一年级语文预习单(下册).doc

一年级语文预习单(下册)

识字1 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。
2. 二读：朗读课文，读准字音。
3. 三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1. 我的识字办法多。（只填序号）
①万 ②复 ③苏 ④柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣
加一加：
比一比：
联想法：
我还会这样记：
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1.搜集春天里事物变化的资料
理解内容
1.读读课本上的四字词语，记住它。想一想：文中的这些词语都是描写 （季节）的。
挑战难关

1.想一想：春天里事物发生哪些变化?
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1、
2、

1 柳树醒了  组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）小节。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1.我的识字办法多。（只填序号）
①醒 ②雷 ③澡 ④枝 软 梳 梢 耍
换一换： 加一加： 比一比：
我还会这样记：
2.读读记记下列词语：说着说着 洗着洗着 梳着梳着 藏着藏着 玩着玩着
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1.搜集柳树的资料
理解内容
1.读课文，说一说。
（ ）把小柳树从沉睡中叫醒了，（ ）给她洗澡，（ ）给她梳头，（ ）跟她做游戏，小朋友们也（ ）了。
2. 仔细读课文1—4小节，想一想：从哪里知道 “柳树醒了”？用“ ”画出有关的句子。
挑战难关

1.想一想：在春天里，还有什么醒了呢？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1、
2、

2 春雨的色彩 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1.我的识字办法多。（只填序号）
线②论趣题底颜淋洒滴油欢
加一加： 换一换
部首归类：
我还会这样记：
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1. 搜集杜鹃、油菜、蒲公英的相关资料。
2. 了解有关春天的谚语。

理解内容
1.读课文，说一说。
、 和 在争论 。
2.画出文中表示动作和颜色的词语。
说说你还知道哪些表示动作和颜色的词语。
3．仔细读课文第3—5自然段，用“ ” 画出小鸟争论的话。读一读画出的句子，说一说：春雨给大地带来怎样的变化？
挑战难关

1.想一想：你知道春雨到底是什么颜色的呢？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1．
2、
3 邓小平爷爷植树  组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容，不明白的地方标注出来。

生字生词
1.我的识字办法多。（只填序号）
邓 植 节 岁 龄 已 经 息 站行 扶 栽 亲
加一加： 换一换： 部首归类：
我还会这样记：
2. 读读记记下列词语：万里无云 春风拂面 引人注目 兴致勃勃 茁壮的树苗 满意的笑容 美丽的风景 难忘的日子 笔直地站着
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1. 搜集有关邓小平、植树节的资料。
2. 了解植树造林的好处。
理解内容
1．读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？
2．仔细读课文第2—4自然段，想一想：邓小平爷爷是怎样植树，画出有关的句子，读一读。
挑战难关
1.想一想：“美丽的风景”美在哪里？
2.想一想：邓小平爷爷是个怎样的人。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.
4 古诗两首 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1.我的识字办法多。（只填序号）
古 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙
加一加：
减一减：
换一换：
改一改：
我还会这样记：
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1.搜集其他描写儿童的诗句。

理解内容
1.读读古诗，看看插图，说一说：你读懂了什么？
挑战难关
1.想一想：初步了解诗意。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

识字2 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1.我的识字办法多。（只填序号）
①懂②貌③教④错事改愿碗⑨筷⑩夸父母认⒁扫
换一换：
加一加：
比一比：
我还会这样记：
2.读读记记下列词语：认错 父母 礼貌 改正 碗筷 庭院
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1.搜集有关古人尊重长辈、孝敬父母的小故事。

理解内容
1.读短文，思考：短文写了什么？

挑战难关
1.想一想：如何尊重长辈、孝敬父母。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

5 看电视  组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）小节。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1.我的识字办法多。（只填序号）
①奇②妙③却④精赛掉换员⑨音⑩蹈全关完写
换一换： 加一加：
比一比： 我还会这样记：
2. 读读记记下列词语:奇妙 精彩 欢笑 音乐 舞蹈 秘密
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1.了解我国的国粹京剧。

理解内容
读课文填空。
1.爸爸喜欢看 ，为什么要换频道呢？因为爸爸爱 ，想让 ，所以 。
2.因为奶奶爱 ，想让 ，所以 。
挑战难关
1.想一想：每个人心里都有一个秘密，这个秘密到底是什么？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

6 胖乎乎的小手 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆

朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1． 我的识字办法多。（只填序号）
①胖②喜③张④刚贴墙替拖⑨鞋⑩帮等变情
换一换： 加一加：
比一比： 我还会这样记：
2.读读记记下列词语:胖乎乎 红润润 挠痒痒 拿拖鞋
洗手绢
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1.收集有关古人孝敬长辈的小故事。

理解内容
读课文填空。
1. 兰兰胖乎乎的小手替爸爸 ，给妈妈
,帮奶奶 。
挑战难关
1.想一想：兰兰长大后，会帮助家人做哪些事情呢？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

7 棉鞋里的阳光 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆

朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1.我的识字办法多。(只填序号)
照晒被盖午收脱躺合眼睛摆棉
加一加： 减一减：
换一换： 我还会这样记：
2.读读记记下列词语:眼睛 奇怪 舒服 暖和 棉被 午饭
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1.了解为什么要晒棉被。

理解内容
1.仔细读课文，思考：
⑴妈妈为什么要给奶奶晒棉被？用“——”画出相关语句。
⑵小峰听了妈妈的话，是怎么想的？又是怎么做的呢？用“﹏﹏”画出相关语句。
挑战难关
1.想一想：在生活中，你是如何孝敬老人的？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

8 月亮的心愿  组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆

朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1. 我的记字办法多。（只填序号）
帘背装气另顾病太累医悄离户
加一加： 减一减：
换一换： 我还会这样记：
2.读读记记下列词语:
照顾 窗帘 离开 愉快 悄悄 自言自语 商量商量
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1.收集有关月亮的资料。

理解内容
1.仔细读课文，思考：
⑴月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？用“——”从文中画出来。
⑵月亮为什么又希望让明天下雨？试着用自己的话说一说。
挑战难关
1.想一想：你的愿望是什么？为了实现愿望，你打算怎么做？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

《识字3》 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。
3. 二读：朗读课文，读准字音。
3. 三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
我的识字办法多。（只填序号）
雾 ②霜 ③霞 ④朝 ⑤夕 ⑥蜂 ⑦蝶 ⑧碧 ⑨紫 ⑩千
李杨秀
加一加：
减一减：
我还可以这样记：
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在爸爸妈妈的帮助下搜集一些对子。
理解内容
读读课本上的对子，记住它。
挑战难关

我自己也能说出一些对子。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
2、
2、

9 《两只鸟蛋》 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）小节。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1.我的识字办法多。（只填序号）
①蛋 ②取 ③捧 ④连 ⑤轻 ⑥仿 ⑦佛 ⑧抬 ⑨投
换一换：
加一加：
比一比：
我还可以这样记：
2.读读记记下列词语。
树杈 取下 棒着 仿佛 连忙 焦急不安
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搜集有关保护鸟类的宣传语
理解内容
1.课文讲了“我”从 取下两只 ，到送还 的事。
2.鸟蛋那么可爱，小男孩为什么又把鸟蛋送还了呢？
挑战难关

想一想：为什么“我”把目光投向高远的蓝天？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1、
2、

10 《松鼠和松果》 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
我的识字办法多。（只填序号）
①聪 ②活 ③泼 ④忽 ⑤然 ⑥眨 ⑦如 ⑧总 ⑨以 ⑩主 意
加一加：
组词法：
减一减：
我还可以这样记：
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搜集松鼠、松树的相关资料。

理解内容
仔细读课文2—6自然段，想一想：
（1）小松鼠有了什么好主意？用“ ”在文中画出有关的句子。
（2）小松鼠为什么要种树？想象一下，未来的松树林会怎样？
挑战难关

1．能复述这个童话故事。
2．感受到回报自然、植树造林的重要。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1．
2、

11《美丽的小路》  组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容，不明白的地方标注出来。

生字生词
1. 我是识字小能手。（只写序号）
① 先 ②鹿 ③慢 ④积 ⑤鼻 ⑥脑 ⑦袋 ⑧怪 ⑨推 ⑩辆 赶
久 忙 净
② 换一换：
加一加： 比一比：
我还可以这样记：
2. 读读记记下列词语：先生 脑袋 清扫 堆积 五颜六色 干干净净
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了解有关垃圾分类的知识。
理解内容
仔细读课文，想一想：美丽的小路为什么会不见了？用“ ”在文中画出有关的句子。再说一说小路为什么又变得干净美丽了？用“ ﹏”画出来。
挑战难关
想一想：1、第八自然段中鸭先生为什么说“这都怪我。”
2、我们周围的垃圾是从哪里来的？

通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

12《失物招领》 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1.我的识字办法多。（只填序号）
①失 ②级 ③观 ④围 ⑤准 ⑥备 ⑦队 ⑧请 ⑨双 ⑩各
换一换： 加一加：
比一比： 我还可以这样记：
2．读读记记下列词语。
失物 年级 参观 围着 准备 排队 刚才
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1. 了解什么是白色污染。
2. 了解有关垃圾处理的知识。
理解内容
1.“失物招领”中的“失物”本来是指什么？课文中指的是什么？
2．这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主从认领的？主人又是怎样处理它们的呢？
挑战难关
感悟引号的特殊用法。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

《 识字4》 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1．我的记字办法多。（只填序号）
①蜻②蜓③展④蝴⑤蚯 ⑥蚓⑦运 ⑧蝌 ⑨蚪 ⑩蜘 蛛
换一换： 加一加：
减一减： 比一比：
我还会这样记：
2．读读记记下列词语。
蚂蚁 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蜘蛛 蝌蚪
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搜集有关小动物的小故事
理解内容
读短文，仔细看看这些动物的名字，说说你发现了什么？

挑战难关
想一想：如何保护这些可爱小动物？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

13《古诗两首》 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
我的识字办法多。（只填序号）
①所 ②牧 ③捕 ④蝉 ⑤闭 ⑥立 ⑦池 ⑧惜 ⑨阴 ⑩晴 柔 露
加一加：
减一减：
换一换：
相关资料
搜集描写夏天的古诗。

理解内容
读读古诗，看看插图，说一说：这两首诗是写什么季节？你是从哪些词语看出来的？
挑战难关
想一想：初步了解诗意。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

14《荷叶圆圆》组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1.我的识字办法多。（只填序号）
①荷 ②珠 ③摇 ④篮 ⑤晶 ⑥停 ⑦坪 ⑧透 ⑨翅 ⑩膀 蹲 嘻
换一换： 加一加：
比一比： 我还会这样记：
2．读读记记下列词语:
荷叶 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲在
相关资料
了解有关荷花的知识。

理解内容
仔细读课文，想一想四个小伙伴，分别把荷叶当作了什么？它们心情怎样？用“ ”在文中画出有关的句子。
挑战难关
想一想：假如你有一片荷叶，荷叶会是你的什么？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

15《夏夜多美》 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1． 我的识字办法多。（只填序号）
① 莲 ②哭 ③睁 ④趴 ⑤根 ⑥腰 ⑦爬 ⑧非 ⑨感 ⑩激 谢
急 时
换一换： 加一加：
比一比： 我还会这样记：
2.读读记记下列词语。
多美的 高兴地 绿绿的 青青的 亮晶晶的 弯弯的 静悄悄的 呜呜的
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1.了解有关蜻蜓和蚂蚁的资料。
2．搜集有关助人为乐的名言。
理解内容
1．仔细读4至12自然段。想一想哪些朋友帮助了小蚂蚁，他们都说了什么？用“ ”画出来。
2．星星为什么高兴地眨眼睛？
挑战难关
1.想一想：这篇课文除了写夏夜的景美，还提到什么是美的？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

16《要下雨了》 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆

朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
1.我的识字办法多。(只填序号)
①坡 ②割 ③闷 ④伸 ⑤喊 ⑥潮 ⑦湿 ⑧虫 ⑨消 ⑩搬 阵 哗
换一换： 加一加：
猜一猜： 我还会这样记：
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搜集有关小动物预报天气的资料。

理解内容
仔细读课文，思考：
快下雨了，小动物们都有哪些反常现象？用你喜欢的方式画出来。

挑战难关
知道下雨前“燕子低飞”，“鱼游水面”，“蚂蚁搬家”的原因。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

17《小壁虎借尾巴》 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆

朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1. 我的记字办法多。（只填序号）
①壁 ②虎 ③借 ④蚊 ⑤蛇 ⑥逃 ⑦难 ⑧姐 ⑨新
换一换： 加一加：
我还会这样记：
2.读读记记下列词语:
小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴
爬呀爬 游来游去 飞来飞去
相关资料
1.收集有关壁虎的资料。
2.了解动物们的尾巴的特点。
理解内容
（1）课文主要讲了小壁虎向 借尾巴而没有借到的故事。
（2）仔细读读3—5自然段，想一想课文中小动物们的尾巴有什么作用？用“﹏ ”画出有关的句子。
挑战难关
想一想：小壁虎为什么能够长出新尾巴？你还知道哪些动物具有这一特点？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.

识字5 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。
4. 二读：朗读课文，读准字音。
3. 三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
3. 我的识字办法多。（只填序号）
① 团 ②量 ③相 ④遇 及 怕 攻 相 互 尊 重 令 纯
加一加：
比一比：
联想法：
我还会这样记：
相关资料
1.搜集字谜。
理解内容
1. 读课文，猜猜谜底是什么 ？
2. 细读第二则谜语，想想什么是绿色的，什么是红色的？什么时候起凉风？
挑战难关

1.自编几个有趣的字谜。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
3、
2、

18、四个太阳  组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1.我的识字办法多。（只填序号）
①挂 ②街 ③熟 ④伙 伴 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季
换一换： 加一加： 比一比：
我还会这样记：
相关资料
1.搜集太阳的资料
理解内容
1.读课文，说一说。
我画了个绿绿的（ ），挂在（ ）的天空。我画了个金黄的太阳，送给（ ）。我画了个红红的太阳，照亮（ ）春天的太阳该画个（ ）。

挑战难关

1.想一想：如果是你，你想画个什么样的太阳送给谁呢？最想对他说一句什么话
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1、
2、

19.乌鸦喝水 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。

生字生词
1.我的识字办法多。（只填序号）
乌②鸦喝渴瓶石办法渐
加一加： 换一换
我还会这样记：
相关资料
3. 搜集乌鸦的相关资料。

理解内容
1.读课文，说一说。
课文中乌鸦做了一件什么事？想想乌鸦是怎么喝到水的？
挑战难关

1.想一想：如若是你，你会用什么办法来喝水呢？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1．
2、

20.司马光 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。
2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：默读课文，想想课