文言文实词古今异义-一词多义-通假字以及词类活用.doc

星火教育一对多辅导教案
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教学课题
文言文实词
教学目标
1、掌握古汉语中通假字、古今异义、一词多义、词类活用现象.ﻫ２、学会通过归纳，牢固掌握课内常用文言实词意义。
教学重点与难点
学会通过知识得迁移,阅读课外文言文。
文言文实词
知识精讲:
一、通假字
1、通假字得含义:通假字就是汉语在同一历史时期得用字分歧现象.“通假”得意思就是通用、假借，就就是用一个读音相同或相近（有时形体也相似)得字来代替另一个字使用。
例:具答之,便要还家。
(通假字:“具”、“要”—-本字:“俱”、“邀"）
2、通假字得识别方法
①音同形似。如：
“满坐宾客无不伸颈".“坐"通“座”，意思就是“座位”
②音近形似.如:
“才美不外见”。—-“见”通“现"，意思就是“显现”
③音同形异.如
“左手倚一衡木"——“衡”通“横”，意思就是“横放得”
④音近形异。如:
　“河曲智叟亡以应”——“亡”通“无”,意思就是“没有"
3、 小试牛刀
找出下列句子中得通假字
１、寡助之至,亲戚畔之　（“畔"通“叛”,背叛。）
2、曾益其所不能 　(“曾"通“增”，增加.）
3、困于心，衡于虑(“衡”通“横"，梗塞，指不通顺.)
4、入则无法家拂士　（“拂”通“弼”，辅佐。）
4、常见通假字整理
1、  反——返(还，返回）
例句:
(1）窥谷忘反《与朱元思书》
　（２)寒暑易节，始一反焉《愚公移山》
2、 说——悦(高兴）
例句:
　(1）学而时习之，不亦说乎《论语十则》 　　 　 　 　
　 （２）公输盘不说《公输》
二、古今异义:
（一)古今异义词得种类
现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用下来,有些词义已经发生了变化，形成古今异义得现象。古今异义词主要有以下几种：　
1． 词义扩大 文言文中,有些词语得本来意义比较狭小，后来它得意义有所发展，应用得范围比原来广泛了，这种现象叫词义得扩大。这种词义就是今必大于古义,古义包含在今义之中.
如“河”，古代仅仅指黄河（饮于河、渭）；现在则就是一个普通得名词,成为河流得通称.
2． 词义缩小　 词义缩小，就是指词义随着时代得发展逐渐变得狭小。词义缩小主要有两类：八程度减弱。如“病”，古义指严重得疾病，已达到受死亡威胁得程度（君之病在肠胃）；而今天得“病"一般指所有疾病，程度减弱了。范围缩小.如“臭”,古代指气味(左佩刀,右备容臭);现在则仅仅指臭味。
3． 词义转移 古汉语中一些词义,随着历史得发展,由原来表示得对象转移为表示另外一种对象,这就叫词义得转移。主要有以下几种： 　
A由表示甲事物转化为表示乙事物。如“颜色”，古义指容颜、脸色（颜色憔悴，形容枯槁）；今义指色彩.　
B由表示甲动作转化为表示乙动作。如“去”，古义指离开、距离（西蜀之去南海，不知几千里也);今义就是“到?？地方”。
Ｃ.由表示甲义得范围转化为表示乙义得范围。如“鲜美”，古义有“鲜艳美丽”得意思(芳草鲜美)；今义则就是形容词，指食物味道好。它所表示得范围就由表示食物外在得颜色转化为表示食物得味道.
D．由表示甲义转化为表示乙义时,词性也发生了转移。如“烈士”,古义指有远大抱负得人（烈士暮年，壮心不已）；今义指“为了正义事业而献出自己生命得人”。
4． 词义感情色彩得变化　　古今词义在演变得历史过程中,褒贬义相互转化得现象，叫做词义感情色彩得变化。主要有三种情况：　
A、褒义词转化为贬义词或中性词。
如“风流”，古义指杰出、英俊（大江东去,浪淘尽,千古风流人物)；今义多指轻浮放荡，含贬义。
B.贬义词转化为褒义词。
如“乖”,原指偏执、不顾服（行为偏僻性乖张）；现在就是“听话”“安顺”之义。
C、中性词变为褒义词或贬义词。
如“鄙",古义表示“见识短浅”，就是一个中性词（肉食者鄙，未能远谋)；今义指品质恶劣,为贬义词.
小试牛刀：
1． 蜀之鄙有二僧（《为学》) 　鄙——古义：边境.今义：品质低下。
2． 顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》) 顾——古义:反而,难道.今义:有瞧得意思；还有照管、注意得意思.
3． 卷卷有爷名（《木兰诗》) 爷——古义：指父亲。今义：指爷爷。
4． 但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》) 　但-—古义:只、只不过.今义:转折连词。
5、虽然，公输盘为我为云梯 虽然——古义:古就是表转折关系得连词“虽”与指示代词“然”得连用,意为:虽就是这样，但就是……。今义：常用作表转折关系得连词。
６、寡助之至，亲戚畔之 亲戚——古义:指内亲外戚，包括父母兄弟.今义：指亲属。
7、非独贤者有就是心也 　就是—-古义：代词，这种，这样.今义：判断动词。
三、一词多义:
文言文中单音节词居多,一个词往往有好几个义项。理解多义词，要把握它得本义，结合上下文来判断它在句中得含义。
如：
ﻩ （1）原因-—如“既克,公问其故”
　 　 　(2）所以——如“彼竭我盈,故克之”
　　　故　　 　　　 （3）故意——如“广故数言欲亡”　
　 　　　　 　 (４）旧--如“两狼之并驱如故”
　 　 　 　 （5）特意—-如“桓侯故使人问之”
　 子墨子闻之 （对有德行得人得尊称， 　　
子 　 　　 　 　 先生，老师。名词。）
　 　　 　 愿借子杀之 （您,代词。）
　 　 　 　 　 　上使外将兵(派)
使 使唐雎使于秦(出使)
　 　　　 　　 如使人之所欲莫甚于生（假使）
小试牛刀
 安：1、安求其能千里也(怎么） 
　　 2、衣食所安（养） 
 卑：1、非天质之卑（低下） 
　　 2、先帝不以臣卑鄙（身份低微)   
　 备: 1、前人之述备矣《岳阳楼记》(周全、详尽） 
　 2、一时齐发，众妙毕备《口技》（具备） 
　 3、犹得备晨炊《石壕吏》（准备） 
 被：1、被于来世（影响） 
　 　２、皆被绮绣(同“披”，穿）   
 鄙：1、蜀之鄙有二僧《为学》（边境) 
　 2、肉食者鄙《曹刿论战》（鄙陋、目光短浅） 
　 　　 　3、先帝不以臣卑鄙《出师表》（出身鄙野)   
毕:１、毕力平险《愚公移山》（尽） 
　 ２、群响毕绝《口技》（全部)   
　 薄：1、薄暮冥冥《岳阳楼记》(迫近,接近。） 
　 2、不宜妄自菲薄《出师表》(轻视.） 
　 　 　3、薄如钱唇《活板》(厚度小）   
策:1、执策而临之《马说》（马鞭） 
　　 　２、策之不以其道《马说》(鞭打、驱使.) 
　 　 3、策勋十二传《木兰诗》。(记录) 
　 　 4、束手无策。(计谋)   
　长：1、舟首尾长约八分有奇《核舟记》。（长度） 
　　 2、北市买长鞭《木兰诗》(与短相对。） 
　 3、但愿人长久《明月几时有》。(长久,健康） 
　 　4、死者长已矣《石壕吏》（永远） 
　 　 ５、木兰无长兄（《木兰诗》（zhǎng,排行最大) 
６、吴广皆次当行,为屯长《陈涉世家》(zhǎng，头领。） 
 称:1、称其气之小大/不能称前时之闻(相当、配合)
２、先帝称之曰能(称赞) 
四、词类活用:
古汉语里,某些词,主要就是实词,可以按照一定得习惯灵活运用，在语句中临时改变它得功能,即原来得词性。这种现象就就是词类活用,常见得现象有：名词活用为动词,名词作状语，名词、动词、形容词得使动用法，动词活用为名词，形容词活用为动词或名词、动词、形容词得意动用法,数词活用为动词,数词得使动等等.
1、名词活用为一般动词：即这个词本就是名词，在语境义中作动词使用。例如ﻫ（1)一狼洞其中（《狼》)中“洞”本就是名词,在这里活用为动词“打洞”. ﻫ(2）不能名其一处(《口技》)中“名”带宾语“其一处”，活用做动词“说出". 
(3)稍稍宾客其父"（《伤仲永》）中“宾客”原为名词，这里活用为动词,意为“以宾客之礼相待”，可以翻译为“把她得父亲当作宾客招待"。(意动用法)
2、形容词用作动词：原本词性为形容词，由于语言环境得不同词形发生改变充当动词使用。例如
（１）香远益清(《爱莲说》)中“远"原就是形容词，在这里充当“香”得谓语,用作动词，远播之意。 
(2)亲贤臣，远小人（《出师表》)中得“亲”“远"都就是形容词活用为动词，后面带宾语“贤臣”与“小人”,翻译为“亲近”与“远离”. ﻫ(3）苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤（《生于忧患死于安乐》)中“苦”、“劳”、“饿"都就是形容词活用作动词，当作“使……苦”，“使……劳”、“使……饿”讲,属于形容词得使动用法。
3、形容词用作名词：原本词性为形容词在具体得语言环境中充当名词使用.例如ﻫ(1）此皆良实（《出师表》)中“良实”原为形容词，在这里充当判断句主语“此”得宾语,活用为名词，善良老实得人之意。 
(2)帝感其诚（《愚公移山》）中“诚”原为形容词在这里作动词“感”得宾语，活用为名词,诚心之意。 
(3)政通人与,百废具兴（《岳阳楼记》）中“废”原为形容词这里作“兴"得宾语，活用为名词，这里作荒废得事情讲。ﻫ4、动词活用为名词：原本为动词由于语言环境得改变，临时充当名词使用，词形发生变化。例如ﻫ（1)其妻献疑曰:以君之力……（《愚公移山》）中“疑”原为动词，现在充当动词“献”得宾语,活用为名词，疑问之意。  
(2）前人之述备矣“（《岳阳楼记》）中“述”本就是动词“记述”,这里活用为名词“记述得文字”讲。 
5、名词作状语:名词在现代汉语中一般不用在动词前面作状语,但在古汉语中有一些名词用在动词得前面充当状语，表示动作行为得状态、方式、地点、所用得工具。例如  
(1）当就是时,妇手拍儿声。(《口技》）中“手”为名词，用在动词“拍”得前面作状语，表示动作行为得方式，“用手”之意。  
(２）狐鸣呼曰大楚兴,陈胜王（《陈涉世家》）中“狐”为名词，与“鸣”一起用在动词“呼"得前面作状语，表示动作行为得状态,“像狐狸鸣叫那样大呼"之意。  
(3)山行六七里（《醉翁亭记》）中“山"为名词，用在动词“行”得前面作状语,表示动作行为发生得地点,“在山上”之意。  
６、使动用法:谓语动词含有“使宾语怎么样”得意思.例如  
(1）无案牍之劳形（《陋室铭》）劳:形容词使动用法，使……劳累  
(２)忿恚尉，令辱之(《陈涉世家》)忿恚：动词得使动用法,使……恼怒  
(3）必先苦其心志(《孟子两章》）苦:形容词使动用法，使……苦恼  
7、意动用法：谓语动词含有“认为宾语怎么样"或“把宾语当作什么”得意思。例如  
（1)邑人奇之（《伤仲永》）奇：形容词得意动用法，以……为奇  
(2）而不知太守之乐其乐也(《醉翁亭记》）乐：形容词意动用法,以……为乐  
(3）吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》)美：形容词得意动用法,认为…美 .
活用注意被解释词所在得位置与句子本身得特点。
小试牛刀
(一）解释下列词语
１、屏障中抚尺一下（下： 　　 　 　 　)
２、箕畚运于渤海之尾（箕畚: 　 　 ）
３、先生之恩，生死而肉骨也（肉:　　 　　　 　　 　 　　　 ）
４、猛浪若奔(奔: 　 　 　 )
５、所以动心忍性（动：　　　 　 　）
6、吾妻之美我也（美： 　 　 　　 )
（二)解释下列划线得词语
1、何苦而不平（苦: 　　 ）
２、北通巫峡（北： 　 　 　　　 　　 ） 　 　
3、此皆良实，志虑忠纯(良实： 　 　 　 　 　 )
4、无案牍之劳形。(劳：　　　 　　 　　　 　 　 　 ）
5、稍稍宾客其父。(宾客:　 　　 　　 　　 　 　 　　 　）

课后练习:
阅读文言文完成1－4题
濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺,常蔑视官军,唯与此弓手不相下,曰:“见必与之决生死.”一日，弓手者因事至村步③,适值偷在市饮酒,势不可避,遂曳矛而斗.观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰:“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺."弓手应声刺之，一举而毙,盖乘隙也。
(选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①濠州定远县:地名，今属安徽.②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步,通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
1、下列句子中加点得词解释错误得一项就是(　 　　 ）
A。善(善于、擅长)用矛 　 　 　　B。一举而毙（杀死）
C。适值(刚好)偷在市饮酒 　　　 　 D。弓手者忽谓(对……说)偷曰
2、下列各组句子中加点词得意义与用法不同得一项就是（ ）
A。皆服其能 　 　 　 　空乏其身
Ｂ.弓手者因事至村步　　 　　 　 　 　 罔不因势象形
C。遂曳矛而斗 　 　 　 　 遂许先帝以驱驰
D.见必与之决生死 　　　 时人莫之许也
3、用现代汉语写出下面文言句子得意思。
汝敢与我尉马前决生死乎?
４、根据选文，用自己得语言概括弓手在与小偷决斗中取胜得原因。
答案：1.Ｃ ﻫ2．B ﻫ3.您敢与我在县尉得马前决一死战吗？
4。弓箭手运用智谋,找到突破口，抓住机会，战胜小偷、ﻫ（意对即可)
王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之,恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾,钱凤④入，屏人论事,都忘右军在帐中，便言逆节之谋.右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥,诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起,相与大惊曰:“不得不除之！”及开帐,乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠,于就是得全. 　 　 　 　　 　 　 　　 　 　 　 　　 　 　　　　
(选自《世说新语》，有删减）
【注释】①王右军:王羲之.②减:不足.③大将军:王敦.④钱凤：人名,字世仪。⑤孰：熟.⑥从:纵。
1.根据《辞海》提供得部分义项,为下列加点得词选择恰当得解释。
⑴屏人论事　(　 ）
A。当门得小墙　Ｂ.忍住 C.退避 D．除去
⑵乃阳吐污头面被褥 （ 　)
A．山得南面或水得北面 Ｂ．与“阴”相对 C．外露得 D。通“佯”
２．下列句中加点词“之”得用法与例句相同得一项就是(　　 ）
例句：大将军甚爱之
Ａ。怅恨久之 B。河曲智叟笑而止之 C。小大之狱 D.宋何罪之有
3.文中大将军与钱凤为什么“大惊”？用自己得话回答。
4。文中得王右军就是一个怎样得孩子?
答案;１、（1）C 　（2）Ｂ
2、大将军与钱凤商议叛逆得事情，忘记了王右军在帐中睡觉,担心她们商量得计谋被右军听到了，为此感到大惊。
３、 机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）,当她遭遇不测、面临险境时，能随机应变,充分运用自己得智慧以自救得聪明小孩。
3.阅读下面文言文,完成１~３题.
　张养浩,字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者,其人已去，追而还之.年方十岁，读书不辍,父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹,罢旧盗之朔望参者②,曰:“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目③之，就是绝其自新之路也.”众盗感泣,互相戒曰：“毋负张公."有李虎者,尝杀人，其党暴戾为害,民不堪命,旧尹莫敢诘问。养浩至,尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。 　 （选自《元史》有删改）
【注释】①楮（ｃhǔ)币纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科得人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查得规定。③目:名词作动词,瞧待。
1．下列各组句子中加点词得意思相同得一项就是（ 　　)
A.有遗楮币于途者 　ﻩﻩ就是以先帝简拔以遗陛下
B。读书不辍 辍耕之垄上
Ｃ．父母忧其过勤而止之 　不能指其一端
　 D.山东按察使焦遂闻之 　臣之客欲有求于臣
2． 用现代汉语写出下面句子得意思.
　 　 既加之以刑，犹以盗目之,就是绝其自新之路也.
3． 细读选文，说说张养浩有哪些可贵得品质。
答案:1、B
2. 既然已经用刑罚处分了她,现在仍旧把她们瞧成强盗，这就是断绝她们悔过自新得道路啊！
3. 品行端正、拾金不昧、勤学苦读、宽容大度、执法公正、不畏强暴等、