浙江广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业本科教新版.doc

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。

浙江广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业(本科)教学计划
( 包括师范方向)  

一、 培养目标及规格
     本专业培养适应社会主义现代化建设需要的, 德、 智、 体全面发展的, 能胜任文化、 宣传、 教学、 管理等工作, 具有较宽阔的文化视野和创新能力, 综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。
本专业的业务培养要求: 能正确理解和掌握马克思主义关于语言、 文学的基本原理, 能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识, 了解本学科的前沿成就和发展 前景, 具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力, 能阅读和检索古典文献, 具有一定的科研 能力和实际工作能力。

二、 课程设置
    教学计划中设必修课、 限选课、 选修课和集中实践环节。
    必修课: 语言学概论、 汉语专题、 中国古代文论选读、 中国古代文学专题、 中国现当代文学专题、 20世纪外国文学专题、 英语(1) (2)等。
     限选课: 专题写作、 艺术欣赏 、 现代教育思想、 中学语文教学研究。
     选修课: 汉语修辞学、 西方文论选读、 中国古代文学要籍导读、 中国古代文学作品选读、 比较文学概论、 中国现当代文学作品选读、 传播媒体与信息技术、 信息检索与利用、 地 域文化、 英语(3) (4)、 大学英语Ⅲ(1) (2)、 美学专题、 语法研究、 影视批评、 交响音乐赏 析、 教师职业道德、 马列文论、 哲学引论、 中国古代文化专题、 训诂学、 计算机应用基础、  少年儿童文学、 行政管理学、 秘书资格证书专题、 书法、 现代汉字学等。

三、 教学与教学管理
   ( 一) 教学计划中的必修课由中央电大统一开设, 执行统一教学大纲、 统一教材、 统一考试、 统一评分标准。采用集中辅导和巡教巡考等方式, 加强教学过程管理。
    学生在专科阶段已修完英语(1)(2)的, 在本科阶段可将英语(3)(4)或大学英语Ⅲ(1)(2)作为必修课, 替代英语(1)(2), 也可从选修课中选择其它课程作为必修课替代英语(1)(2) 。
   ( 二) 限选课为专业必修课程, 由中央电大统一课程名称, 执行统一教学大纲( 或教学要求) , 并推荐教材。
   ( 三) 选修课可由浙江电大根据需要自由选择, 但专科阶段已选的选修课, 除在本科阶段作为限选课的民间文学和艺术欣赏以外, 本科阶段不得重复选用。浙江电大亦可根据培养目标及当地的需要自开选修课。
   ( 四) 统设服务的课程, 中央电大提供教学大纲、 多种媒体教材、 考试等教学资源的支持服务。地方自开课程的教材、 教学管理及考试工作均由各省级电大负责。
   ( 五) 学生能够从”公共选修课程目录”中选修课程, 也允许学生跨科类选修课程。但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10％。
   ( 六) 汉语言文学专业的各门课程均须安排平时作业, 由中央电大和地方电大共同组织实施。作业成绩计入课程总成绩。英语平时作业成绩占该课程总成绩的20％。无平时作业成绩者不得参加该课程的结业考试。
   ( 七) 汉语言文学专业各门课程的考核应以教学大纲和文字教材为依据, 命题时应注意安排理论知识和应用能力两部分内容。结业考试试卷采用百分制, 卷面成绩占课程总成绩的 80％。平时作业成绩占总成绩的20％。
   ( 八) 集中实践环节由地方电大根据教学大纲( 要求) 负责组织实施。实践环节不合格者, 不能取得该门课程的学分。集中实践环节不得免修。
   ( 九) 毕业论文安排5周(5学分), 重点培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力, 题目提倡多样化, 选题应在总体上符合汉语言文学专业的教学要求。师范方向增加教学实 习3周( 3学分)。

四、 修业年限与毕业
    实行学分制, 学生注册后8年内取得的学分均为有效。
    中央电大按三年业余学习安排教学计划。
    本专业最低毕业学分为71学分。学生经过学习取得规定的毕业总学分, 思想品德经鉴定符合要求, 即准予毕业, 并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。

五、 教学计划进程表( 附后)
    中央广播电视大学”人才培养模式改革和开放教育试点”文学科中国语言文学类统设专业汉语言文学专业( 本科) 教学计划进程表。

六、 课程说明
1、 开放教育入学指南
本课程1学分, 课内学时18, 开设一学期。
”开放教育入学指南”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。经过本课程的教学, 使接受电大远程开放教育的学生在进入专业 ( 课程) 学习之前, 了解和熟悉电大开放教育新的学习环境, 建立与开放教学模式相适应的新的学习理念, 了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式, 掌握基本的学习技能, 逐步培养自主学习的习惯和能力。
课程的主要内容: 概述部分, 现代远程开放教育、 中国的广播电视大学、 广播电视大学的开放教育的相关情况; 教学部分, 电大的教学方式和电大的教学管理; 学习部分, 电大学生学习的一般方式、 个人学习计划、 自主学习的方式、 学习资源的选择与利用、 常见的学习技巧; 学习技术部分, 计算机系统的基本组成、 计算机的基本操作、 常见的汉字输人方法、 利用计算机网络学习、 CAI课件的安装和使用。
2、 英语( 1) ( 2)
本课程5学分, 课内学时90, 电视课程90学时。
”英语( 1) ( 2) ”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。经过本课程的学习, 学生应能掌握2800左右的常见词汇以及相关的常见词组; 能够掌握并正确运用基本的语法知识; 能够听懂日常生活中发音清楚、 语速较慢的简短对话或陈述, 并能用英语进行简短的日常交谈; 能够阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料, 理解正确, 并能够读懂通用的简短实用文字材料, 如通知、 介绍和广告等; 能够写简短的应用文, 如日记、 信函、 通知等。
3、  语言学概论
    本课程3学分, 课内学时54, 开设一学期。
    ”语言学概论”是文科中国语言文学类汉语言文学专业教学的必修课程。本课程的教学目的, 是经过语言学基本理论和基本概念的阐释, 为学生学习其它语言课程提供必要的理论 知识, 为探讨语言理论打下基础。
本课程的主要教学内容:  1) 语言在社会中的地位和作用;  2) 语言的结构;  3) 语言的发展。
4、  中国现当代文学专题(1)(2)
    本课程6学分, 课内学时108, 开设一年。
    ”中国现当代文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的, 是在学生比较系统了解中国现当代文学的历程, 包括主要社团、 流派、  代表性作家作品的基础上, 就某一文学现象作重点阐释, 以培养学生正确的文学史观, 提高 学生独立分析文学现象与鉴赏文学作品的能力。
本课程的主要教学内容: 第一学期就中国现代文学发展中的小说流变( 或诗歌创作、 或文学思潮) 作比较深入、 细致的分析; 第二学期, 就中国当代文学发展中的重大文学现象( 包括 文学思潮) 作比较细致的描述与分析。
5、  汉语专题(1)(2)
    本课程7学分, 课内学时126, 开设一年。
    ”汉语专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程涉及现代汉语和古代汉语两方面。
    现代汉语方面, 经过现代汉字学和汉语规范化两个专题的讲授, 使学生能正确使用现代汉字和汉语, 提高语言的交际能力。主要教学内容: 现代汉字学——主要研究现代汉字的属 性和应用( 属性方面包括字量、 字形、 字音、 字序, 应用方面包括人际界面和人机界面) ;   
    古代汉语方面, 经过本课程的学习, 使学生对古代汉语的基本知识能有进一步的了解。主要教学内容:  1) 汉字的结构及流变, 汉字与古汉语词汇学习的关系;  2) 音韵学常识;   3) 词义及其变化, 词与词之间的关系, 汉字、 语音与词汇的关系;  4) 古今语法的基本区 别, 汉语语法的主要变化。
6、  20世纪外国文学专题
    本课程4学分, 课内学时72, 开设一学期。
    ”20世纪外国文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的, 是在学生已有外国文学史知识基础上, 重点了解20世纪西方文学, 特别 是现代主义文学的发展状况, 扩大文学视野。
    本课程主要教学内容: 讲授20世纪西方文学发展脉络, 重点介绍西方现代主义文学产生的原因、 发展的过程、 主要流派的理论主张、 代表作品、 文学特点、 影响与评价等。
7、  中国古代文学专题(1)(2)
    本课程12学分, 课内学时216, 开设一年。
    ”中国古代文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的, 是在学生比较系统了解中国文学发展流变、 重要的文学流派、 重要作家与 作品的基础上, 就小说、 诗歌和戏剧三种体裁的代表作家与作品, 作深入一步的阐释, 以提 高学生对中国古代文学的解读能力与鉴赏水平。
    本课程的主要教学内容: ”小说专题”, 讲授中国古典小说的演进脉络, 对若干代表性著作作较深入细致的分析( 如”话本”、 《水浒》、 《三国》、 《红楼梦》、 《聊斋志异》 等) ; ”诗歌专题”, 讲授中国古典诗歌的演进脉络, 对若干代表性诗作( 如《诗经》、 《 楚辞》、 唐诗、 宋词) 作较为深入细致的分析; ”戏曲专题”, 讲授中国古典戏曲的演进脉 络, 对若干代表性作品作较为深入细致的分析。
8、  中国古代文论选读
    本课程4学分, 课内学时72, 开设一学期。
    ”中国古代文论选读”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的, 是在学生己有中国文学知识基础上, 经过研读古代文论名著选篇, 把握中 国古代文艺思想发展脉络, 了解古代文论经典作家文艺思想, 从而加深对中国文学的理解。 
    本课程的主要教学内容: 主要讲解从先秦诸子( 包括孔子、 庄子等人) , 到魏晋南北朝时期( 以刘勰为代表) 的文论名篇, 以及唐宋诗论, 明清小说、 戏曲理论, 以把握中国古代 文论家丰富的理论成果。
9、  艺术欣赏
    本课程3.5学分, 课内学时63, 开设一学期。
    ”艺术欣赏”是文科中国语言文学类汉语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。本课程的教学目的, 是让学生了解主要艺术门类的艺术特征, 初步掌握欣赏艺术的主要方 法, 经过欣赏实践提高文化欣赏品味。
    本课程的主要教学内容: 除艺术引论统涉全课外, 先后有建筑、 绘画、 雕塑、 工艺美术、 书法、 音乐、 舞蹈、 戏剧、 戏曲、 摄影、 电影等11个艺术门类的赏析, 每个艺术门类赏析 一般分为语言特征、 具体作品赏析和欣赏方法三个有机的组成部分。
10、  专题写作
    本课程4学分, 课内学时72, 开设一学期。
    ”专题写作”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。本课程的教学目的, 是在学生学完”基础写作”后, 经过讲评与写作实践, 使写作能力有较大提高。
本课程的主要教学内容:  1) 范文解读;  2) 习作讲评;  3) 写作实践。
11．现代教育思想 
    本课程3学分, 54学分, 开设一学期。 
    本课程的主要内容: 教育思想概述、 科教兴国思想、 可持续发展教育思想素质教育思想、 主体教育思想、 科学教育思想、 人文教育思想、 创新教育思想、 实践教育思想、 终身教育 思想、 全民教育思想和全球教育思想等。
     经过本课程的学习, 使学员了解现代教育理论研究和实践发展的最新成果, 以及重要的学校教育及其它教育形式的新认识, 理解教育思想发展的状况和客观规律、 实施素质教育 的理论依据和教育基本原理发展线索, 掌握现代西方和中国基础教育实践的发展及一般理论 研究成果在学校教学中的具体运用思路。
12. 中学语文教学研究
    本课程3学分, 课内学时54, 开设一学期。
    本课程主要内容包括当前中学语文教学改革的实际问题, 中学语文教学研究的最新成果。经过学习, 使学生更新教学观念, 提高教学能力和教学研究能力。
13、 计算机文化基础
本课程4学分, 课内学时72, 其中实验45学时, 开设一学期。
”计算机文化基础”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修基础课程。经过本课程的教学, 使学生掌握计算机的基础知识、 基本概念和基本操作技能, 并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识, 为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
课程的主要内容: 计算机的产生、 发展及应用, 计算机系统组成, 计算机安全常识等计算机基本知识; 信息处理概述, 计算机中数和字符的表示方式, 汉字输入方法等计算机信息处理技术; DOS操作系统基本使用方法; WINDOWS操作系统基本使用方法; 计算机网络基本概念和internet入网方法。另外还设有WPS文字处理系统、 数据库管理系统和WORD文字处理系统、 EXCEL电子报表系统两部分选择教学内容, 供各地电大根据本地实际选用。
14、 秘书资格证书专题( 1) ( 2)
本课程6学分, 课内学时108, 开设一年。
”秘书资格证书专题( 1) ( 2) ”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。经过本课程的学习, 使学生具备初级至中级的秘书理论、 秘书业务和较强的秘书实践能力, 满足其获取《秘书职业资格证书( 初级) 》的要求, 提高学生在就业市场的竞争能力。
课程的主要内容: 由”知识要求”和”技能要求”两部分构成。其中”知识要求”包括”汉语”、 ”文书”、 ”档案”、 ”会议”、 ”调查研究”、 ”信息工作”、 ”办公室事务”、 ”公共关系与礼仪”、 ”法律与法规”、 ”管理”、 ”速记”、 ”会计”; ”技能要求”包括”汉语”、 ”计算机操作”、 ”文书工作”、 ”档案管理”、 ”会务工作”、 ”调查研究”、 ”办公室事务”、 ”公共关系与礼仪”、 ”速记”、 ”摄影、 静电复印和传真通信”。
15、  中国现当代文学名著导读
    本课程6学分, 课内学时为108, 开设一年。
    ”中国现当代文学名著导读”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的, 是让学生经过对所选文学作品的认真研读, 掌握其要义与艺术特色 , 达到对现当代文学成就的深一层认识, 并提高阅读与鉴赏文学作品的能力。
    本课程的主要教学内容: 按中国现当代文学发展的脉络, 精选有代表性作家若干名篇, 如鲁迅、 茅盾、 丁玲、 巴金、 老舍等作家的小说, 五四以来的诗歌、 散文名篇, 当代诗歌、  散文和小说名篇, 组织学生阅读, 教师就作品的要义及艺术特色给予评析。
16、  中国古代文学作品选读
    本课程4学分, 课内学时72, 开设一学期。
    ”中国古代文学作品选读”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的, 是让学生经过对所选文学作品的认真研读, 掌握作品的要义与艺术特 色, 达到对中国古代文学成就的深一层认识, 并提高阅读与鉴赏文学作品的能力。
    本课程的主要教学内容: 按中国文学发展顺序, 精选诗、 词中若干名篇, 节录古典小说与戏曲名著中若干篇章, 在学生阅读的基础上, 教师就作品的要义及艺术特色给予评析。
17、 英语( 3) ( 4)
本课程6学分, 课内学时108, 电视课程90学时, 开设一年。
”英语( 3) ( 4) ”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。经过课程的学习, 学生应能掌握4000左右的词汇能及相关的常见词组; 能够掌握并能灵活运用所学语法知识; 能够听懂题材熟悉、 句子结构比较简单、 基本没有生词的一般性谈话或陈述, 并能用英语与外国人进行简短的日常交流; 能够阅读语言难度中等的一般题材的英文书刊文章, 理解正确, 能够读懂公共通知、 公务信函等; 能够就一般性题材依据简单的图表或图片, 写出相关的短文, 并能够写便条、 申请等简单的应用文。经过本课程的学习, 可达到申请成人学位证书时对英语的要求。
18、  汉语修辞学
    本课程2学分, 课内学时36, 开设一学期。
    ”汉语修辞学” 是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的, 是使学生了解和初步掌握汉语修辞知识, 提高言语交际素质和汉语运用能力。 
    本课程教学内容: 主要讲授汉语修辞学的基本知识和原理, 包括修辞及修辞学的基本范畴, 各种修辞手段和修辞方法的结构、 功能, 汉语修辞的基本规律, 以及话语组织, 话语协 调, 话语修辞评价的具体操作技巧, 汉语修辞研究的历史等。
19、 中国古代文化史讲座( 中国古代文化专题)
本课程3学分, 课内学时54, 其中电视课40学时, 开设一学期。
”中国古代文化史讲座”是文学专业的选修课。本课程采用专题讲座形式介绍了中国古代文化常识, 旨在使学生经过学习, 初步了解中国古代文化的有关基本知识, 同时也有助于古代汉语和中国古代文学等课程的学习。
本课程的教学内容共十四个专题: 为什么学习古汉语要学点天文学; 古代汉语天文知识; 谈谈历史地理学; 历代行政区划略说; 职官与科举; 古代的礼制和宗法; 宗教和宗教研究; 古代的衣食住行; 金石书画漫谈; 浅谈《诗经》; 《春秋左氏传》浅讲; 《论语》和《孟子》; 古代目录学简述; 学点音韵学等。
20、  比较文学概论
    本课程4学分, 课内学时72, 开设一学期。
    ”比较文学概论”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的, 是为学生提供关于比较文学这个新学科的基础知识, 并尝试运用比较的基本理 论与方法, 解读中外文学作品, 提高认识文学现象、 鉴赏文学作品的能力。
    本课程的教学内容: 讲解比较文学的基本原理, 介绍比较文学的方法( 包括影响研究、 平行研究、 文化研究、 阐发研究、 跨学科研究) , 评述比较文学与20世纪西方文论的关系等。
21、 西方文论选读
    本课程4学分, 课内学时72, 开设一学期。
    ”西方文论选读”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的, 是让学生了解西方文艺思想发展脉络, 掌握西方文论经典作家的文艺思想。
    本课程的教学内容: 主要讲解从古希腊到19世纪西方文论的经典著作, 包括柏拉图的文艺对话录、 亚里士多德的《诗学》、 贺拉斯的《诗艺》, 布瓦洛的《诗的艺术》、 莱辛的《 拉奥孔》、 康德的《判断力批判》、 席勒的《审美书简》、 黑格尔的《美学》等。
22．教师职业道德
本课程1学分, 课内学时18, 开设一学期。
本课程主要内容包括教师职业道德的基本原则、 规范、 范畴、 教师的心理品质和教师职业道德修养及其评价等。经过本课程的学习, 使学生掌握教师职业道德的一些基础知识和道德要求, 包括教师职业的特殊性、 教师职业道德及其特点、 教师职业道德的基本原则、 加强教师职业道德的意义以及加强教师职业道德的方法等, 能够比较深入地了解教师职业的特殊性和教师职业道德的重要性, 自觉加强自身的职业道德, 坚定师德修养的信念。