(安徽专版)中考物理考点复习力和运动(含答案).pdf

第第 9 9 讲讲 力和运动力和运动力力定义单位产生条件力是物体对物体的_力的单位是_，符号为_必须有_的物体.物体间必须有相互 _（物体间可以不接触）力的_、_、_在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的_，线段的起端或终点表示力的_物体间力的作用是_，发生力的作用时，一个物体是_物体同时又是一个_物体_力的作用效果力可以改变物体的_；力可以改变物体的_三要素力的示意图力的相互性测量工具重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力定义大小弹力原理物体由于发生_而产生的力与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的大小有关弹簧测力计在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的_就越长使用前观察弹簧测力计的_和_，看指针是否指在零刻度线上；使用时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向 _，避免弹簧与外壳发生_；读数时视线要与刻度面_，如果指针不在整数刻度，要进行估读由于_吸引而使物体受到的力.重力的施力物体是_，地球上的一切物体都受到重力的作用重力的大小通过公式_计算得出，其中 g=9.8 N/kg，它表示质量为_的物体受到的重力为_N_，利用重力的方向可以制成铅垂线，水平仪对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的_.质地均匀的物体的重心在物体的上_两个相互接触的物体，当它们_时，在_上会产生一种阻碍_运动的力使用定义重力大小方向重心定义摩擦力产生的物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动条件的趋势方向分类与物体相对运动（相对运动的趋势）的方向_静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦探究影测量原理：_响滑动探究过程：（1）把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上，用弹簧测力计摩擦力拉动木块做_运动，观察弹簧测力计示数大小的（2）在木块上加不同质量的砝码,用弹簧测力计拉动木块在同一接触面上做因素匀速直线运动，观察弹簧测力计示数结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和_有关.同一接触面，压力越大，滑动摩擦力越_；压力一定时，接触面越_，滑动摩擦力越大增大摩增大_、增大接触面_、变滚动为_擦力的方法减小摩减小_、减小接触面_、变滑动为_（滚动轴承）、使接触擦力的面_（加润滑油、气垫、磁悬浮）方法【提示】（1）竖直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的.（2）摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路.牛顿第一定律及其惯性牛顿第一定律及其惯性阻力对物体运动的影响三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车沿着水平面运动的_相同实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车所受的阻力越 _，速度变化越_，前进越_伽利略推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以_内容一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或_状态该结论是是由实验推理概括出来的结论推理；“总保持静止状态或匀牛顿第速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止一定律理解状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因定义一切物体都有_不变的性质，我们把这种性质称为惯性影响惯性的大小与物体的_有关，物体的_越大，其运动状态越难因素以改变，我们就说它的惯性越大惯性对任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性.惯性不是力.不能把理解惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”利用如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等危害如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等二力平衡二力平衡平衡状态指物体保持_或_状态定义物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡同物：作用在同一个物体上二力平衡等大：两个力大小相等条件反向：两个力的方向相反共线：两个力在同一条直线注意二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可【提示】（1)判断二力是否平衡既可利用二力平衡条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力.(2)平衡力和相互作用力的区别：一对平衡力作用在同一个物体上不同点不一定为同性质的力其中一个力消失，另一个力不受影响命题点 1 1力(2014安徽)如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动关于该物体的受力，以下分析正确的是()一对相互作用力分别作用在两个物体上一定为同性质的力同时产生、同时消失相同点大小相等、方向相反、作用在一条直线上A物体只受到重力和摩擦力的作用B物体只受到重力和弹力的作用C物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D物体只受到重力的作用【点拨】对物体受力分析，重力一定有，重力有两个作用效果，使物体紧压斜面，同时使物体沿斜面下滑，故物体与斜面间相互挤压，斜面对其一定有支持力，物体匀速下滑，一定受到沿斜面向上的滑动摩擦力1 1以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是（）A地球对人的引力B磁极间的作用力C支架对磁铁的支持力D两带电气球间的斥力2 2(2015衡阳)如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉力 D以上说法都正确3 3(2015黔西南)如图所示，一正方体物块在光滑斜面上下滑，作出物块的受力示意图命题点 2 2惯性(2015安徽)司机在驾驶汽车时必须要系上安全带，系上安全带可以（）A减小汽车的惯性，防止发生事故B减小司机的惯性，防止发生事故C减小因汽车突然减速造成的伤害D减小因汽车突然加速造成的伤害物体具有惯性的大小与物体的质量有关，与物体所处的运动状态无关4 4(2014安徽)惯性是物体本身的属性我们知道战斗机在战斗前都要丢掉副油箱，这是为了_(填“增大”或“减小”)它的惯性，以提高它的灵活性5 5(2015郴州)关于惯性，下列说法正确的是（）A静止的物体没有惯性B运动的物体没有惯性C太空中的物体没有惯性D一切物体都有惯性6 6(2015枣庄)在汽车刹车时，坐在车里的乘客会向前倾倒这种现象可以用以下四句话来解释乘客猝不及防，向前倾倒汽车很快停止运动，乘客下半身也很快随车停止运动乘客上半身由于具有惯性，仍然向前运动坐在车里的乘客随汽车向前运动，司机发现情况立即刹车以上四句话最合理的排列顺序是（）A BC D命题点 3 3力和运动(2015 宜宾)一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将（）A先减速上升，后加速下降B沿竖直方向做匀速运动C立刻停在空中D立刻向下加速运动利用牛顿第一定律分析物体时，明确“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动；如果原来的运动状态不清楚，这两种情况都有可能7 7(2015莱芜)关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A物体不受力的作用时处于静止状态B做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C物体运动状态改变时，一定受到力的作用D物体运动速度越大其惯性越大8 8(2015德阳)匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是(不计空气阻力)（）A将立即加速下降B减速上升一段距离后再加速下降C由于惯性，将继续匀速上升D匀速上升一段距离后再加速下降9 9(2015宜昌)体育课上，同学们进行爬竿比赛，某同学沿竖立的硬竿匀速向上爬，该同学受到的力中与他所受重力相平衡的力是（）A摩擦力 B拉力 C臂力 D压力命题点 4 4摩擦力(2014安徽)如图所示，一个重为G 的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力 F 作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，已知G40 N，F10 N.(1)求运动过程中物体受到的滑动摩擦力f 的大小；(2)我们知道，滑动摩擦力 f 的大小是由物体接触面间的压力FN 和接触面的粗糙程度决定的物理学中用动摩擦因数 表示接触面的粗糙程度，则有关系式 f FN 成立求图中物体与地面间的动摩擦因数.【点拨】物体做匀速直线运动时，受到的是平衡力，拉力等于摩擦力；由关系式f FN 带入数据求得图中物体与地面间的动摩擦因数.1010(2015德阳)如图甲所示，完全相同的两物块A、B 叠放在水平面上，在20 N 的水平拉力 F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块 B 所受的摩擦力为_N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推 A，使它们一起做匀速直线运动，则推力 F2_N.1111(2015永州)如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措施中，主要为了减小摩擦的是（）A.乒乓球拍上粘B.足球守门员的手有一层橡胶套上粘有橡胶C.拔河比赛时队员D.冰壶运动员用刷子用力抓紧绳子将冰面磨得更光滑1212(2015杭州)如图所示，一个木块在光滑水平面上以 v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A 点 以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是（）A木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B木块在 A 点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变1313(2015恩施)在做“研究滑动摩擦力大小”的实验中，将木块A 放置于水平木板 B上，加载一个钩码，把一支测力计系在 A 上，如图所示 当向左拉动 B 时，测力计指针稳定 下列讨论中错误的是（）A此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系BA 受 B 的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力CA 受到 B 的摩擦力的大小为 2.4 N，方向向左D若增大拉动 B 的速度，测力计的示数会变大命题点 1 1探究牛顿第一定律牛顿第一定律的探究实验是力学中的一个重要实验，通过实验探究得出了力不是维持物体运动状态的原因考查形式往往从探究的方法、实验结论的得出等方面进行考查(2015衡阳)小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离b如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离c如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离请针对以上操作回答下列问题：(1)以上操作中错误的一次是_(填“a”“b”或“c”)(2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越_(3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_运动(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力_(填“是”或“不是”)一对平衡力(6)上述所有探究实验中用到的科学研究方法有_(只要求写出一种即可)在探究阻力对物体运动的影响的实验中，注意控制变量法的应用，即控制同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下；实验结论的得出是通过实验推理法(7)实验结论：接触面越光滑，物体所受的阻力_，速度改变_(填“越大”或“越小”)，物体运动_(填“越远”或“越近”)(8)李华同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是_(图中的黑点表示李华同学)命题点 2探究摩擦力的影响因素探究摩擦力的影响因素是力学中的重点实验，它注重考查学生实验过程的探究和实验结论的得出在中考中往往以实验探究题的形式考查某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力 实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻 绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动回答下列问题：(1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_(填选项前的编号)木板的质量 m1滑块的质量 m2砝码的质量 m3托盘和砝码的总质量 m4(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f_(用已知或测量的物理量符号表示)(3)该实验的理论依据是：_.(4)该 实 验 存 在 一 些 不 足 之 处，请 你 写 出 其 中 的 一 点：_.转换法(等量替换法)：摩擦发生在两物体的接触表面，难以直接测量，对类似的情况，物理学中常用等量替代的方法来处理 在这个实验中，木块匀速滑动时，摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等(5)有人利用所学物理知识把实验装置进行改装，如图所示，拉着木板沿水平方向向右运动时，即可在弹簧测力计上读出木块所受摩擦力的大小她这样做的好处是_(6)如上图所示，用力拉这长木板向右滑动，滑块处于静止状态，弹簧测力计对滑块的拉力_(填“大于”“小于”或“等于”)滑块受到的摩擦力(7)为了探究滑动摩擦力是否与接触面积有关，张杨同学把滑块切掉了一半并测量滑动摩擦力，其操作_(填“正确”或“错误”)理由是_命题点 3探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件的实验是一个重要的演示实验，也常出现在各地的中考试题中，主要考查实验操作及实验误差的分析(2015邵阳)在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示(1)当物体处于静止状态或_状态时，它受到的力是相互平衡的(2)这两个实验装置中，你认为装置_(填“甲”或“乙”)更科学(3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状这说明两个力必须作用在同一_(填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡1此实验中不能选用木块代替小车，因为木块与桌面的摩擦力较大，对实验结果会造成较大影响2 将小车扭转，加相同的砝码目的是为了验证作用在同一物体上的两个力在大小相等，方向相反，但是不在同一直线上的情况下，是否会保持平衡3在实验中，产生误差的因素有小车与桌面间的摩擦力；细绳与滑轮间的摩接力；两盘的质量不相等；桌子没有水平放置等(4)实验中，定滑轮的作用是_(5)实验时，小明发现当向左边和右边同时加入一个相等重量的砝码时，小车处于静止状态此时小车在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的小明再把右边中的砝码换成 一个 较重 的砝码 时，发现 小车 仍然处 于静 止状 态，出现这 种现 象的 原因 是_，这时小车在水平方向受到的力_(填“平衡”或“不平衡”)要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：_(6)在探究同一问题时，小华设计了如图所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是_A减少摩擦力对实验结果的影响B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转整合集训一、填空题1 1(2015宜宾)如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，由图可知，物体所受重力为_N，重力的施力物体是_第 1 题图第 2 题图2 2(2015怀化)如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的_(填“形状”或“运动状态”)，顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是_的3 3(2015 黔西南)水平面上用 20 N 的力推一个物体，物体未推动，则摩擦力_(填“大于”“小于”或“等于”)20 N当推力为 25 N 时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为_N，当推力变为 30 N 时，摩擦力的大小为_N.4 4(2015南宁)物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行这说明_越大，手受到的滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的方向与手前进的方向相_5 5(2014荆州)小明同学课间在操场上参加爬竿活动，他先沿竖直竿匀速爬上顶端后又匀速滑回地面，则小明在上爬过程中所受摩擦力方向为_，摩擦力大小_(填“大于”“等于”或“小于”)重力；在下滑过程中所受摩擦力方向为_，摩擦力大小_(填“大于”“等于”或“小于”)重力二、选择题6 6(2015益阳)下列有关力的说法中，正确的是（）A力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D重力的方向总是垂直向下7 7(2014郴州)在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表你认为正确的观点有（）正方观点两个物体相接触，就一定有力的作用力的产生至少涉及两个物体力是维持物体运动状态的原因反方两个物体相接触，但不一定有力的作用一个物体也可以产生力的作用力是改变物体运动状态的原因A.B C D8 8(2015雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A B C D9 9(2015杭州)下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F 作用下发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是（）1010(2015桂林)如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚蹬地，它最终就会停下来，以下说法正确的是（）A运动需要力来维持B运动不需要力来维持C蹬力越大车的惯性越大D蹬力越小地面对车的摩擦力越小1111(2015泰安)将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（）A水平向右，3.4 N B水平向左，3.4 NC水平向左，2.6 N D水平向右，2.6 N三、实验探究题1212(2014泰州)利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上 当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片_，释放时观察其是否保持平衡(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的又一个条件是_(4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_1313(2014眉山)某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响 他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记 a、b、c.(1)用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的_(2)若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c 是小车在表面下停下的位置(3)对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做_(4)若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车的关系(填下列选项的序号)重力势能与质量；重力势能与高度；动能与质量；动能与速度(5)上述所有探究实验中都用到的科学研究方法有控制变量法和1414(2015阜新)小明同学用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系(1)实验时，拉动木块在水平木板上做_运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对_力(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，拉力是_N.(3)分析图乙的图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成_(4)实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面积的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越 小，摩 擦 力 越 小”你 认 为 他 的 结 论 正 确 吗？_，理 由 是：_一、填空题1 1如图甲所示，物体甲重40 N，被 50 N 的水平压力 F甲压在竖直墙壁上保持静止如图乙所示，物体乙重 60 N，在 35 N 的水平拉力 F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动则物体甲受到的摩擦力 f甲为_N，物体乙受到的摩擦力f乙为_N.22 2(2015漳州)下暴雨前，婷婷用一个底面积为 700 cm 的圆柱形空桶放在露天的院子里收集雨水雨停后，测得桶内雨水的质量为 3.5 kg，这些雨水受到的重力为_N，33这场暴雨的降水量约为_mm.(水1.010 kg/m)3 3(2015德阳)如图所示，A 处于静止状态，B 在拉力作用下向右加速运动请在图中画出 A 物体所受的摩擦力f 和支持力 N 的示意图(力的作用点图中已标出)二、选择题4 4(2014达州)弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的 F2的拉力作用，F1、F2均为 3 N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（）A弹簧测力计的示数为0 NB弹簧测力计的示数为6 NCF1、F2是一对相互作用力DF1、F2是一对平衡力5 5(2014安徽)如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O 点是弹簧保持原长时小球的位置开始时通过小球压缩弹簧到A 位置(已知 AOOB)，释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（）A小球从 A 运动到 O 的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B小球从 O 运动到 B 的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C小球运动到 B 点时将停止运动并保持静止D小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变6 6(2015天水)我市校园足球赛正在进行中，小伟和小红运用所学物理知识对比赛中的一些现象进行分析，下列说法中全部正确的一组是（）踢球时脚感到疼是因为物体间力的作用是相互的踢出去的足球能继续向前飞行是由于惯性足球在空中飞行时受到重力和向前的推力空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将立即落地足球在空中飞行过程中，运动状态发生改变足球在上升过程中重力势能转化为动能A B C D7 7(2015内江)如图所示，叠放在一起的物体 A 和 B，在大小为 F 的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A甲、乙两图中物体 A 均受到地面对它的摩擦力大小均为FB甲、乙两图中物体 B 所受摩擦力大小均为 FC甲图中物体 A 受到地面对它的摩擦力为0，物体 B 受到的摩擦力为 FD乙图中物体 A 受到地面对它的摩擦力为F，物体 B 受到的摩擦力为 08 8如甲图所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像 下列说法正确的是（）A两次木块运动的速度相同B木块第一次受到的摩擦力较大C木块两次受到的摩擦力相等D木块第一次所受的拉力较大9 9如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F 的作用，F 的大小与时间 t 的关系和物体的速度 v 与时间 t 的关系如图乙所示，以下说法正确的是（）A02 秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B24 秒物体做匀速直线运动C24 秒物体受到的摩擦力是3 ND46 秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力1010如图所示水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（）A重力、传送带的支持力B重力、对传送带的压力C重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D重力、传送带的支持力、对传送带的压力三、推导题1111我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力 牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上如图所示，是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图 当水平拉动物体 A 匀速运动时，弹簧测力计的示数F(即弹簧所受 A 的拉力)就表示物体 A 所受摩擦力 f 的大小，即 Ff.请你依据相互作用的特点和二力平衡的条件对此加以证明第 9 9 讲力和运动考点解读考点 1 1作用牛顿N两个或两个以上作用运动状态形状大小方向作用点方向作用点相互的施力受力弹簧测力计考点 2 2弹性形变伸长量量程分度值一致摩擦垂直地球地球Gmg1 kg9.8竖直向下重心几何中心相对滑动接触面相对相反二力平衡匀速直线接触面的粗糙程度大粗糙压力粗糙程度滑动压力粗糙程度滚动彼此分开考点 3 3初速度小小远恒定不变的速度永远运动下去静止匀速直线运动保持原来运动状态质量质量考点 4 4静止匀速直线运动各个击破例 1 1C例 2 2C例 3 3B例 4 4(1)物体匀速运动，水平方向受力平衡，所以 fFf10 N10 N；(2)在水平面上，压力等于重力，FNG40 N，f FN，0.25.FN40 N题组训练1.1.C2.2.B3.3.4.4.减小5.5.D6.6.B7.7.C8.8.B9.9.A10.10.02011.11.D12.12.D13.13.D实验突破例 1 1(1)b(2)远(3)匀速直线(4)速度相同(5)不是(6)控制变量法拓展训练(7)越小越小越远(4)A例 2 2(1)(2)m4g(3)二力平衡(或滑块匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力)(4)难以控制滑块恰好做匀速直线运动(或砝码的质量不连续)拓展训练(5)木块保持静止处于平衡状态，便于对弹簧测力计读数(6)等于(7)错误没有控制压力大小不变例 3 3(1)匀速直线运动(2)乙(3)直线拓展训练(4)改变力的方向(5)桌面给小车施加了向左的摩擦力平衡用光滑桌面(6)A整合集训基础过关1 12.4地球2.2.运动状态相互3.3.等于25254.4.压力反5.5.竖直向上等于竖直向上等于6.6.A7.7.C8.8.B9.9.D10.10.B11.11.C12.12.(1)相等(2)旋转一个角度(3)作用在同一个物体上(4)卡片重力可忽略13.13.(1)初速度相同(2)木板(3)匀速直线运动(4)(5)转换法14.14.(1)匀速直线运动平衡(2)1.6(3)正比(4)不正确没有控制压力大小不变能力提升1 140352.2.35503.3.4.D5.5.A6.6.D7.7.A8.8.C9.9.D10.10.C11.11.因为物体 A 处于平衡状态，物体 A 在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受的摩擦力，即 Ff；而测力计对物体 A 的拉力 F与物体 A 对测力计的拉力F是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知：FF，所以 Ff.第第 3 3 讲讲透镜及其应用透镜及其应用透镜透镜认识凸透镜和凹透镜外形特征对光的作用凸透镜中间_、边缘_凹透镜中间_、边缘_相关概念三条特殊光线【提示】凸透镜表面越凸，焦距越短，折光能力越强.凸透镜成像规律及其应用凸透镜成像规律及其应用1.探究凸透镜成像规律实验装置安装细节评估交流深入拓展调节烛焰、凸透镜和光屏，使三者的中心大致在同一_，使像成在光屏的_无论如何移动光屏，均得不到像的原因：一是凸透镜、烛焰、光屏的中心不在_；二是蜡烛在_或蜡烛在焦点上遮住凸透镜一部分，成像性质不变，像变_蜡烛与光屏对调后，物距变 _距，像距变物距，像的大小与对调前相_，这也说明了光路的可逆性像到凸透镜的距离 v2fvfv2fv2fvu应用2.凸透镜成像规律及其应用物 体 到 凸像的性质透 镜 的 距正倒离 uu2fu2f2fufufuf巧记规律倒立倒立倒立不成像正立放大虚像放大镜一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小;成实像时，物近像远像变大,物远像近像变小大小缩小等大放大虚实实像实像实像照相机间接测焦距投影仪【提示】当没有给出凸透镜焦距时，可利用太阳光粗略测量凸透镜的焦距.眼睛和眼镜眼睛和眼镜1.眼睛与照相机成像元件承像元件眼睛_、角膜_照相机凸透镜光屏看远近不同物体的调节2.近视眼和远视眼视觉特征形成原因成像位置成像光路调 节 晶 状 体 的 弯 曲 程 度（调 节_）近视眼近处清晰,远处模糊晶状体太_，折光能力太_眼球前后方向太_在视网膜_方调节像距远视眼远处清晰,近处模糊晶状体太_，折光能力太_眼球前后方向太_在视网膜_方矫正镜片凹透镜凸透镜显微镜和望远镜显微镜和望远镜1.显微镜和望远镜的对比物镜目镜显微镜成倒立、放大的实像，相当于投影仪望远镜成倒立、缩小的实像，相当于照相机成正立、放大的虚像，相当于放大镜2.视角（1）定义：由物体两端射出的两条光线在眼球内交叉而成的角叫视角.（2）影响因素：视角与物体本身的_及物体和人眼之间的_有关.命题点 1 1透镜(2015自贡)在图中画出光线经过凸透镜后的光路图(O 为光心，F 为焦点)本题主要考查凸透镜的三条特殊光线：经过光心的光线其传播方向不变；过焦点的光线折射后平行于主光轴；平行于主光轴的光线折射后过焦点1 1(2015永州)永州阳明山国家森林公园风景秀丽，园内严禁游客随地丢弃饮料瓶，这不仅是为了保护环境，更重要的是因为透明圆饮料瓶装水后相当于一个_镜，它对太阳光的_作用，可能会导致森林火灾2 2(2015毕节)画出图中光线 ab 和 Oc 通过透镜前后的完整光路3 3(2015来宾)下列透镜中，属于凹透镜的是()命题点 2 2凸透镜成像的规律及其应用(2015苏州)如图所示，烛焰在光屏上成清晰的像，下列哪个光学器材的成像原理与其相同()A投影仪 B照相机 C放大镜 D近视眼镜凸透镜成像时，实像总是倒立的，虚像总是正立的u2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机；2fuf，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机；uf，成正立、放大的虚像，应用于放大镜4 4(2015自贡)数码相机已在我们的生活中普及，照相机的镜头相当于一个_透镜若照相机镜头的焦距为 50 mm，当被拍照的人到镜头的距离大于 100 mm 时，会得到一个_的实像5 5(2015合肥四十五中模拟)用照相机照相时，突然镜头上落下一个小昆虫，洗出的相片将会出现的现象是()A相片上有一个昆虫的黑影B相片上有一个昆虫缩小的像C相片上有一个昆虫放大的像D没有昆虫的黑影和像，只是原来的像变暗了些6 6(2015菏泽)在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，将焦距为10 cm 的凸透镜和蜡烛放在光具座上，位置如图所示则在光屏上()A成倒立、放大的实像B成倒立、缩小的实像C光屏上不会得到像D像距大于 10 cm 小于 20 cm命题点 3 3眼睛和眼镜(2015 新疆)一束来自远处物体的光经某同学眼睛的角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜之前，则该同学是()A近视眼，需要用凹透镜矫正B近视眼，需要用凸透镜矫正C远视眼，需要用凹透镜矫正D远视眼，需要用凸透镜矫正本题主要考查学生对近视眼和远视眼 的成因，以及矫正方法的理解和掌握解答本题需掌握：近视眼是晶状体会聚能力增强，像呈在视网膜的前方，应佩戴凹透镜矫正；远视眼是晶状体会聚能力减弱，像呈在视网膜的后方，应佩戴凸透镜矫正7(2015临沂)如图所示，某同学让太阳光通过透明的镜片照射到白墙上，从图中现象可看出，此镜片对光有_作用 用这个镜片做成的眼镜可以用来矫正_视眼8(2014资阳)如图所示，图甲是小明奶奶眼睛成像情况示意图，请在图乙中画出矫正小明奶奶视力所需的透镜并完成光路图9.9.(2015滁州一模)如图所示是一副“近视运动眼镜”，它起到矫正近视和防止运动时脱落的作用，这种眼镜镜片的种类是()A凸面镜 B凹面镜 C凸透镜 D凹透镜1010(2015常州)小华视物时成像情况如图所示，医生向她介绍激光手术：通过激光烧蚀厚度均匀的透明眼角膜，使之改变形状，实现视力矫正，手术后的眼角膜形状应为下列图中的()命题点探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律是安徽省中考考试热点实验之一，通常从以下几个方面考查：实验基本操作过程，不能成像在光屏中心的原因及解决方法，实验数据的分析和处理，总结凸透镜成像规律的实验结论(2013安徽)某同学在做凸透镜成像的实验时，所用凸透镜的焦距为10 cm，老师要求他观察物距等于5 cm时烛焰所成的像实验时，他将点燃的蜡烛移到物距为5 cm处(如图)，移动光屏，发现光屏上只有光斑(图中未画出)(1)下列关于光斑的说法正确的是：_(填字母)A光斑是烛焰所成的实像B光斑是烛焰所成的虚像C光斑是烛焰发出的光折射到光屏上形成的(2)为了观察物距等于5 cm 时烛焰的成像特点，请你写出接下来的操作步骤：_.实验时使凸透镜的光心、光屏的中心和烛焰的中心大致在同一高度，这样做可使烛焰的像能成在光屏的中央 若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：蜡烛焰心、凸透镜中心和光屏中心三者不在同一高度上；蜡烛放在焦点上或焦点以内(即此时 uf 成的是虚像或不成像)；选用的凸透镜的焦距太大(或光具座的长度相对太小，小于 4 倍焦距)，光屏无法承接到像(3)这个实验中，调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在_(4)当随着蜡烛燃烧变短时，光屏上的像会_(填“向上”或“向下”)移动当用纸板把透镜的一半遮住时，此时光屏上_(填“能”或“不能”)成完整的像(5)如果把蜡烛放在离凸透镜 15 cm 处，会在右侧的光屏上成倒立、放大的实像，人们运用这个原理，可以制成_(6)如果把蜡烛放在离凸透镜 20 cm 处，会在右侧的光屏上成倒立、_的实像，人们运用这个原理，可以测量凸透镜的焦距(7)如果把蜡烛放在离凸透镜 30 cm 处，会在右侧的光屏上成倒立、缩小的实像，人们运用这个原理，可以制成 _若在透镜的右端加一个近视眼镜片，则光屏要_(填“向左”或“向右”)移动才能重新承接到清晰的像整合集训一、填空题1 1(2015 阜阳成效中学一模)一家汽车美容店的门口，贴着如图所示的“爱车小贴士”，这是因为留在车身上的水滴相当于_镜，使太阳光_在车身局部形成高温，导致车漆失去光泽爱车小贴士烈日下洗车须及时擦干，否则会导致车漆失去光泽2 2(2015齐齐哈尔)小军同学利用焦距为15 cm 的凸透镜做了“探究凸透镜成像规律”的实验，实验中当光屏距凸透镜18 cm 时，会在光屏上出现一个_(填“缩小”“等大”或“放大”)的实像应用这一成像原理制成的光学仪器是_(答出一个即可)3 3 如 图，右 面 为 幻 灯 机，左 图 为 其 原 理 图 当 放 映 幻 灯 片 时，物 距_(填“大于 2 倍焦距”“大于一倍焦距小于二倍焦距”或“小于一倍焦距”)，像距_(填“大于”“小于”或“等于”)2 倍焦距，成倒立、放大的_(填“实”或“虚”)像4 4近视患者可以佩戴由_透镜制成的眼镜进行矫正，因为这种透镜对光线有发散作用；现在，有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得_(填“强”或“弱”)些5 5(2015岳阳)根据已给出的入射光和出射光，在方框内画出合适的透镜6 6(2015安徽)如图，L 表示凹透镜，MN 为主光轴，O 点为光心，F 为焦点图甲和图乙表示经过凹透镜的两条特殊光路，请运用凹透镜的特殊光路，在图丙中画出物体AB 通过凹透镜所成虚像 AB的光路图甲乙丙二、选择题7 7(2015蚌埠一模)取一个大烧杯，里面充以烟雾，倒扣在桌上，用电筒射出一束平行光，如图所示，要使射入杯中的光束会聚，应在杯底放置的器材是()A平板玻璃 B凸透镜 C凹透镜 D平面镜8 8(2015济南)把一只点燃的蜡烛放在焦距为10 cm 的凸透镜前 16 cm 处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像，这个像是下图中的()9 9(2015黄山模拟)星期天，小方同学按照课后动手动脑学物理的操作要求，验证了一个有趣的实验：找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水 把一支普通铅笔放在玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶，可以看到那支笔，如图所示，如果把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢移动，会看到什么现象？小方记录了这个过程中所看到的现象，其中有错误的是()A先成虚像，后成实像B笔尖一直变长变大C到某一位置时，笔尖突然改变方向D笔尖先变长变大，后变短变小第 9 题图第 10 题图1010(2015铜陵一模)如图是某人看近处物体时，眼睛成像的光路示意图，则此人的眼睛是()A远视眼，应佩戴用凸透镜制成的眼镜B远视眼，应佩戴用凹透镜制成的眼镜C近视眼，应佩