资源描述
动物在生物圈中的作用
【感悟学习目标】：
1、 通过材料分析、列举实例和图文资料来说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、 理解生态平衡和物质循环的概念。
3、 辩证地认识动物与人类的关系。
【重、难点】
1. 动物在维持生态平衡、促进生态系统物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2. 认同动物是生物圈中重要成员的观点，学会用辩证的观点认识动物与人类的关系，培养学生爱护动物、保护动物的情感。
一、【自主学习】阅读教材P61—64页，回答下列问题：（6分钟）
探究点一：在维持生态平衡中的作用
1.在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着 、 的关系。
2.生态平衡：在生态系统中，生物的种类，各种生物 和 总是维持在 稳定的状态。
3.作用：多种多样的动物在维持 中起着重要的作用。
探究点二：促进生态系统的物质循环
1.动物作为 ，直接或间接地以 为食，通过 和 ，将摄取的 变成 自身能够利用的物质。
2.动物体内的有机物分解为 、 等物质，这些物质可以被 利用。
3.动物的粪便或遗体经 分解后，也能释放出 、 的无机盐等物质，可见，动物也能促进生态系统的 。
探究点三：帮助植物传粉、传播种子
动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 、 的关系。如动物能帮助植物 ，使这些植物顺利地 ；动物还能帮助植物 ，有利于扩大植物的 。当某些动物数量 时，也会对植物造成危害，如 等。
二、【合作探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题
1、 分析教材第61-62页资料1、2，然后回答问题：（4分钟）
（1）有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，这是为什么？你认为人类能否随意杀灭某种动物？为什么？
（2）野兔数量增加的主要原因是什么？你认为在自然生态系统中，各种生物的数量能不能无限增长？为什么？
2、 虫害给农林生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使用农药，或引入害虫的天敌。这两种方法，你认为哪种好呢？为什么？
三、知识拓展：动物与仿生（阅读教材65页《科学技术社会》内容）<5分钟>
四、【畅谈收获】（3分钟）
五、【习题跟踪】（5分钟）
1.生态平衡是指生态系统中各种生物的（ ）
A 数量不变 B 比例不变
C 数量和所占比例总是相对平衡 D 数量和所占比例都不变
2.一个由草兔狐组成的食物链中，若消灭全部的狐，那么兔的数量会（ ）
A 缓慢上升 B 迅速上升 C 仍保持相对稳定 D 先迅速上升后急剧下降
3.动物通过呼吸作用将体内的有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（ ）
A 维持生态平衡 B 帮助植物传播种子
C 帮助植物传粉 D 促进生态系统中物质循环
4.下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（ ）
A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用
B.只有动物能促进生态系统的物质循环
C.植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环
D.动物作为消费者，促进了物质循环
5.人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有助于维持生态平衡的是：〔 〕
A.大力植树造林 B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊
C.大量围湖造田 D.大量捕杀麻雀，保护粮食
6.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳：〔 〕
A.传粉； B.生长； C.传播种子； D. A、B、C都不对
7.下列各项不属于生物防治的是：〔 〕
A.狮吃羚羊； B.周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内；
C.引入青蛙消灭蝗虫； D.七星瓢虫吃蚜虫。
8.下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是：〔 〕
A.帮助植物传粉、传播种子； B.用于观赏；
C.促进生态系统的物质循环； D.维持生态平衡
六、【作业布置】练习册P36-37基础达标和能力提升<拓展探究不做>
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