”是指声是指声音的音的 ；“她唱得悦耳动听她唱得悦耳动听”说明声音的说明声音的 。此外，。此外，“余音余音绕梁绕梁”这个典故揭示了这个典故揭示了 现象。现象。音调高音调高响度大响度大音色好音色好回声回声例例1111下列关于声音的说法中不正确的是（）A.A.俗话说俗话说“隔墙有耳隔墙有耳”，说明固体也能传声，说明固体也能传声 B.“B.“震耳欲聋震耳欲聋”主要说明声音的音调高主要说明声音的音调高 C.“C.“闻其声而知其人闻其声而知其人”主要是根据声音的音主要是根据声音的音色来判断的色来判断的 D.D.用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量能传递能量B例例1212:如图3所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A.A.水振动，水的高度水振动，水的高度B.B.水振动，瓶内空气柱的高度水振动，瓶内空气柱的高度C.C.瓶内空气振动，水的高度瓶内空气振动，水的高度D.D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度D例例13:19121912年，英国大商船年，英国大商船“泰坦尼克泰坦尼克”号在赴号在赴美途中发生了与冰山相撞沉没的悲剧。这次美途中发生了与冰山相撞沉没的悲剧。这次大的海难事件引起了全世界的关注，为了寻大的海难事件引起了全世界的关注，为了寻找沉船，美国科学家设计并制造出第一台测找沉船，美国科学家设计并制造出第一台测量水下目标的回声探测仪，用它在船上发出量水下目标的回声探测仪，用它在船上发出声波，然后用仪器接收障碍物反射回来的声声波，然后用仪器接收障碍物反射回来的声波信号。测量发出信号和接收信号之间的时波信号。测量发出信号和接收信号之间的时间，根据水中的声速就可以计算出障碍物的间，根据水中的声速就可以计算出障碍物的距离和海的深浅。第一台回声探测仪于距离和海的深浅。第一台回声探测仪于19141914年成功地发现了年成功地发现了3000m3000m以外的冰山。假设水以外的冰山。假设水中回声探测仪发出的声波在水中的传播速度中回声探测仪发出的声波在水中的传播速度为为1500m/s1500m/s，则探测仪从发出声波到收回声，则探测仪从发出声波到收回声波共历时几秒？波共历时几秒？冰山在冰山在3000m3000m以外以外,假设水中回声探测仪假设水中回声探测仪发出的声波在水中的传播速度为发出的声波在水中的传播速度为1500m/s1500m/s，则，则探测仪从发出声波到收回声波共历时几秒？探测仪从发出声波到收回声波共历时几秒？例例14:14:玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。(1)在探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究,则控制的变量是琴弦的 ,和 ,想探究的问题是弦发声的音调与弦的 ,的关系。(2)如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为_的琴弦。编号 控制因素琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5材料材料长度长度横截面积横截面积D D、E E例例1515：小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。(1)在本实验中适合作声源的是_；(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_。A.A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。见声音的响度。B.B.让人一边听声音，一边向后退，直至听让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。闹钟闹钟B B材料材料 衣服衣服 锡箔纸锡箔纸 泡沫泡沫材料材料 衣服衣服 锡箔纸锡箔纸 泡沫泡沫距离距离 较长较长长长短短响度响度 较响较响较响较响弱弱 (3)通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为泡沫、衣服、锡箔纸泡沫、衣服、锡箔纸