一年级上册音乐教案动物说话-6｜人音版(简谱)-2019年学习文档.doc

一年级上册音乐教案动物说话-6｜人音版(简谱)-2019年精选学习文档

1教学目标
1. 情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。　　
2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
3．知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
2学情分析
一年级的小朋友对音乐的节奏已经有了一定的了解，所以在学这首歌的时候会比较容易些，特别是八分节奏能很容易的掌握。
3重点难点
能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动 [来源:学,科,网]
活动1【导入】走进农家小院
一、导入：播放音乐带小朋友进教室《欢迎你来我家》
师：刚才大家随着《欢迎你来我家》的音乐，走进了老师的音乐教室，大家听着这首歌曲，你们的心情是怎样的呢？ 生：开心
师：那就让我们带着这种愉快的心情开始我们的音乐之旅吧？
师：首先老师要带大家去老师的“农家小院”看看，小院里有很多的小动物，他们今天要开一个音乐演唱会呢？你们认识他们吗？（小鸡 小鸭 小猫 小狗）
活动2【练习】发声练习
2、发声练习
（课件展示森林背景中动物们聚在一起的画面。）
师：小朋友们，小动物们在向我们发出唱歌邀请了，瞧
师：1 2345—— 生： 54321——[来源:学,科,网]
小鸡怎么叫 叽叽叽叽叽
师：1 2345—— 生： 54321——
小鸭怎么叫 嘎嘎嘎嘎嘎
师：1 2345—— 生： 54321——
小猫怎么叫 喵喵喵喵喵
师：1 2345—— 生： 54321——
小 狗 怎 么 叫 汪 汪 汪 汪 汪
活动3【活动】节奏游戏
师：小动物们听到小朋友们唱的这么好听，都在鼓掌欢迎我们呢？听！（师示范）（课件播放节奏拍击声××|×××|）谁能模仿一下动物们是怎样欢迎我们的？（请学生模仿）我们也一起来为动物们鼓鼓掌好吗？（全体学生一起拍节奏：××|×××|）
师：我们还可以用什么样的动作来配合这个节奏跟小动物们打招呼? 譬如：拍肩、拍腿、跺脚都可以。（用不同动作表演节奏）
活动4【讲授】歌曲体验，情知相容
第一段
1、听（小朋友们带上小耳机仔细听）
师：动物们的音乐会马上就要开始了，首先给我们带来精彩节目的是谁呢？（课件出示小鸡）哦，原来是小鸡。（课件播放《动物说话》第一段）
2、拍
A：师：刚才小鸡唱歌的时候，其他动物还在为它鼓掌加油呢，你们听出来了吗？（引导学生说出歌曲间奏处的节奏）动物们的掌声出现了几次？你能模仿一下吗？（课件出示歌词和节奏，请学讨论回答并模仿。）
B：师：小鸡的歌这么好听，老师也忍不住想唱了。小能不能象其他动物一样在歌曲间奏的地方也为我鼓鼓掌，加加油呢？（师自编动作表演唱，生在间奏处拍节奏。）
3、唱
A：教读歌词
师：小朋友们想不想唱呀？跟老师一起读读歌词吧！（师配上动作按歌曲节奏教读歌词，间奏处加上拍手。）
B：教唱歌词
师：请跟老师一起来唱一唱。齐唱一遍，记得间奏时为我们自己拍手加油哦！（生配上动作随琴齐唱。）咱们学着小鸡可爱的样子再唱一遍好么？（引导学生有感情的演唱歌曲）
第二段
1、猜
师：下面这位动物表演之前呀要出个谜语给大家猜一猜。（出示谜语：扁扁的嘴巴黄黄衣，走起路来摇又摆，唱起歌来嘎嘎嘎，饿了水里吃鱼虾。你们猜出来了吗？（生猜，课件出示小鸭图。）
2、读
师：小鸭子说同学们真聪明！它想邀请大家跟它一起表演，你们愿意吗？咱们先来熟悉一下它的歌词吧。（课件出示第二段歌词，引导学生齐读歌词。）
3、唱
师：我们跟小鸭一起来演唱吧！这次咱们在间奏的地方换一种方式为自己加油。（引导学生在间奏处跺脚并跟琴齐唱。）
演唱全曲
（1）师：A.咱们来完整的演唱整首歌曲B.怎样演唱能表现出你喜爱小动物的心情，用你的声音告诉我？[启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，用亲切、柔和的声音演唱，叫声要唱得轻快而有弹性] C. 你们唱的真好听，唱给大家听一遍吧!
（2）分角色演唱：师生对唱、男女生演唱
活动5【活动】拓展升华 [来源:]
1、奏
A、探索木鱼的演奏方法。[来源:]
师：同学们用声音和动作表现了动物，非常形象，动物们要送小朋友们一个小礼物，刚才趁你们不注意，小动物们已经把礼物送到你们身边了，它象什么动物呀？
生：鱼！
师：对，像鱼，是木头制作的，大家给它起个名字叫什么呀？
生：木鱼！
师：同学们真了不起，这种乐器的名字和大家说的一样，叫“木鱼”，请同学们在小组内说一说，木鱼有哪些演奏方法。
B、学生分组讨论演奏方法，教师深入个组参与讨论。
师：请各组代表用动作告诉大家木鱼的演奏方法有哪些好吗？[来源:学_科_网]
学生代表演奏木鱼：有的用槌敲木鱼，用槌蹭木鱼，有的用槌划木鱼、刮木鱼。
师：大家演奏木鱼的方法真多，同学们真棒！
师：（演示木鱼的演奏方法）你们想试吗？下面咱们请“小木鱼”参加到听歌的队伍中来，（引导学生按着歌曲的强弱规律敲击，在敲击的时候声音不要太响，大家可以一边听歌，一边敲木鱼）（课件播放歌曲《动物说话》。）
2、演
师：（出示动物头饰）有了你们这些小乐手的加入，歌曲中可爱的小动物也来了，请两名同学来扮演这两个可爱的小动物，教师指导学生进行表演，“小鸡”“小鸭”，扮演“小鸡”的同学，一会儿用双手做“小鸡嘴”的造型，一会儿，又用双手做小鸡展翅的姿势，有节奏地踱来踱去。扮演“小鸭”的同学，脚向外撇着，一摇一摆地向前走。请学生上台戴上头饰扮演小鸡、小鸭进行表演唱，台下的学生用木鱼伴奏。
3、编
师：看到小朋友们表现的这么好，唱得这么热闹，其他动物也都踊跃的想为大家唱首歌。大家想一想，和小鸡、小鸭一起玩耍的还有哪些动物？
生：小猫、小狗、小鸟等。
师：大家的想象力真丰富！请你选择一种你喜欢的动物，根据我们今天学的这首歌曲，为它创编一段歌词并唱一唱好吗？（背景音乐《动物说话》伴奏，学生创编，师巡回指导。）
4、展示
请创编好的学生到台上演唱自己的作品并表演(其他同学用乐器在间奏处伴奏)。 师作出适当评价并鼓励
活动6【讲授】课堂小结
师：小朋友们，今天我们跟动物们一起唱歌跳舞，还跟它们交上了朋友，你们开心吗？动物是咱们人类的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？（启发学生保护动物的意识。）看，动物们已经来到了我们身边，让我们和动物朋友们一起跳个舞吧！
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