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1 高中语文基础题型考点专题训练高中语文基础题型考点专题训练 选择题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、下面对红楼梦第五回中曲词的理解和分析，不正确的一项是（）A“纵然是齐眉举案”用东汉梁鸿之妻为梁鸿举案齐眉奉上食物的典故，来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活。B“气质美如兰，才华馥比仙”写出妙玉高雅脱俗的气质和不同凡俗的才华，“天生成孤癖人皆罕”概括妙玉孤僻之性。C“中山狼，无情兽”以“中山狼”喻指孙绍祖贪婪凶狠的本性；“侯门艳质同蒲柳”概述迎春误嫁而死的悲惨命运。D“忽喇喇似大厦倾”形象概述了贾府最终败亡的结局；“家亡人散各奔腾”形象概述了贾府众儿女离散的悲惨结局。答案：A 解析：本题考查学生识记、分析名著内容、人物的能力。A.“来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活”错误，词曲结尾说“到底意难平”预示宝钗和宝玉不幸的婚姻。故选 A。2、下列词语的字形全都正确的一项是（）A撂下 孱头 沧穹 雷厉风行 B檄文 坍圮 一瞥 残羹冷炙 C掇取 嘲哳 霎时 卷轶浩繁 D国萃 熨帖 蝉蜕 戛然而止 答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.“沧穹”的“沧”应为“苍”。2 C.“卷轶浩繁”的“轶”应为“帙”。D.“国萃”的“萃”应为“粹”。故选 B。3、下面是杜甫一首题为“宿江边阁”的律诗，中间两联排序正确的一项是（）暝色延山径，高斋次水门。_，_。_，_。不眠忧战伐，无力正乾坤。孤月浪中翻 鹳鹤追飞静 豺狼得食喧 薄云岩际宿 ABCD 答案：C 解析：本题考查学生语言表达连贯之衔接与排序的能力。这是一首律诗，熟悉律诗的一般常识才能正确排序。中间两联“薄云岩际宿”和“孤月浪中翻”要对仗，中间两联最后一字“翻”“喧”要押 an 韵，还要注意整首诗的起承转合问题。首联对起，颔联承接首联，写当时所见。颈联转入写诗人深夜无眠时所见所闻。尾联对结，才点出“不眠”的原委。综合起来看，C 项最恰当。故选 C。4、文学常识表述不正确的一项是（）A被列宁赞为“俄国革命的镜子”的作家是列夫 托尔斯泰，他的三部里程碑式的作品战争与和平安娜 卡列尼娜复活代表了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。B大卫 科波菲尔是 19 世纪英国浪漫主义文学大师狄更斯一部具有自传色彩的小说，它以第一人称的叙述方式讲述了主人公大卫自幼年至中年的生活历程。3 C新闻是一种简要、迅速地报道国内外新近发生的事实的新闻体裁，按“倒金字塔”形式组织材料，把最吸引人的内容放在最前面，通常包含标题、导语、主体三部分，有的还包含背景和结语。D小说是与诗歌、戏剧、散文相并列的四大文学体裁之一，它以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活、表达思想。人物和情节可以虚构，但要符合一定的生活逻辑和情感真实。答案：B 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“英国浪漫主义文学大师狄更斯”错误，狄更斯是批判现实主义文学大师，不是浪漫主义文学大师。故选 B。5、下列契诃夫小说中，主人公和篇名对应有误的一项是（）A约纳苦恼 B奥莉加 伊万诺夫娜嫁妆 C切尔维亚科夫一个文官的死 D安德烈 叶菲梅奇第六病室 答案：B 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。B.奥莉加 伊万诺夫娜为小说跳来跳去的女人中的主人公。故选 B。6、下列各项中文化常识表述错误的一项是（）A古代对百姓的称谓，常见的有布衣、黔首、黎民、黎庶、黎元、庶民、苍生、氓等。B古代对以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼。如庖丁解牛中的“庖丁”，4 “丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。C豆蔻年华，指少女十五六岁，代指少女的青春年华。D古稀：七十岁的代称。如：酒债寻常行处有，人生七十古来稀。（杜甫曲江）答案：C 解析：本题考查学生识记古代文化常识的能力。C.“指少女十五六岁”错误，“豆蔻年华”指少女十三四岁。故选 C。7、下列加点字注音无误的一项是（）A崤（xio）函 逡（su）巡 锋镝（d）氓（mng）隶 B昆（hn）邪 煴（yn）火 汶汶（mn）皭（jio）然 C惨怛（d）帝喾（k）泥淖（zho）渣滓（z）D啜醨（l）啮（ni）雪 弋（y）射 凤辇（nin）答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“逡巡”的“逡”应读作“qn”；C.“泥淖”的“淖”应读作“no”；D.“弋射”的“弋”应读作“y”。故选 B。8、下列句子中没有错别字的一项是（）5 A她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里 B如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳装打扮。C奏响了一篇篇迭宕起伏的演化乐章，其间洋溢着生命诞生与繁盛的欢颂，伴随着物种灭绝与衰落的悲怆。D展现创新引领追求卓越的时代精神，为中国制造强经健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。答案：A 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。B.“梳装”的“装”应为“妆”。C.“迭宕”的“迭”应为“跌”。D.“强经健骨”的“经”应为“筋”。故选 A。9、下列各项中加点词语的古今意义，不相同的一项是（）A可谓好学也已 B有一言而可以终身行之者乎 C仁以为己任 D多识于鸟兽草木之名 答案：C 解析：本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.“好学”，古今意思一致，都指喜爱学习。B.“终身”，古今意思一致，一辈子。C.“以为”，古义是“以为”，把当作；今义，认为。6 D.“草木”，古今意思一致，指草本植物和木本植物。故选 C。10、下列各项中，标点符号使用不正确的一项是（）A今年第 21 号台风莎莉嘉已逼近华南，预计明天中午将在海南文昌到陵水一带沿海登陆。B“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树根，没有什么可以给你的了。”C我也不知道他喜不喜欢这块手表。D是英雄造时势，还是时势造英雄？答案：A 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“莎莉嘉”作为特殊名字应该加双引号。故选 A。11、下列对有关词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A句读，古人指文辞的休止和停顿处。文辞语意已尽处为“句”，未尽而须停顿的地方为“读”，音 du。B百姓称谓常见的有布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。C童子，师说中指童子科考试。童子科是古代选拔神童的制度，汉代已有，开始以荐举为主，后来增加了考试，能够通过考试的神童称为童生。D“周公吐哺”是出自史记 鲁周公世家的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。答案：C 解析：本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。7 C.“师说中指童子科考试”错误，文中“童子”指“未成年男子”。故选 C。12、下列没有运用借代手法的一项是（）A桑之落矣，其黄而陨。B不见复关，泣涕涟涟 C众女嫉余之蛾眉兮 D何以解忧，唯有杜康。答案：A 解析：本题考查学生理解分析常用修辞手法的能力。A.无借代；B.复关：借地名代男子；C.蛾眉：借眉毛代美貌的女子；D.杜康：借造酒的人代酒。故选 A。13、下列文学文化常识，表述错误的一项是（）A论语是记录孔子及其弟子言行的语录文集，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。B庄子是春秋时期庄子及其后学所著的儒家经文，主要反映庄子在哲学、艺术、美学等方面的思想。C孟子是孔子之后儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想。D老子是道家学派创始人，其思想核心是朴素的辩证法，在政治上，主张无为而治；在修身方面，讲究不与人争的修持。8 答案：B 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“庄子是春秋时期庄子及其后学所著的儒家经文”错误，庄子是战国时期庄子及其后学所著的道家经文。故选 B。14、下列加点字的注音和字形，全都正确的一组是（）A忸怩（ni）撂下（lio）义气用事 驽马（n）B寥廓 翘楚（qio）似的（sh）包扎（zh）C半晌（xing）滂沱（png）脂（zh）肪 凋蔽 D创伤（chung）慰藉（ji）别出心裁 发髻（j）答案：D 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音字形的能力。A.“忸怩”的“怩”应读作“n”，“义气用事”的“义”应写作“意”；B.“包扎伤口”的“扎”应读作“z”；C.“半晌”的“晌”应读作“shng”，“凋蔽”的“凋蔽”应写作“敝”。故选 D。15、下列各句中，没有语病的一句是（）A唐朝武则天亲授的、被称为传世之宝的第三颗佛牙舍利，新近在湖北省当阳市玉泉寺铁塔地宫被考古工作者发现。B钱钟书先生的夫人杨绛在把稿酬版税捐赠给清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人9 代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑗。”C四十年代出现了电子计算机，成为所需要的信息开发工具。D全国人民之所以怀着十分喜悦的心情迎接党的十六大，是因为社会主义现代化建设取得巨大成就分不开的。答案：A 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.表意不明，“已去世的”可以修饰钱钟书先生，或者钱钟书先生和女儿钱瑗。C.主语残缺，“成为所需要的信息开发工具”没有主语，可把“四十年代出现了电子计算机”的“了”改为“的”。D.句式杂糅，“是因为分不开的”，应把“分不开的”删掉。故选 A。16、下列加点字注音全都正确的一项是（）A刀俎（z）彼恶知之（）孝悌（d）共其乏困（gng）B庠序（xing）逢孙（fng）参乘（chng）失其所与（y）C邪侈（ch）瞋目（chn）所踦（y）冠者五六人（gun）D目眦尽裂（z）批大郤（x）切而啖之（dn）风乎舞雩（y）答案：D 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“彼恶知之”的“恶”，应读作“w”；“孝悌”的“悌”，应读作“t”；“共其乏困”的“共”，应读作“gng”。B.“逢孙”的“逢”，应读作“png”；“参乘”的“乘”，应读作“shng”。C.“邪侈”的“侈”，应读作“ch”；“冠者”的“冠”，应读作“gun”。10 故选 D。17、下列各句中语意明确，没有语病的一句是（）A九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。B各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止新冠病毒不再扩散。C我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。D材料厂经过技术革新，成本下降了 50，而产值却增长了 10。答案：D 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“语文成绩是一个班级”搭配不当，去掉“一个班级”。B.“防止不再”不合逻辑，去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”。C.“许多学校老师和同学”有歧义，“许多”说的可以是学校，也可以说的是“老师和同学”。故选 D。18、下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（）A叙利亚主帅马鲁尔此前反复向媒体表示，球队的目标是以全胜拿满积分的方式从小组中晋（j ng）级，这一表态也为比赛凭添了一丝火药味。B螺蛳（sh）粉是柳州特色小吃，因其汤料加入螺蛳熬制而得名。一碗螺蛳粉做成“三个百亿”的大产业，供给侧结构性改革功不可没。C中国快速遏制住这场新冠（gun）肺炎疫情，其病例和死亡人数与其他国家相比如此之少，当有外国人对这一切感到惊叹时，我会告诉他们，中国打嬴这场抗击传染性新冠病毒疫情战的关键原因就是中国共产党的领导力量和组织能力。11 D中国革命圣（shn）地延安创新传承红色基因，积极探索创建文明城市新路，革命老区的红色精神底色在新时代奕奕生辉。答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字音和字形的能力。A.“晋（j ng）级”应为“晋（j n）级”，“凭”应为“平”。C.“新冠 gun”应为“新冠 gun”，“嬴”应为“赢”。D.“圣 shn”应为“shng”，“奕奕”应为“熠熠”。故选 B。19、下列各组词语中，注音全部正确的是（）A沁园春（q n）百舸（g）尽管（j n）峥嵘（zhng rng）B铆钉（mo）慷慨（ki）罅隙（xi）摈弃（bng）C闺阁（gu）创伤（chung）淤泥（y）称心（chn）D乐曲（q）迸涌（bng）尴尬（gn g）半晌（shng）答案：D 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“尽管”的“尽”应读作 jn；B.“摈弃”的“摈”应读作 b n；C.“创伤”的“创”应读作 chun。故选 D。12 20、下列句子中划线词解释有误的一项是（）A敏于事而慎于言（勤勉）B请问其目（细则）C一日克己复礼（一天）D君子喻于义（明白）答案：C 解析：本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.“一日：一天”错误。“一日克己复礼”的意思是“一旦这样做了”，所以“一日”的意思是“一旦”。故选 C。21、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A喧阗（tin）拮据（ji）砧板（zhn）门衰祚薄（zu）B胆怯（qu）模样（m）撮合（cu）数见不鲜（sh）C贮存（zh）埋怨（mi）潦水（lo）轻鸢剪掠（yun）D睥睨（p n）茕茕孑立（qin）一蹴而就（c）过蒙拔擢（zhu）答案：D 解析：本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A.“砧板”的“砧”应读 zhn。B.“胆怯”的“怯”应读 qi；“数见不鲜”的“数”应读 shu。C.“埋怨”的“埋”应读 mn。故选 D。22、学校邀请多位著名专家、学者来校讲学，讲座过程中有以下交流，请选出表达得体的一项（）13 A主持人：这是我们学习交流的平台，下面有请李教授发表高见，请大家洗耳恭听。B学者：我们荣幸莅临母校参加活动，真是感慨万千。C学生：今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。D校长：我们敬请您担任我校名誉校友，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。答案：D 解析：本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。A.“洗耳恭听”：是谦辞，洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话；请人讲话时的客气话，指专心地听。此处是说大家倾听，使用不当，应该用于自身。B.“莅临”是敬辞，来到；来临，多用于贵宾，此处用于称自己，使用不当。C.“先贤”是已故的有才德的人，这里说听到别人的高论，使用不当。故选 D。23、下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A木直中绳（合乎）则知明而行无过矣（过错）B故木受绳则直（用墨线量过）虽有槁暴（晒干）C金就砺则利（接近，靠近）吾尝终日而思矣（曾经）D吾尝跂而望矣（踮起脚后跟）声非加疾也（声音宏大）答案：B 解析：本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.“槁”，枯；“暴”，同“曝”，晒干。句意：即使又被风吹日晒而干枯了。14 故选 B。24、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）A舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不暇接；随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾，鼓掌声、欢呼声不绝如缕。B史铁生的人生感悟是特立独行的，这和他承受着因残疾而导致的苦难有关，但他超越了自我，对人的生存状态和意义有深邃的思考。C知识就像无边的海洋，我们每天所学的只不过是沧海一粟，所以我们要不断地学习，不断地积累，不断地向大海靠近。D被誉为中国版“千与千寻”的洪崖洞以其独特的人文内涵和建筑特色，成为国内外游客争相打卡、游览的炙手可热的重庆地标性景点。答案：C 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.“不绝如缕”指像细线一样连系着，差点儿就要断，多形容局势危急或声音微弱悠长，语境指“观众的沸腾”，不形容局势和声音，不合语意。B.“特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流。形容人。语境指“人生感悟特立独行”。对象不当。C.“沧海一粟”大海里的一颗谷粒。形容非常渺小。语境指“知识的浩瀚”，“我们的渺小”故符合语境。D.“炙手可热”指手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。语境形容“热门”。语境不当。故选 C。25、下列有关文化常识说法有误的一项（）A古人把宫、商、角、徵、羽、变宫、变羽称为七音。B琵琶行：“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。”霓裳即霓裳羽衣曲。唐代著名乐曲15 名，相传为唐玄宗所制。C阳春、白雪都是古代楚国的歌曲名，当时认为是高级的音乐。所以后来用“阳春白雪”比喻高深、不通俗的文学艺术作品。D乐师是古代以演奏乐器为职业的人。师说：“巫医乐师百工之人，不耻相师。”答案：A 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A.“变羽”错误，应为“变徵”。故选 A。26、下列选项中与“吞二周而亡诸侯”中加点字用法不同的一项是（）A外连衡而斗诸侯 B天下云集响应 C序八州而朝同列 D却匈奴七百余里 答案：B 解析：本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句：亡，使动用法，使灭亡。句意为：吞并了东周西周并且使诸侯灭亡。A斗，使动用法，使争斗。句意为：对外采取连横的政策使诸侯争斗。B云，名词做状语，像云一样。句意为：全天下的百姓像云一样聚集像回声一样回应。C朝，使动用法，使朝见。句意为：给八州排序，而使六国诸侯都来朝见。D却，使动用法，使退却。句意为：使匈奴退却了七百多里。故选 B。16 27、下列各句中，表达得体的一项是（）A我虽是北方人，却是个锡剧迷，我有一些锡剧问题向您垂询，还请您不吝赐教。B久仰兄长大名，奉上拙作，鄙人才疏学浅，兄长拜读之后，还请多加指正。C来信收悉，恭贺兄嫂弄璋之喜，小弟略备薄礼，不日将寄与兄，不成敬意，望笑纳。D在纪念“五四”运动 100 周年的大会现场，亲聆在座诸位先贤的高论，实在获益匪浅。答案：C 解析：本题考查学生语言表达之得体的能力。A.“垂询”，敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己的询问。此处指我向别人询问，使用不得体。B.“拜读”，敬辞，指阅读别人的作品或书信。这里是请兄长读自己的作品，使用不得体。C.“弄璋”，指生下男孩子（古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器）。“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物。使用得体。D.“先贤”，已经去世的有才德的人。使用不得体。故选 C。28、下列各句中，没有语病的一项是（）A风风雨雨中，他每天都在山里敲呀、凿呀，他用手锤敲醒了太阳，他又用手锤敲落了月亮，敲得石头都有了感情。B南昌火车站位于京九、浙赣两条铁路干线的交汇处位置，今年春运期间，日均发送旅客量比去年增长了56%。尽管是大年初一，车站的大厅里仍有不少旅客在排队购票。C如果一个人对社会做出贡献，社会能够给其应有的回报，他就会对社会产生责任感。近年来，中国政府将明确提出这一基本理念，并在政策制定和二次分配上有所体现。D目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速17 崛起。答案：A 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。B句式杂糅，“处于位置”与“位于处”杂糅，去掉“位置”即可。C不合逻辑，“近年来”“将”时态自相矛盾，将“将明确提出”改为“明确提出了”。D“技术问题已经基本成熟”搭配不当，应删去“问题”，或把“成熟”换为“解决”。故选 A。29、下列文段中加点词语使用得体的一项是（）老师：您好！作为您的学生，有幸得到您的教导，至今敬谢不敏。值此教师节来临之际，学生感念师恩，谨祝教师节快乐，万事如意。以后还请恩师继续指导，并对我的不足加以斧正，如有事需要学生效劳，定当鼎力相助。A敬谢不敏 B感念 C斧正 D鼎力相助 答案：B 解析：本题考查学生语言表达得体的能力。A.“敬谢不敏”，意为自己能力不够，不能接受，委婉推辞。是谦辞。此处表达是对老师的敬佩和感激之情，应用敬辞。C.“斧正”，也说斧削，请人修改诗文的客气话。斧正的对象是文章，而此处是对不足之处，应改为“指出”。D.“鼎力相助”是敬辞，意思是指大力支持帮助，用于请别人帮自己。此处是学生愿意帮老师的忙，应用谦辞，可改为“全力以赴”（把全部精力都投入进去）。18 故选 B。30、“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”描写的是哪座城市的风景？（）A扬州 B苏州 C镇江 D南京 答案：D 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”写的是金陵，今江苏省南京市。出自唐代诗人刘禹锡的乌衣巷。这是一首抚今吊古的诗篇是怀古组诗金陵五题中的第二首。此诗凭吊昔日东晋南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照，感慨沧海桑田，人生多变。作者选取燕子寄居的主人家已经不是旧时的主人这一平常现象，使人们认识到富贵荣华难以常保，那些曾经煊赫一时的达官贵族，如过眼烟云，成为历史的陈迹。诗中没有一句议论，而是通过野草、夕阳的描写，以燕子作为盛衰兴亡的见证，巧妙地把历史和现实联系起来，引导人们去思考时代的发展和社会的变化，含着深刻的寓意。全诗语虽极浅，味却无限。故选 D。填空题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)31、给下列加点字注音。港督()紫荆()花 冉()冉()内涝()盐碱()脱坯()人 堌()阳 哺()育 淤塞()泡()桐 答案：d jng rn rn lo jin p g b s po 解析：本题考查对汉字字音的识记能力。“督”读作“d”；“荆”读作“jng”；“冉冉”读作“rnrn”；“涝”读作“lo”；“碱”读作“jin”；“坯”读作“p”；“堌”读作19 “g”；“哺”读作“b”；“塞”读作“s”；“泡”读作“po”。32、根据拼音写汉字。（cun）()掇 （cun）上()下跳 （cun）抱头鼠()（pio）()一眼 （pio）()悍 （pio）()勇 答案：撺 蹿 窜 瞟 剽 骠 解析：本题考查正确识记字形的能力。撺：读音是 cun，意思是怂恿，唆使别人去干坏事。如撺掇。“撺掇”两个字的部首都是“扌”。蹿：读音是 cun，是形声字，意思是向上或向前跳。如“上蹿下跳”。“蹿跳”两个字的部首都是“足”。窜，读音是 cun，是会意字，本义是乱跑，逃走（用于敌军、匪徒、野兽等），如抱头鼠窜。瞟：形声。读音是 pio，从目，本义是扫人一眼，如瞟一眼。剽：形声。读音是 pio，从刀，从票，“票”与“刀”联合起来表示“用刀片物”、“用刀快速地割取”。意思是勇猛，如剽悍。骠：形声。读作 pio，本意为骁勇，马快跑的样子。如骠勇。33、卡尔马克思(1818.5.51883.3.14)_的创始人，国际共产主义运动的奠基者。全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，_的精神领袖。1818 年马克思出生于德国特里尔城一个律师家庭。1841年大学毕业后担任莱茵报编辑，在此期间与恩格斯相识，并结下深厚的友谊。1847 年两人加入正义者同盟并指导该同盟改组成共产主义者同盟，此后起草同盟的纲领_。答案：马克思主义 无产阶级 共产党宣言 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。卡尔 马克思，全名卡尔 海因里希 马克思（德语：Karl Heinrich Marx，1818 年 5 月 5 日1883 年 3 月 14 日），20 马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。1818 年马克思出生于德国特里尔城一个律师家庭。1841 年大学毕业后担任莱茵报编辑，1847 年加入正义者同盟并指导该同盟改组成共产主义者同盟，此后起草同盟的纲领共产党宣言。马克思是德国的思想家、政治学家、哲学家、经济学家、革命理论家、历史学家和社会学家。主要著作有资本论共产党宣言等。马克思创立的广为人知的哲学思想为历史唯物主义，其最大的愿望是对于个人的全面而自由的发展。马克思创立了经济理论资本论，马克思确立他的阐述原则是“政治经济学批判”。马克思认为，这是“政治经济学原理”的东西。马克思认为资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，被认为是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义理想而进行斗争的理论武器和行动指南。34、请根据下列成语，写出成语故事中的主要人物姓名。示例：东施效颦（东施）投笔从戎()纸上谈兵()闻鸡起舞()入木三分()答案：班超 赵括 祖逖 王羲之 解析：本题考查识记与成语相关人物的能力。做此类题，不仅要求学生正解识记成语的含义，还要了解成语的出处来源，与成语相关的历史故事、历史人物。“投笔从戎”，意思是扔掉笔去参军。指文人从军。出自后汉书 班超传，讲的是东汉班超家境穷困，在官府做抄写工作，曾经掷笔长叹说，大丈夫应当在边疆为国立功，像傅介子张骞一样，哪能老在笔砚之间讨生活呢！“纸上谈兵”，指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。成语出自史记 廉颇蔺相如列传，讲的赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不承认他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军,那么毁掉赵国军队的一定是赵括。”21 “闻鸡起舞”，原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。晋书 祖逖传记述：传说东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。“入木三分”，形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。出自唐张怀瓘书断 王羲之：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”，说的是王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。小提示：汉语成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，如夸父追日、精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑、狐假虎威；三是历史典故，如负荆请罪、破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥、青出于蓝；五是外来文化，如功德无量、火中取栗。35、填空。（1）小说的三要素是：_、_、（2）小说中描写人物常用的方法有：_描写、_描写、_描写、_描写等从描写角度看，既有正面描写，又有_。答案：人物 环境 故事情节 语言 动作 心理、外貌 侧面描写 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。（1）小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物形象、故事情节、典型环境（自然环境和社会环境）。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。（2）小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写；可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动、动作、语言；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。36、从下列各句后面提供的词语中选择一个填在横线处。（1）晨起，在_的静穆中等待海上日出，向苍茫的远处遥望月亮岛，晨风中的渔船，如梦如幻。22 （寥廓 辽阔）（2）“创意十二月”深圳文化节的举办使深圳这座年轻的大都市_飞扬、活力四射。（意气 义气）答案：寥廓 意气 解析：本题考查辨析并正确使用词语的能力。第一组，寥廓：高远空旷，多指天空。辽阔：辽远广阔，宽广空旷，多指地域。语境中等待日出，视线所及应该是天空，故应选“寥廓”；第二组，意气：意志和气概；志趣和性格；因主观或偏激思想产生的非理智性情绪。义气：常用作贬义，表示不顾后果盲目地为不三不四的朋友帮忙。根据语境，与“飞扬”搭配的应该是“意气”。37、重要字音 曾皙()侍()坐 摄()取 饥馑()哂()笑 铿()尔 舞雩()喟()然 答案：x sh sh jn shn kng y ku 解析：本题考查汉字字音的拼写能力。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种，所以，平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音。如，本题注意“哂”“铿”“雩”“喟”。小提示：高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。23 38、正字音：给加点字注音。自缢()箜篌()公姥()怀忿()槌床()伶俜()绣腰襦()葳蕤()遗施()丝履()玳瑁()纨素()明月珰()磐石()拊掌()否泰()白鹄()龙子幡()踯躅()青骢马()24 金钱鞍()赍钱()鲑珍()答案：y kng hu m fn chu lng png r wi ru wi l di mo wn dng pn f p h fn zh zh cng n j xi 解析：本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类试题，考生可以结合汉字的字形和字义来推测读音。汉字中有百分之八十的字是形声字，即字的结构部分既包括形部，也包括声部。如本题“自缢”的“缢”，“箜篌”，“怀忿”的“忿”，“槌床”的“槌”，“葳蕤”，“玳瑁”，“纨素”的“丸”，“明月珰”的“珰”，“磐石”的“磐”等，都是形声字，考生可以结合声部来推测字音。39、书法练习常见方式有两种，幼儿书法多以描红为主，青少年后的书法练习大多是临摹为主，临摹也叫临帖，就是先读帖，感受到字体特点后，再书写。请临写下面的内容。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。答案：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。解析：本题考查临写书法的能力。练习书法要先观察字帖的间接结构，笔画走向等，然后先一笔一划模仿；等到对字帖的结构、笔画等烂熟于胸之后，再结合自己的理解稍加变化，从而形成自己的风格。练习书法不能急于求成，要静下心来慢慢揣摩体会。40、根据拼音写出词语。则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我 qin h hu yn_。（关汉卿窦娥冤）让 wn lun_而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗？（莎士比亚哈姆莱特）年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而 wi x_不前。（加来道雄一名物理学家的教育25 历程）答案：前合后偃 紊乱 畏葸 解析：本题考查学生识记现代汉语常见字字形的能力。前合后偃：指身体晃动，站立不稳的样子。注意“偃”的书写。紊乱：杂乱，纷乱。注意“紊”的书写，尤其是下半部分“糸”的书写。畏葸：畏惧，害怕。注意“葸”的书写。