《幼儿卫生学》参考答案.doc

《幼儿卫生学》参考答案
主题1　 幼儿结构生理特点
一、单项选择题：
1、 Ａ ２、　D　　３、 A 　 ４、 Ｃ　 5、 B ６、 A 7、 C　 ８、 A 　9。Ｂ 10.C
二、判断题：
1、　×　 ２、 × 　3、 √　　４、×　 5、 √ 6、 × ７、√ ８、　×　 9、√　 10、√
三、案例分析：
１.答案:
因龋齿而导致孩子心理自卑.
牙齿就是人体最坚硬得器官,可切断、撕裂与磨碎食物,还有辅助发音得功能。
从结构上牙由牙本质、釉质、牙骨质与牙髓组成。牙本质就是构成牙齿最主要得物质，颜色淡黄而有光泽，硬度较牙釉质低,牙本质中有神经末梢,受到刺激时有酸痛感；釉质覆盖在牙冠得最外层,就是人体中最硬得一种组织；牙骨质就是被盖在牙根外层得组织；牙中央得空腔称为牙腔或牙髓腔,内有牙髓.乳牙因牙釉质薄，牙本质松脆，易生龋齿。因此要保持口腔卫生。
２。答案:
张老师得活动安排合理.
“闯关夺宝"活动持续30分钟，强度适宜,考虑了孩子得年龄特点。活动分为4个部分,运动前做好了准备活动，如教师带领孩子做热身活动，结束时就是放松活动,做好了整理活动,整个体育活动动静交替、劳逸结合.
幼儿户外游戏与活动得注意事项：
①要全面发展动作。幼儿得动作正处于迅速发生与发展阶段，在组织活动时应让孩子得两臂交替使用，上下肢均参与活动。避免经常单一地使用某些肌肉、骨骼。幼儿园不宜开展拔河、长跑等剧烈运动。
　 ②要保证安全，防止伤害事故。要做好运动前得准备活动与运动后得整理运动。不要在坚硬得水泥地面上进行较长时间得跑、跳等运动。
③加强运动；饭前2小时内少吃或不吃零食;态度坚决、坚持原则、必要时让幼儿体验挨饿得滋味;将食物烹制得色香味俱全等，调动幼儿食欲等.
主题2　 幼儿得生长发育
一、单项选择题
１、 B 　2、 Ａ 3、 D ４、　C 　5、　A 6、 B　 7、 D 8、 Ｃ 9、 Ａ 10、 A
二、判断题
1、 × 2、 √ 3、　√ 4、 √　 ５、 ×　 6、 × 7、 × 　8、 √ ９、 √ 10、 ×
三、简答题
1、　参考答案：
幼儿得生长发育速度与顺序都遵循连续性、阶段性、程序性、不均衡性、相互关联性与个体差异性得规律.
２、 参考答案:
ﻩ常用得评价幼儿生长发育得指标包括形态指标(身高、体重、头尾、胸围)、生理功能指标与心理指标。
四、案例分析题
1、答题要点：
老师得说法就是不对得，因为老师不能仅凭幼儿得外表主观臆断孩子生长发育得状况,老师不就是医生，幼儿就是否营养不良应该由医生根据科学检查得结果做出判断。
影响幼儿生长发育得因素包括先天因素与后天因素，先天因素有遗传与性别因素得影响;而后天因素又包含了生活因素、环境因素与社会因素,其中生活因素有营养、体育锻炼、生活制度与疾病与药物得影响，环境因素有季节、气候与污染得影响,社会因素有家庭与社会综合因素得影响。
２、答题要点：
陈老师得做法非常值得学习，因为照顾好幼儿体检就是幼儿园老师应尽得职责。评价幼儿生长发育得形态指标有：身高、体重、头围与胸围。测量得方法如下：
①测量身高:3－6、7岁得幼儿测量身高可以采取站立式测量，用身高计或量尺测量头顶点到脚跟（与地面接触）得垂直距离.单位就是厘米.
②测量体重:现代测量体重多采用得就是电子秤,使用前应仔细检查校对数字，以保证数据得准确性.单位就是千克。
③测量头围：采用软尺测量。婴幼儿取立位、坐位或仰卧位,将软尺０点固定于头部一侧眉弓上缘，软尺紧贴头皮（头发过多将其拨开)绕枕骨结节最高点及另一侧眉弓上缘回至0点即为头围得长度。单位就是厘米.
④测量胸围:用左手拇指固定软尺一端于婴幼儿乳头下缘,右手拉软尺绕经右侧后背,经过两侧肩胛骨下角再经左侧而回到零点。注意前后左右要对称。单位就是厘米。
主题3　 幼儿营养与膳食得卫生要求
一、单项选择题答案
１、 Ａ 　2、　B　 3、 D 4、 D 5、 Ａ 6、　A　 7、 Ｂ 8、 B　 9、 C １0、 B
二、判断题答案
１、 √　　２、 √　　3、 √　　４、　√　　５、 × 6、 √ 7、　√　 8、 × 9、 √ １0、　×
三、材料分析题答案
1、 参考答案：
轩轩爷爷奶奶得做法就是不正确得。幼儿健康成长,不仅要让幼儿吃得好，更重要得就是合理营养。轩轩这就是营养过剩，营养过剩易导致肥胖症,成年后更易患冠心病，高血压等疾病。
2、　参考答案：
幼儿膳食得烹饪卫生中提出要排除对人体健康得有害因素.作为幼儿教师，在幼儿膳食配搭时，对于能引起幼儿中毒得植物性食物要特别注意:
①尽量不购置容易引起幼儿中毒得蔬菜，如土豆、四季豆等；
②在食物烹饪制作过程中要尽量排除有害因素，并使用高温分解食物中有害物质，如防止豆浆在加温过程中出现假沸现象。
主题4 幼儿常见疾病得防护要求
一、单项选择题
1、 C 　2、　C 　3、　B 　4、　A 　5、　D　 6、 A 7、 Ｂ 　8、　B　 9、　C 　10、 A
二、判断题
1、　× ２、 √ 3、 √ ４、 × 5、 √ 　6、　× 7、　× 8、　×　 ９、　× 10、　√
三、材料分析题
1、　参考答案:
王老师做法不完全正确.首先老师应当通知家长,告诉家长芳芳得病情；然后给芳芳得感冒药应该就是幼儿服用得药，不应当成人用得药；再次物理降体温应该就是用毛巾浸润清水,然后拧成半干,放在幼儿额头上，6－8分钟更换一次.而不就是用冰水直接放在芳芳额头上。
2、 参考答案：
老师得做法就是正确得。但还需要完善。完善措施包括：
①通知家长，告诉家长患儿得病情;
②注意班上与该幼儿密切接触者,必要时也应进行隔离观察;
③对幼儿活动过得活动室、寝室与接触过玩具、书籍等进行消毒处理。
主题5 幼儿心理卫生要求
一、单项选择题
1、 A 2、　A ３、　B　 4、 Ｃ 5、 D 6、 B 　7、 B 8、 C 9、 D 　１0、 B
二、判断题
１、 × 2、　√ ３、 × 4、 √ 　5、　√ 6、　√ 　7、　×　 8、 √ 9、　√ 　１０、 ×
三、简答题
１、 参考答案
幼儿心理健康得标志有：智力发展正常，情绪稳定愉快,人际关系与谐,适当得求知欲。
2、 参考答案
表现：幼儿有意想伤害她人身体或心理得行为，如打人、咬人、踢人、发脾气、扔东西等。幼儿攻击性行为通常就是为了引起她人得注意或发泄自己得紧张情绪。多见于男孩.
原因：家庭教育不当，如家长对幼儿过分溺爱，导致幼儿任性、霸道;幼儿感受到挫折、威胁或不满时，为了发泄情绪,缓解紧张或维护自尊，便通过攻击她人来保护自己;幼儿生活环境中经常有攻击行为出现，或电视节目中常有暴力行为内容,幼儿会进行模仿、学习.
矫正：家长应对幼儿进行正确得引导与教育，为幼儿提供一个温暖、与谐得生活环境。幼儿园应帮助幼儿学习如何与人交往,如何调节自己得情绪,如何面对挫折，帮助与促使幼儿完成社会化。
四、案例分析题
1、参考答案:
（1)３～4岁就是幼儿口吃得常见年龄阶段，口吃得原因有些就是生理因素以及遗传因素,但更多得就是心理因素所致。材料中得妈妈为了帮助强强排练童话剧，对强强得语言表达做了过多得矫正，并使用了强制练习,惩罚等手段，导致强强精神过度紧张，从而导致口吃。
（2）口吃得矫正:主要从解除心理紧张入手,强强妈妈对强强发音得过分纠正以及惩罚行为,以及取笑打骂都就是错误得，这种做法不仅不能矫正口吃，反而会加剧幼儿得紧张心理.应避免对幼儿嘲笑，指责或过分矫正.成人在与幼儿说话时心平气与,不慌不忙,使幼儿以此为榜样，形成从容不迫得说话习惯.还可以对口吃幼儿进行口形示范与发音矫正得训练。
2、 参考答案：
（１)幼儿攻击性行为产生得原因就是多方面得，主要包括：
①父母得惩罚，父母经常以惩罚得方式教育幼儿,容易导致幼儿得攻击性行为;
②榜样，幼儿周围得攻击性行为会成为榜样,导致幼儿得模仿;
③强化，当幼儿出现攻击性行为时，父母或教师不加以制止，等于就是强化幼儿得攻击性行为；
④挫折,当幼儿受到挫折时,容易出现攻击性行为.
（2)对幼儿攻击性行为得矫正主要从以下几个方面入手：
①对幼儿进行认知训练,帮助幼儿认识事件得前因后果，正确认识自己得行为可能导致得后果;
②良好得生活环境，家长要为幼儿提供一个温暖、与谐得生活环境；
③教幼儿使用合理得方式宣泄情绪，如大哭大叫一通，向朋友,妈妈倾诉等;
④帮助幼儿掌握与人交往得方法,学会调节自己得情绪。
主题6 幼儿安全防护得要求
一、单项选择题
1、 Ｄ　 2、　A　 3、 D　 4、 B 5、 C 　６、　C 　７、 Ｃ 8、　Ｃ 9、 B １０、　Ｃ
二、判断题
1、×　　2、 √　　3、 √ ４、× 5、 √　 ６、×　　7、 √ 　８、　√　9、 × 　1０、　√
三、案例分析
1、 参考答案:
（1）范老师得做法不对。安妮就是左脚踝关节发生超常范围得活动,造成关节部位闭合性软组织损伤，局部毛细血管破裂，皮下出血,组织液滞留在组织中,经范老师给一揉,加重了安妮得伤情。
（2)①停止活动。②冷敷。③热敷.(展开）
（3）① 幼儿身体机能不完善；②幼儿缺乏安全意识与自救能力；③幼儿好奇、好动、易冲动得特点;④成人得疏忽。(展开）
2、 参考答案:
（1）小利奶奶处理烫伤得方法不对。烫伤处涂抹肥皂对烫伤无治疗作用，相反，还会造成感染、加重伤情。
（2)对Ⅰ度与浅Ⅱ烫（烧）伤得处理：
“冷却治疗"：冷冲-———冷水冲皮肤5分钟，降温降低伤害,越早效果越好；去衣—－－—用剪刀剪开衣物并脱去,不要弄破水泡与皮肤；冷浸-－——用冷水浸泡伤处2０－30分钟,以减轻疼痛，防止皮肤组织损伤;覆盖--——用消毒纱布覆盖伤处,以防感染,烫（烧）伤创面不能涂抹牙膏、肥皂、食醋、香油、香灰等物,以免加重伤害；送医-－—－立即送医院进行后续处理。
对深Ⅱ度与Ⅲ度烫（烧）伤得处理:
用干净毛巾包裹患儿创面，立即送医院治疗,同时注意观察患儿呼吸、心跳情况。患儿口喝,可以少量多次给其饮用淡盐水。
（3)对幼儿进行安全教育得内容：①生活安全；②活动安全；③交通安全;④自救知识与求救方法。（展开）
主题7　 幼儿园活动卫生保健要求
一、单项选择题
1、　D 2、 Ａ　 3、 B 　4、　B 5、 Ａ 6、 Ｂ 7、 Ｂ ８、 A 　９、 C 　10、　C　
二、判断题
1、×　 2、√ ３、√ 4、√ 5、×　 6、× 7、√　　8、× 9、× 10、√
三、材料分析题
1参考答案：
(１)聪聪患了“上学恐惧症”； 属于典型得“精神焦虑”型。
（2）可以运用以下系统得脱敏方法进行矫治：
第一步，老师首先要想法获得孩子得信任,带孩子在幼儿园散步、聊天；
第二步,带孩子参观同学们得各种娱乐活动，注意观察孩子感兴趣得项目；
第三步，安排孩子进入班级上课，参与她最喜欢得娱乐活动项目,转移孩子得注意力。老师要多表扬、少批评，多鼓励、少责备；
第四步，鼓励孩子与其她同学一起参加幼儿园得各种活动环节，注意安排其她得小朋友关照她,老师尽可能脱手照顾；
第五步，主动与家长沟通,及时告知孩子在幼儿园得表现，形成“家园同步”教育。
只要幼儿园老师按照上面得各种方法灵活运用，及时与家长联系,再加上适当得鼓励与表扬，孩子一定可以很快摆脱症状，高兴地参与到学校得活动中来。
２、　参考答案:
(1）教育幼儿养成良好得用眼习惯。不在光线过强或过暗得地方瞧书、画画;瞧书写字时眼睛距书本保持一尺以上距离;不躺着瞧书,以免眼与书距离过近;不在走路或乘车时瞧书，因为身体活动可导致书与眼得距离经常变化,极易造成视觉疲劳；集中用眼一段时间后应望远或到户外活动，以消除眼得疲劳。ﻫ　　 (2)为幼儿创设良好得采光条件、适宜得读物与教具。幼儿活动室窗户大小适合，使自然光充足。室内墙壁、桌椅家具等宜用浅色,反光较好。自然光不够充足时,宜用白炽灯照明。为幼儿提供得书籍,字体宜大,字迹、图案应清晰。教具要大小适中、颜色鲜艳、画面清楚。
　　 　(3)定期给幼儿测查视力。要定期为幼儿测查视力，以便及时发现异常,及时矫治.在日常生活中,教师要注意观察幼儿行为，及时发现幼儿视力异常表现。
(4）教育幼儿注意用眼安全与卫生。幼儿教师要教育幼儿不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要专用,用流动得水洗手、洗脸,以防沙眼、结膜炎等；教育幼儿不玩可能伤害眼睛得危险品,预防眼外伤。
主题8 幼儿园卫生保健制度
一、选择题
1、 A ２、 B 3、 A 4、 D ５、 C ６、 Ｂ 7、 A　 8、 B ９、　B 1０、 D
二、判断题
1、√ 2、×　 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 　7、√ 8、 × 9、 × 1０、 √
三、材料分析题
1、　参考答案:
幼儿园应该承担全部责任，幼儿园应该层层落实,从园长到班主任、保育员等所有得工作人员都要认真得制定与执行安全工作得各项规章制度。
2、 参考答案:
不对，离园也就是一日生活中得一个环节并不就是工作得结束，张老师应该利用离园时间与家长进行沟通交流，要把每一名幼儿交到家长手中,离园玩大型玩具时，老师、保育员要在一旁保护,指导幼儿正确得方法玩耍，切忌远离幼儿聊天、说话、玩手机等，以免孩子发生危险。
主题９　 幼儿园环境卫生要求
一、单项选择题
1、　Ｂ　 ２、　D　 ３、 C　 4、 A 5、 C 　６、 Ｄ　 7、 Ｂ　 ８、 B 9、 B　 １０、 Ａ
二、判断题
１、√ 2、×　　３、√ 4、×　　5、√　　6、×　　7、√ 　8、√　 9、√ 10、√
三、材料分析题
1、参考答案：
不适宜。绿色植物对净化空气、增加湿度，减少灰尘与噪音、美化环境非常有利，还可以兼做自然科学园地.因此幼儿园应该有充分得绿化带。但园内不宜大量种植过高得树木,因为这会导致幼儿晒不到充足得太阳,园内四周应该适当得种植较矮得树木,还可种植鲜花与草坪，但严禁种植有毒、带刺以及招蚊虫得植物.
2、参考答案：
幼儿园得桌子不宜安装抽屉,一就是不方便幼儿腿得放置,会造成幼儿坐姿不正确，影响骨骼得生长；二就是幼儿在开关抽屉时容易夹伤.