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3-6 岁儿童学习与发展指南健康领域测试题所在幼儿园姓名分数一、填表领域子领域身心状况健康目标1、具有健康的体态2、情绪安定愉快3、具有一定的适应能力1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏动作发展 2、具有一定的力量和耐力 3、手的动作灵活协调1、具有良好的生活与卫生习惯生活习惯与生活能力2、具有基本的生活自理能力3、具备基本的安全知识和自我保护能力二、填空1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。2、发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作）、（良好的生活习惯）和（基本生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。3.“身心状况”子领域包括（身体）和（心理）两大方面。4.站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与发展状况。5、3-4 岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10 秒左右）；能单手将沙包向前投掷（2 米左右）；能单脚连续向前跳（2 米左右）；能快跑（15 米左右）；能行走 1 公里左右。途中可适当停歇。二、判断：1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。（对）2、指南在目标部分别对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（错）（末期）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1 小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（对）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对)5、5-6 岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。）三、选择：1、保证幼儿每天睡（C）小时，其中午睡一般应达到 2 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、8-10 小时 B、10-11 小时 C、11-12小时 D、12 小时以上2、3-4 岁年段幼儿连续看电视时间不超过（B）分钟。A、10 分钟 B、15 分钟 C、20 分钟 D、25 分钟3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（AB）A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1 小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。4、下列典型表现中属于 45 岁年龄段幼儿的是：（BCD）A能熟练地用勺子吃饭；B每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；C认识常见的安全标志，能遵守安全规则；D 能连续自抛自接球；E.会自己系鞋带；F.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。5、下列典型表现中属于 56 岁年龄段幼儿的是：(ABEF)A会自己系鞋带；B能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上；C有较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来；D 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、爬；E主动饮用白开水，不贪喝饮料；F、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。四、简答题：1、45 岁情绪安定愉快的具体目标是什么？答：经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。2、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点？答：一、为幼儿提供良好的生活环境，全面地照顾和关爱幼儿。二、在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导。三、围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。四、开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动。五、重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合。