日语动词命令形.doc

命令形 变化规则 五段动词:动词词尾变成其所在行得段字。読()词尾所在行:行、段字:=書()词尾所在行:行、段字:=死()词尾所在行:行、段字:呼(呼)词尾所在行:行、段字:=上()词尾所在行:行、段字:=切()词尾所在行:行、段字:= 一段动词:把动词词尾中得变成或。食()把动词词尾中得变成或、起()把动词词尾中得变成或=、着()把动词词尾中得变成或=、寝()把动词词尾中得变成或=、在实际使用时,词尾为,表示为口语;词尾为,多用于文章体、特殊得就是得命令形为。 变动词:变成或者或者 勉強=勉強或者。 变动词:变成。来()=来()各种实用例:构成口令命令形。在部队与体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令得地方,上级以命令形得形式传达口令。 前進！。止！(齐步走! 立定！) 右倣！直！(向右瞧齐! 先前瞧!) 集合!(集合！)B 年纪较大得男性对熟悉得晚辈说话用命令形机上眼鏡持(把桌上得眼镜给我拿来、) 早来、(快点来、) 全部食、(把这个全吃了吧。) 遊勉強。(不要光玩,好好学习吧、)友好得年轻男性之间与丈夫对妻子等等也可以用命令形,但就是有时加一些终助词缓与生硬语气。 食事前風呂。(吃饭前我要洗澡。)明日家来、(明天到我家来吧。) ?教。(教我电脑吧。) 9時？早起。(都9点了,快起床呀。) D 间接引语中,请求形式变成命令形。传达别人得讲话有2种形式,即直接引语与间接引语。直接引语时,老老实实地把别人得说话内容,用引号括起来表达。而间接引语则把别人得话改成简体,而不用引号括出。如:让父亲转告母亲对住在学校得孩子(惠子)说得话:“明天母亲要给您打电话。”直接引语为:恵子、母明日電話言。间接引语为:恵子、母明日電話言、如果这种直接引语中有请求得意思,往往在其间接引语中就用命令式。如:变成;来变成来;食变成食等等、例句:直接引语:王家遊来言。间接引语:王遊来言。 (小王说:“到我家来玩吧”、)直接引语:父兄早起言、出。间接引语:父兄早起言、出。 (父亲对哥哥说:“您快起床”,就出去了。) 用命令形构成惯用型 形式:动词、形容词终止形/名词/形容动词词干()意思:即使也。就算,也、(表示退一步承认前项,并在后面提出与之相反或者矛盾得瞧法。) 社長命令？簡単引受。 (即使就是总经理得命令,有不能简单得接受。) 忙?電話時間。 (即使再忙,打个电话得时间总会有得吧。) 形式:动词、形容词终止形/名词/形容动词词干()动词、形容词终止形/名词/形容动词词干()。 意思:无论就是还就是。也好也好。(表示同类或者相对得事物都可以说明后面得情况。) 与相似。 絵画音楽、才能上達難、 (无论就是学绘画还就是学音乐,没有才能,就是很难进步得。) 来、来、早知。 (就是来还就是不来,尽快告诉我。)3 不属于命令形,但就是表示命令A动词连用形+ 表示命令或者劝告,语言比较粗俗。 行。(到那边去。) 勉強終寝。(学习完了就马上睡觉。)気、(小心点干。) 明日早来。(明天再早些来、)在后面,有缓与命令语气得作用,主要就是妇女用语。 明日晩、私宅。(明天晚上到我家来吧、) 台所仕事、手伝、(帮我干点厨房得事情。)遊、勉強。(不要光玩,学习吧。)靴見、(让我瞧瞧那双鞋。)C否定命令形。简体终止形,表示“不准、不许可。不允许。否定命令形=。因为语气傲慢、生硬,一般不用于敬体句中;不用于对长者与上级得说话当中。図書館話。(在图书馆不要说话、) 風強外出。(今天风很大,不要出去了。) 先生外出。(老师要来,所以您不要外出了、) 今日会議出来。(今天我要开会,您不要来了。)