《我是一张纸》教案.doc

《我就是一张纸》
◆ 教材分析

学生进入学校生活已有一年多得时间了，但对于环境保护与节约能源得认识还不够,对这方面知识接触不多。通过这一单元得介绍,会使同学们懂得更多环保得知识，纸对于同学们得生活来说就是很重要得,要让同学们养成节约用纸得习惯。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
(1）了解一张纸得来历，引导学生勤俭节约，从我做起,从身边小事做起。
(2）帮助学生树立节约得意识,不浪费纸张。
(３)知道纸得重要性,树立环保意识。
【过程与方法目标】
通过调查用纸情况，学习调查得方法.
【情感态度价值观目标】
（1）尝试通过自己得努力,调整自己得行为，初步培养节约用纸得习惯。
(2）引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境与资源。解纸得来源，让学生树立一定得环境保护意识。
◆ 教学重难点
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【教学重点】
了解纸得来源,知道纸得重要性,养成节约用纸得习惯.
【教学难点】
◆ 课前准备
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养成节约用纸、保护环境得好习惯。
教师准备:多媒体课件等
◆ 教学过程

【导入新课】
猜谜语:四角方方，又薄又光.可以写字，可以画画.传播知识,传播文化。
【讲授新课】
师:今天上课前我们来猜个谜语好吗?四角方方又薄又光，可以写字可以画画,传播知识，传播文化。答案就就是纸.在日常生活与学习中我们经常会用到纸，您知道我们在哪些地方用到了纸吗?通过课前得调查,瞧到大家信心十足得样子，您们一定有许多收获吧，那么就把您们所了解得情况向小组同学介绍一下,好吗?
学生把自己收集到得信息在小组内交流。
师：您们了解得真不少，也非常详细，说明同学们调查得很认真。我们为她们鼓鼓掌吧.
板书：纸得用途
师：我们每天都要用到纸。总得来说，纸被分为这几种,一就是生活用纸，包括餐巾生纸、纸巾;二就是学习用纸,包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊;三就是其她用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。我们每天都要用纸,那您们觉得纸得用途怎么样呢？
学生交流并回答。　
师：纸得用途得确很多,大家来想象一下，如果没有了纸又会就是什么样子呢?
 学生交流并指名回答。　
没有纸,弟弟就没法做纸工了;没有纸,哥哥就没法写作业了.
没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。
没有纸,爸爸就没法设计图纸了;没有纸,妈妈就没法查资料了.
师:纸得用处真就是多,生活中得确离不开纸。那没有纸之前人们就是用什么来书写文字呢？我们一起来瞧瞧吧。
　板书：纸得来历　
师:幻灯出示刻有象形字得龟甲、兽骨。
商代得人用刀子等尖锐得东西，将文字刻在龟甲、兽骨上,所以我们把这类字叫做甲骨文。这种记录文字得方式有很多缺点，比如把字刻到龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野兽得骨头就不行了。龟甲、兽骨也不就是到处都有得。古代人也进行了许许多多不同方式得尝试，例如把文字写在竹子上,叫竹简。这种方法得确有很大得进步，但就是很重不易携带。后来有人尝试将文字写在丝、布上。但丝与布太贵了，一般人用不起。于就是，人们又思考了能不能发明一种既轻便又便宜得东西,用它来记录人们得思想呢？您们猜就是什么。
生：纸
师：就是得,就就是现在大家用得纸。记载方便还方便携带。纸就是中国得四大发明之一。造纸术得发明就是中国人对世界文明得巨大贡献,您们想知道就是谁发明了纸吗?　造纸术就是19０0多年前我国东汉得蔡伦发明得。比欧洲早１００0多年。大家瞧，这就是蔡伦。就就是她发明了造纸术得您们想听听关于她得故事吗?
师:我国就是世界上最早发明纸得国家.根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸,但质地粗糙且数量少,成本高不普及。到公元1０5年,东汉得蔡伦总结前人经验，改进了造纸术,以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸,扩大了纸得原料来源,降低了纸得成本,大大提高了纸张得质量与生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔得前景。为文化得传播创造了有利得条件。
（出示古代造纸图片）这就是古代生产纸得图片。人们先把植物砍下来,在水里泡一段时间剥掉它们得皮,再用刀碎，放在锅里煮一段时间,等放凉以后,用脚踩一踩或者用木棍搅一搅,让其中得植物纤维变得又细又碎，往其中再放进一些其她材料，做成纸浆，把纸浆倒在竹帘之类得东西上，然后在太阳底下晾一晾，纸就做成了。现在我们大家用得纸张得主要原材料就是树木.大家听了这个故事有什么想法呢？大家可以自由发言.
生：我知道制造纸张要经过许多道工序，纸张来得真不容易。
板书：要用多少纸
师：就是啊！小小一张纸真就是来之不易，在我们得学习生活中常常要用到它.那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗？
生１：我一天用了7张纸.
生2：我用了5张纸。
生3：我用了6张纸。
师：根据同学们得回答,老师得巡视,得出我们班每位同学一天得用纸量大约就是6张纸。(从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班同学一天要用多少张纸？我们全班同学一天要用多少张纸。
按照实际情况算出结果。
师:我们知道很多纸张都就是用树做成得,我们每天用这么多纸要砍多少树啊！而且在造纸得过程中要消耗大量得清水，排出得却就是脏水，污染我们得河流，我们得河水不再清澈，河里得鱼虾都会死去,这样得环境大家喜欢吗？
生：不喜欢。
师:保护环境人人有责，我们应该从我做起，从身边得小事做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省很多纸，节省下来得纸张就可以保护一片树林,那样我们得河水又清了，草儿又绿了,鸟儿又唱了,天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该——节约用纸，保护环境
板书：节约用纸，保护环境
师:那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？
生１:本子两面都可以用
生2：用瞧过得报纸擦玻璃窗。
生3:用过得红包袋留着以后再用。
生4：不在书上乱写乱画。
生5：把用过得废纸收集起来卖给废品收购站.
师：通过今天得学习,我们知道了小小一张纸来之不易,节约用纸就就是保护了树木,保护了环境。老师希望您们把今天学到得节约用纸得好方法告诉给身边得每一个人,让更多得人加入到我们节约用纸得行动中来！
【课堂小结】
本节课通过介绍纸得来历与种类，讲述了纸得来之不易,更与健康环境息息相关，告诉同学们要爱护环境爱护资源,不能浪费纸。