腊市镇竺园小学素质教育督导评估自查自评报告正稿.doc

腊市镇竺园小学素质教育督导评估自查自评报告正稿202020年4月19日文档仅供参考腊市镇庙岭小学素质教育督导评估自查自评报告 4月腊市镇庙岭小学素质教育督导评估自查自评报告为扎实推进素质教育，全面提高教学质量，多年来，我校高起点推动学校各项工作，使得学校教育教学质量大幅度提升，在办学规模上取得了新的突破，在管理上采取了新的举措，在队伍建设上实现了新的起色，在教育科研上做出了学校特色。可是，怎样才能把我校办成湘东区基础教育的示范型、窗口型、特色型、标杆型的学校，依然是摆在我们面前的一项艰巨的任务。我们本着对这些问题的思考，认真对照萍乡市中小学实施素质教育工作督导评估指标体系，认真采集、整理各种资料、数据，以进行自我总结为目的，以进一步规范学校办学行为、谋求学校的发展出路为宗旨，组织教师进行认真、细致、客观的自评，现对自评情况作出如下汇报：一、人员配备总分60分，自评60分（一）班子建设。学校以德、能、勤、绩为参数，组建一支具有较强的开拓创新精神、较强的事业心、较高政治水平和较强治校能力、年轻化、知识化、讲团结、有干劲，能吃苦的高素质领导队伍。行政领导分工明确，充分发挥领导集体的作用。同时我校明确提出“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重担，积极开展批评与自我批评，努力做师生的表率。坚持双周一下午学习、讨论制度，学习党的政策法规、优秀教师的先进事迹以及课程改革等业务知识，经过学习，班子成员的教育改革意识不断增强。在业务上，坚持深入教学、科研第一线，努力上好一门课，听好三十节课。班子成员年富力强，知识层次高，有较强的教育、教学和科研水平。学校领导职责明、效能高，取得了广大教师的信任。 （二）教师配备全校15名教职工中有中共党员3人，小学高级（中学一级）教师10人，全体专任教师均符合国家规定的学历要求，均具有教师资格证书，专业与年龄结构逐步趋于合理。广大教师具有正确的教育观、学生观和崇高的师德修养，掌握了教育科研的基本知识和方法，有较强的教育科研意识和能力。教师队伍整体素质好，业务能力强，为人师表，爱岗敬业，勤于学习。二、办学条件总分90分，自评85分（一）校园校舍庙岭小学总占地面积约为6700平方米，生均占地面积约22平方米；校舍建筑面积约为1716平方米，生均校舍建筑面积5.7平方米。学校拥有2幢教学大楼、一幢教辅用房和一幢师生食堂，普通教室、远程室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、活动室、卫生室、食堂、厕所等一应俱全，设施齐备。（二）技术装备学校配有两套实验仪器，完全能满足科学课需要；配有一套完整的数学教学仪器和体育器材，同时我们还鼓励教师自制教具，各种仪器器材均有专人管理，领借手续齐全；学校图书室现有图书近5千册，全周全天候开放；学校还未装备微机室，但有办公电脑三台，学生兴趣组用电脑四台，微机室装备正在筹备当中。（三）班额控制：小学是一所农村完全小学，现有学生301人，其中一二年级是双班，班级人数基本控制在45人以内。三、办学方向总分50分，自评50分（一）明确办学思路：近年来，学校根据“全面发展，发挥特长，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的育人宗旨，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面树立和落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创立和谐学校。以“艰苦奋斗、爱岗敬业、无私奉献、创立品牌学校”的竺小精神，围绕“以教育科研为先导，注重发展学生个性，提高教师业务素质，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美、教师队伍优秀、学生素质优良，办学条件一流、教学手段一流、教育质量一流的示范型、标杆型、窗口型学校”的奋斗目标，依法办学，科学管理，从严治校，已经形成了“文明、勤奋、团结、向上”的校风和“乐学好问，会学多思”的学风。学校实施素质教育有完整的构想，有发展规范，每年有自我评价表，有阶段性总结，各种制度的制订体现“以人为本”思想，经过自我评价，我们在不断调整学校素质教育发展计划。学校经常组织教师认真学习教育教学理论、教育政策法规的有关文件，定期检查教师笔记，要求教师写心得体会和有关素质教育方面的论文。（二）办学行为严格执行义务教育阶段性“一费制”收费标准，不乱开口子。切实减轻学生家长负担，做到收费公示，多次接受上级检查，没有乱收费现象。严格执行素质教育基本要求，不分快慢班、重点班，严格执行新课程计划，开齐、上足课程，假日不组织补课、复习和上课，无体罚或变相体罚学生，每学期期末由学校统一组织命题和检测。执行素质教育报告书，实行等级记分，不乱订购教辅用书、学具等。四、学校管理总分90分，自评88分 （一）行政管理全面实行校长负责制，做到重大问题集体研究，充分发挥党组织的政治核心和监督保证以及教代会作用，实行校务公开，做好每年的民主评议校长制度。每学期，中心校与校长签定目标责任书，学校按照目标制订教育工作计划，各职能部门根据学校工作计划制订各相关计划，严格执行。学校如遇重大问题，（重大项目建设、评优评先、职务晋升等），均递交教代会审议，经过后方执行。努力做到依法治校、依法治教、民主治校、民主治教。（二）教学管理教学常规健全，并定期进行教学常规检查并有记录。学生作业量符合减负要求，严格控制考试次数。学校组织了3个兴趣小组，做到组织、内容、时间、辅导四落实，课外活动有记录，有成果展示，活动面广，学生参与率高。学校制定了明确的备课、上课、作业批改制度，并认真执行。校领导经常深入教学第一线，而且实行岗位责任制，校长带头抓，教导主任分工抓，教研组长具体抓。坚持做到“重指导，重研究，重检查。”近三年来学校不定期进行教学常规检查和综合评价，并把检查结果作为教师年度考核的重要内容，做到既减轻学生负担又提高教学质量。（三）学籍管理严格执行教育法规，按小学管理规程规范开展工作，制订了竺园小学学生学籍管理制度。适龄儿童入学率、普及率、巩固率和毕业率（四率）历年达100%。转出转入学生手续健全。（四）财务管理加强对学校财务管理，制定学校财产管理制度并组织实施，规范校产管理，严防校产流失，做到件件校产有责任人，有固定资产登记，物资领借登记。期初、期末进行检查登记，按谁使用谁负责的原则，责任到人。严格执行财务公开制度和收费公示制度，帐目清楚，定期审查，并在学校校务公开栏公布，坚持一支笔签字的原则。注重对全校师生进行爱护公物教育，坚持班主任负责制，开学对各班、各室用具登记造册，期末进行难收，严格损坏赔偿制度。经过校会、教师会、班会、国旗下讲话等形式，让“学校是我家，人人爱护她”思想深入人心。（五）安全管理学校成立了以校长为主要责任人的安全领导小组。签订了中心校、学校、班主任、家长之间的安全责任状。制定了学校安全工作计划、安全教育计划、突发事件应急预案。完善了学校安全制度、饮食卫生制度、门卫制度、实验药品管理制度等等。强化安全教育方法，落实安全教育措施，把安全教育与行规训练结合起来，在重要位置书写安全标语，定期排查安全隐患，每天安排一名教师实行全天值日，加强对学生进行课间时分的空隙管理。强化对学校食堂、食品、食具的排查力度。经常邀请司法部门，交通部门的同志到校作法制、交通安全讲座。学生的法制观念进一步增强，自我保护能力有较大提高，安全教育的开展正常，确保了师生校内外的安全。 （六）校园环境加强校园文化建设，优化育人环境。校园管理有条不紊，学校环境优美、整洁，学校绿树绿草成荫、一年四季花香鸟语。同时，坚持以优美的校园环境影响人，和谐的人文环境激励人，增强校园环境的育人功能。校园做到一日多扫，同时加强爱绿、护绿教育，教学楼墙上有醒目的校风主题词和党的教育方针，宣传栏定期刊出主题专版，教室布置美观、大方，确保了校园的“净化、绿化、美化”，校园环境优美，有较强的德育功能和较浓的文化氛围。 五、教师培训总分60分，自评55分（一）师德建设加强师德建设，坚持政治学习制度，定期开展师德教育活动，引导教师树立正确教育观、质量观和人才观，努力塑造我校教师新形象。学校坚持“诚实立身，信誉立教”。认真组织教师学习“十七大”精神和“三个代表”重要思想，把“八荣八耻”的教诲内化为自己的教学行为。大力提高师德修养。坚持正面教育为主，定期开展师德教育活动，组织了撰写心得体会、专题讨论。广大教师模范履行教师职业道德规范，关心爱护每一个学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，为人师表，廉洁从教，认真贯彻教育方针，自觉实施素质教育，树立了新世纪教师的良好形象。 （二）教师培训几年来，学校大力开展新课程改革、教育科研、多媒体课件制作等基本功培训，为提高教师的教学能力搭建平台、而且制订出相关的学习、培训计划和激励机制。加大培训力度，提高教师教学水平，建立全员培训为目标、骨干培养为重点的继续教育制度，认真制订教师培养培训规划，工作落实，措施有力。构建教研、科研和培训三结合体系，提高教师业务水平。学校设语文、数学、综合三个教研组，坚持每周四下午学习制度，并形成了年级组、教研组、学校三级教研网络，教研活动规范有效，在不同范围内多次组织各类观摩、研讨，使教研、科研、师训有机结合，形成了教师积极参与、研讨气氛热烈的教科研氛围。（三）校本培训充分利用我校的教育资源，加强对教师的校本培训。学校规定每周一下午为政治理论学习时间，周四下午为新课改理论培训时间，每周一至周三晚上为多媒体技术培训时间。我校的校本培训既不是学历培训，也不是单纯的提高教学技能的培训，而是从理论和实践两方面提高教师实施素质教育的能力，是转变陈旧的教学观念和教学模式，形成全新的、适用于现代教育的教学风格实践。六、德育工作总分60分，自评60分（一）德育教学工作近年来，学校把着眼学生发展，深化教育改革，坚持“德育为首，五育并进”，把德育工作放在学校工作的首位，积极丰富德育内涵，创新德育方法，增强德育工作的针对性和实效性。同时加强对家庭教育的指导，不断密切家校联系，达到共同教育学生的目的，学校坚持每年举办家长学校，每月进行家校联系，定期举行家长会，不定期进行家庭访问的工作制度，努力转变广大家长的人才观，加大宣传力度，进而带动社会各界教育观念的转变，为实施素质教育奠定了可靠的思想基础和舆论导向。 德育工作坚持校长负责，统筹安排，教师为主，全员参与，教学为主，学科渗透，学校为主，各方协调。成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，认真执行德育法规，德育制度健全，建立学校良好班集体、班主任量化考核制度，健全德育的激励机制。认真制订德育工作计划，不断丰富德育内容，对不同年龄段的学生提出不同的要求，低年级主要抓好养成教育和文明礼貌教育，高年级抓好行规内化和诚信教育，并利用重大节假日广泛开展形式多样的爱国主义教育活动，如红五月歌颂会、国庆系列教育、祭扫革命烈士墓等等。丰富的教育活动强化了学生的文明意识，塑造了学生的文明形象，改变了学生的精神面貌，涌现了大量的好人好事。 （二）班队工作少先队深入开展“整脏治乱”宣传，带动学校的纪律、卫生工作，积极实施“五爱”教育和公民道德建设实施纲要，注重学生五自能力的培养，教育学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺，争做以“小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人”为主要内容的“五小合格小公民”。积极开展小学生守则、小学生日常行为规范教育，重视班集体和少先队建设，加强对学生干部的培养、管理，经常组织队干部学习培训，小干部们的能力有较大提高，在配合学校开展各种活动中发挥了应有的作用。同时积极发挥少先队室、红领巾广播站、宣传栏等阵地的作用，加强监督与宣传的力度，引导学生自觉养成文明礼貌、团结向上、勤奋好学的习惯。注重学困生的转化工作。七、教学工作总分200分，自评190分（一）课程设置和课堂教学严格执行新课程标准和教学计划，开齐、开足、开好每一门课程，合理安排教师，重视学生潜力的开发和学习积极性的培养，并按要求配齐音、体、美、外语、计算机等学科专职教师，三年级以上全部开设英语课和信息技术课。教导处加强对教师教学行为的监控力度，重视过程管理，认真落实“教学三维目标”检查工作，经常进行校内教学调研，每一位老师都建立了相应的业务档案，教学质量分析反馈制度健全，努力提高课堂教学效益和学生的全面质量。坚持做到作息时间上墙、课程总表上墙、教学进度表上墙。 （二）装备应用我校充分利用现有的教学器材、身边器具和教师自制教具开展实验，全期实验开设率达到100%，分组实验开设率达到96%，学生观察活动开展达到100%，有详细的观察记录。（三）体育卫生1、坚持“健康第一”的思想，努力提高学生身体素质。认真贯彻执行学校体育、卫生工作条例，积极推行学生体育健康标准，认真组织开展“一课二操活动”，保证学生每天活动1小时以上，大力开展群众性体育活动，每月组织跳绳、仰卧起坐、迎面接力等小型体育竞赛活动，每年11月中旬组织一次全校性的秋季运动会。 2、建立有效学校卫生工作体制，学校配备了保健箱，建立了学生健康档案，定期进行学生体质健康检查。学生保健室美观大方，卫生工具固定放置，墙壁、门窗、黑板等无乱涂乱画现象，地面、玻璃窗、桌面、等均给人洁净感。 （四）艺术教育学校配备了音乐、美术等学科专任教师，严格按照教学计划上好课，并配备供学生欣赏的音像资料，组建了兴趣组、文艺队等学生团体，并积极开展各种文化活动，受到了社会各界的好评。学生具有健康的审美情趣，能自觉抵制不良文化的影响。 （五）综合实践活动重视劳动教育，培养学生生活自理和动手能力。在按要求上好劳动课的同时，根据学生年龄特点，注重劳动观念、劳动习惯、劳动技能的培养，组织了钉纽扣、洗衣服、制作水果拼盘等竞赛，激发了学生热爱劳动的思想情感和积极参加劳动兴趣。 在重视德育，加强音、体、美、劳动技术教育的同时，积极开展学生心理健康教育和安全法制教育。学校由邬云霞和刘茶连两位教师专门对学生进行心理辅导，解决学生在学习、生活中碰到的心理疑难问题，同时加强全体学生的心理健康教育，要求老师利用“三会一课”时间加强学生的心理辅导。八、教学研究总分50分，自评40分（一）组织管理学校领导能深入教学一线 ，能参与教学研究工作的组织指导。建立了以学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队，建立了学校教学研究激励机制。多个校本课题获得上级一致好评，如如何指导小学生作文、小学语文课堂提问的创新、如何转化学困生、提高学困生成绩等经验成果在全镇广泛推广。（二）教改实验积极开展新课程改革实验，订立规划，对新课程改革中的一些问题展开讨论，紧扣重点、突破难点。改革考试内容和方法，期末检测采取口试、笔试、操作试相结合方式进行，对学生建立了科学评价体系，以等级进行评定。（三）校本教研建立了以校为本的校本教研制度，能密切结合实际提出研究课题，如我校的怎样指导学生作文、如何提高学困生成绩之类的校研课题就很有针对性。九、教学评价总分40分，自评40分（一）学生评价建立科学的学生全面素质评定办法。学校提出从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定，注重“过程性评价”和学生的“学力评价”，各学科根据教学内容普遍采取了口试与笔试相结合、书面考查与动手操作相结合、百分制与等级制相结合、平时考查与期末测试相结合的评价方式，以加强对学生客观、公正、全面的评定。 （二）对教师评价：全面评价教师工作，我校有“教师课堂教学评价”制度，按细则对教师课堂教学各环节进行评价。每学期末对教师进行综合素质评价，将总评结果与教师评优选模直接挂钩。十、普及程度总分70分，自评70分几年来在上级领导关心支持下，学校控辍保学规定明确，责任落实，措施得力。经过全体师生的共同努力，我校保障了每年儿童入学率、普及率、巩固率和小升初毕业率（四率）历年达100%。毕业生质量逐年提高，语数双科及格率均在90%以上。特别是在 至 ，录取萍乡市实验中学的人数逐增多，得到家长和社会的一致好评。十一、学生发展水平总分150分，自评150分我们坚持“质量立校、科研兴校、德育为首、五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生面向学生的每一方面。学生尊师家校，勤奋诚实，遵纪守法，在良好的思想品德及文明习惯。坚持升、降旗仪式，人人会唱国歌；学生有良好的心理素质，有一定的克服困难、勇于承受挫折能力，初步养成良好的学习习惯和纪律卫生习惯。具有一定的明辨是非能力和爱国主义、集体主义情感。学生各学科基础知识较扎实，音体美劳合格率均在95%以上；实践操作能力合格率在95%以上；注重健康教育，学生体检合格率95%以上；体育达标率达95%以上；音乐、美术、自然、实践学科及格率达95%以上。十二、学校发展水平总分80分，自评70分近两年来，经过对学校科学、规范化管理，重视德育工作，强化教育科研，学校的教育教学质量稳步提高，知名度幅度提升。为此，学校曾多次获区教育常规工作先进单位、教学管理工作先进单位、文明单位、思想政治工作先进单位。综上所述，学校自评总分应为958分，达到优秀级。项目B1B2B3B4B5B6B7B8B9B10B11B12合计总评分609050906060200504070150801000自评分60855088556019040407015070958六、存在问题和努力方向： 1、认真总结经验，制订出一套更为科学、完整的学校内部管理体系。2、进一步提高教师运用现代化教学设备的能力。我们将在多媒体制作培训、运用多媒体手段进行授课这一方面加大力度，进一步提高现代化教学设备的使用效益，努力达到人人会制作，个个会使用的要求。在具有现代化教育思想、配备现代化教学设备的前提下，掌握现代化的教育手段，推进教育现代化进程。 3、积极筹措资金，开源节流，不断加大教学设施的投入，建立比较稳定的劳动和社会实践基地，组织学生参加劳动和社会实践活动，培养学生的劳动习惯和劳动技能。同时增设学校美术室、书法室、音乐室等相关教室。4、根据课改要求开发校本课程，进一步重视对学生特长的培养。5、进一步加大师资队伍建设，提高学生的全面素质。加强教学常规管理和监控力度，重视美育和学生心理健康教育，培养良好的个性心理品质，促进学生全面素质的提高。 6、积极争创办学特色，争取经过一到二年的努力，取得比较好的效果，进一步提高学校的办学档次。 放眼未来，我们着眼发展，全面树立和落实科学发展观，以党的十七大精神为引领，紧紧围绕学校办学的总体规划，狠抓教育管理，努力实现“质量立校，科研兴校，从严治校，规范管理”。培养一支有一定科研能力的教师队伍，开展人文教育和创新教育研究，创立环境优美，教学设施一流，学生素质优良的基础教育示范型、标杆型小学的近期办学目标，积极推进素质教育，为腊市教育事业的可持续发展作出新的贡献。