七年级上科学教学计划.doc

七年级上科学教学计划2008-2009秋七年级下科学教学计划段松波一、班级学生现状分析： 科学是一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本学期本人担任七年（1）（2）两个班级的科学功课，两个班共有学生120人。这些学生来自于不同地方，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 1、学生人数较多： 今年初一新生进行小班化教育，两班人数有106人，这样给学生实验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的方便。 2、学生学习习惯普遍不好。大多数学生上课没有作笔记、没有课前预习的习惯。有一小部分学生未能及时完成作业。大部分学生学习习惯不好，作业马虎。 3、学生基础一般，有两极分化趋向。本校学生大都来自农村学校，对小学的科学课不重视，是造成学生基础不好的一个原因；另一方面，由于家庭对教育子女的不恰当，造成一部分学生得过且过，放任自流的现象，小学基础不够扎实，给科学的教学带来了一定的难度。二、教材分析：新教材的特点：新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理。科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。 三、教学策略我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中：1. 摈弃应试教学，努力实施开放式教学1.1 开展灵活多变的课堂教学。第一、建立“情景与互动式” 教学。第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力。第三，重视树立学生的问题意识。还有，课堂上充分利用教学信息资源。1.2优化实验教学途径。实验教学是科学教学的重要活动方式，学生只有遵守实验的“游戏”规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习任务。策略是：科学课程要求我们优化实验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力。首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合。其次，对于分组实验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必须克服“照方抓药”的通病，否则浪费了时间，实验习惯的养成，实验能力的培养便无从谈起。我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动，积极拓展实验教学途径。2. 实施探究性学习，有效地开展科学课程教学。2.1探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。对新现象、新知识提出质疑，提出自己的观点，开展讨论；应用已有的知识对发现和提出的问题作出假设；运用各种实验方法获取资料进行初步的科学分析；进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；将探究结论与他人合作交流等。2.2探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计。3. 开展形式丰富的教学活动是科学课程教学的必要补充。 1、学生人数较多： 今年初一新生进行小班化教育，两班人数有106人，这样给学生实验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的方便。 2、学生学习习惯普遍不好。大多数学生上课没有作笔记、没有课前预习的习惯。有一小部分学生未能及时完成作业。大部分学生学习习惯不好，作业马虎。 3、学生基础一般，有两极分化趋向。本校学生大都来自农村学校，对小学的科学课不重视，是造成学生基础不好的一个原因；另一方面，由于家庭对教育子女的不恰当，造成一部分学生得过且过，放任自流的现象，小学基础不够扎实，给科学的教学带来了一定的难度。四、本计划应达到目标和力争达到的目标：1全面提高每一个学生的科学素养，注重培养学生学习科学的兴趣，突出科学探究，强调对自然界的整体认识，鼓励学生把学到的科学知识和技能应用于现实生活，鼓励学生对周围事物探根究底；使学生掌握一定的科学基础知识和基本技能，为终身学习和发展奠定基础。2知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些基本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一些应用实例。并通过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作交流，确定探究对象。会正确装置简单的实验仪器；会正确使用及规范操作基本仪器；会正确选用实验仪器等。五、进度安排周次起讫月日教学内容教时执行情况19月3日至9月7日1.1科学并不神秘 2229月8日至9月14日1.2观察和试验 11.3长度和体积 21.4温度的测量 2539月15日至9月21日1.5质量的测量 21.6时间的测量 1机 动15中秋节放假1课时49月22日至9月28日1.7 科学探究 1第一章总复习 1 2.1 生物于非生物 2机 动 1559月29日至10月5日 5国庆放假4课时610月6日至10月12日第一次单元测试 22.2 常见的动物 35710月13日至10月19日试卷评讲 22.3常见的植物 2机 动 15清明节放假1课时810月20日至10月26日2.4细胞 42.5显微镜下的各种生物 15910月27日至11月2日2.5显微镜下的各种生物 32.6生物体的结构层次251011月3日至11月9日2.7生物的适应性和多样性 1第二章总复习 1期中考试 2机动 151111月10日至11月16日其中测试卷讲评 23.1我们居住的地球 13.2地球仪和地球 251211月17日至11月23日3.3太阳和月亮 23.4观测太空 2机动 151311月24日至11月30日3.5月相 13.6日食和月食 23.7探索宇宙 1机动 151412月1日至12月7日3.7探索宇宙 1第三章总复习 1机动 14.1溶化与凝固 251512月8日至12月14日4.2汽化与液化 24.3升华与凝华 2机动 151612月15日至12月21日4.4物质的构成 24.5物质的溶解 2机动 151712月22日至12月28日4.6物理性质与化学性质 2第四章总复习 1机动 251812月29日至1月4日第一、二章复习 55元旦会演1课时191月5日至1月11日第三章复习 2期末复习 35201月12日至1月17日期末考试2六、陪优补差措施：根据每班学生目前的状况进行不同的组合，进行分层辅导。第一层次：（差生的练习要求）基本简单，易于模仿，量不多但必须独立完成。第二层次：（中等生的练习要求）巩固课内，适当延伸扩展，使学生触类旁通。注意知识的前后联系和系统性，面向大部分学生。第三层次：（优生的练习要求）选择一些具有思考性和创造性较强的题目，力争全面提高成绩。