高中历史人教课标版必修1-3-3规则试行期公开课.docx

规则试行期活动形式:小组活动活动目标:1.能根据试行情况对班级的规则提出修改意见。2.思考规则的合理性,通过协商、交换、轮流、合作的方式共同制订班级新公约。3体会自已的意见变成公约时的自豪感,愿意为集体的规则建言献策。活动准备：1. 纸张、笔2. 在分组时的音乐活动过程：一、导入教师提问:“"昨天大家分享了一些自己的烦恼,也找到了一些解决办法,这些方法对你有帮助吗?二、分享环节幼儿分享班级公约试行一天的感受和发现。（教师可以邀请幼儿进区域，引导幼儿发现问题，并进行记录）三、讨论提纲1.你在这些规则中，你觉得哪些是合适的？为什么？2.你们觉得哪些规则不合适？3.对不恰当的公约，可以做哪些修改？这些规则中，你觉得哪些是合适的？为什么你们觉得哪些规则不合适？不恰当的公约，可以做哪些修改？四、小结教师梳理幼儿在活动中的感受和他们班级公约达成共识教师总结：“关于公约，我们通过这次活动知道了规则是大家一位制定的，所以每个人都要维护它，遵守它，不同区域的规则虽然不一样，但实际上都有同样的要求，就是不给别人找麻烦”。五、延伸学习教师放手把畅想、归纳、实践、完善的过程交给幼儿，让他们在互相讨论、尝试的过程中获得知识、技能、情感的提升，这就是幼儿自我经验建构的一种方式，也是我们的课程目标，更是儿童自我价值的体现。（教师可以在一日生活中运用幼儿制定的班级公约，进一步加强对公约的理解和执行）