1、动物在生物圈中的作用【感悟学习目标】：1、 通过材料分析、列举实例和图文资料来说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、 理解生态平衡和物质循环的概念。3、 辩证地认识动物与人类的关系。【重、难点】1. 动物在维持生态平衡、促进生态系统物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2. 认同动物是生物圈中重要成员的观点，学会用辩证的观点认识动物与人类的关系，培养学生爱护动物、保护动物的情感。一、【自主学习】阅读教材P6164页，回答下列问题：（6分钟）探究点一：在维持生态平衡中的作用1.在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着 、 的关
2、系。2.生态平衡：在生态系统中，生物的种类，各种生物 和总是维持在稳定的状态。3.作用：多种多样的动物在维持 中起着重要的作用。探究点二：促进生态系统的物质循环1.动物作为 ，直接或间接地以 为食，通过 和 ，将摄取的 变成 自身能够利用的物质。2.动物体内的有机物分解为 、 等物质，这些物质可以被 利用。3.动物的粪便或遗体经 分解后，也能释放出 、 的无机盐等物质，可见，动物也能促进生态系统的 。探究点三：帮助植物传粉、传播种子动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 、 的关系。如动物能帮助植物 ，使这些植物顺利地 ；动物还能帮助植物 ，有利于扩大植物的 。当某些动物数量 时，也会对植
3、物造成危害，如 等。二、【合作探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题1、 分析教材第61-62页资料1、2，然后回答问题：（4分钟）（1）有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，这是为什么？你认为人类能否随意杀灭某种动物？为什么？（2）野兔数量增加的主要原因是什么？你认为在自然生态系统中，各种生物的数量能不能无限增长？为什么？2、 虫害给农林生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使用农药，或引入害虫的天敌。这两种方法，你认为哪种好呢？为什么？三、知识拓展：动物与仿生（阅读教材65页科学技术社会内容）四、【畅谈收获】（3分钟）五、【习题跟踪】（5分钟）1.生态平衡是
4、指生态系统中各种生物的（ ）A 数量不变 B 比例不变 C 数量和所占比例总是相对平衡 D 数量和所占比例都不变2.一个由草兔狐组成的食物链中，若消灭全部的狐，那么兔的数量会（ ）A 缓慢上升 B 迅速上升 C 仍保持相对稳定 D 先迅速上升后急剧下降3.动物通过呼吸作用将体内的有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（ ）A 维持生态平衡 B 帮助植物传播种子 C 帮助植物传粉 D 促进生态系统中物质循环4.下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（ ）A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用B.只有动物能促进生态系统的物质循环C.植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环D.动
5、物作为消费者，促进了物质循环5.人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有助于维持生态平衡的是： A.大力植树造林 B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊C.大量围湖造田 D.大量捕杀麻雀，保护粮食6.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳： A.传粉；B.生长；C.传播种子；D. A、B、C都不对7.下列各项不属于生物防治的是： A.狮吃羚羊； B.周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内；C.引入青蛙消灭蝗虫； D.七星瓢虫吃蚜虫。8.下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是： A.帮助植物传粉、传播种子； B.用于观赏；C.促进生态系统的物质循环； D.维持生态平衡六、【作业布置】练习册P36-37基础达标和能力提升
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
