(审核版)四川省广元市2020届高三二诊语文试题(含答案解析).pdf

广元市广元市 20202020 届高三第二次诊断性考试语文试题届高三第二次诊断性考试语文试题（考试时间：2020 年 3 月 13 日 9:0011:30）、现代文阅读（、现代文阅读（3535 分）分）（一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读（9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）阅读下面的文字，完成 13 題。莫言的小说语言风格独特，里面所隐藏的力量感、速度感是一般作家所没有的。很多人批评他，觉得过分粗糙，远谈不上精粹、谨严，这些都是实情。莫言喜欢放纵自己在语言上的天赋，他似乎也无兴趣字斟句酌。但莫言语言的粗粝、驳杂，未尝不是他有意为之，他似乎就想在一泻千里、泥沙俱下的语言洪流当中建立起自己的叙事风格。莫言是北方人，正规教育只读到小学毕业，如果要他和别的作家，尤其是南方作家比精致、优雅，这绝非他的长处。况且，文学语言的风格是丰富的，精致只是其中一种。莫言的长处是他的激情和磅礴。那种粗野、原始的生命力，以及来自民间的驳杂的语言资源，最为莫言所熟悉，假若删除他生命感觉和语言感觉中那些枝枝蔓蔓的东西，那他就不是今天的莫言了。莫言所追求的语言效果正是泥沙俱下的，普通话中夹杂着方言、土语、俚语、古语，极具冲击力和破坏力。有些作品由于过分放纵，节制力不够，也未必成功，但无论你是否喜欢，都能令你印象深刻。有些作家一天就写千儿八百字，他习惯慢，细心琢磨，一字一句；有些作家则崇尚一泻千里，一发而不可收拾。莫言显然属于后者。莫言用的语言是普通话，但中间夹杂着民间大量的口语、俚语，但又不是刻意的方言写作。保存在山东方言里的一些古语，譬如锋利说成“风快”，漂亮说成“奇俊”，天气很热说成“怪热”，这些词，现代人也能理解，用在小说中就显得古雅而有趣。莫言的小说语言是多重的、混杂的，未必规范，但有活力，而且狂放、恣肆、汹涌，这是在别的作家身上未见的。有些作家崇尚精雕细琢，譬如汪曾祺的小说，都是大白话，没有什么装饰性，也很少用形容词，但你能感觉到他的语言是讲究的，用词谨慎；格非的小说，书卷气很浓，他用书面语，有时还旁征博引，但也不乏幽默，这和他一直在大学教书有关；苏童的小说语言你能感到南方生活潮湿、诗意的氛围；贾平凹的小说语言有古白话小说的神韵，也有民间的土气。莫言的语言风格比他们更为驳杂。莫言的语言有时是对生活的模仿，充满聒噪的色彩，有时是对传统语言的挑战，是一种狂欢。莫言并不愿意守旧，他在语言上，更有狂欢精神，亵渎的、嘲讽的、滑稽的、幽默的、庄重的、深情的，汇聚于一炉，斑斓而驳杂，有时也会令人不快，但这就是莫言，一个为他自己的语言世界所塑造的莫言。这种写作风格、语言风格的不同，和作家的气质、个性相关，甚至和作家的身体状况也有关系。鲁迅写不了长小说，他的文章越到后来写得越短，这和鲁迅所体验到的绝望感有关，他从小说写作转向杂文写作，就表明他对小说那种迂回、曲折、隐蔽的表达方式已感不足，面对深重的黑暗现实，他更愿意用短兵相接、直抒胸臆的方式把自己所想说的说出来，所谓“放笔直干”，就是这个意思。这不仅和鲁迅的思想体验有关，也和鲁迅的身体、疾病有关。莫言的小说则有大量的长句子，这点和鲁迅不同，他体魄强健，气息是不同的。（选自谢有顺莫言小说的特质，有删改。）1.1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.莫言小说的语言粗粝驳杂，具有力量感和速度感，显得狂放、恣肆、汹涌，这是别的作家所不具备的特点。B.莫言有意追求一泻千里、泥沙俱下的语言效果，因此它的小说语言谈不上精粹谨严，甚至有些作品过分放纵，不够节制，未必规范，显得粗糙。C.莫言不崇尚精雕细琢，不习惯慢写作，而崇尚一泻千里，一发不可收拾的激情和磅礴，因此其小说语言难免斑斓而驳杂，令人不快。D.莫言并不愿意守旧，他将各种语言风格汇聚一炉，令读者印象深刻，不管读者是否喜欢，正是这样的风格塑造了莫言。2.2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.莫言用普通话写作，其中又夹杂着方言、土语、俚语、古语，但又不是刻意用方言写作，因此他小说的语言极具冲击力，对传统语言极具挑战性。B.莫言的语言风格不仅与他的气质、个性有关，甚至与他的强健体魄也有关系。C.莫言正规教育只读到小学毕业，文化程度不高，这决定了他做不到让他的小说语言精致优雅，因此他选择粗粝驳杂来作为自己小说语言的特色。D.文学语言的风格丰富多样，南方作家的精致优雅是一种，北方作家莫言的粗粝、驳杂也是一种。3.3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.鲁迅的例子有力地证明了作家的语言风格与作家气质、个性有关，也与作家的身体状况有关，在对比中指出了莫言小说中有大量长句的原因。B.文段用举例论证、对比论证的方法，列举汪曾祺、格非、苏童、贾平凹小说语言上的特点，在对比中指出这些作家崇尚精雕细琢，他们的语言虽然也多样化，但莫言比他们更为驳杂。C.选文前三段通过分析、举例、对比，阐释了莫言小说语言风格的表现，最后一段指出了莫言小说语言风格形成的原因。D.在表达方式上，选文综合运用了议论、叙述、说明等手法，分析论证了莫言小说的语言风格及形成原因。（二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读（1 21 2 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 4 46 6 题。题。萧涤非先生治杜诗萧涤非先生治杜诗萧涤非先生能在杜甫研究上取得巨大的成就，与他严谨认真的治学作风有着直接的关系。他十分注重对理论的学习和运用。解放初期，他大量阅读马克思主义著作，特别是系统地研读革命导师关于文艺理论方面的著述，心胸豁然开朗，敢于解放思想，大胆地在杜甫研究中以相当的笔墨来分析杜诗的艺术性。他说：“杜甫的伟大，不是从天而降，而是来自人民”，“人民的血泪灌溉了杜甫诗的园地”。这些精辟的论述，无一不是得益于他对革命理论的孜孜以求。萧先生熟悉研究对象，包括熟悉研究对象的全部作品。他曾说，杜甫的新婚别有“生女有所归，鸡狗亦得将”这样两句，仇兆鳌的注说“嫁时将鸡狗以往，欲为室家长久计也”，这显然是不近情理，不合事实的，所以杨伦的杜诗镜诠改注为“用谚语”。但“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的谚语，宋时才有记载，唐代却找不到文献上的根据，所以杨伦也只能虚晃一笔。自己最初径直注上“即俗语所谓嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的话，是不科学的，总觉得有些慊然。后来，他无意中在王建诗里发现“我身不及逐鸡飞”之句，不觉大喜，因为它证明了唐时确有这一谚语。他觉得如果对研究对象不熟悉，有些有用的材料是会当面错过的。2071 年，郭沫若所著李白与杜甫出版。贯穿全书的基调是扬李抑杜，而且全面贬低杜甫的倾向性非常明显。为了达到贬低杜甫的目的，郭老甚至对国内几位有名的学者如冯至、傅庚生等人，自然也包括萧涤非先生，逐一进行了批评。在当时的情况下，大家对郭老的观点不满意，又不能批评，只有保持缄默。萧先生应许多学者、学生的询问，于 2079 年在文史哲第 3 期上发表了关于李白与杜甫一文，第一个实事求是地谈了与郭老观点不同的意见。针对郭老说称杜甫为“诗圣”和“人民诗人”毫无依据的观点，他列举陕南歌谣“唐朝诗圣有杜甫，能知百姓苦中苦。诗歌作了千万卷，不留千年存万古”，朱德委员长诗句“草堂留后世，诗圣著千秋”，说明杜甫的两项桂冠都得到了人民的承认。他还用大量确凿的事实，纠正郭老对杜诗的曲解，对郭老苛求古人、脱离历史背景、抹杀杜诗艺术性的做法提出了中肯的批评。他说：“郭老过去也是尊重杜甫的，他这次抑杜，不过是他自己在翻他自己的案，而我们的非议，也不过是以前日之郭老反后日之郭老而已”。萧先生的文章以科学的态度和较强的说服力，打破了学术界沉闷的空气。特别针对郭老这样的权威、名人，萧先生能够言人所不敢言，确实是“一石激起千层浪”，受到学术界高度称赞。盛名之下，敢于公开纠正自己的错误，是萧先生的一贯作风。杜甫茅屋为秋风所破歌中有“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”句，在解释其中“群童”一词时，他这样写到：“杜甫泛溪诗童戏左右岸，罟弋毕提携。翻到荷芰乱，指挥径路迷。得鱼已割鳞，采藕不洗泥作于前一年，所泛溪即浣花溪。据此可知，溪之南北两岸原有一批顽童，我疑心诗中群童就是这些顽童。他们敢于欺负人，以抱茅为戏，因而激怒了诗人。过去我把群童全看成穷孩子，是不符合实际情况的，至少是很片面的。萧先生十分赞赏清代学者黄生“读唐诗，一读了然，再过亦无异解。惟读杜诗，屡进屡得”的话，所以他几乎用毕生精力研究杜甫，即使取得了很高的成就，也仍不能满足。他在杜甫研究再版漫题一诗中写道：“嗟予幼学杜，今已逾古稀。岂无分寸功，所得亦已微。虽曰名研究，其实无发挥。赋此聊志愧，非敢望解颐。”更有意味的是，萧先生将陶渊明“但恨在世时，饮酒不得足”的诗句，改为“但恨在世时，读杜不得足！”可见他对杜诗执著探索的热情达到了何种程度。宋代有位学者提出“不行万里路，不读万卷书，不可读杜诗”。2079年，萧先生接受人民文学出版社的约请，担任杜甫全集校注一书的主编。为完成好这项艰巨任务，萧先生不顾古稀之年、抱病之躯，于 2079年夏亲率校注组全体同志沿杜甫当年行踪进行实地考察，主持编写了访古学诗万里行一书。2094 年夏天，校注组赴杜甫故里河南省巩县举行了杜甫全集校注座谈会。会议期间，萧先生即兴赋诗两首，其二重谒邙山少陵墓写到：“忧国忧民不自忧，东南西北苦飘流。为告后来凭吊者，诗王吟骨在邙丘。”关于杜甫的墓，相传有四处：湖南的耒阳、平江，河南的偃师、巩县。经过认真考证比较，萧先生第一次肯定了杜甫的真墓在邙山。（选自人物2093 年第 2 期孔亚兵文文学史家萧涤非，有删改）相关链接相关链接：2062 年56 岁在北京编写中国文学史，在诗刊发表人民诗人杜甫，在人民画报发表伟大的爱国诗人杜甫（徐恒堂萧涤非年谱）萧先生给我回信说:对诗人杜甫的评价,他一直坚持从作品实际出发,不会随波逐流。（吕家乡怀念萧涤非先生）4.4.下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）A.萧涤非先生大量阅读马克思主义文艺理论，为他的学术研究打下了坚实的理论基础，他才敢于解放思想，大胆分析杜诗的艺术性。B.萧涤非先生在治杜诗的过程中，发现了唐朝时就有了“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的谚语。C.萧涤非先生提出了杜甫是“人民诗人”的主张，他不仅重视杜诗的思想性，而且重视杜诗的艺术性，对抹杀杜诗艺术性的做法持批评态度。D.萧涤非先生通过重谒邙山少陵墓肯定了杜甫的真墓在邙山，他是肯定杜甫真墓在邙山的第一人，在学术上具有开创性意义。5.5.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4 分）A.材料较为详细地记叙了萧涤非先生发表对郭沫若李白与杜甫不同意见的过程，表现出萧涤非先生治杜诗从作品实际出发,不随波逐流的治学作风和科学态度。B.材料引用萧先生对“群童”一词理解的不断深化和自我修正，目的只是印证作者对萧先生敢于公开纠正自己错误的观点。C.材料引用萧先生“嗟予幼学杜”一诗，既烘托了萧先生治杜诗永不满足的执著精神和谦逊品格，又为材料增添了古朴文雅的色彩。D.材料采用直接引用的手法，丰富了文章内容，增强文章的真实性、可读性，使人物形象的塑造更加丰满。E.材料综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，塑造了萧涤非先生严谨认真的学者形象。6.6.作为文学史家，萧涤非先生以严谨认真的治学作风，取得了显著的学术作为文学史家，萧涤非先生以严谨认真的治学作风，取得了显著的学术成就。请结合材料，就治学作风与学术成就的关系进行分析。成就。请结合材料，就治学作风与学术成就的关系进行分析。（5 分）（三）文学类文本阅读（三）文学类文本阅读（1 41 4 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 7 79 9 题。题。更夫阿韩更夫阿韩沈从文我们县城里，一般做买卖的，帮闲的，够得上在他姓下加上一个“伯”字的，这证明他是有了什么德行，一般人对他已起了尊敬心。就如道门口那卖红薯的韩伯，做轿行生意的宋伯便是。这伯字固然与头发的颜色与胡子的长短很有关系，但若你是平素为人不端，或有点痞，或脾气古板，像卖水的老杨，做包工的老赵，不怕你头发已全白，胡子起了纽纽，他们那些娘女家小孩子，还不是只赶着你背后“烂脚老杨”“赵麻子师傅”那么不客气地叫喊！你既然没有法子强人来叫一声某伯，自然也只好尽他那些人带着不尊敬的鼻音叫那不好听的绰号了。在南门土地堂那不需出佃钱的房子住身的阿韩，打更是他的职业。五十来岁的人了，头发不白，下巴也是光秃秃的。但也奇怪，凡是他梆子夜里所响到的几条街，白天他走到那些地方时，却只听见“韩伯，韩伯”那么极亲热的喊叫。他的受人尊视的德行，要说是在打更的职务方面，这话很觉靠不住，他老爱走到城门洞下那卖包谷酒的小摊前去喝一杯。喝了归来，便颠三倒四地睡倒在那土地座下。哪时醒来，哪时就将做枕头的那个梆取出来，比敲木鱼念经那大和尚还不经心，到街上去乱敲一趟。有时二更左右，他便糊里糊涂“乓，乓，乓乓”连打四下；有时刚敲着三下走到道台衙门前时，学吹喇叭的那些号兵便已在辕门前“哒哒”鼓胀着嘴唇练音了。这种不知早晚的人，若是别个，谁家还再要他来打更？但大家却知道韩伯的脾气，从没人教训他。最多有个把刻薄点儿的人，笑笑地说一句“老忘晕了的韩伯”罢了。那时，他必昂起头来，看看屋檐角上的阴白色天空，“哦！亮了！倒看不出”接着只好垂头丧气地扛着他那传家宝慢慢地踱转去睡觉。走过杨喜喜摊子前，若是杨喜喜两口子已开了门，在那里揉面炸油条了，见了他，喜喜屋里人很随意地叫一声“韩伯，喝碗热巴巴的猪血去！”他便不客气地在那脏方桌边一屁股坐了下去。他没有像守城的单二哥那样，每月月终可到衙门去领什么饷银。他吃喝的来源，就是靠到他打更走过的各户人家也可说听过他胡乱打更的人家去讨捐。南街这一段虽说没有很多户口，但讨捐来的却已够他每夜喝四两包谷烧的白酒了。他今天这家取点明天那家取点来度日，估计到月底便打了一个圈子。当他来时，你送他两个铜元，他接过手来，口上是“道谢，道谢”，一拐一瘸地走出大门。遇到我们对门张公馆家，一进屋就是几升白米，他口上也还只会说“道谢，道谢”。要钱不论多少，而表示感谢则一例用“道谢”两字。我们这一段街上大概是过于接近衙门的缘故吧，别的地方大嚷捉贼的当儿，我们这一节却听不到谁家被盗过一次。有时，我们家晚上忘了关门，他便乓乓地一直敲到我们院子中来，把我们全家从梦中惊醒。“呵呵！太太，少爷，张嫂，你们今夜又忘记闩门了！”这个“又”字，可想而知我们大院子不知他敲着梆进来过几多次了！他的这种喊声起时，把我们一家人都弄得在被单中发笑。这时妈必叫帮我们的张嫂赶紧起来闩大门，或者要我起来做这事。“韩伯，来做什么？前几天不是才到这要钱！”顽皮的六弟，老爱同他开玩笑，见他一进门，就拦着他。“不是，不是，不是来讨更钱。太太，今天不知道是哪里跑来一个瘦骨伶精的叫化子，倒在聂同仁铺子前那屠桌下坏掉了。可怜见，肚皮凹下去好深，不知有几天不曾得饭吃了！一脑壳癞子，身上一根纱没有，翻天睡到那里。这少不然也是我们街坊上的事，不得不理，我才来化点钱，好买副匣子殓他抬上山去。可怜，这也是人家儿女！”他每遇到所打更的这一段街上发生了这么一类事情时，便立即把这责任放到自己肩上来，认真一把鼻涕一把眼泪洒着走到几家大户人家来化棺木钱；而结实老靠，又从不想在这事上叨一点光，真亏他！过年来了。这时的韩伯，他不像别人那么愁眉苦眼摆布不开的样子；也不必为怕讨债人上门，终日躲来躲去。他的愉快程度，简直同一个享福的小孩子一样。走到这家去，几个粑粑；走到那家去，一尾红鱼；而钱呀，米呀，肥的腊肉呀，竟无所不有。他的所费就是进人家大门时提高嗓子喊一声“贺喜”！土地堂前照例有陈乡约来贴一副大红对联。那对联左边是“烧酒水酒我不论”，右边便对“公鸡母鸡只要肥”。这对子虽然旧，但还俏皮，加之陈乡约那一笔好颜字，纸又极大，因此过路的无有不注意一下。阿韩虽认不到什么字，但听到别人念那对子多了，也能“烧酒水酒，汾酒苏酒”地读着。他眉花眼笑地念，总觉得这对子有一半是为他而发的。这几天的韩伯连他自己都不晓得是一个什么人了。每日里提着一个罐子，放些鱼肉，一拐一瘸地颠到城头上去找单二哥对喝。喝得个晕晕沉沉，又踉跄颠簸着归来。遇到过于高兴，不忍遏止自己兴头时，也会用指头轻轻地敲着又可当枕头又是家业的竹梆，唱两句“沙陀国老英雄”。这半月来韩伯也不要什么人准可，便正式停了十多天工。2026 年 5 月 4 日作于窄而霉小斋（选自沈从文作品集第八卷，有删改。）7.7.下列对小说相关内容的分析和概括，最恰当的两项是（下列对小说相关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4 4 分）分）A.对卖水的老杨、做包工的老赵，人们不在他的姓下加“伯”字，而对胡乱打更的阿韩大家却尊称为“韩伯”，对比中足见老杨、老赵的德行不好。B.虽然阿韩受到大家的尊敬，但他也有不好的脾气，大家不敢招惹他，因此他的更打得不好，大家也不敢教训他。C.喜喜屋里人很随意大方地叫阿韩吃热猪血，阿韩却不客气坐下来，说明阿韩不拘礼数。D.阿韩这个人不如单二哥，单二哥守城凭劳动挣饷银，而阿韩胡乱打更混饭吃。E.本篇小说采用了欲扬先抑的写作手法，作者先对阿韩作贬抑，从反面衬托，这样叙事具有波澜，与后文扬的部分形成鲜明对比。9.9.小说主人公阿韩的形象有哪些特点？请简要分析。（小说主人公阿韩的形象有哪些特点？请简要分析。（5 5 分）分）9.9.小说中写到“土地堂”有什么作用？请联系全文概括分析。（小说中写到“土地堂”有什么作用？请联系全文概括分析。（5 5 分）分）二、古代诗文阅读。二、古代诗文阅读。（35 分）(一）文言文阅读。一）文言文阅读。（20 分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 10101313 题题。李绛，字深之，赵郡赞皇人。擢进士、宏辞，补渭南尉，拜监察御史。元和二年，授翰林学士，俄知制诰。皆不离内职，孜孜以匡谏为己任。六年，拜绛中书侍郎、同中书门下平章事。帝尝称太宗、玄宗之盛。绛曰：“陛下诚能正身励己，尊道德，远邪佞，进忠直；与大臣言，敬而信，无使小人参焉；与贤者游，亲而礼，无使不肖与焉。去官无益于治者则材能出斥宫女之希御者则怨旷销将帅择士卒勇矣官师公吏治辑矣。法令行而下不违，教化笃而俗必迁。如是，可与祖宗合德，号称中兴，夫何远之有？言之不行，无益也；行之不至，无益也。”帝曰：“美哉斯言，朕将书诸绅。”即诏绛与崔群、白居易等搜次君臣成败五十种，为连屏，张便坐。帝每阅视，顾左右曰：“而等宜作意，勿为如此事。”绛见浴堂殿，帝曰：“比谏官多朋党，论奏不实，皆陷谤讪，欲黜其尤者，若何？”绛曰：“自古纳谏昌，拒谏亡。夫人臣进言于上，岂易哉？君尊如天，臣卑如地，加有雷霆之威，彼昼度夜思，始欲陈十事，俄而去五六，及将以闻，则又惮而削其半，故上达者财十二。何哉？干不测之祸，顾身无利耳。虽开纳奖励，尚恐不至。今乃欲谴诃之，使直士杜口，非社稷利也。”帝曰：“非卿言，我不知谏之益。”以足疾求免，罢为礼部尚书。绛虽去位，犹怀不能已。十年，出为华州刺史。宝历初，拜尚书左仆射。绛以直道进退，望冠一时，贤不肖太分，屡为谗邪所中。文宗立，召为太常卿。四年，南蛮寇蜀道，诏绛募兵千人往赴，不半道，蛮已去，兵还。监军使杨叔元者，素疾绛，遣人迎说军曰：“将收募直而还为民。”士皆怒，乃噪而入，劫库兵。绛方宴，不设备，遂握节登陴。或言缒城可以免，绛不从，遂遇害，年六十七。谥曰贞。（选自新唐书列传卷七十七，有删改）10.10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)A.去官无益于治者/则材能出/斥宫女之希御者/则怨旷销/将帅择士卒/勇矣/官师公吏治/辑矣B.去官无益于治者/则材能出/斥宫女之希御者/则怨旷销/将帅择/士卒勇矣/官师公/吏治辑矣C.去官无益/于治者则材能出/斥宫女之希/御者则怨旷销/将帅择/士卒勇矣/官师公/吏治辑矣D.去官无益于/治者则材能出/斥宫女之希/御者则怨旷销/将帅择士卒/勇矣/官师公吏治/辑矣11.11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A.监察御史：是掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务的官员，隋朝时开始设立。B.谏官：中国古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。C.卿：唐代以后，“卿”成为皇帝、国君对臣下的专有称呼。这个称呼，既有上对下、尊对卑的亲切感，又有官场味、宫廷味。D.谥：谥号是对死去的大臣、贵族按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。12.12.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是(3 分)A.李绛在元和二年授任翰林学士，不久加官知制诰，负责起草诏令。终身在朝廷内任职，勤勉不息以匡救劝谏为己任。B.李绛对皇帝说，谏官们也很不容易，他们进言时常常昼思夜想，担惊受怕，开始想陈述十件事，反复增减，最后下情达于君上的有十二件。C.监军使杨叔元率领士卒冲进府库，劫持了府库守卫的兵士，李绛最后逃走，但还是被乱兵所杀。D.李绛一生时值中唐，国势渐衰，他潜心匡时济世，屡屡上疏，勇于犯颜直谏，多次受到皇帝称赞。13.13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）陛下诚能正身励己，尊道德，远邪佞，进忠直。（5 分）（2）绛以直道进退，望冠一时，贤不肖太分，屡为谗邪所中。（5 分）(二）古代诗歌阅读二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首明诗，完成阅读下面这首明诗，完成 14141515 题。题。初夏江村初夏江村明高启轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车。最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。注：高启（13361374）字季迪，明初著名诗人。此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。纬车即缲车，抽茧出丝的工具。14.14.下面对本诗的分析和鉴赏，最恰当的两项是下面对本诗的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分）A.开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写水鸟时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，活现出动物的生气和自在，充满诗情画意。B.诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉结合，再现了黄梅时节的乡村景象。C.本诗首联总起，奠定全诗的基调；颈联紧承上联写景；颔联则由写物转入写人，尾联则点明了全诗的主旨。D.“渡头正见横渔艇”一句化用了韦应物滁州西涧“野渡无人舟自横”的诗意。E.律诗的中间两联必须对仗，对仗包括词性、结构相对，也包括声调平仄相对。依此要求看，本诗的对仗极不工稳。15.15.全诗营造了怎样的意境，表现出诗人怎样的心境？全诗营造了怎样的意境，表现出诗人怎样的心境？（6 分）（三）名句名篇默写（三）名句名篇默写（5 分）1 61 6补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。（5 分）（1）离骚中屈原以美女自比，用“，”两句表现自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。（2）赤壁赋中“_，_”两句，借助具体形象，运用夸张、想象的手法，把凄凉婉转、悲凉幽怨的箫声表现得形象真切，使人如闻其声，凄然下泪。（3）送东阳马生序中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是“以中有足乐者，_。”第卷第卷表达题表达题（共（共 9 09 0 分）分）三、语言文字运用三、语言文字运用（2 0 分）17.17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3 3 分）分）大窝凼拥有得天独厚的地理优势，它天坑似的洼地，喀斯特地质特性，不是地震带，冬暖夏凉，风速小风向少变，成为建造“中国天眼”最完美的地点。一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。写议论文，主张什么，反对什么，必须旗帜鲜明。首鼠两端，那不是大论文家的态度。他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。A.B.C.D.20.20.下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一句是（3 3 分）分）A.据官方微博消息显示：宁波雅戈尔动物园发生的老虎致人死亡事件，是因为死者逃票翻越动物园围墙，钻过铁丝网，进入老虎散放区造成的。B.当地时间 3 日，美国西雅图的联邦法官罗巴特下令，全国暂缓执行总统特朗普签署禁止 7 个穆斯林国家公民入境的禁令。C.“墨子号”量子科学实验卫星从研制过程到成功发射均引起了社会上的广泛关注和国际学术界的高度评价。D.当前，世界新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，抢占未来制高点的国际竞争日趋激烈。20.20.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 3 分）分）我们要全面提高创新供给能力，推动科技创新成果向各行业各领域覆盖融合，加快新旧动能转换。新动能来自新兴产业成长，来自于传统产业的改造提升。科技创新的推动，我国新兴产业快速成长，数字经济、分享经济、平台经济等新业态方兴未艾，这些产业要审慎监管，健康发展。ABCD不仅既既不但而且又也也在在在从下中下中对对于对关于使其使之使之使其20.20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过内容贴切，逻辑严密。每处不超过 1515 个字。（个字。（5 5 分）分）在生命科学研究领域，“探索一号”在五千米、六千米、七千米、八千米、九千米及一万米级深度获取 2000 余个大生物样品，其中包括钩虾、深渊专属的狮子鱼以及未知物种。，为探索深渊物种的起源与演化、群体遗传特征及其共生微生物对极端高压环境的适应机制提供了宝贵的样本。，“探索一号”还进行了原位水体微生物收集工作，深渊底部原位环境下的微生物组学信息，为揭示深渊微生物群落结构、代谢途径和环境适应机制提供了珍贵的研究样本。21.21.下面是某省高考录取平行志愿投档办法示意图，请你用自己的话概括下面是某省高考录取平行志愿投档办法示意图，请你用自己的话概括表述投档的流程。要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过表述投档的流程。要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 100100 个字个字（不含标点符号）。（不含标点符号）。（6 6 分）分）四、写作（四、写作（6 06 0 分）分）22.22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 9 009 00 字的文章。（字的文章。（6 06 0 分）分）央视日前曝光了一起车祸：晚上十点，监控镜头中出现四辆车，第一辆大货车冲闯红灯开跑了，它旁边的一辆出租车守规则地停了下来；一辆跟在出租车后面的小轿车突然违规变道与出租车并排停下；后面的一辆装满石头的大卡车也想闯红灯，被违规变道的小轿车晃了一下，发生侧翻，压扁了出租车。最终，四辆车中唯一遵守交通规则的出租车司机当场遇难。短跑名将博尔特日前对媒体表示，他和队友已于 2020 年 1 月 27 日交还了北京奥运会上取得的男子 4100 米接力金牌，因为当时的接力队员内斯塔卡特北京奥运尿样在去年的复检中呈阳性，国际奥委会宣布剥夺牙买加队该项目的金牌。“对于现在的这种情况，我不是很满意，但规则就是规则。”博尔特说。以上材料引发你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。要求：不得脱以上材料引发你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。要求：不得脱离材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要离材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。套作，不得抄袭。广元市广元市 20202020 届高三第二次诊断性考试届高三第二次诊断性考试语文试题参考答案语文试题参考答案一、现代文阅读（一、现代文阅读（3 53 5 分）分）（一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读1.C2.C3.D（二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读4.D5.A、C6.萧涤非大量阅读马克思主义文艺理论，为他的学术研究打下了坚实的理论基础；学术研究要取得成就，理论积淀不可少。因为萧涤非熟悉杜甫的全部作品，他才在无意中找到唐朝时就有“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”这句谚语的佐证材料；学术研究要取得成就，必须熟悉研究对象，才能避免有用的研究材料当面错过。针对郭沫若这样的权威和名人，萧涤非敢于言人所不敢言，受到学术界高度称赞；学术研究要取得成就，就需要不迷信权威，不随波逐流。萧涤非敢于公开纠正自己对“群童”一词的片面理解，学术研究要取得成就就需要这样的胆识。萧涤非执着于杜诗研究，永不满足；进行学术研究，没有对研究对象的执着探索精神是不可能取得成就的。萧涤非组织校注组实地考察杜甫当年行踪；进行学术研究，实地考察能增强对研究对象的直接认识，有助于取得成就。（每点 1 分，答到 5 点即可。语意相近亦可。）（三）文学类文本阅读（三）文学类文本阅读7.A、E（A 项 2 分，判断点较多；E 项 2 分，相对单一。）9.阿韩是社会底层的一个小人物。他贫穷，没有自己的房屋，住在不需出佃钱的土地堂里。阿韩骨子里富于爱心、同情心和责任心，受人尊敬。他夜里打更到我们院子里来叫我们闩门，叫化子死了到大户人家化钱殓尸埋葬。阿韩对自己的生存状态很满足。他没有什么愁苦，愉快得同一个享福的小孩子一样；陈乡约的对联似乎表达出他的心声，他为此而高兴；高兴到兴头上，还会唱两句。阿韩并不趋炎附势。他讨捐时不论多少，而表示感谢则一例用“道谢”两字，并不因为大户人家给得多而有其它表现。阿韩嗜酒，常常喝醉酒。阿韩随性和气。喜喜屋里人随意地叫阿韩吃热猪血，阿韩不客气就坐下来。（每点 1 分，答到 5 点即可。语意相近亦可。）9.交代了故事发生的地点与背景。土地堂与县城南门、衙门等在小说中共同构成了故事发生的背景，交代了故事发生的地点。表现了人物的身份地位。阿韩住在不需出佃钱的土地堂里，说明他处于社会底层，是社会底层的一个小人物。作为情节发展的线索。阿韩常常喝醉酒，醉了后回到土地堂，醒了时又从土地堂起身去敲梆打更，由此，土地堂成为情节发展的线索。深化小说主题。阿韩贫穷，社会地位低，是社会底层的一个小人物，只能住在不需出佃钱的土地堂里，但是正是这样一个处在社会底层的小人物却因其德行受到大家的尊敬，小说主题借此得以深化。（答到 1 点给 2 分，2 点给 3 分，3 点给 4 分，4 点给 5 分。语义相近亦可。）二、古代诗文阅读。二、古代诗文阅读。（35 分）(一）文言文阅读。一）文言文阅读。10.B11.D12.D13.（1）陛下若能端正并磨砺自己的言行，敬重有道德之人，远离奸邪小人，进用忠诚正直之人。（“诚”“尊”“道德”各1 分，大意 2 分。）（2）李绛凭奉行正道进退仕途，一时名望颇大。然而对待贤者与不肖之人态度判然有别，因此被邪恶之辈所忌恨。（“以”“望”“太分”各1 分，大意 2 分。）【参考译文】【参考译文】李绛字深之，赵郡赞皇人。李绛应举进士，登博学宏辞科，任满，补渭南县尉，拜任监察御史。元和二年，授任翰林学士，不久加官知制诰起草诏令。均未离朝任职，勤勉不息以匡救劝谏为己任。元和六年，授李绛中书侍郎、同中书门下平章事。皇帝曾称赞太宗、玄宗时的兴盛。李绛说：“陛下若能端正磨砺自己的言行，敬重有道德之人，远离奸邪小人，进用忠诚正直之人；与大臣谈论国事，端肃而诚信，不让小人参与其间；与贤才游乐，亲和而有礼，不让无才之人参与其间；驱除对治理国家无益的官僚，那么有才能的人就会显露出来；斥去那些盼望你驾临宠幸的宫女，那么女子无夫的怨旷就会消散。将帅经过挑选，士卒作战就会勇敢；百官之长（鲁迅解释“官师”为“考试官”，亦可。）公道正派，吏治就会和睦。法令得到施行，百姓就不敢违反。扎实地施行教化，风俗必定转化。如此，可以跟祖宗齐名，号称中兴，这会有多远呢？言而不行，无益；行而不达到最终目的，无益。”皇帝回答说：“这话说得好啊！我将把这话写在腰带上。”就下诏让李绛与崔群、白居易等人搜集编次君臣成败五十种，做成连屏，张挂在别室里。皇帝每次阅读到，都看着两旁的人说：“你们应该下定决心，不要做这些事。”李绛在浴堂殿见皇帝，皇帝说：“你们谏官有很多集团派别，上奏论述自己意见不实，都陷入毁谤讥刺之中，想要罢黜其中最严重的人，怎么样？”李绛说：“自古以来，纳谏昌盛，拒谏灭亡。臣子向皇上进谏，难道容易吗？君王尊贵如天，臣子低微如地，加之君王的雷霆之威，那些谏官们昼思夜想，开始想陈述十件事，马上又去掉五六件，到将要把事情讲给君王听的时候，就又害怕而削减一半，所以下情达于君上仅其中的十分之二。为什么呢？担心遭遇无法揣测的祸患，顾虑对自身没有好处。即使广泛采纳谏言，给予嘉奖鼓励，还是担心谏言不会自然到来。如今竟然想要谴责呵叱他们，让耿直之士闭口，对国家没有好处。”皇帝说：“不是你说，我还不知道谏言的好处。”李绛因为脚病请求免官，免为礼部尚书。李绛虽然离开了宰相的位置，仍然从内心深处不能停止谏言。十年(915)，出任华州刺史。李绛进退仕途均奉行正道，一时名望颇大。然而对待贤者与不肖之人态度判然有别，因此被邪恶之辈所忌恨。文宗即位，召李绛为太常卿。大和四年，南蛮进犯西蜀，下诏让李绛招募兵卒千人赴蜀救援。李绛军行路不到一半，蛮军已退，所募兵卒皆返回。监军使杨叔元素来怨恨李绛，派人迎接并劝兵卒说：“将让勇敢前进的士卒回到原籍做老百姓。”兵士们都愤怒了，便喧噪聚集涌向府署，劫夺库中兵器。李绛正与幕僚会宴，来不及防备，就握持符节登上女墙。有人请他缒城出走可以避免凶祸，李绛不从，遭乱兵杀害，时年六十七岁。追封谥号“贞”。(二）古代诗歌阅读二）古代诗歌阅读14.选 A 项，3 分；选D 项，2 分；选B 项，1 分。选C、E 项不给分。选3 项及以上不给分。15.全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞桐花拂动、渔船靠岸、缲车鸣响、蛙声阵阵等意象（1 分），营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境（2 分）；作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态，使读者可以想见这里村民生活的无拘无束和惬意（1 分），表现出诗人内心宁静、隐居生活惬意和他的闲情逸致（2 分）。（第一问答题时须用“意象+意境”的格式，意象 1 分，意境 2 分；第二问答题时须用“内容+情感”的格式，内容 1 分，情感 2 分。语意相近亦可。）（三）名句名篇默写（三）名句名篇默写16.（1）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（3）不知口体之奉不若人也。（每空 1 分，有错别字、添字、少字，该空不给分）三、语言文字运用三、语言文字运用（2 0 分）17.D20.D20.C20.这些深渊大生物的获得不仅有大生物样品这些样品能最大程度反演（反映、表现等）（对一句 2 分，两句 3 分，三句 5 分。语意相近亦可。）21.依次检索考生填报的 ABCDEF 六个志愿，如果 A 达不到投档条件再检索 B，以此类推。志愿中最先出现的符合条件志愿，即为投档成功志愿，由高校决定录取与否，不被录取则进入征集志愿。如考生填报的志愿均不符合投档条件，则退档进入征集志愿。（三句话三层意思，每层各 2 分。语意相近亦可。）四、写作（四、写作（6 06 0 分）分）22.提示：材料重点在守规则者死于非命、坏规则者却安然无恙，材料重点在对不守规则者必须进行处罚，强调必须遵守规则。写作者必须将两个材料综合起来，不能单单运用一个材料写作。