同等学力日语基础课程610.doc

同等学力日语基础课程610

资料仅供参考
同等学力日语基础课程（6-10）

第6课 吉田さんは来月中国へ行きます
一、教学目的与要求
目的：掌握动词作谓语的陈述句的表现形式；掌握几种常见寒暄语的用法。（五号宋体）
要求：能用正确的语音和语调朗读课文。
二、教学重点与难点
重点：1.词汇：交通機関　　帰る　来る　まっすぐ　　
2.句型：～～へ～～ます；～～から～～ます；～～で～～ます
3.词法：「たしか」、「です」的用法。
难点：助词重叠的用法。
三、教学方法和手段
方法：日汉对比法。
手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
四、教学仪器、设备：CD录音机。
五、主要授课内容：
1. 重要词汇讲解（小四加黑）
（1）交通機関。交通工具。日语中比较常见的交通工具有：新幹線（新干线）飛行機（ 飞机）フェリー（ 渡轮）電車（ 电车）バス（ 公共汽车）タクシー（ 出租车）自転車（ 自行车）等。
（2）帰る。「帰る」一词相当于汉语的“回来”“回去”的意思。一般表示回到原来或原来应该在的场所。不过什么时候译成“回来”，什么时候译成“回去”，就要根据说话人所处的场所、立场来决定。例如「田中さんは帰りました。」这句话就有两种情况。
①说话人所在的地方是田中居住或长期呆的地方的话（比如日本），那么就应该译成“田中回来了”。
②说话人所在的地方是田中离开的地方的话（比如中国），那么就应该译成“田中回去了”。
（3）来る。来。カ变动词。基本形是「来る」。连用形是「来」读作「き」、即「ます形」。
田中さんは今年の８月に中国へ来ます。（田中今年的8月来中国。）
（４）まっすぐ。是副词，原来是笔直的意思，但能够引申为“径直”“直接”等意思。如果「まっすぐ」与「帰る」呼应使用，则表示“不顺路去别处，直接回去”的意思。
わたしはまっすぐ家へ帰りました。 （我直接回家了。）
まっすぐ学校へ行きます。（直接去学校。）
（１） 重点句型语法讲解
（１）～～へ～～ます。
　森さんは７月に日本へ帰ります。（森7月回日本。）
「へ」是格助词，读作「え」。接在表示场所、方向等词的后面，表示移动的方向、去处。在这种情况下，也能够用表示归处、去处的格助词「に」。「へ」「に」后面的动词必须是表示移动的动词，例如「行く」「来る」「帰る」等。句型「～～へ～～ます」相当于汉语的“去（来）┅┉（地方）”的意思。
例：◇田中さんは去年の８月に中国へ来ました。（田中去年的8月来到了中国。）
◇ 私は来月日本へ行きます。（我下个月去日本。）
◇ 何時に家へ帰りますか。（几点回家？）
◇ 日曜日どこへ行きましたか。（周日去哪里了？）
デパートへ行きました。（去了百货商店。）
（2）～～から～～ます
王さんは北京から来ました。（小王从北京来了。）
格助词「から」出了能够表示时间的起点外，还能够表示空间的起点。「から」接在表示场所或方向的名词后，后续「行く」「来る」或「帰る」等。表示移动的动词时，表示动作的起点，相当于汉语的“从┅┉（地方）来（去、回）”的意思。
例：◇田中さんは日本から中国へ来ました。（田中从日原来到了中国。）
◇ 金さんはどこから来ましたか。（小金从哪里来的？）
◇ 李さんは中国の上海から日本の大阪へいきます。（小李从中国的上海去日本的大阪。）
（3）～～で～～ます
私は電車で会社へ行きます。（我做电车去公司。）
格助词「で」接在表示交通工具等此后面，后续「行く」「来る」或「帰る」表示移动的动词，表示移动动作所用的交通手段、工具等，相当于汉语的“乘（坐）┅┉”的意思。
例：◇私は今日タクシーで会社へ行きました。（我今天坐出租车去了公司。）
◇ 何で上海へ行きますか。（你坐什么去上海？）
フェリーで行きます。（坐渡轮去。）
◇李さんは大阪から新幹線で東京へ行きます。（小李从大阪坐新干线去东京。）
注意：不使用交通工具而步行时用「歩いて」来表示。
◇佐藤さんは毎日歩いて会社へ行きます。（佐藤每天走着去公司）
◇ 何で友達の家へ行きますか。（你怎么去朋友家？）
歩いて行きます。（走着去。）
2. 词法：「たしか」、「です」的用法。
（1）「たしか」的用法。
是副词，表示不完全有把握，只是凭着自己的记忆想象应该是这样。相当于汉语的“好想是┅┉”“大概是┅┉”“记得是┅┉”的意思。
例：◇７月１７日に私はたしか会社を休みました。（7月17日我仿佛没去上班。）
◇先月李さんはたしか家へ帰りました。（上个月小李大概是回家了。）
◇ あの人はたしか日本から来ました。（那个人仿佛是从日原来的。）
（2）「です」的用法②
在口语中，如果两人明确地知道谈话所需要的名词，在很多场合能够省略其它动词而用来代替。这样就能够直接简洁地来叙述谈话中所涉及的重点部分，如交通手段、目的地等。
例：◇昨日何で家へ帰りますか。（昨天做什么回家的？）
◇タクシーです。（打出租车会去的。）
◇私は昨日美術館へ行きました。（我昨天去了美术馆。）
◇美術館ですか。何で行きましたか。（美术馆吗？坐什么去的？）
◇ 電車です。（坐电车去的。）
难点：助词重叠的用法。
私は午前図書館へは行きました。美術館へは行きませんでした。（我上午去了美术馆没去美术馆。）
我们以前学过「は」能够对比的意思。其实「は」除了单独使用外还能够加在「に」「で」「へ」「から」「まで」「と」的后面构成一种复合形式来表示提示和对比。
例：◇父の部屋には電話があります。私の部屋には電話がありません。
（父亲的房间里有电话，我的房间里没有。）
◇ここから駅までは電車で行きます。美術館まではバスで行きます。
（从这里到车站坐电车，到美术馆坐公共汽车。）
◇ 私は毎日李さんとは家へ帰ります。王さんとは家へ帰りません。
　　（我每天和小李一起回家，不和小王一起回家。）
◇ 家からは駅まで電車で行きます。会社からは駅までバスで行きます。
（从加到车站坐电车，从公司到车站坐公共汽车。）
六、实训
场景会话1
吉田和小李在谈论昨天晚上看音乐会的事情。
李：夕べのコンサートはすばらしいですね。
吉田：そうですね。特にピアノがいちばんですね。李さんはそれからまっすぐ家へ帰りましたか。
李：いいえ、小野さんと一緒に銀座へ行きました。
吉田：えっ、銀座ですか。何で行きましたか。
李：電車で行きました。吉田さんは？
吉田：私はタクシーです。
李：何時に家へ帰りましたか。
吉田：夜中の１時ごろです。
场景会话2
下班前，山田和科长在说话。
山田：課長、明日はまっすぐ空港へ行きますね。
課長：そうです。今晩資料をちゃんと準備して、明日の朝出発ですよ。
山田：それでは、今晩遅く帰りますね。
課長：そう、ちょっとおそくまで。
山田：では、お先に失礼します。
課長：はい、お疲れ様。

第七课　　李さんは毎日コーヒーを飲みます

一、教学目的与要求（四号加黑）
目的：掌握动宾词组的用法；掌握几种常见寒暄语的用法。（五号宋体）
要求：能用正确的语音和语调朗读课文。背诵基础课问。
二、教学重点与难点
重点：1.词汇：“何”的读音；じゃあ；
2.句型：～～をください 。
3.词法：「を」、「で」、「か」。
4.交际要点：在公司或客人家里要告辞时的说法；服务行业的用语。
难点：「で」和「に」的区别。
三、教学方法和手段
方法：日汉对比法。
手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
四、教学仪器、设备：CD录音机。
五、主要授课内容：
3. 重要词汇讲解（小四加黑）
（1）．“何”的读音
“何”的读音有两种，分别是“なん”和“なに”。
1） 作代名词使用
①后接助词“に”“を”“が”“か”“も”等作代名词使用时，读作“なに”，相当于汉语的“什么”。
例： ａこれは何（なに）になりますか。（这个变成什么了？）
ｂさっき﹑何（なに）をしましたか。（刚才干什么了？）
ｃ教室に何（なに）がありますか。（教室里有什么？）
ｄ何（なに）か食べますか。（吃点什么吗？）
ｅ何（なに）も食べません。（什么也不吃。）
②后接“た”“で”“と”“の”等做疑问代词使用时，要发生音变，多数情况下读作“なん”。
例：ａなんだ！（什么！）
ｂあれはなんですか。（那是什么？）
ｃあの花はなんといいますか。（那个花什么名字？）
ｄあれは何の本ですか。（那是什么书？）
2） 做接头词使用
①后接名词做接头词时，读作“なに”，询问事物的名称。相当于汉语的“什么”，“哪个”。
例：あなたは何（なに）大学ですか。（你是哪个大学的？）
—北京大学です。 （我是北京大学的）
—北京大学の何（なに）学部ですか。（北京大学的什么系？）
—日本語学部です。（日语系。）
②后接量词做接头词时，读作“なん”， 相当于汉语的“几…”
例：何日（なんにち） 几天 何曜日（なんようび）星期几
何回（なんかぃ） 几次 何人（なんにん）几个人
（2）、じゃあ 【接续词】 那么
是提示话题的接续词“では”的口语用法。相当于汉语的“那么”。
例：①これから映画を見に行きます。（我要去看电影。）
　　　　　　—じゃあ、一緒に行きましょう。（那一起去吧。）
　　　　②じゃあ、そうしよう。（那就这么办吧。）
2.句型：～～をください
コーヒーとケーキをください。
意义：“を”是格助词，接在体言后，表示宾语。“ください”是“くださる”的连用形，在向别人提出请求时使用。这个句型常在购物或者点菜时使用，前面已经作过简单的介绍。相当于汉语的“请给我…”。
例：①この靴をください。（请给我拿一下那双鞋。）
　②カレーをください。（要一份咖喱饭。）
　③このシャツをください。（请拿一下这件衬衫。）
　④コーヒーとサラダをください。（来杯咖啡和一份沙拉。）
3.词法：「を」、「で」、「か」。
（1）を
　李さんは毎日コーヒーを飲みます。
接续：体言＋を＋她动词
意义：“を”是格助词，和前边的体言共同构成宾语，后面的谓语动词必须是她动词。
“～を”的部分表示动作、行为所涉及的对象。
例：①田中さんはコーヒーを飲みます。（田中先生喝咖啡。）
　　　②妹はテレビを見ます。（妹妹看电视。）
　　　③私はごはんを食べました。（我吃饭了。）
　　　④母は料理を作ります。（妈妈做饭。）
　　　⑤父は新聞を読みます。（父亲读报纸。）
（2）で
李さんは図書館で勉強します。
接续：表示场所的体言＋で
意义：“で” 是格助词，表示动作、作用所进行的场所、地点。相当于汉语的“在…”。
例：①私は毎日食堂でご飯を食べます。（我每天在食堂吃饭。）
　　②教室で勉強します。（在教室学习。）
　　③母は台所で料理を作ります。（妈妈在厨房做饭。）
　　④部屋で音楽を聴きます。（在房间听音乐。）
辨析 ：「で」和「に」的区别。（难点）
“に”表示的是存在的场所，而“で”表示的是动作进行的场所，两者不能混浠。
如：“教室里有学生”和“学生在教室里学习”分别译成日语则是：「教室に学生がいます」和「学生が教室で勉強します」。
（3）．～か～
私は毎朝パンかお粥をたべます。
接续：体言＋か＋体言
意义：“か”是并列助词，接在体言与体言之间，表示选择关系。相当于汉语的“…或者…”。
例：①図書館で小説か詩を読みます。（在图书馆读小说或诗。）
　　　②私は毎日一回か二回図書館へ行きます。（我每天去一次或两次图书馆。）
　　　③土曜日か日曜日に買い物に行きます。（周六或周日去购物。）
　　　④朝パンかお粥を食べます。（早上吃面包或喝粥。）
4.交际要点：
（1）それでは、お先に失礼します。
在工作岗位，自己要提前回家的时候能够说：それでは、お先に失礼します。
（2）それでは、失礼します
同样当你到上司的办公室汇报情况等之后要离开的时候，也能够说：それでは、失礼します
（3）そうですか
“そうですか”用于口语，在应答时经常使用，对对方的说话表示随声附和时，用降调；对对方所说内容持有疑问时使用升调。
例：① 昨日、友達と映画を見に行きました。（昨天和朋友一起看电影去了。）
—そぅですか。（↘）(是嘛。) 表示随声附和
②授業は8時にはじまります。（8点开始上课。）
—そぅですか。（↗）(是吗?) 表示疑问
（4）そうですね
本课表示同意对方的建议，相当于汉语的“好啊”.。可是“ね”的发音不能拉长。拉长的话语义变为思考如何回答对方的问题。另外，表示征求意见的时候要用升调。经常使用其口语形式“そぅね”。
例：①映画を見に行きますか。（去看电影吗？）
　　　　—そぅですね（好吧。）
　　　②今日は寒いね。（今天好冷啊。）
　　　　—ええ、そぅね。（是啊。）
（5）服务行业用语
客人进商店或饭馆时，服务员要说“いらっしゃいませ”。当客人点菜后或在其它需要用到“我明白了”的场合时，服务员要说“かしこまりました”，它比“わかりました”更郑重和有礼貌。
例：いらっしゃいませ。（欢迎光临。）
　　　　　—ビールを一本ください。(给我杯啤酒。)
　　　　　—はい、かしこまりました。（好的，明白了。）
六、实训
场景会话1
在商店里。
A：これはいくらですか。（这个多少钱？）
店員：500円です。（500日元。）
　A：あの赤いコートはいくらですか。（那件红色的外套多少钱？）
店員：3万円です。（3万日元。）

学生A：バイトを見つけた。（我找到兼职了。）
学生B：そうか、一時間いくら？（是吗？一小时多少钱？）
注解：[いくら]能够接在代词、名词后面问代词或名词所指事物的价钱，一般在商场里使用。（一般的商店都明码标价）。可是注意在餐厅吃饭付账的时候不能使用。另外与[いくら]同音的[イクラ]还表示“盐渍鲑鱼子”。
场景会话2
百合和美纪下班准备回家。公司明天开始放3天假。
百合：明日旅行に行くわ。（我明天去旅行。）
美紀：本当？お土産楽しみだわ。（真的吗？期待着你的纪念品。）
百合：楽しみにしてね。（好好期待吧！）
美紀：うん、あら、雨が降っているわ。（恩，啊，下雨啦！）

在某个项目的庆功宴上，部长和课长两人在这个项目上都花费了大量精力，两人在聊天。
部長：やっと終わったわ。（总算完了。）
課長：そうですね。（是啊。）
注解：终助词[わ]主要为女性用语，用来表示说话人的主张,打算，感叹，惊讶，语气比较缓和，一般读升调。可是也有中老年男性使用的情况，这是表示强调，读降调。
例：①明日映画見に行くわ。（明天去看电影。）
　　②あの本、昨日読んだわ。（那本书我昨天看了。）
　　③私、知らないわ。（我不知道啊！）

第8课　　李さんは日本語で手紙を書きます

一、教学目的与要求（四号加黑）
目的：掌握授受动词「あげる」「もらう」的用法；掌握格助词「で」「に」的用法。
要求：能用正确的语音和语调朗读课文。背诵基础课文。
二、教学重点与难点
重点：1.词汇：あげます、もらいます、さっき、たった今、もう一度、分かりました
2.句型：～で ～を～ます 　
～は～に～をあげます 　
～は ～から（に）～をもらいます 　　
～に会います 　 　　　
3.词法：「よ」的用法。
4.交际要点：「お邪魔します」的用法。
难点：授受动词「もらう」的用法。
三、教学方法和手段
方法：日汉对比法。
手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
四、教学仪器、设备：CD录音机。
五、主要授课内容：
1.重要词汇讲解（小四加黑）
（1）あげます　　　[二类动词（一段她动）] 给（出）
1） “あげます”的基本形式是“あげる”，表示自己给她人或者是她人给她人物品，相当于汉语的“给”。
2） 基本句型是：授予者+は/が+授受者+に+体言（物）+をあげる。接受者不能是第一人称。意思相当于汉语的“…给…”。
辨析 “あげる”一般用于同辈之间。当晚辈给长辈东西时要用“さしあげる”，它比“あげる”的尊敬程度更高。如果是给比自己辈分或地位低的人东西的时候一般用“あげる”或者“やる”。
例：①私は田中さんにお土産を上げました。（我给了田中先生特产。）
②田中さんは王さんにお土産を上げます。（田中给王先生特产。）
③私は先生にお土産をさし上げました。（我给老师带了特产。）
④私は子供におもちゃをやりました。（我给了孩子玩具。）
（2）．もらいます　　[一类动词（五段她动）]
1）“もらいます”的基本形式“もらう”表示从别人那儿得到某东西。
２）基本句型是：接受者+は+授予者+に/から+体言（物）+をもらう。相当于汉语的“…从…得道…”或者“…收到…”的意思。
辨析 “もらう”用于辈分、地位和身份相同或者接受者地位、辈分高与授与者的情况，在向外人叙述自己从亲属、长辈那儿得到什么的时候也能够使用。当接受的辈分、地位身份低于授与者的时候或者要表示对授与着尊敬的时候用“いただく”来表示。
例：①私は田中さんからおみやげをもらいました。（我收到了田中送的土特产。）
②田中さんからおみやげをもらいましたか。（你收到田中的特产了吗？）
③王さんは田中さんからおみやげをもらいました。（小王收到了田中的特产。）
④私は先輩から本をいただきます。（学长给了我一本书。）
⑤私は先生からお土産をいただきました。（我收到了老师送的特产。）
（3）．さっき　　　たった今　　　[副词] 刚刚，刚才
　　　 都是副词，表示刚刚过去的一段时间，都与动词的过去式呼应。可是“たった今”距离说话时间更近。二者都是比较随便的口语说法。
例：①たった今帰りました。（我刚刚回来。）
　　　②さっき電話がありました。（刚才有你的电话。）
　　　③さっきから待っていました。（刚才一直在等您。）
（4）．もう一度
　　是“再来一次”的意思。“もう”再读成①型音的时候，是“已经”的意思；如果读成②型音的话，是“还、再”的意思。
例：①もう12時になりました。（已经12点了。）
　　②もういっぱいお願いします。（再来一杯。）
　　③彼はもう帰りました。（她已经回家了。）
　　④午後もう一度来てください。（请下午再来一趟。）
（5）．分かりました
基本形是“わかる”。是“明白、理解”的意思，在口语中很常见。
例：①わかりましたか。（明白了吗？）
　 　　—はい、わかりました。（明白了。）
　　②コピーしてください。（复印一下。）
　　　—はい、わかりました。（好得，明白了。）
2.重点句型语法讲解…..
（１）～で～を～ます
　李さんは日本語で手紙を書きます。
接续：体言＋で
意义：“で”是格助词,接在表示工具、材料和方式的词后,表示动作、作用的手段方法等等。相当于汉语的“用…”，“经过…”。
例：①アニメで日本語を勉強します。（经过看动画片学日语。）
②手紙で友達と連絡します。（用书信和朋友联系。）
③ペンで宿題を書きます。（用钢笔写作业。）
④母は電話でわたしと話します。（妈妈用电话和我聊天。）
⑤兄はインターネットで情報を探します。(哥哥经过网络查找信息。)
（2）．～は～に～をあげます
　　私は小野さんにお土産を上げます。
意义：是一个表示授受关系的句型。表示我（方）给她人或她人给她人某物。 提示助词“は”接在授予者后面，格助词“に”接在授受者后面，格助词“を”表示授予内容，与前面的体言一起构成宾语。此句型相当于汉语的“…给某人…”。的意思。
例：①田中さんは王さんに本を上げました。（田中给了小王一本书。）
②（私は）犬に骨をやりました。（我给了小狗一些骨头。）
③母は妹に辞書をあげました。（妈妈给了妹妹一本字典。）
④金先生は趙さんにペンをあげました。（金老师给了小赵一支钢笔。）
⑤弟は校長先生に手紙を書いて差し上げました。（弟弟给校长写了一封信。）
（3）.～は～から（に）～をもらいます
　　私は小野から辞書をもらいました。
意义：表示授受关系的句型。提示助词“は”前面接接受者，格助词“から”前面接授予者。“から”能够用“に”替换。相当于汉语的“…从…得到…”的意思。格助词“を”表示授予内容，与前面的体言一起构成宾语。
例：①私はブーイフレンドから花をもらいます。（我从男朋友那得到一束花。）
②私は母から電話をもらいました。（我接到了妈妈的电话。）
③わたしはお姉さんからプレゼントをもらいました。（我从姐姐那得到了礼物。）
④友達から手紙をもらいました。（我收到了朋友的来信。）
⑤知惠さんの両親からお土産をいただきました。（从知惠的父母那得到了礼物。）
（4）.～に会います
李さんは明日中島さんに会います。
接续：体言（人）+に会います
意义：“会います”的基本形是“会う”，意思是“会面”。格助词“に”接前面见面的对象。相当于汉语的“见到…”，“和…会面”的意思。
例：①昨日、田中さんに会いました。(昨天我见到了田中先生。)
②今朝、公園で王さんに会いました。（早上在公园见到小王了。）
③田中先生に会いましたか。(你见到田中老师了吗？)
　　 —田中先生に会いませんでした。（我没见到田中老师。）
3.词法：「よ」的用法。
もう帰りましたよ。
接续：接在完整的句子末尾
意义：“よ”是终助词，接在句末，有很多用法。本课中的意思是加强提示、劝诱、告诫等语气的意思。相当于汉语的“啊,呀，哟”等语气词。
例：①お母さんはすぐ帰りますよ。（你妈妈很快就回来啦。）
　 ②この映画はおもしろいですよ。（这个电影很有趣的哟。）
　 ③ 明日、8時に授業がありますよ。（明天早上八点上课呢。）
　 ④これは彼の本ですよ。(这是她的书呀。)
　 ⑤明日は弟の誕生日ですよ。（明天是弟弟的生日呀。）
4.交际要点：「お邪魔します」的用法。
当要进入上司的办公室或到别人家里做客，进门的时候能够说：
　　　　お邪魔します。（我要打扰了。）
　　 同样离开的时候能够说：
　　　お邪魔しました。（打扰您了。）
六、实训：
场景会话1
周六晚上,田中到小野家做客。
田中：今晩は。（晚上好。）
小野：今晩は。ようこそいらっしゃい。どうぞ、家に上がってください。（晚上好。欢迎啊，请进屋。）
田中：じゃ、お邪魔します。（那么我就打扰了。）

注解：ようこそいらっしゃい
一般在别人来访的时候使用，相当于汉语的“欢迎”。可是注意一般只用于个人对个人的场合。在日本的商店或餐厅，在进门时能听到店员们说「いらっしゃいませ」，这是比「ようこそいらっしゃい」更加尊敬的说法。一般在个人之间不使用。

场景会话2
考试完了，刚和千代子是同班同学。
剛：やっと試験が終ったなあ。(考试总算完了。)
千代子：ええ、そうね。（是啊。）

学生A和学生B在谈论今年新入学的学生。
学生A：新入生の真里さんはなかなかの美人だなあ。（新入学的真里真漂亮啊。）
学生B：そう？何組の人？（是吗？哪班的？）

注解：なあ
终助词「なあ」是终助词「な」的长音表现形式，它表示说话人的感叹的语气，一般为男性使用，女性多用「ねえ」。

单元练习2
一、 将下列汉字改为平（片）假名。
1．仕事＿＿ 2．試験＿＿ ３．出張＿＿ 4．名前＿＿
５．誕生日＿＿ ６．新宿＿＿ ７．来月＿＿ ８．韓国＿＿
９．交差点＿＿ １０．音楽＿＿ １１．動物＿＿ １２．足球＿＿
１３．草莓＿＿ １４慢跑＿＿ １５番号＿＿ １６宿題＿＿
１７航空便＿＿ １８．記念品＿＿ １９．住所＿＿ ２０．小麦粉＿＿
二、讲下列假名改为日语汉字（外来语翻译成汉语意思。）
１．きのう＿＿ ２．あした＿＿ ３．まいにち＿＿ ４．まいあさ＿＿ ５．せんしゅ＿＿ ６．そうじ＿＿ ７．のむ＿＿ ８．かう＿＿ ９．とる＿＿ １０．かく＿＿ １１．おくる＿＿ １２．スケジュール＿＿１３．ふとる＿＿ １４．とどる＿＿ １５．かす＿＿ １６．ならう＿＿１７．かりる＿＿ １８．おしえる＿＿ １９．プレゼント＿＿２０．チケット＿＿
三、从下列选项中选取最恰当的一项完成句子。
１．昨日の朝は7時に＿＿。
（１） 起きる （２）おきます （３）起きました （４）起きません
２．先週は＿＿。
（１） 休みますか　（２）休みます　（３）休みません　（４）休みませんでした
３．田中さんは明日＿＿。
（１） 働きます　　　　　　　　　（２）働きました
（３）働きませんでした　　　　　　（４）働きませんでしたか
４．昨日、何時にうちへ帰りましたか。
―＿＿11時半ごろです。
（１） 大致 （２）まっすぐ （３）いつも （４）たしかに
５．試験は来週の月曜日ですか。
―ええ、＿＿そうです。
（１） たしか （２）まっすぐ （３）いつも （４）たしかに
６．―タベは＿＿帰りましたか。
―　ええ、どこへも行きませんでした。
（１） たしか （２）まっすぐ （３）いつも （４）いっしょに
７．李さんは薬を＿＿か。
（１） たべます （２）のみます （３）とります （４）かきます
８．昨日はパソコンを＿＿。
（１） かきました　　　　　　　　　　　　（２）かいました
（３）べんきょうしました　　　　　　　　（４）みました
９．私はいつも教室で手紙を＿＿。
（１） かう （２）かく （３）かりる （４）かす
１０．―いらっしゃいませ。
　　 ―コーラとペン＿＿。
（１） です （２）をください （３）をかいます （４）をかきます
四、从下列选项中选择正确的助词。
1．今日の昼、何＿＿食べましたか。
（１） を （２）は （３）には （４）が
2．私は毎日ジョギング＿＿します。
（１） に （２）まで （３）から （４）を
3．タベ、デパート＿＿李さんに会いました。
（１） で （２）には （３）を （４）に
4．私は毎朝、パン＿＿お粥を食べます。
（１） に （２）まで （３）から （４）か
5．申込書＿＿ください。
（１） で （２）を （３）は （４）に
6．王さんは速達＿＿送りました。
（１） を （２）から （３）に （４）で
7．吉田さんはわたし＿＿お土産をくれました。
（１） に （２）まで （３）へ （４）を
8．夕べは途中で李さん＿＿会いました。
（１） で （２）には （３）を （４）に
9．そのコンサートの切符はだれ＿＿あげましたか。
（１） に （２）まで （３）から （４）か
10．私はタクシー＿＿乗って帰りましたか。
（１） で （２）を （３）は （４）に
五、讲下列日文短句翻译成中文。
張さんは昨日何時から何時まで勉強しましたか。
歡迎会は何時からですか。
今週の土曜日と日曜日は休みませんが、来週の木曜日と金曜日は休みます。
試験はいつ終わりますか。
課長、お宅はどちらですか。
お疲れ様でした。

第９课　四川料理は辛いです。
一、教学目的与要求：
目的：掌握形容词的用法；掌握几种常见副词的用法。
要求：能用正确的语音和语调朗读课文，背诵课文实用场景对话。
二、教学重点与难点：
重点：1.词汇：“いい”与“よい”、 あら、“多い”与“少ない”、 ああ、ちょうどいい、“ちょっと”与“とても”
2.句型：描写句、あまり～ません、～くない（です）か
3.词法：日语的形容词
4.交际要点：天気はどうですか。よっかたです。
难点：日语的形容词
三、教学方法和手段：
方法：日汉对比法，面授，精讲多练，侧重应用操作。
手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
四、教学仪器、设备：CD录音机。
五、主要授课内容：
1.      重要词汇讲解：
１、“いい”与“よい”　「形容词」 好（的）
“いい”是“よい”的口语形式，汉语意思是“好（的）”。“いい”虽是一个独立的形容词，可是其活用形很特殊，除了连体形和终止形用“いい”以外，其余的活用形都用“よい”的形式来表示。
例：①　终止形
この本はいいです。（这本书很好。）
②　连体形
彼はいい人です。（她是个好人。）
③　否定形
　 この本はよくないです。（这本书不好。）
④　过去形
　 昨日の天気はよかったです。（昨天天气很好。）
⑤　过去否定形
　 昨日の天気はよくなかったです。（昨天天气不好。）
2、あら　「感叹词」　哎呀，哎呦
“あら”是感到惊讶或者疑惑不解的时候用的词语。一般男性不使用这个词语，多为女性用语。
例：①　あら、先生が来ました。（啊，老师来了！）
② あら、これなに？（这是什么呀？）
３、“多い”与“少ない”　「形容词」　多；少
与一般的形容词不同，“多い”与“少ない”不能直接连接体言修饰名词。
例：①　教室呦很多人。
教室に人が多いです。（○）
教室に多い人がいます。（×）
②　书架上的书很多。
本棚に本が少ないです。（○）
本棚に少ない本があります。（×）
４、ああ　「感叹词」　哦，噢
对对方的提问或者建议作出肯定回答或者仅仅作为搭腔的话使用。
例：田中さん、郵便局はどこですか。（田中先生，邮局在哪儿？）
－ああ、その銀行の隣です。（噢，在银行的旁边。）
５、ちょうどいい
这是由“ちょうど”和“いい”组成的词组，意思是“正好”，“正合适”能够表示时间、温度、分量、大小、长短等合适。
例：①　このシャツのサイズはちょうどいいです。（这件衬衫大小正合适。）
② この靴はどうですか。（这双鞋怎么样？）
－ちょうどいいです。（正好。）
６、“ちょっと”与“とても” 「副词」　有点；很
都是副词，表示程度。“ちょっと”的意思是“有一点”；“とても”的意思是“很”。
例：①　今日はちょっと暑いね。（今天有点热。）
② 私の部屋はとても広いです。（我的房间很大。）

2.重点句型语法讲解：
１、日语的形容词
在日语中以形容词或者形容动词做谓语的句子叫做描写句。
形容词表示人的情感以及人和事物的性质状态的词，形容词由词干和词尾“い”两部分组成。词干不发生变化，词尾“い”则根据句子中所起的作用发生变化。本课主要讲的是形容词原形后加“です”构成的敬体形式。
（1）肯定形式：～は～です
例：①　この部屋はひろいです。（这个房间真大。）
② このビルは高いです。（这座楼很高。）
（2）否定形式：～は～くないです/ありません
把词尾“い”变成“く”再加上“ないです”或者“ありません”。其中“～く”是形容词的连用形。
例：①　この部屋は広くないです。（这个房间不大。）
② このビルは高くないです。（这座楼不高。）
（3）过去形式的肯定形式：～は～かったです
把词尾“い”变成“かった”再加上“です”。
例：①　昨日暑かったです。（昨天很热。）
②　今朝寒かったです。（今天早上很冷。）
（4）过去形式的否定：～は～くなかったです/ありませんでした。
把词尾“い”变成“く”再加上“なかったです”或者“ありませんでした”。
例：①　昨日の日本料理はおいしくなかったです。（昨天的日本料理不好吃。）
②　去年の夏は暑くありませんでした。（去年夏天不是很热。）
（5）形容词修饰名词
形容词能够直接修饰名词
例：ひろい部屋　 宽敞的房间 　 赤い太陽　 红太阳
白いシャツ　 白衬衫 　　　 寒い朝　　 寒冷的早晨
面白い本　　 有趣的书 　　 冷たい人　 冷漠的人
２、あまり～ません
天気はあまりよくなかったです。
意义：“あまり”是副词，与否定形式相呼应，构成“あまり～ません”的句型，相当于汉语的“不太…”，“不怎么…”，“不常…”。
例：①　昨日あまり寒くなかったです。（昨天不太冷。）
②　スープはあまり熱くないです。（汤不太热。）
３、～くない（です）か
意义：否定疑问句，用于确认对方和自己是否持有相同看法的句型。对于这种疑问句，回答方式既能够用肯定，也能够用否定。
例：①　寒くない