2019_2020学年八年级物理下册9.1压强导学案含解析新版新人教版.docx

第1节压强【学习目标】1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式。3.知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。4.了解压强的增大和减小的主要方法。【自主预习】1.力的作用效果是改变物体的_运动状态_和_使物体发生形变.2、重力的定义，重力的方向竖直向下重力的作用点物体重心重力的大小与质量成正比。3、压力请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面。压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。【合作探究】1.创设情境，引入探究（1）人们在厚雪上行走。（2）夏天蚊子叮咬。2.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关? 学生猜想：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。实验中,再次用到了“控制变量法”,展示实验器材，学生分组设计实验并展示，老师评价。演示实验：学生上来演示实验老师说明实验结果(1)把小凳腿朝下放在泡沫塑料上,观察沙土被压下的深度. (2)在腿朝下的小凳上放一个重物,观察沙土被压下的深度.(3)把小凳翻过来,放在沙土上,观察沙土被压下的深度.分析论证：步骤(1)和(2)中,是保持受力面积不变,而探究压力的作用效果与压力大小之间的关系；步骤(1)和(3)中,是保持压力大小不变,而探究压力的作用效果与受力面积之间的关系.综合可以得出:压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关。3.阅读课本上的内容,完成下列学习内容知识点一：压强的计算（1） 压强的定义：压力大小与受力面积的比值叫压强.（2）压强的计算公式：P=_FS_其中压力的单位是N,受力面积的单位是_m2_.（3）压强的单位：帕斯卡，简称帕,用字母Pa表示. 1 Pa=1N/m2，1Pa的物理意义：表示1m2的面积受到1N的压力。知识点二：增大压强和减小压强的方法（1） 完成课本31页想想议议（2） 总结：增大压强的方法有增大压力和减小受力面积减小压强的方法有减小压力和增大受力面积归纳总结：（1）你学到了哪些知识？（2）我们主要采用了几种研究问题的方法？（3）在研究问题时，采用了几种思维程序？（提出问题搜寻事例归纳分析得出结论）提出问题猜想设计实验进行实验分析论证得出结论）（4）在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面。（5）压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。【精讲点拨】1压力：是垂直作用在物体表面上的力压力不是重力。 2压强：是反映压力作用效果的物理量物体单位面积上受到的压力叫压强单位是Pa【归纳整理】压强1.实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关2.压强：物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强公式p=F/S单位：帕斯卡Pa3.增大减小压强的方法增大：压力一定，减小受力面积；受力面积一定，增大压力减小：压力一定，增大受力面积；受力面积一定，减小压力【课堂练习】1（2019上海初三期中）公共汽车上要配备逃生锤，为了更容易打破车窗玻璃，其外形应选择如图中的A B C D【答案】A【解析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。在压力一定时，受力面积越小，逃生锤对玻璃的压强越大，容易把玻璃打破，安全逃生，选项A中逃生锤与玻璃的受力面积较小，符合题意，BCD不符合题意。故选A。2（2020上海中考真题）书包带做的很宽是为了A减小压力B减小压强C增大压力D增大压强【答案】B【解析】书包背带做的很宽，是在压力一定时通过增大受力面积来减小压强，故B正确，ACD错误。3（2019上海初三期中）一张试卷放在水平桌面的中央，它对桌面的压强最接近于A0.1 帕B1 帕C10 帕D100 帕【答案】B【解析】质量估计为10g，长宽分别估计为：50cm、20cm，面积为：，压强为：；4（2019上海市川沙中学南校初三期中）下列四个实例中，目的是为了增大压强的是A高铁的铁轨铺在枕木上B流浪地球里的车有多个车轮C切瓜神器的切片很薄D旅行包的提手处做得很宽大【答案】C【解析】压强的大小与压力大小和受力面积有关；增大压强的方法有：增大压力、减小受力面积。A铁轨铺在枕木上，是通过增大受力面积的方法减小对路基的压强；故A不符合题意；B流浪地球里的车有多个车轮，增大了与地面的接触面积，从而减小了对地面的压强；故B不符合题意；C切瓜神器的切片很薄，是通过减小受力面积的方法增大压强；故C符合题意；D旅行包的提手处做得很宽大，增大了与地面的接触面积，从而减小了对地面的压强；故D不符合题意。5（2019上海市川沙中学南校初三期中）双脚站立在水平地面上的一位初中学生，对地面的压强大约为（）A1250帕B2500帕C5000帕D12500帕【答案】D【解析】初中生体重约为50kg，则压力，双脚面积约为400cm2，则，故D正确。6（2019安徽初二月考）下列单位与物理量匹配正确的是（）A质量的单位：牛顿B密度的单位：kgm3C速度的单位：米每秒D压强的单位：Nm2，简称帕斯卡【答案】C【解析】A质量的单位是千克，此选项错误；B单位体积的某种物质的质量叫密度，体积的单位是m3，质量的单位是kg，所以密度的单位是kg/m3此选项错误C速度的国际单位是米每秒此选项正确；D压强的单位：N/m2，简称帕斯卡, 此选项错误。故选C.【点睛】首先对每个选项分别分析，明确物理量单位的来历，然后确定符合题意的选项7（2019山东省东营市河口区义和镇中心学校初二月考）丽水市区推行公共自行车免费使用政策，不仅给市民的出行带来方便，而且低碳环保，下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（）A增大座垫面积能减小对人的压强B自行车转弯时受到平衡力的作用C下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大D把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力【答案】A【解析】A自行车的座垫做得较宽大是为了减小对臀部的压强，故A正确；B自行车转弯是受到非平衡力的作用而改变运动状态的，故B错误；C上下坡时自行车速度越来越大是因为动能增大，而不是由于惯性越来越大，故C错误；D自行车把手的花纹是为了增大接触面的粗糙程度而增大摩擦的而不是增大接触面积，从而增大摩擦力，故D错误8（2019广西初二期末）下列单位中，属于力的国际单位的是A牛顿（N）B帕斯卡（Pa）C千克（kg）D米（m）【答案】A【解析】A牛顿是力的单位。故A符合题意。B帕斯卡是压强的单位。故B不符合题意；C千克是质量的单位。故C不符合题意；D米是长度的单位。故D不符合题意；【课后反思】1、学生对压力和重力间的关系不是很明确，课堂教学应加强该知识点的教学，突破方法是多举实例，完全暴露问题，纠正错误，加深理解和记忆。2、“单位面积上的压力”学生对此概念认识不清，认为是压力而不是（压力/面积）。3、注意单位换算。4、本节应注重学生探究、合作、互动的教学。5