资源描述
认识生物的多样性
【感悟学习目标】：
知识目标：1.领会生物多样性的涵义；
2.列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。
能力目标：培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。
情感目标：通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高学生保护生物多样性的意识。
【重、难点】1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。2.基因多样性。
3.保护生物多样性的意义。
【自主学习】阅读教材P106—109页，回答下列问题：（8分钟）
1.生物的多样性是指 、 和 。
2.生物种类的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于 和 ，居世界第三位。我国是 最丰富的国家，被称为 。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 、 和 的种数都位于世界前列。
3.基因的多样性：生物的各种特征是由 控制的，生物种类的多样性实质上是 。
4.生态系统的多样性：我国有广袤的___________ ，辽阔的_________ ，复杂的__________和多样的_______ ，从而形成了多种类型的生态系统。
生态系统的多样性 生态系统
生态系统
生态系统
生态系统
生态系统
生态系统
5. ， 是保护生物多样性的根本措施。
二、【合作探究】大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题（4分钟）
1.为什么说一种生物是一个基因库？
2.我国科学家袁隆平院士是怎样培育出杂交水稻新品种的？
3.某种生物突然消失将会产生哪种后果？
三、【畅谈收获】（3分钟）
四、【习题跟踪】（6分钟）
1.我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界（ ）
A.第一 B.第二 C.第三 D.第四
2.“生物多样性”的内涵不包括 ( )
A.环境的多样性 B.基因的多样性 C.生物种类的多样性 D.生态系统的多样性
3.被称为裸子植物故乡的是（ ）
A.美国 B.巴西 C.印度 D.中国
4.下列关于我国生物种类资源说法错误的是（ ）
A.我国是动物种类最多的国家之一 B.我国鸟类的种类位于世界第一
C.我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位 D.我国生物种类最丰富的国家之一
5. 生物种类的多样性实质是（ ）
A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性
C.生物基因的多样性 D.生态系统的多样性
6.与其他国家相比，我国种类最多的植物类群是（ ）
A.裸子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物
7、每种生物都是有一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，他们共同构成了一个丰富而独特的（ ）
A生物库 B 种群库 C 基因库 D 物种库
8..我国的科学家袁隆平利用___________和____ ____多次杂交，培育出了产量很高的杂交水稻，因而被称为“_______ ____”并获得2001年全国最高科学技术奖。
9.我国是动物种类最多的国家之一，其中___________中的___________、________和___________的种类都位于世界的___________。
五、【作业布置】练习册P68-60基础达标、能力提升只做选择题
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