古希伯来教育.pptx

古希伯来教育古希伯来教育风从东方来风从东方来希伯来希伯来文明文明古希伯来人的来历：古希伯来人的来历：汉语的汉语的“希伯来希伯来”，译自英语，译自英语 HebrewHebrew。在人犹太人的语言国，这个词。在人犹太人的语言国，这个词 的正确发音应该是的正确发音应该是“Ivri”Ivri”，意为，意为“渡渡 过过”。最早的犹太人被称。最早的犹太人被称“希伯来人希伯来人”，意思就是，意思就是“渡过河而来的人渡过河而来的人”。古古 希希 伯伯 来来 的的 地地 理理 位位 置置一、以色列犹太国家的发展一、以色列犹太国家的发展祖先亚伯拉罕（公元前祖先亚伯拉罕（公元前2020世纪）从两河流域世纪）从两河流域巴勒斯坦巴勒斯坦（约（约1414世纪，由于气候干旱）世纪，由于气候干旱）先进入迦南，再进入埃及先进入迦南，再进入埃及摩西率领逃出埃及，回到巴勒斯坦摩西率领逃出埃及，回到巴勒斯坦（由于受到埃及的统治者压迫）（由于受到埃及的统治者压迫）古希伯来先祖古希伯来先祖亚伯拉罕亚伯拉罕摩摩 西西所所 罗罗 门门在在1313世纪时，私有制出现，以色列犹世纪时，私有制出现，以色列犹太国形成。太国形成。以色列犹太人在历史中形成了自己民以色列犹太人在历史中形成了自己民族的宗教族的宗教犹太教。犹太教。二、古代希伯来的教育二、古代希伯来的教育（一）早期的教育（一）早期的教育以家庭教育为主以家庭教育为主时间：从摩西带领希伯来逃离埃及到公时间：从摩西带领希伯来逃离埃及到公元前元前586586年年教育主要内容：道德，某些职业训练，教育主要内容：道德，某些职业训练，宗教神学，律法，音乐宗教神学，律法，音乐教育手段：口耳相传，硬背教育手段：口耳相传，硬背（二）学校教育的发展（二）学校教育的发展时间：（公元前时间：（公元前586586年年 公元公元7070年）年）1.1.文士的兴起文士的兴起文士文士专门从事教育工作的新阶层，第一专门从事教育工作的新阶层，第一批职业教师批职业教师2.2.犹太教会的兴起与初等教育犹太教会的兴起与初等教育至公元前至公元前2 2世纪世纪左右，学校才真正从犹太会左右，学校才真正从犹太会堂中分离出来，形成较完备的教育制度。堂中分离出来，形成较完备的教育制度。教育主要内容：宗教理论、法律理论、教育主要内容：宗教理论、法律理论、主持宗教活动的能力、有关天文、数主持宗教活动的能力、有关天文、数学、外语等科学知识。学、外语等科学知识。教育方法：教育方法：（1）视法律和）视法律和圣经圣经为圣典，严禁增为圣典，严禁增减。减。（2）强调背诵、记忆。教学目的在于让）强调背诵、记忆。教学目的在于让学生丝毫不漏地掌握学生丝毫不漏地掌握圣经圣经。（3）理论与实践结合。）理论与实践结合。1.1.教育公平不分贵贱，男女平等。教育公平不分贵贱，男女平等。2.2.在古代希伯来，教师享有很高的地位。在古代希伯来，教师享有很高的地位。3.3.古代希伯来的各种形式的教育都是为了古代希伯来的各种形式的教育都是为了宗教神学服务。宗教神学服务。总结：古代希伯来教育特点总结：古代希伯来教育特点主讲主讲:魏洁魏洁 组员：王芳组员：王芳 王娟王娟 陶南南陶南南 文璇璇文璇璇 王洁王洁 潘胜艳潘胜艳 陈昌芸陈昌芸