东师《心理统计学》15春在线作业.doc

东师心理统计学15春在线作业 心理统计学15春在线作业1 试卷总分：100 测试时间：- 单选题 多选题 判断题 包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者” 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 关于独立组和相关组的说法错误的是A. 独立组问题往往来自组内设计 B. 相关组问题往往来自组内设计 C. 独立组的两个样本的容量可以不同 D. 相关组的两个样本容量必然相同 满分：3 分 2. 绘制次数分布折线图时，其横轴的标数是：A. 次数 B. 组中心值 C. 分数 D. 上实限 满分：3 分 3. 通常情况下，小样本检验指的是A. z检验 B. t检验 C. 卡方检验 D. F检验 满分：3 分 4. 在322的设计当中有多少个一级交互作用A. 3 B. 1 C. 4 D. 12 满分：3 分 5. 下列关于I型错误说法正确的是A. 接受Ho时所犯的错误 B. 拒绝Ho时所犯的错误 C. 拒绝H1是所犯的错误 D. 以上说法均不对 满分：3 分 6. 在投掷硬币的情境中，正面和反面的概率之和为A. 1 B. 0 C. 0.5 D. 0.95 满分：3 分 7. 当=0.05时，发生II类错误的概率是A. 0.05 B. 0.025 C. 0.95 D. 以上信息不足，无法判断 满分：3 分 8. 已知n10的两个相关样本的平均数差是10.5，其自由度为A. 9 B. 17 C. 8 D. 16 满分：3 分 9. 实验设计中要求严格遵照实验设计的基本原则，其目的是为了A. 尽量减少或抵消非实验因素的干扰 B. 消除随机误差的影响 C. 便于进行实验 D. 便于统计处理 满分：3 分 10. 在心理学实验中，如果要检验某变量的第一个水平的平均值是否大于（或小于）第二个水平的平均值的显著性时，应当采用：A. z检验 B. 双侧检验 C. t检验 D. 单侧检验 满分：3 分 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 以下哪种数据量度不适于列联表分析A. 正态 B. 顺序型 C. 命名型 D. 比率间距 E. 周期性 满分：3 分 2. 缩小某个估计的置信区间，下列哪个方法是正确的A. 扩大样本容量 B. 缩小样本方差 C. 增加置信度 D. 减少样本容量 E. 减小样本均值的标准误 满分：3 分 3. 在主成分分析的方法中，哪一个是用来决定抽取因素的数目根据A. 碎石图 B. 因素所解释的方差百分比和累积百分比 C. 因素的可解释性 D. 卡方是否达到统计的显著性 E. 样本容量 满分：3 分 4. T分布具有以下哪些特征A. 单峰 B. 渐进性 C. 对称性 D. 方差恒定性 E. 有正有负 满分：3 分 5. 当一个实验（）时，我们才能得到交互作用A. 因变量多于1个 B. 自变量对于1个 C. 因变量有多于1个的水平 D. 自变量有多于2个的水平 E. 自变量为两个或者大于两个 满分：3 分 6. Z统计量和t统计量有以下哪些关系A. 使用条件相同 B. 使用条件不同 C. 标准误公式几乎一样 D. t分数的标准误是估计值 E. 两者的差异来自样本方差和总体方差的替代 满分：3 分 7. 下列符号中属于总体参数的统计符号的是A. N B. S C. D. E. 满分：3 分 8. 在计算F统计量的是，需要分解和方分解，分为A. 将总体的和方分解为处理内的各部分 B. 将总体的和方分解为处理间 C. 将总体的和方分解为处理内和处理间 D. 将处理间的和方分解为各因素及交互作用 E. 将处理内的和方分解为各因素及交互作用 满分：3 分 9. 属于差异量数的有A. 全距 B. 标准差 C. 差异系数 D. 四分位距 E. 方差 满分：3 分 10. 统计分组需要注意的问题是A. 分组以被研究对象本质特征为基础 B. 分组以被研究对象的具体特征为基础 C. 分组标志要明确 D. 分组要包含所有数据 E. 分组要适当剔除极端数据 满分：3 分 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 在一定条件下必然发生的必然事件的概率为0A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 两个总体的分布形态，不会影响两独立样本t检验A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 独立检验的样本在报告时，要注意写作的规范性A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 计算出截距和斜率，就能确定最佳拟合线的方程A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 相关样本t检验采用的统计方差是联合方差A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 重复测量的方差分析中，组内变异进一步细分为被试间变异和误差引起的变异A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 在正态分布中，标准差反应了随机变量的波动性A. 错误 B. 正确 满分：2 分 8. 如果两个方差同质性不能满足，对总体进行估计时可靠性会大大降低A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 随着自由度的减少，t分布的峰顶值越来越大A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 在绘制交互作用图时，尽量将类目型的自变量用折线表示A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 中位数是一组有序数据的中间数值A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 如果一个无偏估计量的抽样分布的方差大于另一个无偏估计量的抽样分布的方差，那么前一个估计量比后一个有效A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 相关样本假设检验中，双尾检验的虚无假设表示为Ho：o=1A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 假如要验证一种干预技术是否显著提高了学生的自我效能感，那么该研究的虚无假设应该是：接受干预训练对学生的自我效能感没有影响A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 样本均值分布式一个特殊的总体分布A. 错误 B. 正确 满分：2 分 16. 因组内被试之间的差异造成的变异是组内变异A. 错误 B. 正确 满分：2 分 17. 随机事件不可能出现大小的客观指标就是概率A. 错误 B. 正确 满分：2 分 18. 在正态分布中，如果标准差增大，正态分布曲线会右移A. 错误 B. 正确 满分：2 分 19. 因接受不同实验处理而造成各组间的差异是组间变异A. 错误 B. 正确 满分：2 分 20. 方差分析中，G代表每一个组分数的和A. 错误 B. 正确 满分：2 分 心理统计学15春在线作业2 试卷总分：100 测试时间：- 单选题 多选题 判断题 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. （）是指根据观察或实验所获得的数据而编制的次数分布或相对频率分布A. 概率分布 B. 二项分布 C. 经验性分布 D. 样本分布 满分：3 分 2. 样本统计量与相应的总体参数之间的差距是A. 取样误差 B. 估计误差 C. 测量误差 D. 随机误差 满分：3 分 3. 对于顺序型的变量，应采用下列哪种相关系数最为合适？A. 斯皮尔曼相关 B. 二列相关 C. 肯德尔和谐系数 D. 点二列相关 满分：3 分 4. 理论预期实验处理能提高某种实验的成绩。一位研究者对某一研究样本进行了该种实验处理，结果未发现处理显著地改变实验成绩，下列哪些说法正确A. 本次实验中发生了1类错误 B. 本次实验中发生了II类错误 C. 需要多次重复试验，严格设定统计决策的标准，以减少I类错误发生的机会 D. 需要改进实验设计，提高统计效力，以减少II类错误发生的机会 满分：3 分 5. 若要考察18名中学生两种测验得分的相关，应采用下列哪种相关系数？A. 肯德尔和谐系数 B. 积差相关 C. 斯皮尔曼相关 D. 点二列相关 满分：3 分 6. 两列变量中的一列变量在增加（或减少）时，而另一列变量随之而增加（或减少），或这一列变量在增加时，而另一列变量则相应地减少的相关是：A. 直线相关 B. 正相关 C. 曲线相关 D. 负相关 满分：3 分 7. 下列不属于推断统计内容的是A. 假设检验的方法 B. 总体参数特征值估计的方法 C. 计算样本的平均数和标准差的方法 D. 非参数的统计方法 满分：3 分 8. 总体中随机抽取的所有可能的特定容量的样本所形成的统计分布是A. 总体分布 B. 样本分布 C. 平均数分布 D. 抽样分布 满分：3 分 9. 下列不属于一个优良的差异量应具备的条件A. 要感应灵敏 B. 要严密确定 C. 思意义简明 D. 要受抽样变动的影响 满分：3 分 10. 如果在某种特定的情境下，只有两种可能的结果，其结果的分布为A. 正偏态分布 B. 负偏态分布 C. 正态分布 D. 二项分布 满分：3 分 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 假设检验的步骤有以下哪些？A. 根据问题要求，提出虚无假设和备择假设 B. 选择适当的检验统计量 C. 规定显著性水平 D. 计算检验统计量 E. 根据结果进行决策 满分：3 分 2. 方差分析的步骤是以下哪些A. 求平方和并计算自由度 B. 计算均方和F值 C. 查F值表进行F检验 D. 作出判断 E. 陈列方差分析表 满分：3 分 3. 以下对双侧检验的特点说法正确的是A. 强调差异性的检验 B. 不强调差异性的检验 C. 强调某一方向性的检验 D. 不强调方向性的检验 E. 既不强调差异性也不强调方向性的检验 满分：3 分 4. 实际工作中，两均值作差别的统计检验时要求数据A. 两样本均值相差不太大 B. 两组均值不能相差太多 C. 两样本方差相近 D. 两组数据标准误相近 E. 近似正态分布 满分：3 分 5. 下列情况数据的分布属于二项分布的是A. 投掷硬币 B. 天上下雨 C. 考试分数 D. 身高 E. 体重 满分：3 分 6. 在随机区组实验设计中，总变异可分为A. 被试间平方和 B. 区组平方和 C. 误差项平方和 D. 被试内平方和 E. 以上均包括 满分：3 分 7. 假设检验有一些基本前提，具体是A. 随机抽样 B. 样本代表性 C. 独立观察 D. 原总体标准差恒定 E. 样本均值正态分布 满分：3 分 8. 影响假设检验效力的因素有A. 选定的显著性水平 B. 样本容量 C. 检验的方向性 D. 总体的分布 E. 总体参数的大小 满分：3 分 9. 样本容量影响分布曲线形态的是A. 正态分布 B. F分布 C. t分布 D. 偏态分布 E. 卡方分布 满分：3 分 10. 当数据是连续变量时，可以用以下哪些分布图表示：A. 直方图 B. 棒图 C. 箱图 D. 折线图 E. 茎叶图 满分：3 分 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 在正态分布中，标准差反应了随机变量的波动性A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 一个无偏的估计可能不是一致的A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 任何一个随机事件A的概率都是非负的A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 在行为科学研究中，通过尝试拒绝虚无假设来进行假设检验A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 组内变异被认为是误差因素，组间变异被认为是处理效应A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 在论文报告中，通常采用“不显著”来表示拒绝虚无假设A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 等级变量具有绝对参照点，但不具有相等单位。A. 错误 B. 正确 满分：2 分 8. 当一组数据以中位值为集中量数的代表时，常以标准差为其差异量数的代表。A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 样本所在的总体呈正态分布时二因素方差分析的统计前提A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 回归就是用以寻找数据最佳拟合直线的统计A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 如果效应较低的话，想达到预期的统计效力，需要较大的样本容量A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 二项分布的概率是与事件A发生的概率p有关的A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 相关样本t检验是通过两个样本方差来估计总体方差A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 随着自由度的减少，t分布的峰顶值越来越大A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 犯II类错误的概率就是假设检验设定的水平A. 错误 B. 正确 满分：2 分 16. 相关样本t检验是以两组数据之差作为考察对象进行显著性检验A. 错误 B. 正确 满分：2 分 17. 当进行多次观测时，按观测结果计算的概率（后验概率）基本接近先验概率A. 错误 B. 正确 满分：2 分 18. F检验时要注意区分假设检验是单尾还是双尾的A. 错误 B. 正确 满分：2 分 19. 利用总体均值来估计样本均值，进行相减后用来估计差异分布的均值A. 错误 B. 正确 满分：2 分 20. 二项分布近似为正态分布时，需要考虑精确上下限A. 错误 B. 正确 满分：2 分