卒章显志式.pptx

向高目标分数努力南安市毓元中学 梁晖星一、审题：紧握作文时的方向盘 1、审清文题类型2、审清文题含义3、抓准文题题眼4、审清文体类别5、审清选材指向如:第五次现场作文以“面对与自强”为话题写一篇文章。如果写记叙文，可以通过对一方面或几方面的“挫折”的具体叙述，表达出“我”不畏挫折、屡败屡战的精神风貌；如果写散文，可以铺叙“挫折中奋起”的若干画面，可以是个人的，可以是集体的，可以是国家的，然后抒发对“挫折”的感受；如果写议论文，可以在确立论点的基础上，讲道理，摆事实，继而有力地证明自己的观点。二、选材与立意：点亮远方的航标灯 1、立意：（1）立意要正确。（2）立意要新颖。立意新颖，莫忘避“俗”。立意新颖，莫忘求“异”。立意新颖，莫忘变“角”。立意新颖，莫忘合“时”。立意新颖，莫忘避“俗”。如一篇以“老师”为话题的作文，绝大多数学生都在讴歌老师的伟大和无私，而一学生以流泪的红蜡烛写了一个老师奔忙于生意场，醉心于赚钱的一组画面，敏锐地表现了市场经济中少数老师的心态，在众多的习作中独树一帜。立意新颖，莫忘求“异”。如：开卷有益开卷未必有益；异想天开不异想何以天开；吹毛求疵吹毛求疵又何妨；“癞蛤蟆能吃天鹅肉”等，这立意不同凡响，给人以全新的感觉。又如：选择题立意新颖，莫忘变“角”。如一学生写家乡变化，以“稻草家族上法庭”的形式，“控诉”蜂窝煤、液化气挤占市场的“罪恶”反映改革开放给农村带来的巨大变化，其立意角度让人拍案叫绝。立意新颖，莫忘合“时”。如：我们都有一个家，名字叫中国，遴选了2008年中国发生的众多的重大事件：祥云火炬传递；汶川大地震，“神七”宇航员太空漫步。文章紧扣时代脉搏，反映时代精神，有时代感，有针对性。又如：多难兴邦多难兴邦。二、选材与立意：（3）立意要深刻立意深刻，要学会点化。立意深刻，要学会暗示。立意深刻，要学会整合。2、选材（1）选鲜活新颖的材料。（2）选感情充沛的材料。（3）选底蕴深厚的材料。立意深刻，要学会点化。这种点化常用于篇末以这种点化常用于篇末以“卒章显志卒章显志”，从而将文章的立意推向一个新，从而将文章的立意推向一个新高度。朱德高度。朱德回忆我的母亲回忆我的母亲 的的结尾把对母亲的爱推及对党、对祖结尾把对母亲的爱推及对党、对祖国、对人民的爱，情感顿然升华。国、对人民的爱，情感顿然升华。立意深刻，要学会暗示。如：有个学生写如：有个学生写心中的小船心中的小船，明写的是家中的渔船，暗，明写的是家中的渔船，暗示的却是可敬的父亲，父亲就示的却是可敬的父亲，父亲就是那条船，承载着生活的艰辛，是那条船，承载着生活的艰辛，承载着一家人的理想。承载着一家人的理想。立意深刻，要学会整合。整合就是将诸多零散的平面化整合就是将诸多零散的平面化的内容进行巧妙的组接和拼装，的内容进行巧妙的组接和拼装，或在或在“点点”上加深，或在上加深，或在“面面”上加宽，使文章在厚重的容上加宽，使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵。量中显示出深广的内涵。选材：（1）选鲜活新颖的材料。可以从熟悉的人物中找到新颖的可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师切入点：写老师“笑里藏刀笑里藏刀”，不过，不过，“刀子刀子”里藏着无言里藏着无言的激励；写同学的激励；写同学“冷若冰霜冷若冰霜”，不过，不过“冰霜冰霜”后难掩的是深后难掩的是深切的关爱；写朋友切的关爱；写朋友“疯疯颠颠疯疯颠颠”，不过，不过“疯颠疯颠”里蕴藏的是里蕴藏的是健康的心理。健康的心理。选材：（2）选感情充沛的材料。选材以情动人须做到：或对生活、选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。如小巧合理，真实动人。如黄昏黄昏夕阳夕阳真情真情选材：（3）选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句、在写作中如能恰当引用名言警句、诗词典故或具有时代气息的新词，诗词典故或具有时代气息的新词，必能收到必能收到“画龙点睛画龙点睛”、“文才飞文才飞扬扬”。如果你有丰富的诗词积累，。如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。的特点是写人未所知，以知出新。如如我找回遗失的真情我找回遗失的真情.三、拟题：让文章的眼睛明媚动人方法一：大胆运用增删法 方法二：创新拟题法1 1、引用诗歌词句透气息。如隐形的翅膀、爱拼才会赢 2、化用名著标题。如“钢铁”是这样“炼”成的等。3、运用常见修辞增形象。如十字路口（双关）4、逆向思维标新意。如“弄斧”必到“班门”、叶落，是别样的舞蹈 5、试用“悬念”激情趣。如丢了信念之后、我与“信念”的一次邂逅 如：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领飞翔！拟题要求拟文题方法拟文题示范准确把握材料内涵，从各个角度拟题，做到简洁、新颖、生动。引用诗歌词句、流行歌曲我心飞翔化用名著标题“幼鹰”历险记运用常见修辞 为成长插上翅膀逆向思维与挫折同行试用“悬念”当幼鹰坠向谷底四、结构：显现考场作文的建筑美1、循序推进式。如：、循序推进式。如：黄昏黄昏夕阳夕阳真情真情 2、夹叙夹议式。、夹叙夹议式。如：细节决定成败细节决定成败3、卒章显志式。、卒章显志式。如：一路花开一路花开4、板块连缀式。、板块连缀式。如：这里风景独好这里风景独好 劳动真快乐 蜜蜂很快乐，因为它们用自己的辛勤劳作收获了甘甜的蜂蜜；燕子很快乐，因为它们用自己的辛勤飞往换来了温暖的燕巢；鸽子很快乐，因为它们用自己的辛勤飞翔带来了永久的和平 田园风光田园风光 深秋时节，踏入无尽的田野，欣欣向荣的景象映入眼帘，这里成了金色的海洋，这里洋溢着丰收的喜悦，这里谱写着一曲欢快的劳动之歌。收起欣喜的笑容，农民们投入了辛勤收割的状态。妇女们挥舞镰刀，熟练地摆动着双手，壮汉们奋力地运行机器，一帝国的孩子们在欢乐氛围的带动下，跃跃欲试，丝毫不感到疲倦。在这片金色海洋里，能看到的是热水朝天的劳动景象；能听到的是热情洋溢的欢声笑语，和那交织着喜悦的劳动歌。校园风光校园风光清晨时分，每当踏入校园，总能觉察到劳动的所在。不错的。学习就是思想的劳动，我们要不断耕作，将知识播撒到头脑中，让它生长、扎根，让它成为我们最大的收获。带上蜜蜂的快乐，带上燕子的快乐，带上鸽子的快乐，让它们为劳动增添色彩，让它们为世界创造更多的快乐，更多的收获。带上农民的快乐，带上师生们的快乐，让他们为我们创造欣欣向荣的社会。五、表达：让文笔像春草一样清新1、开头：让读者对文章一见钟情（1）开头简短有力（2）开头要与题目相呼应，并且最好能指向文章的主要内容。如：友谊藏在细缝里的开头“寻那一片友谊的扁舟，你瞧，它在细缝里。”又如：已经是深秋季节，了无生气的枝头上零零落落挂着几片黄叶，被冷风抽打得悉悉索索地哽咽。苍白的残阳斜射在街头，没有一丝暖意。忽然忘不了街头那一幕用的是描写式开头。2、结尾：让读者最后一瞥味无穷（1）回应文题，简洁有力。如：友谊藏在细缝里的结尾：“时光交错的路口，总有一个人要先走。如今，我离你远去。但细节，以往的情谊使我们心连心。”（2）首尾呼应，结构严谨。请看某考生的中考作文这就是责任的开头与结尾：小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任，使它重新昂首，面对朝阳。/河鱼被远逐到海洋，是对后代的责任，使它重新启程，游回故乡。/云雾被狂风吹散，是对万物的责任，使它重新聚集，洒下甘霖。/小时侯，她问他：责任是什么？他不太懂，她也没有再问。（开头）朝阳下的小草说：“这就是责任。”/故乡里的河鱼说：“这就是责任。”/下着雨的云雾说：“这就是责任。”/紧抱着她的他说：“这就是责任。”（结尾）（3）运用疑问，启人深思。如：明天，我们的家会在哪里的结尾：“多美的世界、多美的家啊！这只能是梦吗？明天，我们的家在哪里？我问自己。我陷入了深思明天，我们的家会在哪里？”（4）留有空白，耐人寻味。如：初三年8班蔡云晖的选择题的结尾：“第二天的数学课上，“林延，这道题你选什么？”林延低下头摇了摇，泪水漫出了眼眶。没有写，给读者留下广阔的想象空间，余音袅袅，耐人回味。（5）巧用后记，深化主旨。如：有一种爱叫做家的结尾：太阳从地平线上缓缓升起，照亮了世界的每个角落，天地那么大，有爱的地方就有家！后记：2008年5月12日，汶川发生大地震，难以计数的家庭支离破碎。让我们一同为他们祝愿，祝他们幸福平安！谢 谢！再见！