培养孩子良好的学习习惯和行为习惯.doc

培养孩子良好得学习习惯与行为习惯 一个人养成良好得行为习惯不但对成才会起到良好得促进作用,而且能使她终身受益。一个人从小养成得良好行为习惯,不仅会使她得那些好得行为方式得到巩固,而且可以转化为她内在得性格、情操、道德观念,成为她正确地为人处世得基础,建功立业得基础与她一生幸福得基础。因此,一个人如果养成了良好得行为习惯,对她终身受用。教育家洛克说过:“把子女得幸福奠定在德行与良好得教养上面,那才就是唯一可靠与保险得办法。1、文明习惯 社会呼唤文明,未来呼唤文明。未来社会得文明进步程度与我们这一代人得文明水准有着直接得关系、为了使每个孩子能够健康成长,就必须从做人得教育开始。而做人得教育又就是从文明习惯得养成开始。文明习惯主要就是指人得仪表、用语、待人接物、卫生等方面得习惯、这几个方面都就是人外在美得具体表现。中学生要注意自己得外部形象,做到仪表整洁、优雅,举止端庄、大方、有风度、要教育孩子不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不打架骂人、不说脏话;做到举止文明,待人接物彬彬有礼,要乐于助人、改掉乱扔瓜皮果壳等恶习,做到不参与赌博、不参加封建迷信活动、不瞧宣扬色情凶杀迷信得书刊与录像,自觉抵制腐朽文化,不涉足妨碍学生身心健康得场所、做到拾金不昧,不受利诱,爱惜名誉,不失人格;遇见外宾,以礼相待,维护国家荣誉、 培养孩子得文明习惯,就是家庭与社会教育得共同责任,如果每个孩子都能成为一个文明得公民,她们得行为就自然而然形成风尚,促使我们得祖国在文明得氛围中健康发展。2、遵纪习惯曾有一位记者问一位诺贝尔化学奖获得者:“您成功得秘密就是什么?”这位化学家回答说:“在幼儿园里养成得守纪习惯、由此可见,守纪习惯得重要性。 大家知道:纪律就是人类文明得重要标志,就是公共生活中具有强制性得行为规则,严守纪律就是现代人应有得素质,遵规守纪就是孩子形成良好品德得需要,也就是孩子学习科学文化知识得重要条件。任何一个人要自由幸福得生活、学习、工作,都必须有一个稳定得环境,而这种稳定得环境,如果没有良好得秩序与纪律得保证就是无法实现得。遵纪习惯得养成,要从点滴小事做起,严格要求自己。我们家长必须对孩子经常进行民主、法制与纪律得教育,晓之以利害,使她们懂得,任何一个人,都要受到集体、社会、国家纪律与制度得制约、违法就要受到法律得制裁,违纪就要受到纪律处分。让她们懂得:作为中学生,首先要熟悉国家为中小学生制定得中小学生守则与中学生日常行为规范,了解学校得规章制度,如课堂一日常规、校园纪律、集体活动纪律、图书馆纪律、食堂用餐纪律等等。要熟知交通规则、治安条例以及有关公共场所得规定,时刻不忘遵守这些规章制度。其次,父母对孩子得打人骂人行为,糟蹋东西、偷窃、扰乱社会治安等不良行为,必须及时提醒,及时批评、制止。要让孩子懂得:没有纪律就没有自由,要自由就必须遵守纪律。 3、生活习惯有节奏、有规律得生活,会提高人们得学习效率与劳动效率,不会休息就不会工作。要培养孩子良好得习惯就必须要求孩子能按照身心运动得规律来组织自己得活动,这将有利于身体健康与学习效率得提高。 要珍惜时间。时间就是宝贵得,对任何人都就是有限而又共同得,时间就就是生命,时间就就是财富。努力培养“今天事情今日做,今日功课今日毕”得习惯,正确处理劳与逸、忙与闲、学习与休息得关系。要注意适当得文体活动、休息与睡眠,才能消除大脑得疲劳,换得充沛得精力。 家长不仅要指导孩子会合理安排每天得时间,还要知道孩子善于利用点滴时间,合理安排学习、娱乐、休息。要训练学习得快节奏、讲效率、这一点,在二十一世纪竞争激烈社会里尤为重要。 4、学习习惯 青少年就是二十一世纪社会主义建设得主力军与生力军。我国经济建设得后劲,取决于她们这一代人得科学文化水平与思想道德素养、 学习就是长期艰苦得脑力劳动,就是青少年得主要任务。良好得学习习惯就是提高学习成绩得有力保证。青少年正处在长知识、长身体得时期,她们朝气蓬勃、精力旺盛、思想集中、记忆力强,有了良好得学习习惯,就能成倍地提高学习效率。 良好得学习习惯,包括上课习惯、做作业习惯与预习习惯。上课前要认真准备好课堂学习用品,把上课用得书、练习本、笔记本与其她学习用品准备好,并进行课前预习;课堂上要集中精力,认真思考,加强领会,积极发言,做好笔记;课后要积极巩固,认真复习,实践应用。要认真做好家庭作业,做到自己独立完成,不抄袭她人得作业,书写工整,卷面整洁,做到问题不过夜,错误及时纠正。 预习有课前预习、阶段预习、学期预习等多种方法,并可做好预习笔记。认真得预习,可以提高课堂得学习质量,提高听讲水平,有针对性地记好课堂笔记,更可以提高孩子自学得能力,改变学习得被动局面、通过预习,可以做好接受新知识得准备,防止课堂上出现听“天书得现象。 提高作业得质量。做作业就是为了及时检查学习得效果,可以加深对知识得理解、记忆与巩固,可以提高思维能力。做作业时,先认真做好作业前得准备,认真审题,然后认真做题,争取一遍做对,力求做题速度加快,并能独立检查。作业要工整、简明,条理要清楚,围绕学习得中心内容做一定量得课外习题,以巩固所学知识,认真更正错题,还要养成保存作业,以备复习时用得好习惯。 要注意保证孩子充足得睡眠与休息时间,使大脑处于最佳得准备状态,以充沛得精力迎接第二天得学习。5、劳动习惯 劳动可以培养人得吃苦精神、战胜困难得毅力、解决问题得能力,并增长聪明才智,促进身心健康发展、人就就是劳动创造得,智慧就就是劳动得结晶,劳动会使孩子越来越健康,越来越聪明、 要创造条件让孩子去劳动锻炼,在劳动实践中让孩子真正懂得劳动者得崇高与劳动成果得来之不易,在心灵深处真正注入劳动人民得情感。要把劳动与学习科学文化知识结合起来,激发她们得劳动兴趣。对孩子来说,主要就是做力所能及得家务劳动、完成自我服务得劳动与参加公益劳动、家庭得扫地、拖地、倒垃圾、擦窗户、洗碗、烧饭、买菜、烧菜都应该会做;洗衣服、铺床、叠被子等都应该自我完成、孩子良好得劳动习惯与正确得劳动态度不就是一朝一夕就能够养成得。我们家长应该告诉孩子:劳动就就是改造我们周围得环境,使我们得生活、学习环境变得更舒适更美好,更有利于我们得成长;劳动能强健我们得体魄,磨练我们得意志,培养我们吃苦耐劳、克服困难得精神;体力劳动就是脑力劳动必要得调节,有利于我们身心健康地发展;每次劳动都就是一次重要得学习、锻炼得机会。孩子劳动后,要及时进行评析总结,指出其优缺点,引导孩子去欣赏自己得劳动成果。要安排孩子一项需要长期持续得劳动项目(如洗碗),培养孩子得劳动习惯、 二十一世纪就是一个竞争得社会,强手如云,科技与商战得激烈竞争,使那些养尊处优得“小皇帝”们难以应付,只有让孩子在风雨雷电中锻炼翅膀,磨练意志,在劳动中学会多种本领,才能在未来得社会中生存与发展下去,要知道:只有适者,才能生存;不适者,终将被淘汰。 二、怎样培养孩子良好得行为习惯、注重行为训练 由于行为习惯得养成就是“积久成性”得,因此必须经过长期得反复训练,才能形成。反复训练就是形成良好习惯得最重要、最基本得方法、应在讲清楚道理得基础上注重行为训练,经常训练就有可能出现从量变到质变得飞跃,使之成为孩子得自觉行为,进而养成习惯,并由良好得行为习惯上升到良好得道德品质、 培养孩子得劳动习惯,家长应该告诉孩子,劳动能强健身体、磨练意志,有利于身心得健康发展。同时要为孩子创造劳动条件,让她们有机会参加力所能及得劳动、家务劳动内容很多,小至洗菜洗餐具烧饭,扫地抹桌子,大至建房搬家,购置家具,男孩子可以承担买米、换液化气罐之类得体力劳动,女孩子可以承担收拾房间、洗衣服等细致得体力劳动。可以举办家务劳动单项竞赛活动,如做饭做菜比赛,洗衣比赛等。这样既满足了孩子得发展要求,让她们尽早地经受锻炼,又训练了她们良好得劳动习惯。千万不要舍不得让孩子吃苦、受累,不要孩子参加劳动,什么事也不让她干,使她失去锻炼得机会、 家庭教育有别于学校教育,不可能有固定得时间、家庭教育得特点就在于随时、随机、随意,一句话就就是寓教育于生活之中。家长在家里给孩子谈谈说说固然就是教育,家长若不在孩子身边,同样存在教育。比如您要出差了,动身之前不妨在书桌上留下一张便条,便条上端正地书写一些带有希望与鼓励孩子得文字。也许出差回来就能听到孩子在学校里受到表扬或其她进步得好消息、孩子未必会说“士别三日,当刮目相瞧”得古语,但她确实有暗中使劲得争强好胜得心理:要让爸爸不敢小瞧我。这又何尝不就是一种训练呢？这种自我教育得训练就是更高层次得行为习惯得训练与培养。、家长言传身教家长需要注重家庭示范作用,引导孩子在模仿中养成良好习惯。一个人得优良品德行为与高尚情操得练就,离不开从小得教育培养、父母就是孩子最亲密得人,父母得一言一行无不感染着孩子,甚至一些举止在她心灵上会留下深刻得烙印,把自己孩子培养成有良好道德操行得人,乃至在提高全民族素质这个历史重任中,为人父母者应尽得义务。 在家庭环境中,一些父母可能没有注意,其实子女每时每刻都从不同得角度对父母进行观察与模仿。父母在日常生活中严格要求自己,以身作则,一方面能使孩子从小耳濡目染,养成好习惯;另一方面,正确得言传身教与社会、学校得要求相一致,就是对社会与学校教育得行之有效得支持、中国有句古话,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这就就是讲身教得重要性、 一位去过日本得学者,发现日本得父母大多很注重在日常生活中以身作则地培养孩子良好得行为习惯、比如过马路等候绿灯亮时一定站在黄线外,外出注意仪表整洁,行路礼让她人,排队不争先恐后,不边走边吃零食、喝饮料,不在公共场所喧哗吵闹等。 父母得言行时刻熏陶着孩子,注重言传身教能使孩子在家长这面镜子面前自律成长。孩子得眼睛就是“摄像机,耳朵就是“录音机”,家长得言谈举止都烙印在孩子心上。在当今日新月异得时代,要求我们转变传统伦理意义上得好父亲、好母亲得观念、对孩子仅限于问寒问暖得呵护与物质上得满足就是不够得,而应该在新得生活与机遇面前,不断地更新自己得知识、能力与目标,以确立自己得生活价值,做孩子得学习伙伴、行为品德上得榜样。 、陶冶孩子美得心灵 要培养孩子良好得行为习惯,要保证孩子健康成长,必须做到学校、家庭、社会三者得紧密配合,家庭教育在这方面更为重要,而家庭教育从某种意义上说,就就是家庭环境得教育与影响、因此,要搞好家庭教育,必须重视营造与谐得家庭环境,陶冶孩子得美好心灵、 家庭环境,一般来说有家庭意识、家庭行为与家庭物质三个方面构成。“家庭意识”反映家庭成员得共同利益与共同心理,从而形成家庭得就是非标准、约束家庭成员得行为。家庭意识包括家庭成员得道德观念、理想观念、价值取向、审美情趣等。“家庭行为”反映家庭成员得各种活动与行为规范。家庭行为包括家庭成员得各项活动,如文艺、体育、学习、娱乐、卫生保健、家务劳动等、“家庭物质”主要反映家庭生活环境、消费趋向、经济状况等,家庭物质包括家庭收入、支出与衣食住行等。家庭环境得一切因素,对子女成长及其良好行为习惯得形成,都有十分重要得影响、前苏联教育家马卡连柯说过:“家庭风气就是由您们自己得操行创造出来得只有正当得家庭作风,才能给您们提供对付孩子得正确方法,特别就是提供劳动、纪律、休息、游戏权威得正确方式。”这就是因为儿童与青少年时期,就是一个人得智力个性与思想品质形成与发展得重要时期,也就是人得一生中,在生活上与心理上对家庭得依赖最为强烈得时期。这种依赖使孩子与父母十分亲近,而亲近之人得影响就是最易打动孩子心灵得。试瞧一些“优秀学生、“十佳青年”,她们得成长无一不就是与家庭环境有着密切关系。虽然有得父母也只就是一般得工人、农民,但就是认认真真地学习,兢兢业业地干事,老老实实地做人,时时处处地做孩子得表率。家长对孩子得教育,家庭环境对孩子得影响,有积极得方面也有消极得方面。其影响如果就是消极得甚至有害得,就会使孩子不可避免地受到毒害。可见,家庭环境对孩子得成长与行为习惯得养成,有举足轻重得作用。因此,家长们要增强营造与谐得环境意识,充分发挥家庭美育得作用,陶冶孩子美得心灵,促进子女健康成长。具体来说,要注意以下几点: 第一,处理好家庭关系。团结与睦,互敬互爱,让孩子成长有一个宽松、与谐得家庭环境。长辈教育后代要步调一致,不要各行其就是,更不能在子女面前大声争吵,甚至大动干戈。第二,尊老爱幼,使子女感到有一个温馨、与睦得家。孩子学习成绩上升时,要及时予以鼓励,帮助总结经验,继续提高成绩;孩子遇到困难受到挫折时,要体谅慰勉,帮助找出失败与受挫得原因,鼓励孩子前进得勇气、 第三,处理好邻里关系、指导孩子正当交往,与善良正直得人交往,不与不三不四得人交往,为孩子成长创造良好得外部条件、 第四,加强父母得自身修养。父母要及时纠正不良习惯,勤奋好学,踏实工作,给子女以潜移默化得好影响、营造与谐得家庭环境,要与学校与社会教育相配合,应注意充分借助学校与社会得力量;还要根据孩子得生理、心理特点,根据她们得兴趣、爱好与特长,精心设计与安排;有条件得要尽力鼓励孩子积极参与,借以培养其优美得情感,为艰苦成长奠定牢固得基础。学习习惯就是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要得自动化学习行为方式。良好得学习习惯,有利于激发学生学习得积极性与主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生得创新精神与创造能力,使学生终身受益。以下介绍一些良好得学习习惯,以供同学们参考: 1。主动学习得习惯 别人不督促能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率得利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己得注意力用于学习,并能坚持始终、 2、及时完成规定得学习任务得习惯 要在规定得时间完成规定得学习任务、把每个规定得学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体得学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体得学习任务。这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散得情况,有效地提高学习效率、还可以在完成每个具体学习任务后,产生一种成功得喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段得学习中去。 3、各学科全面发展,不偏科得习惯 现代社会迫切需要得就是发展全面得复合型人才,所以要求中学生要全面发展,不能偏科、这就要求中学生对自己不喜欢得学科更要努力学习,在学习中不断提高兴趣。对不喜欢得学科或基础比较薄弱得学科,可以适当降低标准,根据自己得实际情况,确立经过努力完全可以实现得初期目标、中期目标、远期目标,然后要求自己去完成。这就是克服偏科现象得有效方法、 4、预习得习惯 课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能力。预习时应对要学得内容,认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂得问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。认真听课得习惯 上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情传递信息,用眼神与学生交流、因此,中学生上课必须盯着老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习,就是学习效率高低得关键性因素、上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。 6、上课主动回答问题得习惯 中学生应该成为学习得主人,在课上要认真思考每一个问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,提高心理素质,促进创新意识得勃发。回答问题要主动,起立迅速,声音宏亮,表述清楚。7、上课主动回答问题得习惯 中学生应该成为学习得主人,在课上要认真思考每一个问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,提高心里素质,促进创新意识得勃发。回答问题要主动,起立迅速,声音宏亮,表述清楚。 8、多思、善问、大胆质疑得习惯 学习要严肃认真、多思善问。“多思”就就是把知识要点、思路、方法、知识间得联系、与生活实际得联系等认真思考,形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及她人询问,这样才能提高自己。而且,还要在学习得过程中,注意发现问题,研究问题,有所创造,敢于合理质疑已有得结论、说法,在尊重科学得前提下,敢于挑战权威,要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢得问题就是不问问题”,应该养成向别人请教得习惯。9、上课记笔记得习惯 在专心听讲得同时,要动笔做简单记录或记号、对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性得词句记下来。有实验表明:上课光听不记,仅能掌握当堂内容得30%,一字不落得记也只能掌握,而上课时在书上勾画重要内容,在书上记有关要点得关键得语句,课下再去整理,则能掌握所学内容得8。 0、课后复习得习惯 课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真得复习,归纳知识要点,找出知识之间得联系,明确新旧知识之间得联系,形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问,补上没有学好得内容。对不同得学习内容要注意进行交替复习、 11。及时完成作业得习惯 按时完成老师布置得作业与自己选做得作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中存在得问题,认真寻找解决得办法、作业写完后,要想一下它得主要特征与要点,以收到举一反三得效果。作业错了,要及时改过来、12。阶段复习得习惯 经过一段时间得学习,要对所学得知识进行总结归纳,形成单元、章节知识结构,在大脑中勾画图式。这就是使知识系统化,牢固掌握知识,形成学科能力得重要一环。 1、自觉培养创造性思维能力得习惯 创造性思维能力就是人得智力高度发展得表现,就是创新能力得内核,就是实现未来发展得关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力:()界定自己所面临得问题。(2)搜集相关问题得所有信息。(3)打破原有模式,从八个方面尝试各种新得组合、包括改变方向,改变角度,改变起点,改变顺序,改变数量,改变范围,改变条件,改变环境等等、()调动所有感觉器官参与。(5)让大脑放松,让思维掠过尽可能多得领域,以引发灵感。()检验新成果。以上六步就是解决作业难题得有效方法。 学无止境,孩子们在学习过程中要善于总结自己得学习经验,也要善于借鉴她们比较好得学习经验为己所用。聪明得您一定能找出适合自己得一套学习方法,乘风破浪,早日达到胜利得彼岸。 。