师范生优秀实习生自我评价.doc

师范生优异实习生自我评价 师范生优异实习生自我评价范文一： 教育实习能检验作为一名师范生我所学化学学科科学理论知识，加强理论与实践结合，又能使我愈加了解和熟悉教师工作，加强本身综合教师技能，由此可知对于我是非常主要，是一名师范生教育必不可少步骤。开始之初我便端正心态主动对待，希望能够经过教育实践提升和完善自我。 在实习开始之前，指导老师XXX就要求我们全体队友，不但要做好专业知识准备，同时也要做好心理准备，尤其要注意角色转换，每人一言一行都要以教师标准来要求约束自己，做好为人师表表率。而且在实习期间，刘老师对我们更是无微不至，生活上嘘寒问暖，工作上更是督促引导教育我们，为我们解答疑惑。 三年来持之不停地本科学习：专业化学学科教育知识、育学、心理学以及化学教学论等知识，还在有课余时间内练粉笔字、小组试讲及微格训练，以尽力提升本身师范技能。而今就要在面对真实教学场景，又该怎样把握与利用，这将是对我一大挑战。身处高中校园、面对主动向上学生，在教学实习中获取教育意义所在。以往或许只是凭借对教育教师工作一腔热情而努力拼搏，那么现在，在这个夏末初秋也该真为自己日后教育事业路途做好准备。 实习是我即将进入社会踏上漫漫人生征途标志，是人生一个崭新起点，对生涯规划有着主要意义。我们全队14名实习生集体来到XX第一中学，还记得第一天踏进校门，当初我怀着二分之一欣喜二分之一忐忑心情。短短2个月实习生活转瞬即逝，在这播种季节里，我成长了，取得了意想不到成绩，取得了宝贵经验。 我于20xx年x月16号来到XX一中报到，正式开始了我实习生活。在学校领导关心和支持下，我们分配了宿舍和桌椅，即使条件不如学校，但我能够感受到校领导热情关心。稍作整理和安排，我们便在责任人组织下与一中副校长、高一年级组长以及高一各个化学科任老师开展了实习工作安排会议。最终我和其余3名队友被分配到XX老师麾下，由其主要担任课程教育指导工作，当然我们也 都会主动主动地与其余老师进行交流。其中尤为幸运我分配到高一(11)班班主任老师也是XX老师，当即我便向她了解班级及学生情况，该老师是09级刚毕业新老师，所以我们交流通畅，同时刘老师给我感觉很亲切，使我对接下来实习工作生活有了更大信心。在为期8周实习生活中，我将与高一(11)班融为一体，担任化学老师并辅导班主任工作。我坚持以一名正式教师标准严格要求自己，以高度责任心、主动态度投入到课堂教学及辅导中。 师范生优异实习生自我评价范文二： 面对着真实教学场景，个人有以下几点思索： (1)学校培养我们师范生主要关注专业学科知识教育和通常教育学、心理学及化学教学论等知识教育，不过却没有明确告诉我们应该怎样把学到学科知识和教育知识进行整合。 (2)对于教学过程，我都以尽可能有效逻辑思绪来设计，进行教学也是以这些线索来联络。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长教师那样合理性地、随机性地依照与学生互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵照预设主义线性思绪，无视突发提问和意外;有教师专长教师更多地遵照生成主义非线性思绪，充分利用各种教学资源。教师高明之处，似乎不在于他教学设计是怎样地完美，而是他对教学过程有效控制。这真是值得我们实习生细致观察和琢磨地方。 (3)奥苏贝尔认为有意义学习建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义，还要求学习者能够联络新旧知识和对学习具备有意义学习心向和强烈动机。我在做个别辅导时发觉，个别学生对学习存在认知困难;这现有原理性认知困难，也有符号性认知困难。习认为常有价值知识是高度形式化和价值无涉，而且可能远离学生生活。由此先行组织者主要性不言而喻，要在学生已经有知识经验和概念基础上建立新概念，帮助学生将新知识纳入到旧知识范围内，加紧了解和记忆。 现在，实习结束了。经过这次实习，让我了解了教师伟大，教师工作神圣人类灵魂工程师，教师工作不但仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识同时，更主要是教他们怎样做人，这才是教师工作最伟大意义所在! 我面正确学生是正在成长中青少年，他们兴趣广泛,求知欲望强烈。他们提出各种各样问题，需要教师去解答和引导。只了解本学科知识是远远不够。我在教学活动时，往往会碰到许多学校里没学过、没想过问题，甚至于有时学生提问题也是我前所未闻。教师要想满足学生求知欲，并由此给予人生观上以有益启迪，就必须有渊博知识和深厚文化底蕴。为此教师必须广泛涉猎各学科知识, 培养和发展自己多方面兴趣，以终生学习思想意识来构建自己合理知识结构。只有这么才能率领学生在知识海洋中遨游，在更宽广空间中得到成长和发展。 要想成为一名合格人民教师，还必须具备教育学、心理学方面知识涵养，知道教育教学活动中规律和青少年身心发展规律，树立起科学教育思想观念，掌握行之有效教育教学方法和伎俩。具备了这些条件，才有可能在自己工作中少走弯路。 正如爱因斯坦所说“兴趣是最好老师”，只有热爱教育事业才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂艰巨事业，它要讨教师要有强烈事业心、责任感，通常职业热情是远远不够。把教师职业看成谋生伎俩得过且过、更是和教师职业性质格格不入。教育事业需要是教师忠诚和无私贡献精神，充分发挥自己聪明才智。我们在实习期间也体会到了，教师真很累，早上六点钟起床，晚上10点半才能回到宿舍。教师并非一个理想职业，相等候遇情况下,它比通常行业要更累。所以就要讨教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着追求，才能摆脱名利困扰，坚定自己选择，在当前追求经济利益最大化 环境中保持一颗日常心，才能在平凡而伟大教书育人中寻找到人生价值 。 综合上述，在此次教育实习过程中，我收获非常大。我认真慎重严厉地落实尊重教育理念。教育实习增强了我教学实践能力。捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过“教师是太阳底下最光芒职业”，我在这两个月中与学生一起生活学习，体会到了做为人民教师乐趣和光荣，这更激励着我坚定了作一名光荣人民教师信念。我决心以十分热情，百倍信心投身祖国教育事业中，争取为国家培养出更多栋梁之才。 师范生优异实习生自我评价范文三： 对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯第一步，同时也让我首次感受到作为一名老师酸甜苦辣。 实习中，让我感受最为深刻是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们学习主动性和主动性外，还必须主动使用行之有效教学方法，这么才能确保课堂教学成功。针对我实习特点，在教学过程中我必须尽可能使课堂生动活泼，调动他们学习主动性，多与学生互动，比如尽可能多抽取学生起往返答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，不然，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获取知识能力。就如授人以鱼，不如授人以渔说法。同时，兴趣是最好老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。 在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正讲台上面对那么学生，总免不了担心，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学全部学过知识，全部平生知道知识都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己知识是如此缺乏，除了本身怯场以外，也跟本身知识贮备有限关于。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂差异那么大，教案毕竟是死，课堂上，每个学生对知识了解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生同时，学生也在影响你，改变你观点。不过很幸运是同学们都非常认真，也都非常配合，给我激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了担心情绪，不停改变自己教学技巧，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴眼睛。 在实习班主任过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任不易，尤其是担任初中年级班主任，工作很琐碎，很繁杂。因为初中年级学生心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，所以，班主任除了要教好自己那门功课外，更要增加很多其余方面工作，假如课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最主要一点事班主任还担任了思想品德工作课程老师和家长联络。在担任初中年级实习班主任过程中，因为该阶段学生都是90后孩子，基本上都是独生儿女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，所以作为他们班主任，必须要用爱去开启学生心灵，经常与学生进行沟通，对于尤其顽皮学生，更要采取好态度来教育，因为你态度越是强硬，他可能还更反叛，另外，我还利用课间休息时间跟学生交流一些网络上健康新奇东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生内心世界，才能收到愈加好教育效果。 以上就是我对自己实习期间一些评价，实习以后并不是就说明我们就能够成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师基本素质，这些素质在以后工作中还有待巩固和加强。我今后要走路还很长，不但关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师社会责任：传道授业解惑。实习时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来深厚感情，在此，我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格人民教师!