化学课件物质的分离与提纯ppt课件.pptx

化学实验是研究化学的重要方法。化学实验是学生化学探究的重要途径。2.1 物质的分离与提纯物质的分离与提纯第二单元第二单元 研究物质的实验方法研究物质的实验方法天马行空官方博客：http:/ 如右图所示，如右图所示，KNO3中混有少量的中混有少量的 KCl，如何提纯，如何提纯KNO3。图图1-12 KC l和和KNO3的溶解度曲线的溶解度曲线KNO3现需要分离下列物质，请结合初中现需要分离下列物质，请结合初中所学知识选择合适的物质分离方法所学知识选择合适的物质分离方法:图图1-16 蒸馏蒸馏蒸蒸馏馏烧烧瓶瓶冷凝管冷凝管牛牛角角管管1、除去氯化钠中混有的泥沙、除去氯化钠中混有的泥沙2、某地区的自来水中混有少量、某地区的自来水中混有少量Fe3+,实验室如何获得少量纯净的水。实验室如何获得少量纯净的水。3、已知、已知KNO3和和KCl的溶解度曲线的溶解度曲线 如右图所示，如右图所示，KNO3中混有少量的中混有少量的 KCl，如何提纯，如何提纯KNO3。图图1-12 KC l和和KNO3的溶解度曲线的溶解度曲线KNO3现需要分离下列物质，请结合初中现需要分离下列物质，请结合初中所学知识选择合适的物质分离方法所学知识选择合适的物质分离方法:加水溶解（配成热的浓溶液）加水溶解（配成热的浓溶液）冷却结晶（冷却结晶（KNO3结晶析出）结晶析出）过过 滤滤图图1-12 KC l和和KNO3的溶解度曲线的溶解度曲线KNO31、除去氯化钠中混有的泥沙、除去氯化钠中混有的泥沙2、某地区的自来水中混有少量、某地区的自来水中混有少量Fe3+,实验室如何获得少量纯净的水。实验室如何获得少量纯净的水。3、已知、已知KNO3和和KCl的溶解度曲线的溶解度曲线 如右图所示，如右图所示，KNO3中混有少量的中混有少量的 KCl，如何提纯，如何提纯KNO3。图图1-12 KC l和和KNO3的溶解度曲线的溶解度曲线KNO3现需要分离下列物质，请结合初中现需要分离下列物质，请结合初中所学知识选择合适的物质分离方法所学知识选择合适的物质分离方法:4、溴水中溶有少量的溴，如何将溴从水、溴水中溶有少量的溴，如何将溴从水中分离出来（溴在水中的溶解度较小）。中分离出来（溴在水中的溶解度较小）。现现 象象结结 论论 3、振荡前：上层是橙色振荡前：上层是橙色 下层是无色下层是无色 振荡后：上层是无色振荡后：上层是无色 下层是棕红色下层是棕红色溴在溴在CCl4中的溶解度远中的溶解度远大于在水中的溶解度。大于在水中的溶解度。水和水和CCl4互不相溶互不相溶2、溴水在上层溴水在上层 CCl4在下层在下层1、分分 层层CCl4的密度比水大的密度比水大2、已知硫酸钡既难溶于水又难溶于酸，、已知硫酸钡既难溶于水又难溶于酸，现有含硫酸钠的粗食盐，请设计实验方现有含硫酸钠的粗食盐，请设计实验方案提纯氯化钠。案提纯氯化钠。1、已知氢氧化镁难溶于水，现有含氯化、已知氢氧化镁难溶于水，现有含氯化镁的粗食盐，请设计实验方案提纯氯化钠镁的粗食盐，请设计实验方案提纯氯化钠实验方案：实验方案：3、现有含硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质、现有含硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质 的粗食盐，请设计实验方案，由粗食盐的粗食盐，请设计实验方案，由粗食盐 提纯氯化钠。提纯氯化钠。实验实验3方案方案加水溶解加水溶解过滤过滤加入过量加入过量BaCl2溶液溶液加入过量加入过量NaOH溶液溶液加入过量加入过量Na2CO3溶液溶液过滤过滤加入过量盐酸加入过量盐酸加热、蒸发加热、蒸发练习与实践现需要分离下列物质，请用直线将分离实例、现需要分离下列物质，请用直线将分离实例、分离方法和选择分离方法的依据连接起来。分离方法和选择分离方法的依据连接起来。实实 例例 分离方法分离方法 选择的依据选择的依据除去澄清石灰水中的碳酸钙除去澄清石灰水中的碳酸钙 蒸馏蒸馏 溶解度随温度变化的差异溶解度随温度变化的差异 用用CCl4提取溴水中溴单质提取溴水中溴单质 过滤过滤 在不同溶剂中溶解度的差异在不同溶剂中溶解度的差异分离醋酸分离醋酸（沸点（沸点118）与乙醇与乙醇（沸点（沸点78.5）分液分液 沸点的差异较大沸点的差异较大分离汽油和水分离汽油和水 结晶结晶 两溶剂互不相溶两溶剂互不相溶 从含有氯化钠的硝酸钾溶液中提取硝酸钾从含有氯化钠的硝酸钾溶液中提取硝酸钾 萃取萃取 物质在水中溶解度的不同物质在水中溶解度的不同 通过这节课的学习，我们了解了通过这节课的学习，我们了解了几种物质分离的方法，懂得了根据几种物质分离的方法，懂得了根据混合物中物质的性质差异选择合适混合物中物质的性质差异选择合适的分离方法。除了这些，以后我们的分离方法。除了这些，以后我们还会学到更多的物质分离方法，如：还会学到更多的物质分离方法，如：层析、升华、盐析、渗析等等。层析、升华、盐析、渗析等等。