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一年级下册语文期中考试--人教新课标.docx

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一年级下册语文期中考试--人教新课标 小学-语文-2017-北京市-一年级-下学期-期中试人教版新课标 一、填空题(共12题,共69分) 1、  (6分) 我会选,给生字选择正确的读音画“√” 答案: xiāng   bàn    chēng    cháng   chì   guài 解析: 此题考查读音,这种类型的题目常将拼音规则、平舌音和翘舌音、多音字与形似字、常用易读错的字知识综合在一起,考生如果这方面的知识不扎实很难做出正确选择。“相”是多音字,一声时有相同,相伴等等,四声有将相、相貌等等,注意区分。“称”有chēng、chèn。称呼、称号是一声,称心如意是四声。“尝”、“翅”、“怪”都不是多音字,需要多记忆。   2、  (9分) 拼一拼,写一写,我能把字写好看。 mā  mɑ      yì qǐ     chūn yǔ     quán jiā      kàn jiàn (      )     (      )    (       )   (        )     (       ) shuō huà     gān jìng    nǐ men       kāi xīn (       )     (       )   (      )   (      ) 答案: 妈妈   一起   春雨   全家   看见   说话   干净   你们    开心 解析: 此题考查词语书写。平时多注意积累和练习,注意易错字的写法。这种类型的题目常将拼音规则、平舌音和翘舌音、多音字与形似字、常用易读错的字知识综合在一起,考生如果这方面的知识不扎实很难做出正确选择。注意“干净”的“净”是两点水,“说话”是用口说,都是言字旁。“看见”的“看”是用眼睛,所以目字底,不能写成“日”。   3、  (4分) 比一比,再组词。 答案: 有理   朋友   声音  生日   说话   生活   跳舞   桃花  (答案不唯一) 解析: 此题考查同音字和形近字,顾名思义,同音字是音同字不同,形近字是形相似,音不同。考生应注意区分和辨别。“有”是有理、没有等等,和“无”反义。“友”是朋友。“声”和声音有关,“生”一般和生日、生辰、生产相组合。“话”是和言语有关,“活”是活动、干活、生活。“跳”需要用脚,所以是足字旁。“桃”属于植物,所以是木字旁。   4、  (6分) 写出带有下面部首的汉字。 答案: 忘想  花苗   送边   说话   江河   林相  (答案不唯一) 解析: 此题考查字形,给出部首写出汉字,答案不唯一,需要考生在课下多加积累和练习。“心”字底和情感有关,感、念、恋都可以,“讠”和语言相关,许、话、说、诺、挪等等。“艹”草、曹、花、苗等等,和草、植物相关、“氵”和水有关,江、河、流、浪等等。“辶”过、送、边等等。“木”和树木有关,林、树、相、杏等等。   5、  (4分) 把下列词语补充完整。 百(   )齐(   )              (   )暖(   )开 (   )清(   )秀               (   )语(   )香 答案: 花 放  春 花  山 水  鸟 花 解析: 此题考查四字词语。百花齐放:形容百花盛开,丰富多彩。春暖花开:指春天气候温暖,百花盛开,景色优美。山清水秀:山山水水十分清幽秀丽,形容风景优美。鸟语花香:意思是鸟唱着歌儿,花飘着清香;形容大自然的美好风光,多指春光明媚。   6、  (6分) 写出下列词语的反义词。 晚—(   )           假—(   )            丑—(   ) 长—(   )           是—(   )            哭—(   ) 答案: 早  真  美  短  非  笑 解析: 此题考查反义词。反义词顾名思义是意思相反,需要考生在课堂上注意听讲和理解,平时在课下要在理解的基础上多做练习。“晚对早,假对真,丑对美,长对短,是对非,哭对笑”。   7、  (6分) 我会找朋友。 碗        玩       年           首       元       朝   耍        龄       筷           霞       长       旦[来源:Z+xx+k.Com] 答案: 碗筷  玩耍  年龄  首长  元旦  朝霞 解析: 此题考查组词,是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。注意意思相同或相近的要放在一起,同类的先放在一组,比如碗筷,玩耍,年龄,朝霞。其他的专有名词再组成一组,如元旦、首长。   8、  (4分) 选词填空。 呀     吧      呢       吗 (1)这是怎么回事(   )? (2)我们一起玩(   )﹗ (3)你奶奶在家(   )? (4)这里的风景真美(   )! 答案: (1)呢 (2)吧 (3)吗 (4)呀 解析: 此题考查感叹词和疑问词。感叹词表示说话时喜悦、惊讶等感情的词就是感叹词。感叹词有oh,喔,耶,啊,哇等。感叹词一般放在句首,后用逗号隔开,感情强烈时,可用感叹号表示。比如“我们一起玩呀!”“这里的风景真美呀!” 疑问词一般都有问号,“这是怎么回事呢?”“你奶奶在家吗?”   9、  (3分) 照样子,写词语。(3分) 游来游去 (   )来(   )去   (   )来(   )去  (   )来(   )去 答案: 飞 飞   跑 跑  跳 跳  (答案不唯一) 解析: 此题考查四字词语,跑来跑去,跳来跳去,飞来飞去、游来游去、走来走去都可以,答案不唯一,需要考生平时积累。注意此处填空需要填动词,“来”和“去”是动作的方向,需要动词来补充。   11、  (8分) 连词成句。 (1)很美很美的      小鱼儿   一朵朵    捧起     水花 (                                               )。 (2)操场  在  小朋友  做游戏   上 (                                    )。 (3)是   一片  这里   松树林   茂密的 (                                    )。 (4)公园里   鲜花   开满  了 (                                    )。 答案: (1)小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。 (2)小朋友在操场上做游戏。 (3)这里是一片茂密的松树林。 (4)公园里开满了鲜花。 解析: 此题考查连词成句。需要注意的几点:首先时间、地点放在句首,要在后面加逗号。其次“的”的后面加物品,比如小鸟,草地,云朵,小朋友等,“地”的后面加动作,比如打,叫,唱歌等。再次句末的标点符号不要忘记,尤其是问句和感叹句。最后词语不要漏掉,写完后读一读。   12、  (8分) 填空。 (1)小荷才露(   ),早有蜻蜓(   )。 (2)花对(   ),桃对(   ),和(   )对细雨,山清对(   ),鸟语对(   ),万紫对(   ) 答案: (1)尖尖角  立上头 (2)草 李 和风  水秀  花香  千红 解析: 此题考查课文填空,平时注意积累和练习,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”是古诗名篇,需要考生在课下多背诵,注意易错字的书写,第二题需要背诵课文,多做练习和记忆,注意字词要书写正确。   13、  (5分) 照样子,写句子。 例:我仿佛听见鸟儿的欢唱。 (1)(          )仿佛(            )。 例:花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。 (2)(        )一边(          )一边(          )。 答案: (1)哥哥  听见我在叫他 (2)妈妈  吃饭  看电视 解析: 此题考查仿写,第一题中的仿写是用“仿佛”造句,前面需要加主语,后面是谓语和宾语,补充完整即可。第二题中对“一边,一边”造句,需要加主语,某人一边做什么,一边做什么。如“我一边写字,一边听音乐。”   二、解答题(每小题10分,共1题,共10分) 10、  连一连。 美丽的         眼泪             长长的          杨树 有趣的         天气             高高的          小路 闷热的         夏夜             绿绿的          阳光 闪亮的         星星             温暖的          草坪 伤心的         问题             精彩的          球赛 答案: 美丽的夏夜   有趣的问题   闷热的天气   闪亮的星星  伤心的眼泪   长长的小路  高高的杨树   绿绿的草坪   温暖的阳光   精彩的球赛 解析: 此题考查形容词的搭配。“美丽的”可以和“星星”、“夏夜”搭配,但是“闪亮的星星”更为合适,“有趣的”只能和“问题”搭配,“闷热的天气”,“伤心的眼泪”。“长长的小路”,“高高的杨树”,“绿绿的草坪”,“温暖的阳光”,“精彩的球赛”。此题需要考生平时积累和练习,掌握常识性的词语搭配。   三、篇章阅读(每小题10分,共1题,共10分) 14、  读短文,做练习。 桃花 桃枝上,探出了一个个粉红的小脑袋。 这些小姑娘像刚睡醒一样,睁开眼睛,望着这新奇的世界,看!她们慢慢地张开小嘴,美啊,笑啊,笑出一个美丽的春天。 (1)这个短文有(   )个自然段。第二自然段有(   )句话。 (2)根据短文,填上合适的词语。 (      )的桃花 (      )的世界 (      )的小姑娘 (      )的春天 (3)短文中的“小姑娘”是指(    )。 (4)你能把描写桃花颜色的词语用“—”画出来么? 答案: (1)2 两 (2)粉红  新奇  刚睡醒  美丽 (3)桃花 (4)粉红 解析: (1)此题考查文章理解,短文有2自然段,第二段有两段话,考生平时注意练习和积累。 (2)此题考查形容词,桃花是粉红的,世界是新奇的,小姑娘刚睡醒,春天是美丽的。 (3)此题考查文章理解,短文章的“小姑娘”指的是桃花,在文章的标题可以直接看出,作者用的是拟人的修辞。 (4)此题考查文章理解,找出描写桃花颜色的词语,在文章第一自然段中,形容桃花的词语是“粉红”,在文章找用横线画出,考生需要仔细阅读文章。   四、小作文(每小题11分,共1题,共11分) 15、  看图写话,什么时间,什么地方,谁在干什么? 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。  与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。           答案: 放学了,今天小刚,小红,小明值日。小刚扫地、拖地,小红擦桌子,小明擦黑板。他们都非常认真的干活。一会儿他们把教室打扫的干干净净。他们高高兴兴地回家了。 解析: 此题考查看图作文,考查内容很明确,什么时间,什么地方,谁在干什么?图中有三位同学,考生可以给他们写上自己喜欢的名字,比如小刚、小红、小明,小刚是在扫地,拖地,小红擦桌子,小明擦黑板。除此之外,适当的做一些延伸,做完值日后,他们又会做什么?考生需要思考。平时要多注意此类看图作文,多做练习。
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