七年级下册语文月考试题(18课).doc

七年级下册语文月考试题(18课)七年级下册语文月考试题（18课）重庆一中（本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）亲爱的同学们：你们挥别寒假生活，怀着新的梦想步入了五彩缤纷的新学期生活已有月余。为了检验我们这段时间以来的学习效果，让我们握笔凝思，盘点近期的收获，与老师一起评判自己的得失，共同分享彼此的快乐吧！一、语文基础知识与运用（40分） （一）语言的积累与运用（30分，其中17题各3分，8题4分，9题5分）1、请将下列文字抄写在下面的方格内，要求正确、工整、美观。长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！2、下列词语中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是（ ）A、崎岖（q q） 惩罚（chng） 木屐（j） 玉簪花（zn）B、倜傥（ttng） 尴尬（gn g） 泯然（mn） 伫立（zh）C、嫉妒（j d） 瞬息（shn） 花莆（p） 确凿（zo）D、宿儒（sh） 狂澜（ln） 讪笑（sn） 九曲连环（q）3、下列说法正确的一项是（ ）A、爸爸的花儿落了是一篇感人的散文，文中的“我”就是林海音自己，文章重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉，含而不露。B、未选择的路作者重点刻画的是自己选择走的那条路，诗中作者借写自然界的道路来表达对人生之路的思考，哲理丰富，耐人寻味。C、伤仲永一文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性；同时也针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。D、黄河颂创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。4、下面句子中没有语病的一项是（ ）A、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去，关键在于能否加速训练并造就一批专门技术人材。B、清晨，雄鸡报晓三更时分，我就起床出发了。C、巴西队的小罗纳尔多，这个名字对一般人可能还有些陌生，可对球迷来说却是再熟悉不过了。D、这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。5、依次填入下面句子空缺处最恰当的一组动词是（ ）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食， 到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。A、拉 等 走 扯 B、牵 等 走 拉C、拉 看 等 扯 D、牵 看 走 拉6、说话时，重音不同，语意的侧重点也有所不同。下列句子中加着重号，语意与括号中的意思相符合的一项是( )A、你为什么一直看着我？（看一眼就罢了）B、你为什么一直看着我？（其他人就不值得你看了吗？）C、你为什么一直看着我？（有话就直说好了）D、你为什么一直看着我？（别人都没有这样看）7、请给下面一则消息加上一个恰当的标题，要求15个字以内。【本报综合消息】据BBC报道，加拿大科学家最近列出了一个鸟类智慧“排行榜”，列举了各类观察试验后得出的鸟类智慧指数。按照这个指数排名，乌鸦竟成“鸟中状元”。这位名叫勒弗夫的科学家说，他是对各种鸟类的行为进行研究和评估后得出的这个智慧排名。其中排名第一的是乌鸦，第二的是猎鹰，随后依次是老鹰、啄木鸟以及苍鹭。排在队尾的是鹌鹑、鹬鹋、鸵鸟以及其它鹬鸵等鸟类。让人感到惊讶的是，相对头大身小，能模仿人类讲话的鹦鹉，却没能够进入前五。（摘自重庆晚报2005年2月23日国际新闻版）8、体味下段文字的表达特点，在横线上补写一个句子，使文段前后完整。我常常认为，大自然与人之间有一种奇妙的契合，给人以启迪和感悟。青山，是深厚的积累与勇敢的崛起； ，；长河，是顽强的寻求与机智的开拓9、展开合理想像，用优美流畅的语言，把下面诗句所表现的画面描述出来。山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。(吴均山中杂诗)（二）诗词积累（10分）10、诗文默写。（10分，每空1分）（1）在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。诗人普希金在假如生活欺骗了你中，给了我们这样的叮咛：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相信吧， 。（2）王维的竹里管中，写夜静人寂，明月相伴的诗句是：， 。（3）峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌）（4）异地他乡，相逢归京之人，感动流涕。而任务在身，惟有寄语相托，宽慰亲人，以解思乡之情，逢入京使中表现岑参这种情怀的句子是： ， 。（5）谁家玉笛暗飞声， 。此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛)二、文言文阅读（15分）读下面的文言文，完成ll14题。伤仲永（节选） 王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”11、解释下列句中加点的词。（4分）世隶耕（ ） 父异焉（ ）不能称前时之闻（ ） 稍稍宾客其父（ ）12、翻译下面句子。（4分）A、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 B、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。 13、（1）与例句中加点字用法不相同的一项是：（ ）（2分）例句：忽啼求之A、传一乡秀才观之 B、不能称前时之闻C、或以钱币乞之 D、余闻之也久（2）下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是：（ ）（2分）A、邑人奇之 B、稍稍宾客其父C、日扳仲永环谒于邑人 D、父利其然也14、文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。请找出这三个字；请你结合学习本文的体会为现今人才的培养提几点建设性意见。（3分） 。三、现代文阅读（40分）(一)阅读下面的文章，完成1519题。（19分）最后一课（节选） 都德忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”15、选文中的“钟声”和“号声”有什么特殊含义？（4分）16、韩麦尔先生最后说话时“哽住了”“说不下去了”，作者这样写，表达效果显然要比让他滔滔不绝说下去的好得多，请你对此作简要分析。（5分）17、小弗郎士觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”，原因是什么？（3分）18、韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”，你怎样理解韩麦尔先生的举止表情？（4分）19、“法兰西万岁！”这句话在文章中起什么作用？（3分）(二)阅读下面的文章，完成20-24题。（21分）在那颗星子下记我的中学时代舒婷母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋(注)下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的五朵金花。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。电影还没有散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。我的三个“同谋”或者由于考试的威胁，或者由于良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨，我少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。翻开书，眼前就象骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然就有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，beautifu1，beautiful，美丽的。“起立!”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没有听见，全班至少有一半人嘴里像我一样叽哩咕噜。考卷一发下，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先抗不住就那样背过气去。成绩发下来了，你猜多少分?一百一十三分!真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，狠狠被扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住.那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。慢！过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐题考过。你猜，重打的分数是多少?四十七分!放学后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。 她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩下些什么?”还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星。在我记忆的银河中，我的老师。注：捋，读lu，用手握住条状物向一端滑动。20、“我”明明违反规定去看电影，遇见老师后不仅不心虚，反而“撮起嘴唇”，吹起口哨，说说“我”的心理活动。(4分)答： 21、“翻开书，自然就有了选择”这句话表达的意思是什么？（5分） 答： 22、“我”的英语考试考了113分，林老师也给了“我”一个“优”，可她为什么要“重新逐题”再考我一次?说说你的理解。(5分) 答： 23、结合全文，请你说说林老师是怎样的一个人。（3分）答： 24、文中所写的一件小事,实际上是“我”的一次教训,作者为什么不说成是“警钟”，却说它“像一只小铃”?（4分）答： 四、作文（55分）从下面给定的两个题目中选做一题：1、生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土，在那里，你用自己的心灵感受着，用自已的智慧创造着，那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种菜、养兔子你一定从中享受到无限的乐趣。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；写一篇600字左右的文章；文体不限。2、“风雨”是一种自然现象，人生在世，谁没有经历过风雨？或许你有一段风雨中的故事，或许你有一些风雨中的独特发现，或许你有一些风雨中的特殊感受请你以“风雨”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，600字左右。建议：拟个提纲，构思好后再写！1分钟的驻足，换来10分灿烂的笑容！命题：皮坤龙审题：张宇涛重庆一中初2007级七下第一次语文月考参考答案 2005.31、按正确、工整、美观三个层级要求给分。26题：B C A D C7、参考：鸟类智慧榜乌鸦竟成“冠军”说明：标题必须含有“竟然”的意思8、略说明：可从“湖泊”“沙漠”“草原”“森林”“丘陵”的角度写（1分），应从褒扬的角度写（1分），且句式（1分）、词性（1分）要相同。9、参考：黄昏时分，山边暮霭弥漫，竹林中透出落日余辉在苍茫暮色中，倦飞的鸟儿纷纷归巢，栖息在茅檐下；山风吹拂，晚云飘浮，仿佛是从窗里飘出。说明：能流畅地（1分）写出全诗四句画面（2分）得3分，语言优美2分，具体情况酌情给分。10、参考：（1）忧郁的日子里需要镇静 快乐的日子将会来临（2）深林人不知，明月来相照（3）影入平羌江水流 思君不见下渝州（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（5）散入春风满洛城 何人不起故园情11、（1）属于 （2）对此（感到）惊异 （3）相当（4）以宾客之礼相待12、A、从此指定物品（让他）作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。B、他的父亲认为这样（的做法）有利可图，（便）天天领着仲永四处拜访同县的人。13、B C14、不使学（1分）略。可以从“捧杀”或“棒杀”的辨证角度来谈。（2分）15、“钟声”宣告最后一课结束；“号声”暗示德语课要代替法语课。16、韩麦尔先生虽然说不出话，但他的思想，他的情感已经表现出来了，“哽住了”“说不下去了”具有“言有尽而意无穷”的表达效果（或者说“此时无声胜有声”）。这比慷慨激昂的言语更为真实，更为深沉，更能震撼读者的心灵。让他滔滔不绝地说下去，反而让人感觉不真实。（必须答出加点的词，否则最高只能得3分）17、韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他的形象高大了，小弗郎士感到韩麦尔先生不但是一位教师，而且是一位爱国志士。18、一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面也表明了他对国土沦丧的悲哀。19、点明主旨（或点明中心）。20、我尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定觉得歉疚，（答出加点词之一即可） 21、没有复习的内容太多，（“拥挤的中山路”）只好突击可以强记的一部分（可以穿行的“空档”）22、尽管“我”考得很好，但林老师知道“我”的知识掌握得不牢固，通过再考让“我”明白平时认真学习的重要性。（可摘录原文回答：林老师让我明白光靠强记能力学习，脑子里不会剩下什么。）23、林老师勇于自责，和蔼可亲，关心爱护学生，善于说服人。24、林老师当初的话语令“我”感到亲切，令“我”感动，尽管是一次教训，但在记忆里却是温馨的，像一只“小铃”在轻风中轻轻摇响。