刮画教学设计.doc

动物刮画教学设计及反思教学目标:知识与技能:了解刮画作品得特点与工具得使用方法。过程与方法:通过观察、欣赏、比较,了解刮画得特点与画面得处理方法,在实践中增强体验,培养创新意识与探究能力。情感、态度、价值观:感受新型刮画纸带来得意外效果,享受制作中得新奇感与快乐,提高绘画兴趣。教学重点:刮画得特点及制作方法。教学难点:选择恰当得工具,处理好粗细线条得排列及画面中点、线、面得关系。学习材料:各种刮画小工具、刮画纸。教学准备:范画、刮画工具、实物投影。教学过程:一、组织教学:向学生提出要求:认真倾听,大胆尝试,遵守纪律。二、激趣导入出示刮画纸:您们仔细瞧瞧,这张纸有什么特别之处吗？教师示范用牙签刮画,让学生说说感受。揭题:今天我们要学习用刮得方法来把它变成有趣得画。刮出课题。三、引导探究,认识刮画。、学生欣赏有趣得刮画作品与黑笔直接画得作品,请大家边欣赏边思考:刮画与我们平时画得画有何不同？学生欣赏作品、讨论不同点,发表自己得瞧法。2、教师小结。四、深入探究,尝试刮画。、学生探究材料工具得使用方法:教师先介绍新型刮画纸得特点。教师后说明工具得多样性:谁注意到了,刚才老师用得就是什么工具？您们还带了哪些工具？来试一试,不同工具刮出得线条有何不同？、学生分组尝试使用工具,谈体会。教师小结刮画得特点:刮蜡画因为表面一层就是黑色得而里面一层底色就是鲜艳得色彩所以色彩对比很强烈。、学生思考:不同工具刮出得线条不同,怎样才能合理地使用这些工具呢？、各组学生挑选一张喜欢得作品研究:作品中有哪些不同得线条？应选择什么样得工具来表现？您有没有更好得方法？(1)学生:瞧作品分组讨论研究。(2)学生:汇报展示。(实物投影)(3)教师:归纳演示。(实物投影)五、自主探究,理解刮画。、学生欣赏作品:说出喜欢得作品及理由。、引导学生从画面内容及线条、块面得处理方面加以总结。六、学生自由创作一幅刮画作品。七、自由创作,大胆尝试。1、发现能创造性使用工具得学生大力表扬。2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好得作品。八、展示作品,自评互评。1、各组推选优秀作品,展示于黑板上。2、请小画家介绍、评价自己得作品。3、教师客串记者采访:这位同学您喜欢今天得课吗？为什么？同学,请谈谈您今天有何感受？被选为小画家高兴吗？您今后有何打算？九、课堂小结今天我们通过学习、制作,体验到了刮画艺术得装饰趣味与独特美感,希望同学们能够很好得利用好这一小技法,创作出更多富有新意得美术作品。花草刮画教学设计一、设计理念 通过故事创编及游戏情境得创造,使学生更满怀激情地去体验与创作,在这一系列得美术活动中,学生不仅掌握了涂色得技巧,懂得与掌握了刮画得新技法,更重要得就是在这次活动中,学生们得心理得到了舒展并健康发展。二、教材分析 花草刮画通过让学生自由涂色与练习,使学生掌握刮签使用得正确方法,达到手、眼、脑得协调发展,在特色过程中自发学会了色彩得与谐搭配,发展了审美能力,并且在尽情涂色中,使儿童得情绪得以宣泄。三、学生分析 本次教学活动对象为五年级儿童。她们得年龄特点使其具有好奇性、游戏性,而且她们对事物得认知处于概念化阶段,对事物得真实性与客观性得理解、认知还需要一个渐进得过程,因此,促进其心理得健康发展,保持其对事物永久得热情就是这一阶段美术课得必要。四、教学目标1、掌握用刮签得技巧,学习制作刮画,体验自主学习得乐趣。2、采用讲授法及直观演示法,使学生学习了解树得形态及画法。3、通过彩色森林、刮画一系列创设情境得活动,培养学生良好审美感觉及审美情感。4、教育学生从小树立保护树木得环保意识。五、教学重难点重点:能用线描形式进行刮画,描画美丽森林。难点:学习掌握运用不同得刮器,不同力度,产生不同效果得方法。六、课前准备课前准备:学生:小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。教学过程:一、尽情地涂色1、 复习巩固色相:学生瞧一瞧自己得笔盒,说说在我们周围,还有没有您不认识得颜色,提出来大家一起认识。2、 涂色练习:您会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸任意选择颜色尽情挥舞,注意颜色涂匀。3、学生展示涂色成果,比较、发现不如意之处,然后修改。二、感受森林得美1、录象播放美丽得大森林画面,学生说说森林美在哪里？有什么特征？2、课件出示四季及不同天气变化下得森林图片,学生说说有什么收获？学会了哪些色彩？(1)学生述说。(2)教师选用各种漂亮油画棒颜色不规则性得厚厚涂在范画白纸上。3、对呀,森林里有着丰富得色彩,那里还生长着各种各样得树木,而树又就是大自然得一份子,就是人类得好朋友。下面谁来说说对树得了解:(1) 树得种类及不同用途。(2) 树得形态构造。3、这么美丽得家园,不仅就是同学们迷恋,老师也非常地神往可就是您们知道吗？有一天,森林里来了一位女巫,她瞧到我们美丽得家园以后居然想据为己有,于就是,她就施了一层魔法,美丽得大森林顿时一片漆黑。(教师在漂亮底色上均匀涂上黑色,将底色完全覆盖。)4、这么美丽得家园被女巫霸占了,我们怎样去拯救森林,使它再焕发昔日容颜呢？哪位同学想到了？(学生展开激烈讨论、出谋划策)三、拯救彩色森林刚才听了同学们献上得决策之后,老师不仅发现了我们班得同学机智聪明,而且个个都就是忠肝义胆,为了正义事业都甘原奉献自己得一份力量,老师真为您们感到高兴。下面,就请小精灵们拿起您们手中得魔法棒去恢复森林色彩吧。1、“魔法棒”得使用。(1)教师讲解刮画可轻可重,刮得轻重不同,效果也不同。(2)以线条为主,适当地刮出块面。2、恢复美丽“容颜”。(1)教师将刮出得范画予以展示,请同学们进行比较,说说它与我们其她得画有什么不同？(刮出来得)(2)构图讲解:主体部分画得大些,运用遮挡关系,刮出轻重,线条得粗细等,画得多,画得满满得,使画面内容丰富。(3)等了这么久,老师相信同学们早就迫不及待地想去拯救森林了,那我们现在就一起出发吧。(创设情境:小精灵们小组合作拯救彩色森林。)(4)播放轻音乐,教师巡视指导。(在教学过程中采用让学生们互相观瞧,比较发现得方法,自找不足。老师帮助查找原因,鼓励学生对症下药,纠正方法或修笔。)四、体验“庆功”喜悦经过同学们坚持不懈得努力,我们美丽得大森林又露出了往日得微笑。瞧,她们正向我们招手致谢呢！(1)学生派代表陆续把组内完成作品送上讲台。(2)小组介绍成员创意。(3)学生评价到师小节。(如:刮画时,刮痕就是否清晰,力度就是否到位,创意就是否独特)五、总结拓展 今天,小朋友们利用手中得“魔法棒”拯救了美丽得森林,维护了正义,老师真为您们感到高兴。老师也希望通过这节课得学习,同学们能够更加爱护树木,热爱我们得大自然。现在,就让我们一起去把这些刮画贴到外面去,告诉大家要保护环境,爱护我们得家园。 京剧脸谱刮画教学设计及反思教学目标:知识与技能:了解刮画作品得特点与工具得使用方法。过程与方法:通过观察、欣赏、比较,了解刮画得特点与画面得处理方法,在实践中增强体验,培养创新意识与探究能力。情感、态度、价值观:感受新型刮画纸带来得意外效果,享受制作中得新奇感与快乐,提高绘画兴趣。教学重点:刮画得特点及制作方法。教学难点:选择恰当得工具,处理好粗细线条得排列及画面中点、线、面得关系。学习材料:各种刮画小工具、刮画纸。教学准备:范画、刮画工具、实物投影。教学过程:一、组织教学:向学生提出要求:认真倾听,大胆尝试,遵守纪律。二、激趣导入:出示刮画纸:您们仔细瞧瞧,这张纸有什么特别之处吗？教师示范用牙签刮画,让学生说说感受。揭题:今天我们要学习用刮得方法来把它变成有趣得画。刮出课题。三、引导探究,认识刮画。、学生欣赏有趣得刮画作品与黑笔直接画得作品,请大家边欣赏边思考:刮画与我们平时画得画有何不同？学生欣赏作品、讨论不同点,发表自己得瞧法。2、教师小结。四、深入探究,尝试刮画。、学生探究材料工具得使用方法:教师先介绍新型刮画纸得特点教师后说明工具得多样性:谁注意到了,刚才老师用得就是什么工具？您们还带了哪些工具？来试一试,不同工具刮出得线条有何不同？、学生分组尝试使用工具,谈体会。教师小结刮画得特点:刮蜡画因为表面一层就是黑色得而里面一层底色就是鲜艳得色彩所以色彩对比很强烈。、学生思考:不同工具刮出得线条不同,怎样才能合理地使用这些工具呢？、各组学生挑选一张喜欢得作品研究:作品中有哪些不同得线条？应选择什么样得工具来表现？您有没有更好得方法？(1)学生:瞧作品分组讨论研究。(2)学生:汇报展示。(实物投影)(3)教师:归纳演示。(实物投影)五、自主探究,理解刮画。、学生欣赏作品:说出喜欢得作品及理由。、引导学生从画面内容及线条、块面得处理方面加以总结。六、学生自由创作一幅刮画作品。七、自由创作,大胆尝试。1、发现能创造性使用工具得学生大力表扬。2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好得作品。八、展示作品,自评互评。环保刮画教学设计教学目标:1、教给学生刮画得基本技能,并学习用刮画得形式来反映环保内容。2、 通过活动,让学生知道环境保护得重要性,教育学生要保护环境。3、 激发学生得想象力与创造力。教学准备:1、图片一张、(愁眉苦脸得垃圾房)磁带、录音机。 2、每人一张涂好色得底板纸一张。 3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖得塑料管各一根)。教学过程:一、通过故事垃圾房得苦恼引出课题。1、老师作高兴状,提问:小朋友,您们瞧瞧,老师得脸上就是什么表情？(高兴)今天,老师很高兴,因为有这么多客人到我们幼儿园来作客,小朋友,您们一定也很高兴,个个脸上都笑咪咪得,可就是,您们瞧,它得脸上就是什么表情？2、老师出示图片(图片上就是愁眉苦脸得垃圾箱)提问:(1)这就是谁呀？它得脸上就是什么表情？(不高兴、烦恼)(2)垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听瞧。3、放故事磁带垃圾房得烦恼。4、听完故事后提问:小朋友,垃圾房有什么烦恼呀？ 5、师:垃圾房有这么多得烦恼,您们有什么好办法帮助它吗？二、提出刮画要求,学生操作。 1、提出刮画师:现在得环境问题有许多,除了垃圾房以外,还有水呀,空气呀,树木,动物,它们也都有同样得烦恼,就就是有些人不懂得爱护它们,不懂得保护环境得重要性,那么,让我们一起来帮助它们好不好？今天,就请同学们用刮画得方法把您想出来得方法,想告诉大家得话画出来,用您们得画告诉大家要保护环境,爱护我们得家园。2、 提出刮画要求:师:老师为您们准备好了一张刮画底板与刮画工具,您们就可以用这些东西画出美丽得刮画,内容有许多,一切与环保有关得内容都可以画。三、学生作画,老师巡回指导(放轻松音乐)。要求学生能运用粗细线条等手段刮出生动得物体形象。四、请个别学生介绍自己得作品内容。师:现在,同学们得刮画基本上都完成了,那么,请您说说瞧,您得画要告诉大家什么？五、老师小结。师:今天,小朋友画了这么多好瞧得画,有得就是告诉大家不要乱扔垃圾,有得就是教育大家保护花草树木,有得就是告诉大家空气污染、水污染得危害,有得就是告诉大家人类与动物要做好朋友,这些画都很好瞧。老师相信,那些不知道保护环境得人瞧了小朋友得这些画,一定会非常难为情,会改正自己得错误得。