句子复习缩句和扩句.pptx

句子复习要点句子复习要点:1、了解句子的构成和基本形式。2、认识并修改常见病句。3、区分句子的主干成分和附加成分，会缩句与扩句。4、在不改变原意的基础上，给句式变换表达方式。5、辨别常见的修辞手法，体会其表达效果。6、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。7、积累自己喜欢的名言警句。句子的构成句子的构成 句子是由词或者短语构成的。它能明白地表达一个完整的意思。句子一般可以分两部分：前一部分讲“谁”或“什么”，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”。例如：小明在认真学习。（谁）（做什么）他是十佳少先队员。（谁）（是什么）小草有顽强的生命力。（谁、什么）（怎么样）句子的基本形式句子的基本形式 按照句子的用途、语气，可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种基本形式。用平常的语气告诉别人事情的句子是陈述句。如：“我是三年级学生。”“我们村的东头有一口古井。”表示命令、阻止、请求别人的句子是祈使句。如：“快把书递给我。”“禁止随地吐痰！”向别人提出问题的句子叫疑问句。如：“你吃过饭了吗？”“谁能回答这个问题？”表示强烈语气、抒发感情的句子叫感叹句。如：“这是一个多么有责任心的孩子啊！”“长城是多么雄伟啊！”扩句和缩句扩句和缩句缩句缩句是把句子中表示修饰或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。缩句的目的是为了更好地分析和理解句子。扩句扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，使句子的内容变得丰富、具体和生动。扩句和缩句都不能增加和减少原句基本成分，不改变原句的意思。缩句一般可采用这样的步骤：缩句一般可采用这样的步骤：1、去掉枝叶。先把起修饰作用的“的”、“地”、“得”的内容删掉。2、分辨句式。先看句子讲什么，然后画出主语“谁”或“什么”，再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉。3、把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去。4、看句子是否完整，原句的意思是否改变。缩句方法缩句方法 去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。借助“的，地，得”法去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。“自我提问”法“谁做什么”、“什么怎么样”。“主谓宾”判断法根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。1、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。2、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。3、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。4、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。5、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。6、这些白色的、略微发些青光的石头十分巧妙地堆成一座座整齐的小房子。7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。9、素称横行霸道的螃蟹竟然也有母爱。10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。11、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。12、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。13、我在院子里看天上密密麻麻的星星。14、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。15、成千上万的人从那扇紫红色的大门中蜂拥而出。16、殷红的鲜血，从孔繁森的体内缓缓流进针管。17、小学生被这一望无际的花海惊呆了。18、妈妈用手轻轻拍着已经睡熟的孩子。19、妈妈的手紧紧抱着生病的小孩。20、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。21、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。22、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。23、冬眠是动物在漫长的严冬在不容易找到食物的季节中减少精力消耗的一种自然现象。24、这种爱的力量是灵感和创作的源泉。25、时光老人给我们的礼物是珍贵的。26、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。27、戴红领巾的小姑娘捡起了操场上的许多纸片和枯黄的落叶。28、四季常青的松树和柏树堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。29、同学们啧啧赞叹花儿艳丽的色彩和娇美的姿态。30、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套上下五千年和几本童话故事书。31、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了。32、早晨，老人们到河边的树阴下钓鱼。33、前天，气象台发布了北方强冷空气即将南下影响我省的消息。34、整个下午，我都怀着一种自豪感思索着。35、月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。36、奥运开幕式晚上，繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。37、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。38、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。39、美丽神奇的夜的世界，立刻会在你的想象中展开。40、夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。41、他的“诚实和信任比金钱更重要”的话深深地印在我的脑海里。42、老红军举起在战争年代失去四指的手，向国旗行军礼。43、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。44、领头的纤夫无神的眼睛漠然地望着遥远的前方。45、心突突地跳得厉害。46、见到了邓爷爷的马千里,激动得欢呼起来。47、老师和同学激动得热泪盈眶。48、夏天的天气热得像个蒸笼。49、楠溪江的水清得能看见水底的沙石。50、那雨小得几乎听不见沙沙的声音。缩句一般可采用这样的步骤：缩句一般可采用这样的步骤：1、去掉枝叶。先把起修饰作用的“的”、“地”、“得”的内容删掉。2、分辨句式。先看句子讲什么，然后画出主语“谁”或“什么”，再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉。3、把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去。4、看句子是否完整，原句的意思是否改变。扩写句子扩写句子 同样的一句话经过扩写，可以各有侧重点，并表现出不同的感情色彩。例如：他走着。我们可以扩写成：1、他风风火火地走着。2、瘦瘦小小的他垂头丧气地走着。3、他一瘸一拐艰难地向前走着。扩写句子扩写句子例：崭新的机器日夜不停地制造零件。1.喜讯 传到学校。2.列车 穿过山谷。3.春风 吹遍大地。4.人们 挥舞着鲜花。5.爸爸是工人。6.我制订学习计划。7.她伤心。8.妈妈买来了桔子。9.歌声打破了沉寂。10.时间溜走了。