1、认识生物的多样性【感悟学习目标】： 知识目标：1.领会生物多样性的涵义；2.列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。能力目标：培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。情感目标：通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高学生保护生物多样性的意识。【重、难点】1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。2.基因多样性。3.保护生物多样性的意义。【自主学习】阅读教材P106109页，回答下列问题：（8分钟）1.生物的多样性是指 、 和 。2.生物种类的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于 和 ，居世界第三位。我国是 最丰富的国家，
2、被称为 。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 、 和 的种数都位于世界前列。3.基因的多样性：生物的各种特征是由 控制的，生物种类的多样性实质上是 。4.生态系统的多样性：我国有广袤的_ ，辽阔的_ ，复杂的_和多样的_ ，从而形成了多种类型的生态系统。 生态系统的多样性 生态系统 生态系统 生态系统 生态系统 生态系统 生态系统 5. ， 是保护生物多样性的根本措施。二、【合作探究】大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题（4分钟）1.为什么说一种生物是一个基因库？2.我国科学家袁隆平院士是怎样培育出杂交水稻新品种的？3.某种生物突然消失将会产生哪种后果？三、【畅谈收获】（3
3、分钟）四、【习题跟踪】（6分钟）1.我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界（ ）A.第一 B.第二 C.第三 D.第四2.“生物多样性”的内涵不包括 ( )A.环境的多样性 B.基因的多样性 C.生物种类的多样性 D.生态系统的多样性3.被称为裸子植物故乡的是（ ）A.美国 B.巴西 C.印度 D.中国4.下列关于我国生物种类资源说法错误的是（ ）A.我国是动物种类最多的国家之一 B.我国鸟类的种类位于世界第一C.我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位 D.我国生物种类最丰富的国家之一5. 生物种类的多样性实质是（ ）A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性 C.生物基因的多样性 D.生态系统的多样性6.与其他国家相比，我国种类最多的植物类群是（ ）A.裸子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物7、每种生物都是有一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，他们共同构成了一个丰富而独特的（ ） A生物库 B 种群库 C 基因库 D 物种库8.我国的科学家袁隆平利用_和_ _多次杂交，培育出了产量很高的杂交水稻，因而被称为“_ _”并获得2001年全国最高科学技术奖。9.我国是动物种类最多的国家之一，其中_中的_、_和_的种类都位于世界的_。五、【作业布置】练习册P68-60基础达标、能力提升只做选择题
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