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名师伴你行学案学案5 阅读浅易的文言文对接高考阅读浅易的文言文对接高考名师伴你行阅读下面的阅读下面的过秦论过秦论选段，完成选段，完成1414题。题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也金城千里，子孙帝王万世之业也。名师伴你行1.1.对下列句子中加对下列句子中加红的词的解释，不正确的一项是（红的词的解释，不正确的一项是（）A.A.履履至尊而制六合至尊而制六合 履：履：登上。登上。B.B.焚百家之焚百家之言言，以愚黔首，以愚黔首 言：言：言论，著作。言论，著作。C.C.收天下之收天下之兵兵，聚之咸阳，聚之咸阳 兵：兵：士兵。士兵。D.D.信信臣精卒陈利兵而谁何臣精卒陈利兵而谁何 信：信：可靠的。可靠的。兵：兵器。兵：兵器。C C名师伴你行2.2.下列各句中，加红虚词意义和用法相同的一组是（下列各句中，加红虚词意义和用法相同的一组是（）A.A.振长策振长策而而御宇内御宇内锲锲而而不舍，金石可镂不舍，金石可镂 B.B.以以为桂林、象郡为桂林、象郡作作师说师说以以贻之贻之 C.C.临不测临不测之之渊渊邻国邻国之之民不加少民不加少 D.D.天下天下已已定定学不可以学不可以已已 A A而：连词，表并列而：连词，表并列/连词，表假设。连词，表假设。B B以以：介词，相当于：介词，相当于“把把”/连词，相当于连词，相当于“来来”。C C之：之：结构助词，相当于结构助词，相当于“的的”。D D已：副词，相当于已：副词，相当于“已已经经”/动词，停止。动词，停止。C C名师伴你行3.3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项 是（是（）A.A.秦始皇不仅消灭了东方各国诸侯，而且继续扩大秦秦始皇不仅消灭了东方各国诸侯，而且继续扩大秦 国版图，创建了史无前例的大帝国。国版图，创建了史无前例的大帝国。B.“B.“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”，这，这 就意味着秦从此转入平定北方的攻势。就意味着秦从此转入平定北方的攻势。C.C.秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，关中之固，金城千里金城千里”来确保来确保“子孙帝王万世之业子孙帝王万世之业”。D.D.这段文字充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结这段文字充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结 句句“仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也”张本。张本。“转入平定北方的攻势转入平定北方的攻势”这一说法不对。这一说法不对。B B名师伴你行4.4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。百越之君，俯首系颈，委命下吏。百越之君，俯首系颈，委命下吏。译文：译文：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。译文：译文：百越的君主低着头，颈上系着绳子，把自己百越的君主低着头，颈上系着绳子，把自己的生命交付司法官吏（来处理）。的生命交付司法官吏（来处理）。秦始皇心里自以为关中的险固地势，方圆千秦始皇心里自以为关中的险固地势，方圆千里的坚固城池，正是子孙万代的帝王基业。里的坚固城池，正是子孙万代的帝王基业。名师伴你行 一、阅读下面的文言文，完成一、阅读下面的文言文，完成1414题题。20112011年高考全年高考全国课标卷国课标卷(原文略原文略)1.1.对下列句子中加红的词的解释，不正确的一项是（对下列句子中加红的词的解释，不正确的一项是（）A.A.辽人常越境而辽人常越境而汲汲汲：汲：取水。取水。B.B.灌灌迎迎高射之，发辄中高射之，发辄中迎：迎：面对。面对。C.C.敌惊以为神，逡巡敌惊以为神，逡巡敛敛去去敛：敛：躲藏。躲藏。D.D.铁骑来追，灌射皆铁骑来追，灌射皆彻彻甲甲彻：彻：穿透。穿透。由由“敛敛”的修饰成分的修饰成分“逡巡逡巡”可以看出，可以看出，“敛敛”是退缩的意思，而非躲藏之义。是退缩的意思，而非躲藏之义。C C名师伴你行2.2.以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组 是（是（）灌亲申画界堠，遏其来灌亲申画界堠，遏其来 或著崖石皆没镞或著崖石皆没镞 至洞胸出背，叠贯后骑至洞胸出背，叠贯后骑 愿以运费增价就籴之愿以运费增价就籴之 得善田二万六千顷得善田二万六千顷 陪辽使射玉津园，一发破的陪辽使射玉津园，一发破的 A.B.C.D.A.B.C.D.并未真正达到遏制辽人前来的目的。并未真正达到遏制辽人前来的目的。是何灌提出的建议。是何灌提出的建议。D D名师伴你行3.3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.A.何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为他终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以致三十认为他终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以致三十 年后提及往事，契丹太师都惊恐起拜。年后提及往事，契丹太师都惊恐起拜。B.B.何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退 外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象 生动，徽宗很快明白了边战形势。生动，徽宗很快明白了边战形势。C.C.何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。兴造良田，使剩余劳力乐于应募。D.D.何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃 城逃遁，何灌阻止，溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，城逃遁，何灌阻止，溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。D D名师伴你行 文中文中“灌亦望风迎溃灌亦望风迎溃”是是“何灌的军队何灌的军队也望风溃败也望风溃败”的意思。的意思。名师伴你行4.4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。译文：译文：灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。译文：译文：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇帝亲自赐酒慰劳他。皇帝亲自赐酒慰劳他。何灌来到，请求入见，皇帝不允许，而命何灌来到，请求入见，皇帝不允许，而命令他把守西部边角。令他把守西部边角。名师伴你行 二、阅读下面的文言文，完成二、阅读下面的文言文，完成5858题。题。20102010年高考年高考全国课标卷（全国课标卷（原文略原文略）5.5.对下列句子中加红的词的解释，不正确的一项是（对下列句子中加红的词的解释，不正确的一项是（）A.A.杖杖剑谒太祖于临濠剑谒太祖于临濠杖：杖：拿着。拿着。B.B.猝遇贼数千，云猝遇贼数千，云翼翼太祖太祖翼：翼：保护。保护。C.C.贼非吾主敌，盍贼非吾主敌，盍趣趣降降趣：趣：归顺。归顺。D.D.徇徇镇江、丹阳、丹徒、金坛镇江、丹阳、丹徒、金坛徇：徇：掠取。掠取。徇：攻打徇：攻打。D D名师伴你行6.6.以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一 组是（组是（）拔剑跃马冲阵而进拔剑跃马冲阵而进 黑将军勇甚，不可当其锋黑将军勇甚，不可当其锋 斩首千百计，身不中一矢斩首千百计，身不中一矢 贼缚云，云奋身大呼贼缚云，云奋身大呼 起夺守者刀，杀五六人起夺守者刀，杀五六人 骂贼不少变，至死声犹壮骂贼不少变，至死声犹壮 A.B.C.D.A.B.C.D.表现其勇猛。表现其勇猛。表现其刚烈而无所畏表现其刚烈而无所畏惧。惧。表现其宁死不屈。表现其宁死不屈。B B名师伴你行7.7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项 是（是（）A.A.花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。驻守太平时，陈花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。驻守太平时，陈 友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，花云被俘；友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，花云被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。B.B.花云勇猛超群，他的才能深受太祖赏识。至正十三年花云勇猛超群，他的才能深受太祖赏识。至正十三年 他拜见太祖，曾在遇险时挺身而出使太祖免于难；此他拜见太祖，曾在遇险时挺身而出使太祖免于难；此 后又多次带兵打仗，建立显赫战功，得到太祖提拔。后又多次带兵打仗，建立显赫战功，得到太祖提拔。C.C.花云的妻子决心为丈夫殉节。花云妻子看到战况紧花云的妻子决心为丈夫殉节。花云妻子看到战况紧 急，知道丈夫生命危险，表示自己决不独活，将三岁急，知道丈夫生命危险，表示自己决不独活，将三岁 的儿子托付给家中仆人；花云被俘后，妻子投水而死。的儿子托付给家中仆人；花云被俘后，妻子投水而死。A A名师伴你行 由原文由原文“云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入战死。贼攻三日不得入”可知，朱文逊战死在陈友可知，朱文逊战死在陈友谅攻破城池之前。谅攻破城池之前。D.D.花云的儿子花炜历尽艰辛后安全存活。花云妻子死后，花云的儿子花炜历尽艰辛后安全存活。花云妻子死后，侍儿抱起花炜逃命，被掠至九江，侍儿将他托养在渔侍儿抱起花炜逃命，被掠至九江，侍儿将他托养在渔 家，后来又带他渡江，一年后才来到太祖身边。家，后来又带他渡江，一年后才来到太祖身边。名师伴你行8.8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。译文：译文：遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。日不死。译文：译文：贼寇进攻三天不得入城，利用大船趁着涨水，贼寇进攻三天不得入城，利用大船趁着涨水，沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。遇上败军抢走船只把她们丢弃在江中，靠着断遇上败军抢走船只把她们丢弃在江中，靠着断木漂浮进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天竟未木漂浮进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天竟未死去。死去。名师伴你行 从近几年的全国课标卷文言文试题特点看，形式基从近几年的全国课标卷文言文试题特点看，形式基本稳定，全部为人物传记类文本阅读，设置本稳定，全部为人物传记类文本阅读，设置4 4个题目，个题目，3 3客一主。客观题一般考查文言实词、信息筛选、归纳内客一主。客观题一般考查文言实词、信息筛选、归纳内容要点，每小题赋分容要点，每小题赋分3 3分；主观题考查翻译句子，共两句，分；主观题考查翻译句子，共两句，赋分赋分1010分。文言文阅读共分。文言文阅读共1919分，在试题结构中占有很大分，在试题结构中占有很大比重，应引起我们的高度重视。比重，应引起我们的高度重视。名师伴你行 具体来说，文言文阅读考查符合具体来说，文言文阅读考查符合考试说明考试说明中规中规定的定的“阅读浅易的文言文阅读浅易的文言文”这一要求。从文章运用的词这一要求。从文章运用的词汇来看，主要是文言文常用词与次常用词；从文章出现汇来看，主要是文言文常用词与次常用词；从文章出现的语法结构来看，主要采用中学语文课本中常见的文言的语法结构来看，主要采用中学语文课本中常见的文言句式，从文章的体裁来看，主要是叙事扬德的人物传记句式，从文章的体裁来看，主要是叙事扬德的人物传记类散文；从文章内容涉及的范围来看，同古代文化背景类散文；从文章内容涉及的范围来看，同古代文化背景知识的联系较为松散，少用典故；从文章的整体风格来知识的联系较为松散，少用典故；从文章的整体风格来看，属于典范的文言文作品，多选自看，属于典范的文言文作品，多选自二十四史二十四史。名师伴你行 1.1.整体阅读，粗略读懂大意。可以参看文言内容归纳整体阅读，粗略读懂大意。可以参看文言内容归纳题，从中获得理解原文大意的有效提示。题，从中获得理解原文大意的有效提示。2.2.精读文章，边读边画虚线以标出人物的姓名、字号，精读文章，边读边画虚线以标出人物的姓名、字号，故事发生的时间、地点，官职的变迁情况等。要弄清楚人故事发生的时间、地点，官职的变迁情况等。要弄清楚人物事件的来龙去脉：是几件事，几个人；是一人一件事还物事件的来龙去脉：是几件事，几个人；是一人一件事还是一人多件事还是多人多件事。还要弄清楚谁是主要人物，是一人多件事还是多人多件事。还要弄清楚谁是主要人物，谁是次要人物，以及主要人物与次要人物之间的关系如何。谁是次要人物，以及主要人物与次要人物之间的关系如何。名师伴你行 3.3.阅读中暂时不懂的词义和句子，要学会跳读法，阅读中暂时不懂的词义和句子，要学会跳读法，不必过多纠缠，以提高阅读速度。不必过多纠缠，以提高阅读速度。4.4.注意把题干句子带入原文中，仔细察看上下文语注意把题干句子带入原文中，仔细察看上下文语境，上下勾连，反复揣摩，以寻求正确答案。境，上下勾连，反复揣摩，以寻求正确答案。5.5.要有文言知识迁移能力，要学会课内知识迁移到要有文言知识迁移能力，要学会课内知识迁移到课外，课外知识运用到文言文本中。课外，课外知识运用到文言文本中。6.6.从时间总量上讲，从时间总量上讲，1919分的文言文阅读题大体要用分的文言文阅读题大体要用1919分钟左右的时间去完成。一定要重分钟左右的时间去完成。一定要重“读读”轻轻“解解”，用用1212分钟左右去分钟左右去“读读”，7 7分钟左右去分钟左右去“解解”。