原电池说课.pptx

1780年，意大利科学家伽伐尼年，意大利科学家伽伐尼(Galvani,L.)的的青蛙抽搐实验。青蛙抽搐实验。如何解释如何解释“青蛙腿为什么会抽青蛙腿为什么会抽搐搐”这一实验现象呢？这一实验现象呢？想想 吧吧2-2 化学能与电能化学能与电能 原电池原电池知识与技能：知识与技能：知道原电池的概念，初步掌握原电池的构成条知道原电池的概念，初步掌握原电池的构成条 件，正确判断原电池的正负极，书写电极反应件，正确判断原电池的正负极，书写电极反应 式、电池反应式，理解原电池的工作原理。式、电池反应式，理解原电池的工作原理。过程与方法：过程与方法：亲身体验科学探究的过程，充分运用观察法、亲身体验科学探究的过程，充分运用观察法、实验法、归纳法、对比法等方法。实验法、归纳法、对比法等方法。情感态度价值观：情感态度价值观：通过科学探究，培养探究精神和严谨的科通过科学探究，培养探究精神和严谨的科 学态度。学态度。教学教学目标目标教学教学重难点重难点教学重点：教学重点：原电池的工作原理和构成条件原电池的工作原理和构成条件教学难点：教学难点：原电池的工作原理原电池的工作原理实验探究1实验指导：1、按图示进行实验2、认真观察金属片上的现象什么是原电池？什么是原电池？ZnZn与与CuCu插入稀硫酸的现象与解释插入稀硫酸的现象与解释 实验实验现象现象结论或解释结论或解释 CuZn稀稀H2SO4CuZn稀稀H2SO4Cu稀稀H2SO4Zn稀稀H2SO4一一问题1、在以上的第四个实验中铜片上的气体是什么？2、“铜片上的气体是什么？”如何探究？（先假设再实验验证）3、形成该气体时需要得电子还是失电子？4、铜片上的电子从哪里来？实验探究2已知电子在导线中定向移动可以产生电流，已知电子在导线中定向移动可以产生电流，那么用什么方法来证明电流的产生呢？那么用什么方法来证明电流的产生呢？AZnCuSO42H+H+一、原电池一、原电池:1、定义：将这种化学能转变为电能的装置叫做原电池.二、原电池的工作原理二、原电池的工作原理原电池将氧化还原反应分开在两个电极上发生。原电池将氧化还原反应分开在两个电极上发生。还原剂所失去的电子通过导线流向另一电电极，还原剂所失去的电子通过导线流向另一电电极，氧化剂再从电极上得到电子而被还原。氧化剂再从电极上得到电子而被还原。小结：小结：氧化反应氧化反应还原反应还原反应锌片（负极）：锌片（负极）：铜片（正极）：铜片（正极）：原电池总反应：原电池总反应：原电池总反应：原电池总反应：Zn-2eZn-2e-=Zn=Zn2+2+2H2H+2e+2e-=H=H2 2电极反应：电极反应：电极反应：电极反应：Zn+2HZn+2H+=Zn=Zn2+2+H+H2 2三、简单电极反应的书写三、简单电极反应的书写练练手将一铁片和铜片插入稀盐酸构成的原电池中：正极：_；_负极：_;_总反应：_ 四、实验探究形成原电池的条件四、实验探究形成原电池的条件化学试剂：稀硫酸、酒精、硫酸铜溶液、铁、化学试剂：稀硫酸、酒精、硫酸铜溶液、铁、铜、锌、碳棒等铜、锌、碳棒等仪器：烧杯、电流表、导线仪器：烧杯、电流表、导线提示：提示：1、两极应该满足什么条件？、两极应该满足什么条件？2、溶液的条件是什么？、溶液的条件是什么？3、回路应该怎么样？、回路应该怎么样？四、实验探究形成原电池的条件四、实验探究形成原电池的条件第一组实验第一组实验第二组实验第二组实验四、实验探究形成原电池的条件四、实验探究形成原电池的条件5第三组实验第三组实验四、实验探究形成原电池的条件四、实验探究形成原电池的条件四、原电池形成的基本条件四、原电池形成的基本条件1、两个电极（活泼性不同）；、两个电极（活泼性不同）；负极：较活泼的金属（电子流出一极）负极：较活泼的金属（电子流出一极）正极：较不活泼的金属、石墨等（电子流入一极）正极：较不活泼的金属、石墨等（电子流入一极）2、电极必须浸入电解质溶液中；、电极必须浸入电解质溶液中；3、必须形成闭合回路。、必须形成闭合回路。4、自发进行的氧化还原反应、自发进行的氧化还原反应思考与交流思考与交流 正极正极 负极负极电子流入的极电子流入的极不活泼电极不活泼电极发生还原反应发生还原反应电子流出的极电子流出的极较活泼电极较活泼电极发生氧化反应发生氧化反应【提问提问】作为电池，有正极和负极之分，请问锌片和铜作为电池，有正极和负极之分，请问锌片和铜片谁是负极、谁是正极？你的判断依据？片谁是负极、谁是正极？你的判断依据？【启发启发】从物理角度分析电池的电极是怎样定义的？从物理角度分析电池的电极是怎样定义的？1780年，伽伐尼年，伽伐尼(Galvani,L.)青蛙抽搐实验。青蛙抽搐实验。如何解释如何解释“青蛙腿为什么会抽青蛙腿为什么会抽搐搐”这一实验现象呢？这一实验现象呢？学以致用学以致用生病的生病的“自由女神自由女神”学以致用学以致用 自由女神的外壳为铜，内层支架为铁，中间用油自由女神的外壳为铜，内层支架为铁，中间用油毛毡隔开。时间长了，设计者预先没想到的事发生了：毛毡隔开。时间长了，设计者预先没想到的事发生了：那层油毛毡失去了隔离作用，而大西洋潮湿的夹带盐那层油毛毡失去了隔离作用，而大西洋潮湿的夹带盐分的空气向女神不断地吹来，结果加速了铁的腐蚀。分的空气向女神不断地吹来，结果加速了铁的腐蚀。尽管女神有万般灵验，现在也自身难保。这是为什么尽管女神有万般灵验，现在也自身难保。这是为什么？追问：原电池的正负极是什么？电解质溶液是什么？追问：原电池的正负极是什么？电解质溶液是什么？课后思考：怎样免除她的厄运呢？课后思考：怎样免除她的厄运呢？ABCDEFMN1.1.1.1.下列哪几个装置能形成原电池？下列哪几个装置能形成原电池？下列哪几个装置能形成原电池？下列哪几个装置能形成原电池？OnZCu4OSCu学以致用学以致用家庭小实验：利用常见的水果设计水果电池家庭小实验：利用常见的水果设计水果电池学以致用学以致用课课 后后 思思 考考请根据反应请根据反应 Fe+Cu2+=Fe 2+Cu设计原电池，你有哪些可行方案设计原电池，你有哪些可行方案?并写出电极反应。并写出电极反应。