声音与生活冀教版三年级下册科学.pptx

声音与生活声音与生活生活中的声音生活中的声音提出问题：提出问题：n我们每个人都有一双耳朵，用我们的耳我们每个人都有一双耳朵，用我们的耳朵可以听到老师的讲课，美妙的音乐，朵可以听到老师的讲课，美妙的音乐，窗外风儿吹过树叶的沙沙声窗外风儿吹过树叶的沙沙声n可是，声音是怎么产生的，又是怎样传可是，声音是怎么产生的，又是怎样传到我们的耳朵里的呢？到我们的耳朵里的呢？学生体会学生体会n触摸喉头触摸喉头n用手摸着喉头部分，分别体会不说话和说话时手的感觉，认识人发声时，声带在振动 生活中的声音生活中的声音n播放音乐时，音箱的振动。播放音乐时，音箱的振动。n鸟鸟、蟋蟋蟀蟀和和其其他他一一些些昆昆虫虫发发声声是是由由于于振振动发声。动发声。n打鼓时，鼓面振动产生声音。打鼓时，鼓面振动产生声音。弦乐器演奏时，琴弦振动。弦乐器演奏时，琴弦振动。声音在固、液体中传播声音在固、液体中传播小时候玩的小时候玩的“土电话土电话”小结：小结：通过以上活动，可以归纳出声音能通过以上活动，可以归纳出声音能通过固体、液体、气体传播。声音在不通过固体、液体、气体传播。声音在不同物质中传播的效果是不同的。声音在同物质中传播的效果是不同的。声音在固体中传播的效果比气体中好。固体中传播的效果比气体中好。交流讨论交流讨论n我国已经进行了我国已经进行了“神州神州五号五号”载人航天飞船的载人航天飞船的实验，我国宇航员杨利实验，我国宇航员杨利伟已经乘坐宇宙飞船遨伟已经乘坐宇宙飞船遨游了太空。两个宇航员游了太空。两个宇航员在太空舱中可以直接对在太空舱中可以直接对话，但在宇宙飞船外面话，但在宇宙飞船外面却不能直接对话，必须却不能直接对话，必须借助电子通信设备进行借助电子通信设备进行交流，这是为什么呢？交流，这是为什么呢？声音的传播有多快声音的传播有多快n讨论：讨论：在桌上放在桌上放 一机械表，比较固体一机械表，比较固体 和气体传声的效果，和气体传声的效果，引出：影响传声速度引出：影响传声速度 的因素。的因素。n声速：声音每秒传播声速：声音每秒传播 的的 距离。距离。n声音在一些物质中传声音在一些物质中传 播速度播速度空气空气（15）340（米秒）（米秒）空气空气（25）346（米秒）（米秒）水水（25）1500（米秒）（米秒）海水海水（25）1531（米秒）（米秒）冰冰3230（米秒）（米秒）松木松木3320（米秒）（米秒）水泥水泥4800（米秒）（米秒）铁铁5200（米秒）（米秒）我们怎样听见声音我们怎样听见声音n学生活动：学生活动：用喇叭对着肥皂液膜发声，观察会出现什么现象。人耳的结构人耳的结构n通过活动，联系耳的通过活动，联系耳的构造，讨论人耳听见构造，讨论人耳听见声音的过程。声音的过程。声源声源介质介质耳廓耳廓外耳道外耳道鼓膜鼓膜耳耳骨骨耳蜗耳蜗听觉神经听觉神经人耳听见声音的条件人耳听见声音的条件n声源声源能发出适合人耳听觉范围的声音能发出适合人耳听觉范围的声音n介质介质有能够传播声音的物质有能够传播声音的物质n有良好的听觉器官有良好的听觉器官 结结 束束