古汉语知识.pptx

n文言文是我们的祖先用的书面语言。文文言文是我们的祖先用的书面语言。文言文与现代汉语之间是个继承与发展的言文与现代汉语之间是个继承与发展的关系。就语言的基本形式来说，它们是关系。就语言的基本形式来说，它们是一致的，就语言的变化说，它们又有很一致的，就语言的变化说，它们又有很大的差别，我们学习文言文，就是要掌大的差别，我们学习文言文，就是要掌握古今汉语的这种差异，具备阅读浅显握古今汉语的这种差异，具备阅读浅显文言文的能力。文言文的能力。通假字通假字定义定义n通假字就是古人在书写时临时借用一个通假字就是古人在书写时临时借用一个音同或音近，形同或形近的字来代替的音同或音近，形同或形近的字来代替的某个字。判断通假字的依据就是某个字。判断通假字的依据就是“本字本字”和通假字和通假字“音同（近）音同（近）”或或“形同形同（近）（近）”。音同（近）通假字音同（近）通假字n即本字与通假字无论形体、意义完全不即本字与通假字无论形体、意义完全不同，只是两字声音相同（相近）。如：同，只是两字声音相同（相近）。如：张良出，要项伯。张良出，要项伯。鸿门宴鸿门宴甚矣，汝之不惠。愚公移山甚矣，汝之不惠。愚公移山食马者不知其能千里而食也。马说食马者不知其能千里而食也。马说产生原因分析产生原因分析n古人在造字的时候，古人在造字的时候，造出一个字，表达造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示某个意一个意思，可是该用哪个字表示某个意思呢？有时候是有一定之规的；但是有思呢？有时候是有一定之规的；但是有一些字还没有形成，但是所表示的某个一些字还没有形成，但是所表示的某个意义已经存在于现实生活中，书面语中意义已经存在于现实生活中，书面语中为了表达这些没有规定字表示的意义，为了表达这些没有规定字表示的意义，就就“临时临时”借用了一些已有的字，前后借用了一些已有的字，前后两者之间在形体和意义上毫无关系。两者之间在形体和意义上毫无关系。形同（近）的通假字形同（近）的通假字n一般称古今字，通假字与正字之间在形一般称古今字，通假字与正字之间在形体和意义上相关。如：体和意义上相关。如：将军身被坚执锐。陈涉世家将军身被坚执锐。陈涉世家四支僵硬不能动。送东阳马生序四支僵硬不能动。送东阳马生序行李之往来，共乏其困。行李之往来，共乏其困。烛之武退烛之武退秦师秦师产生原因分析产生原因分析n原来的字，能够代表很多意义。后来为原来的字，能够代表很多意义。后来为了减轻这个字的负担，便造了一个新字，了减轻这个字的负担，便造了一个新字，可是，古书上还是旧字。在后来的人看可是，古书上还是旧字。在后来的人看来，那旧字便是通假字，新字是本字。来，那旧字便是通假字，新字是本字。掌握通假字的基本方法掌握通假字的基本方法n一、利用语音特点一、利用语音特点n具体说，在语音的联系上有以下三种情具体说，在语音的联系上有以下三种情况：况：n1.同音通假。例如：同音通假。例如：n（1）“寒暑易节，始一反焉。寒暑易节，始一反焉。”（愚公（愚公移山）移山）“反反”通通“返返”，读，读“fn”。n（2）“满坐寂然，无敢哗者。满坐寂然，无敢哗者。”（口技（口技）“坐坐”通通“座座”，读，读“zu”。n2.近音通假。例如：近音通假。例如：n（3）“河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。”（愚公移山（愚公移山）“亡亡”通通“无无”，读，读“w”。n（4）“在肠胃，火齐之所及也。在肠胃，火齐之所及也。”（扁（扁鹊见蔡桓公）鹊见蔡桓公）“齐齐”通通“剂剂”，读，读“j”。n“亡亡”通通“无无”，两个字声母相同，有人，两个字声母相同，有人称称“双声通假双声通假”：“齐齐”通通“剂剂”，两个字韵，两个字韵母相同，也称母相同，也称“叠韵通假叠韵通假”。这两种现象。这两种现象统称统称“近音通假近音通假”。n3.音变通假。例如：音变通假。例如：n（5）“扁鹊望桓侯还走。扁鹊望桓侯还走。”（扁鹊见蔡（扁鹊见蔡桓公）桓公）“还还”通通“旋旋”，读，读“xun”。n（6）“将军被坚执锐将军被坚执锐”。（陈涉世家）。（陈涉世家）“被被”通通“披披”，读，读“p”。两个字声母和韵母。两个字声母和韵母均不相同。均不相同。n二、利用形体特点二、利用形体特点n1、增加偏旁，找出本字。如：、增加偏旁，找出本字。如：n（1）行李之往来，共其乏困。）行李之往来，共其乏困。共共供供（2）失其所与，不知。）失其所与，不知。知知智智n2、更换偏旁，找出本字。如：、更换偏旁，找出本字。如：n（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。）当窗理云鬓，对镜帖花黄。贴贴贴贴n（2）此小大之辩也。）此小大之辩也。辩辩辨辨n3、取消偏旁，找出本字。如：、取消偏旁，找出本字。如：n（1）使臣奉璧，拜送于庭。）使臣奉璧，拜送于庭。庭庭廷廷n（2）秦有余力而制其弊。）秦有余力而制其弊。弊弊敝敝n综上所述，我们根据字形特点用增加、综上所述，我们根据字形特点用增加、更换和取消偏旁的方式掌握通假字是切更换和取消偏旁的方式掌握通假字是切实可行的。学生掌握通假字有规律可循，实可行的。学生掌握通假字有规律可循，可以举一反三，至于纯粹以音同音近为可以举一反三，至于纯粹以音同音近为原则的通假字，就要根据语音的特点去原则的通假字，就要根据语音的特点去掌握。如果把运用字形特点和语言原则掌握。如果把运用字形特点和语言原则两方面有机结合起来，就能更好地掌握两方面有机结合起来，就能更好地掌握通假字。通假字。古今异义词古今异义词n（一）一）词词义义扩扩大大n（二）二）词词义义缩缩小小n（三）三）词词义义转转移移n（四）四）感情色彩的变化感情色彩的变化n(一)词义扩大n古义古义动词。握住，端着。动词。握住，端着。手手把把文文书书口口称称敕敕，回回车车叱牛牵向北。叱牛牵向北。(卖炭翁卖炭翁)把把酒酒临临风风，其其喜喜洋洋洋洋者者矣。矣。(岳阳楼记岳阳楼记)n今今义义握握住住。把把持持。介词，将。介词，将。量词。量词。把把baban古古义义数数词词。两两次次，第第二二次。次。一一鼓鼓作作气气，再再而而衰衰，三三而而竭。竭。(曹刿论战曹刿论战n今今义义又又一一次次，再再一一次次，多次。多次。继续，还有。继续，还有。再再zaizain(二)词义缩小n古古义义名名词词，成成年年男男子子。丈丈夫夫。夫夫子子，对对老老师师的的称称呼呼。指指从从事事体体力力劳劳动动或或奴奴役役的的人人。读读f，文文言言句句首首发发语语词词、句句中中助助词词和和句句末末语语气气助助词词。读读f，指示代词，这那种等。，指示代词，这那种等。夫夫起起大大呼呼，妇妇亦亦起起大大呼呼。(口技口技)夫夫子子何何命命焉焉为为?(公公输输)今今若若焉焉，悲悲夫夫。(黔黔之驴之驴)夫夫fufun古古义义不不定定代代词词，有有人人，有有的的。副副词词，也也许许。有时，间或。有时，间或。或或以以为为死死，或或以以为为亡亡。(陈涉世家陈涉世家)予予尝尝求求古古仁仁人人之之心心，或或异异二二者者之之为为。(岳岳阳阳楼楼记记)。而而或或长长烟烟一一空空。(岳岳阳楼记阳楼记）n今今义义选选择择连连词词，或或者者。副词，也许。副词，也许。或或huohuon(三)词义转移n古义古义名词。父亲。名词。父亲。阿爷无大儿，本兰无长兄。阿爷无大儿，本兰无长兄。(木兰诗木兰诗)n今义今义祖父，祖父，常重常重叠使用。叠使用。爷爷yeyen古义名词。法律条文。名词。科举制取士的规格和年分。动词。征税，判刑，摊派。戏曲术语，多指元杂剧剧本中关于动作、表搞的舞台 提 示若有作奸犯科及为忠善 者。(出师表)登科。n今义课程或业务的分类。机关企业分职办事的 部 门。生物分类的等级之一。科科keken(四)感情色彩变化一词多义一词多义定义定义n一词多义是指一个词具有几个互相关联一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。把握一词多义，要注意了解词的意义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义等。的本义、引申义、比喻义等。一词多义现象示例一词多义现象示例n成语助记：成语助记：亡羊补牢亡羊补牢亡国之音亡国之音亡不旋踵亡不旋踵亡命之徒亡命之徒唇亡齿寒唇亡齿寒追亡逐北追亡逐北歧路亡羊歧路亡羊有名亡实有名亡实家破人亡家破人亡名存实亡名存实亡n成语助记：成语助记：除旧布新除旧布新斩草除根斩草除根兴利除弊兴利除弊清宫除道清宫除道安良除暴安良除暴词类活用词类活用I定义定义n在古代汉语中，某个词属于某一个种类在古代汉语中，某个词属于某一个种类是比较固定的，各类词的分工也是相对是比较固定的，各类词的分工也是相对固定的，但在具体的语境中，某些词可固定的，但在具体的语境中，某些词可以按照一定的语言习惯临时灵活运用，以按照一定的语言习惯临时灵活运用，于是出现了活用的现象。于是出现了活用的现象。一般活用一般活用 名名词词活用为活用为动动词词形容词形容词活用为活用为动动词词形容词形容词活用为活用为名名词词动动词词活用为活用为名名词词普通名词普通名词作作状状语语特殊活用特殊活用 使动使动(名词名词使动使动动词动词使动使动形容词形容词使动使动)意动意动(名词意名词意动动形容词形容词意动意动)II简析简析(一一)名词活用为一般动词名词活用为一般动词n名词一般情况下只充当句子的主语名词一般情况下只充当句子的主语宾语宾语定语定语,不能受副词或能原动词的修饰不能受副词或能原动词的修饰,更更不能带宾语不能带宾语,在古汉语中在古汉语中,名词却常常表名词却常常表示与它相关的行为或动作示与它相关的行为或动作,充当句子的谓充当句子的谓语语,后面可以带宾语后面可以带宾语补语补语,前面可以用副前面可以用副词或能原动词束修饰限制词或能原动词束修饰限制.这时名词就活这时名词就活用为动词了用为动词了.例句：例句：n驴不胜怒蹄之驴不胜怒蹄之.n左右欲刃相如左右欲刃相如.n假舟楫者假舟楫者,非能水也非能水也.n客初至客初至,不冠不袜不冠不袜.(二二)形容词活用为一般动词形容词活用为一般动词n形容词表示人或事物的性质状态形容词表示人或事物的性质状态,在句在句中充当谓语中充当谓语(不带宾语不带宾语)或定语或定语.在古文中在古文中形容词往往临时改变它原有的语法功能形容词往往临时改变它原有的语法功能,转而表示与其相关的行为或发展变化转而表示与其相关的行为或发展变化,具具有了动词的性质和语法功能有了动词的性质和语法功能.这就是形容这就是形容词活用为一般动词词活用为一般动词.例句：例句：n楚左尹项伯者楚左尹项伯者,素善素善留侯张良留侯张良.n上官大夫短屈原于顷上官大夫短屈原于顷王王n且夫天下非小弱也且夫天下非小弱也.n 益烈山泽而焚之。益烈山泽而焚之。(三三)形容词活用为名词形容词活用为名词n形容词在汉语中形容词在汉语中,有时失去了它原有的有时失去了它原有的特点特点,而获得名词的某些特点而获得名词的某些特点.这种现象这种现象叫做形容词活用为名词叫做形容词活用为名词.活用后活用后,从意义从意义看看,不再表示某种性质和状态不再表示某种性质和状态,而是表示而是表示具有某重性质和状态的人或物具有某重性质和状态的人或物例句：例句：n老吾老老吾老,以及人之老以及人之老.(老年人老年人)n犹不能恃无功之重犹不能恃无功之重.(尊贵的地位尊贵的地位)n倚南窗口寄傲倚南窗口寄傲.(自得的心情自得的心情)n知否知否,知否知否?应是红肥绿瘦应是红肥绿瘦.(红的花红的花,绿的叶绿的叶)(四四)动词活用为名词动词活用为名词n动词在汉语中动词在汉语中,有时失去了它原有的特有时失去了它原有的特点点,而获得名词的某些特点而获得名词的某些特点.这种现象叫这种现象叫做动词活用为名词做动词活用为名词.例句：例句：n其妻献疑曰，以君之力其妻献疑曰，以君之力(疑问疑问)n前人之述备矣前人之述备矣.(记述记述)(五五)普通名词作状语普通名词作状语n所谓普通名词所谓普通名词,是相对于时间名词而言是相对于时间名词而言,时间名词作状语在古、今汉语中是很常时间名词作状语在古、今汉语中是很常见的见的,而普通名词作状语的情况就不同了而普通名词作状语的情况就不同了.在现代汉语中很少见在现代汉语中很少见.而在古代汉语中则而在古代汉语中则经常出现经常出现.普通名词用在动词前普通名词用在动词前,一般是一般是充当主语充当主语.构成主谓关系构成主谓关系,而作状语而作状语,就成就成了修饰关系了修饰关系.(1)比喻动作行为的情状比喻动作行为的情状.用名词所代表的事物的某些特征作比喻来修饰用名词所代表的事物的某些特征作比喻来修饰.例句：例句：赢粮而景从赢粮而景从(像影子像影子)有席卷天下有席卷天下,仓举宇内仓举宇内,囊括四海囊括四海.(像席子像席子)天下云集响应天下云集响应.(像云一样像云一样,像回声一样像回声一样)常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公.(像鸟翅一样像鸟翅一样)斗折蛇行斗折蛇行.(像蛇那样像蛇那样)(2)表示对人的态度表示对人的态度 这是用对待名词状语所表示的人或事物的态度对待宾语这是用对待名词状语所表示的人或事物的态度对待宾语所表示的人或事物所表示的人或事物.例句：例句：吾得兄事之吾得兄事之.(把他当作兄长来对待把他当作兄长来对待)吾亡之后吾亡之后,汝兄弟父事丞相汝兄弟父事丞相.(把把当作父亲来对待当作父亲来对待)(3)表示工具或凭借表示工具或凭借 用名词状语所表示的事物来说明动作为所用的工具用名词状语所表示的事物来说明动作为所用的工具,依依据或原料据或原料.例句：例句：箕畚运于渤海之尾箕畚运于渤海之尾.(用箕畚用箕畚)黔无驴黔无驴,好事者船载以入好事者船载以入.(用船用船)失期失期,法当斩法当斩.(依法依法)表示方位或处所表示方位或处所 用名词状语说明动作行为发生的地点或方位用名词状语说明动作行为发生的地点或方位例句：例句：能面刺寡人之过者能面刺寡人之过者.(前面前面)义庙礼之义庙礼之.(在庙堂上在庙堂上)既东封郑既东封郑.(在东面在东面)上食埃土上食埃土,下饮黄泉下饮黄泉.(往上往上,往下往下)(六六)使动用法使动用法n 在汉语动词谓语中在汉语动词谓语中,一般动宾关系的特点一般动宾关系的特点是是,主语发出动词谓语的动作主语发出动词谓语的动作,其宾语是其宾语是谓语的支配对象谓语的支配对象.如如“齐师伐我齐师伐我,”“公公问其故问其故.”等等.而使动用法则是一种特殊而使动用法则是一种特殊的动宾关系的动宾关系,真特点主要是主语使宾语实真特点主要是主语使宾语实行动词谓语所表示的动作行为行动词谓语所表示的动作行为.例句：例句：n外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯.(使诸侯互相争斗使诸侯互相争斗)n句中的谓语句中的谓语,“斗斗”不是主语发出的动不是主语发出的动作行为作行为,而是在主语的支配下有宾语来实行而是在主语的支配下有宾语来实行的动作行为的动作行为.(1)名词的使动用法名词的使动用法 桓公解管仲之束缚而相之桓公解管仲之束缚而相之.(使他成为国相使他成为国相)适燕者适燕者,北其辕北其辕,适楚者适楚者,南其辕南其辕.(使其车辕向北使其车辕向北,使使 其车辕南其车辕南)(2)动词的使动用法动词的使动用法.项伯杀人项伯杀人,臣活之臣活之.(使之活使之活)直可惊天地，泣鬼神。（使直可惊天地，泣鬼神。（使震惊）震惊）（使（使 悲泣）悲泣）河曲智叟笑而止之曰。（使愚公止）河曲智叟笑而止之曰。（使愚公止）形容词的使动用法形容词的使动用法 就是使它所带的宾语具有该形容词所表示的性质或状态就是使它所带的宾语具有该形容词所表示的性质或状态例句：例句：洁其居，美其服，饱其食。（使之居洁）洁其居，美其服，饱其食。（使之居洁）今媪尊长安居之位（使之尊）今媪尊长安居之位（使之尊）诸侯恐惧会盟而谋弱秦（使之弱）诸侯恐惧会盟而谋弱秦（使之弱）（七）意动用法（七）意动用法n指谓语具有认为宾语怎么样或把宾语看指谓语具有认为宾语怎么样或把宾语看作什么的意思作什么的意思1名词的意动用法名词的意动用法 就是把宾语所代表的人或事物看成这个名词的表示的人就是把宾语所代表的人或事物看成这个名词的表示的人或事物或事物例句：例句：侣鱼虾而友席鹿侣鱼虾而友席鹿(以鱼虾为侣以鱼虾为侣)（2）形容词的意动用法）形容词的意动用法 指主语主观上认为宾语具有这个形容词所表示的性质状态指主语主观上认为宾语具有这个形容词所表示的性质状态.例句：例句：吾妻之美我者吾妻之美我者.和我也和我也(认为我美认为我美)登泰山而小天下登泰山而小天下.（认为天下变小了）（认为天下变小了）小结小结n1所谓词类活用是相对现代汉语来说的所谓词类活用是相对现代汉语来说的n2了解一个词是否有活用现象，是由了解一个词是否有活用现象，是由上下上下文文决定，我们要从整个句子的意思来思决定，我们要从整个句子的意思来思考，还要注意它在句中地位（充当什么考，还要注意它在句中地位（充当什么成分），前后有那些词，与它构成什么成分），前后有那些词，与它构成什么关系。关系。文言句式文言句式宋仁宗忍饿宋仁宗忍饿宋仁宗一日晨兴，语近臣曰：宋仁宗一日晨兴，语近臣曰：“昨夕因不昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣曰：侍臣曰：“何不何不降旨取索？降旨取索？”仁宗曰：仁宗曰：“比闻禁中每有索比闻禁中每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐夜宰杀，取，外面遂以为例。诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多矣。以备非时供应。则岁月之久，害物多矣。岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也。岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也。”【注释注释】外面遂以为例：指官外的人便外面遂以为例：指官外的人便以此为例，天天要宰羊，以备皇上享用。以此为例，天天要宰羊，以备皇上享用。范仲淹罢宴范仲淹罢宴范文正公守邠州，暇日率僚登楼置范文正公守邠州，暇日率僚登楼置酒，未举觞，见缞絰数人营理葬具酒，未举觞，见缞絰数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近邻，賵殓棺椁皆所未邠，将出殡近邻，賵殓棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚周给之，具。公怃然，即彻宴席，厚周给之，使毕其事。使毕其事。顾荣施炙顾荣施炙顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉。同坐嗤有欲炙之色，因辍己施焉。同坐嗤之。荣曰：之。荣曰：“岂有终日执之而不知岂有终日执之而不知其味者乎？其味者乎？”后遭乱渡江，每经危后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右相助。问其所以，急，常有一人左右相助。问其所以，乃受炙人也。乃受炙人也。陆元方卖宅陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见。元方因告家人将受直矣，买者求见。元方因告其人曰：其人曰：“此宅子甚好，但无出水处此宅子甚好，但无出水处耳。耳。”买者闻之，遽辞不买。子侄以买者闻之，遽辞不买。子侄以为言，元方曰：为言，元方曰：“不尔，是欺之也。不尔，是欺之也。”指出下列句子的句式指出下列句子的句式1 1、亚父者、亚父者,范增也。范增也。2 2、沛公军霸上。、沛公军霸上。3 3、沛公安在？、沛公安在？4 4、而身死国灭，为天下笑。、而身死国灭，为天下笑。判断句判断句宾语前置宾语前置被动句被动句 省略句省略句 判断句判断句n是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。常常翻译为否定判断的句子。常常翻译为“（不）是（不）是”。n此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。n城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。n廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。几种表示判断的形式：几种表示判断的形式：n（1）者也n（2），也n（3）者，n（4）者也倒装句倒装句类型：类型：n宾语前置宾语前置n状语后置状语后置n定语后置定语后置n主谓倒置主谓倒置I宾语前置句宾语前置句翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？客何为者客何为者?“何操何操”“操何操何”“安在安在”“在安在安”“何为何为”“为何为何”句子的特点：句子的特点：1 1、都是疑问句，、都是疑问句，2 2、疑问代词分别是、疑问代词分别是“何何”“”“安安”“”“何何”，它们分，它们分别作别作“操操”“”“在在”“”“为为”的宾语。的宾语。3 3、宾语都前置。、宾语都前置。规律一：规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信不自信”“不信自不信自”“未之有未之有”“未有之未有之”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”“未之闻未之闻”“未闻之未闻之”句子的特点：句子的特点：1 1、都是否定句、都是否定句，2 2、代词分别是、代词分别是“自自”“”“之之”“”“余余”“”“之之”，它，它们分别作们分别作“信信”“”“有有”“”“欺欺”“”“闻闻”的宾语的宾语，3 3、宾语都前置、宾语都前置。规律二：规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。规律三：规律三：用用“是是”或或“之之”把宾语提到动词前，以把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的突出强调宾语。这时的“是是”或或“之之”只只是宾语前置的标志，没有什么实在意义是宾语前置的标志，没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点1 1、句读、句读之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。2 2、何陋、何陋之之有？有？3 3、无乃尔无乃尔是是过矣？过矣？4、唯利唯利是是图。图。规律四：规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。形成介词的宾语前置。一是一是疑问句中疑问代词作宾语疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。时，宾语前置。二是二是否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语提前提前。三是三是用用“之之”或或“是是”把宾语提取到动词前，把宾语提取到动词前，以突出强调宾语以突出强调宾语。这时的。这时的“之之”“”“是是”只是宾只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。语前置的标志，没有什么实在意义。四是四是介词宾语介词宾语，也放在介词的前面。，也放在介词的前面。宾语前置句小结宾语前置句小结II定语后置句定语后置句n通常定语应该放置于中心词的前面，通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。放在中心词之后。蚓无蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨筋骨之之强强（劝学劝学）蚯蚓没有蚯蚓没有锋利锋利的爪牙，的爪牙，强劲强劲的筋骨。的筋骨。蚓无利之爪牙，强之筋骨。蚓无利之爪牙，强之筋骨。III状语语后置句状语语后置句n介词结构即介宾短语，介词结构即介宾短语，标志性词语：标志性词语：“以以”、“于于”、“乎乎”等。等。n介词结构作状语往往都会置于谓语部分介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。后。下列句子属于状语后置的是：下列句子属于状语后置的是：1 1、太尉自州、太尉自州以以状白府。状白府。2 2、君子博学而日参省、君子博学而日参省乎乎己。己。3 3、于于其身，则耻师焉。其身，则耻师焉。4 4、得复见将军、得复见将军于于此。此。5 5、冰，水为之，而寒、冰，水为之，而寒于于水水一一 试试身身 手手 IV主谓倒装句主谓倒装句n这种情况很少，往往是为了表示强这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。烈的感叹。n如：如：“甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。”n “美哉美哉,我少年中国。我少年中国。”n 不仁哉！梁惠王也不仁哉！梁惠王也 。文言文中，为了加强语气，强调谓语，文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做变语序的做法叫做主谓倒装。主谓倒装。