英语趣配音用于听说教学的实施和策略研究.doc

“英语趣配音”用于听说教学实施和策略研究

“英语趣配音”是国内首款英语离线配音APP，它精心搜集全球最经典，最新潮影视、动漫、歌曲MV，并推出独家专业制作考试真题视频，打造最全视频类英语口语学习系统。我们能够把电影片段、歌曲配音称为“英语趣配音”。英语学习，是一个从听到写再到说过程，“英语趣配音”就处理了这个问题，大家能够依照自己喜欢内容，比如能够选择电影、连续剧、纪录片甚至歌曲来练习口语和听力。
笔者将“英语趣配音”用于听说教学，而且对其实施和策略进行了相关研究。
一、“英语趣配音”用于听说教学实施
1. 教学准备
我校周一到周五有15分钟午读课，每七天有一节40分钟听说课。学生用周末时间找一段自己喜欢电影片段，老师找一些学生喜欢电影，并剪切成几个片段。利用听说课时间进行英语电影配音、歌曲配音。我所教授初一（11）班、（12）班两个班级学生英语成绩处于年级中等水平。
2. 教学材料
电影选择要适合初一学生年纪段主题，激发学生学习兴趣。笔者认为选择电影要注意以下三点：1）语言含量是否大；2）内容学生是否喜欢；3）发音是否清楚地道。以上三方面几乎涵盖了语音、语气、节奏等几大要素。为此，我经常选择富有教育意义影片。比如《狮子王》《海底总动员》《当幸福来敲门》《阿甘正传》等。
3. 教学案例
选择《狮子王》作为配音电影。这部电影讲是一个叫辛巴小狮子在困难中经过历练，最终成为丛林之王故事。
4. 教学步骤
（1）导入
截取电影片头、片中、片尾，学生经过这三个片段，猜测电影故事情节。
Ask students to guess what happened in the story.
T： Dear students， can you guess what happened in the story？
Ss： I think Simba will overcome the difficulties， and be the new king.
经过提问激发了学生学习动机，调动了他们主动性，学生会很认真地看电影。老师先让学生观看电影开头片段，讨论发生了什么事情；当把电影声音和图像同时放出来时，让学生注意电影情节发展；播放一片段后，让学生猜测接下来故事情节。
（2） 听取信息
老师先就某一片段设计几个问题，让学生带着问题去听去看，在看电影时候能够拿一个纸条把下面字幕盖起来，这么做使学生更注意练习听力，学生边看边听取信息，获取主旨要义、关键信息、说话者意?D，然后经过回答下列问题方式提升表示信息能力。
（3） 模仿电影对白
让学生充当主角，模仿一些经典句子、对白，跟着原片开口说英语。模仿电影人物语音语气，还有表情和动作，这些是学生非常喜欢事情。
二、教学策略
教学策略是指依据教学主客观条件，尤其是学生实际，对所选取教学次序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法等总体考虑。
1. 适当指导和引导
教师在熟悉学生英语学习情况后，针对不一样学生采取不一样引导，进行分层指导。在“说” 这一技巧指导方面，要注意语音、语气方面模仿到位。让学生在全班面前展示，取得老师和同学认可。对于基础差学生，要降低要求，多加褒扬。
2. 配音大赛
学生准备电影片段，无伴音播放，参赛者对着影片配音，加上动作、表情。由同学和老师打分，最终评出金奖和一、二、三等奖。其实学语言并不难，关键是要从小抓起，给孩子一个良好语言环境，能提升孩子在各种模拟场景中英语口语表示能力，为以后升学积累资本。
3. 师生点评
教师及学生马上给出点评是给配音者最有效教育，让学生体验到成功愉快，同时自尊心和自信心得到很好保护，这么造成学生对英语学习兴趣大增。
在采取趣配音教学前进行听说测试并统计成绩，经过一个学期和寒假后，再次进行测验，最终对两个班级前后测试成绩进行分析，我发觉学生英语听说测试成绩有了显著提升，高分段学生人数增多。
“英语趣配音”让学生主动参加活动，在享受中提升了听力和口语。趣配音是一个“愉快学习”，也是一个“愉快教学”。经过这种教学方法不但提升了学生学习兴趣，还有效地提升了学生听说水平。为英语教学提供了一条生动有趣学习路径。 责任编辑钱昭君