大学物理实验总结.pptx

大学物理实验绪 论 杭州电子科技大学杭州电子科技大学杜允杜允 期末总成绩预习实验操作完成报告平时成绩70%期末考试成绩30%实验成绩的评定：实验成绩的评定：预习报告预习报告（2020分，平时成绩的评分标准按分，平时成绩的评分标准按100100分计算分计算 ）基本要求：基本要求：预习报告应在进入实验室前完成，其内容包括：预习报告应在进入实验室前完成，其内容包括：实验目的、实验原理（包括理论依据、计算公式、实验目的、实验原理（包括理论依据、计算公式、仪器测量原理、原理图，如电路图及光路图等）、仪器测量原理、原理图，如电路图及光路图等）、实验器材和注意事项，数据记录表格的设计等。实验器材和注意事项，数据记录表格的设计等。预习报告要求简明扼要，重点明确，切忌照抄预习报告要求简明扼要，重点明确，切忌照抄教材，教材，未写预习报告者不能进行实验未写预习报告者不能进行实验。实验报告实验过程（实验过程（3030分）分）基本要求：基本要求：学生要认真作好实验的整体布局，仔细阅读有关学生要认真作好实验的整体布局，仔细阅读有关仪器使用说明书，正确使用和调节仪器设备，操作规仪器使用说明书，正确使用和调节仪器设备，操作规范、读数正确、实验结束后数据经老师签字、整理好范、读数正确、实验结束后数据经老师签字、整理好仪器，方可离开实验室。仪器，方可离开实验室。实验操作时应注意：实验操作时应注意：1)1)违反操作规程，造成仪器损坏的要赔偿；违反操作规程，造成仪器损坏的要赔偿；2)2)不得抄袭和伪造数据；不得抄袭和伪造数据；3)3)操作中对仪器故障能自己排除，可适当加分；操作中对仪器故障能自己排除，可适当加分；实验报告实验报告（实验报告（5050分）分）基本要求：基本要求：这部分在实验结束后完成。即：实验目的，实这部分在实验结束后完成。即：实验目的，实验原理，数据处理和结果，误差分析，实验心得及思验原理，数据处理和结果，误差分析，实验心得及思考题解答等。要求学生数据清晰无涂改，误差分析合考题解答等。要求学生数据清晰无涂改，误差分析合理，对实验作必要的讨论等。理，对实验作必要的讨论等。下述情况可加分：下述情况可加分：下述情况可加分：下述情况可加分：1)1)1)1)对产生的误差分析合理，有独到的见解；对产生的误差分析合理，有独到的见解；对产生的误差分析合理，有独到的见解；对产生的误差分析合理，有独到的见解；2)2)2)2)对整个实验提出改进意见和合理的建议；对整个实验提出改进意见和合理的建议；对整个实验提出改进意见和合理的建议；对整个实验提出改进意见和合理的建议；3)3)3)3)报告整体规范，书写整洁、清楚。报告整体规范，书写整洁、清楚。报告整体规范，书写整洁、清楚。报告整体规范，书写整洁、清楚。实验报告测量测量测量值测量值测量结果测量结果结果处理结果处理直接测量直接测量间接测量间接测量误差误差系统误差系统误差随机误差随机误差 粗大误差粗大误差测量值测量值标准偏差标准偏差直接测量直接测量间接测量间接测量一、测量一、测量二、有效数字二、有效数字三、误差三、误差四、实验数据的处理方法四、实验数据的处理方法目目 录录测量电导率如何测？电导率如何测？直接测量直接测量：可以用仪器或仪表直接读出测量值的测量。可以用仪器或仪表直接读出测量值的测量。如用米尺测长度如用米尺测长度L L，物理天平称量质量物理天平称量质量m.m.间接测量间接测量：无法进行直接测量无法进行直接测量,而需依据待测量与若而需依据待测量与若干个直接测量值的函数关系求出的物理量的测量。如干个直接测量值的函数关系求出的物理量的测量。如密度的测量密度的测量.测量物理测量分为：直接测量和间接测量物理测量分为：直接测量和间接测量测量测量长测量长2.5cm的铝丝的铝丝Read？直接测量量（原始数据）的读数应反映仪器的精确度直接测量量（原始数据）的读数应反映仪器的精确度游标类器具游标类器具游标卡尺、游标卡尺、分光计度盘、分光计度盘、大气压计等大气压计等 读至游标最小分度的读至游标最小分度的整数倍，即不需估读。整数倍，即不需估读。数显仪表及有十进步式标度盘的仪表数显仪表及有十进步式标度盘的仪表（电阻箱、电桥、电位差计、数字电压表等）（电阻箱、电桥、电位差计、数字电压表等）一般直接读取仪一般直接读取仪表的显示值。表的显示值。指针式仪表及其它器具指针式仪表及其它器具读数时估读到仪器读数时估读到仪器最小分度的最小分度的1/21/21/101/10，或使估读间隔不大于，或使估读间隔不大于仪器基本误差限的仪器基本误差限的1/51/51/31/3。直接读数注意事项直接读数注意事项注意指针指在整刻度线上时读数的有效位数注意指针指在整刻度线上时读数的有效位数。25.000mm 25.00mm 25.0mm 代表不同的测量精度代表不同的测量精度有效数字反映测量精度，实验上要求用有效数字有效数字反映测量精度，实验上要求用有效数字表示测量结果和计算结果。表示测量结果和计算结果。测量值测量值=读数值读数值(有效数字有效数字)+)+单位单位有效数字可靠数字可疑数字有效数字可靠数字可疑数字测量测量长测量长2.5cm的铝丝的铝丝有效数字的位数多少直接反映测量的准确度。有效位数有效数字的位数多少直接反映测量的准确度。有效位数越多，表明测量的准确度越高。越多，表明测量的准确度越高。有效数值书写时应注意：有效数值的位数与小数点位置有效数值书写时应注意：有效数值的位数与小数点位置无关。也不因使用的单位不同而改变。无关。也不因使用的单位不同而改变。例如重力加速度某人测量值为例如重力加速度某人测量值为980980cm/scm/s2 2,改写单位为改写单位为m/sm/s2 2,仍为三位有效数字，即仍为三位有效数字，即9.809.80m/sm/s2 2(9.8m/s9.8m/s2 2 注意注意0 0不可随不可随意添减意添减)。有效数字表示法有效数字表示法有效数字表示法有效数字表示法有效数字作为一个通用规定，测量值只能写到也应该写到开作为一个通用规定，测量值只能写到也应该写到开始有误差的那一位到两位。其后的数字按始有误差的那一位到两位。其后的数字按“四舍六四舍六入五凑偶入五凑偶”的法则（即后面的数字是四及以下就舍的法则（即后面的数字是四及以下就舍掉，是六及以上就进一，遇五若前面是奇数就进一，掉，是六及以上就进一，遇五若前面是奇数就进一，最后一位就变成是偶数，若前面已是偶数，则舍掉）最后一位就变成是偶数，若前面已是偶数，则舍掉）取舍。取舍。例：例：4.327494.327 4.327514.328 4.327504.328 4.328504.328有效数字尾数的舍入规则有效数字尾数的舍入规则有效数字有效数字的运算有效数字的运算加加、减减法法：诸诸量量相相加加（相相减减）时时，其其和和（差差）在在小小数数点点后后所所应应保保留留的的位位数数与与诸诸数数中小数点后位数最少的一个相同。中小数点后位数最少的一个相同。4.174.178 8 +21.+21.3 3 25.25.478 478=25.25.5 5有效数字乘乘、除除法法：诸诸量量相相乘乘（除除）后后其其积积（商商）所所保保留留的的有有效效数字，只须与诸因子中有效数字最少的一个相同。数字，只须与诸因子中有效数字最少的一个相同。4.178 10.1 4178 4178 42.1978=42.2 特特殊殊情情况况：乘乘法法运运算算中中，如如果果它它们们的的最最高高位位相相乘乘的的积积大大于于或或等等于于10时时，其其结结果果的的有有效效数数字字比比诸诸因因子子中中有有效效数数字字位数最少的多一位。位数最少的多一位。例如：例如：4.178 30.1=125.8 除除法法运运算算中中，若若被被除除数数的的有有效效位位数数小小于于或或等等于于除除数数的的有有效位数，其商的有效位数应该如何取呢？效位数，其商的有效位数应该如何取呢？有效数字乘方开方乘方开方:有效数字与其底的有效数字相同。有效数字与其底的有效数字相同。对数函数对数函数:运算后的尾数位数与真数位数相同。运算后的尾数位数与真数位数相同。例：例：lg1.93lg1.938 8=0.297=0.2973 3 lg1938=3+lg1.938=3.297 lg1938=3+lg1.938=3.2973 3指指数数函函数数:运运算算后后的的有有效效数数字字的的位位数数与与指指数数的的小小数数点后的位数相同（包括紧接小数点后的零）。点后的位数相同（包括紧接小数点后的零）。例：例：10106.26.25 5=1.=1.8 810106 6 10 100.0030.0035 5=1.00=1.008 8有效数字三三角角函函数数:取取位位随随角角度度有有效效数数字字而而定定。如如能能读读到到11，一般取四位有效数字。，一般取四位有效数字。例：例：Sin3000=0.5000Sin3000=0.5000 Cos2016=0.9381Cos2016=0.9381纯纯数数学学数数或或常常数数，如如1/61/6、有有效效数数字字可可以以认认为为是是无无限限的的，需需要要几几位位取取几几位位，一一般般取取与与各各测得值位数最多的相同或多一位。测得值位数最多的相同或多一位。取常数与测量值的有效数字的位数相同。取常数与测量值的有效数字的位数相同。、有效数字误差选工具选工具测量长为测量长为2.5cm的铝丝的铝丝结果？结果？误差 误差误差 1.1.误差的定义：误差的定义：误差误差=测量值测量值-真值真值 (X=X-XX=X-X0 0)2.2.误差特点：误差特点：普遍存在；普遍存在；是小量。是小量。由于真值常常未知，无法得到误差。由于真值常常未知，无法得到误差。3.3.误差分类：误差分类：系统误差系统误差 随机误差（偶然误差）随机误差（偶然误差）粗大误差粗大误差（1 1）系统误差：在对同一被测量的多次测量过）系统误差：在对同一被测量的多次测量过程中，绝对值和符号保持恒定或以可预知的方式程中，绝对值和符号保持恒定或以可预知的方式变化的测量误差的分量。变化的测量误差的分量。系统误差产生的原因：系统误差产生的原因：系统误差产生的原因：系统误差产生的原因：a.a.a.a.测量仪器本身的缺陷测量仪器本身的缺陷测量仪器本身的缺陷测量仪器本身的缺陷b.b.b.b.测量方法或计算公式的近似性测量方法或计算公式的近似性测量方法或计算公式的近似性测量方法或计算公式的近似性c.c.c.c.测量条件（环境等）与所使用仪器的规定使用条件测量条件（环境等）与所使用仪器的规定使用条件测量条件（环境等）与所使用仪器的规定使用条件测量条件（环境等）与所使用仪器的规定使用条件不符不符不符不符d.d.d.d.实验者的不良习惯实验者的不良习惯实验者的不良习惯实验者的不良习惯误差(2)2)粗大误差（过失误差）：粗大误差（过失误差）：读数错误、记录错误、计算错误等。这属读数错误、记录错误、计算错误等。这属于不正常的测量范畴，应尽量避免。于不正常的测量范畴，应尽量避免。误差（3 3）随机误差（偶然误差）随机误差（偶然误差）：对同一量的多次重对同一量的多次重复测量中，每次测量值相对于真值有一个无规律的复测量中，每次测量值相对于真值有一个无规律的涨落（大小、方向）的误差分量。涨落（大小、方向）的误差分量。造成随机误差的原因是多样的，实验条件和环境的无规则涨落变造成随机误差的原因是多样的，实验条件和环境的无规则涨落变化，被测量对象本身的不确定性等。化，被测量对象本身的不确定性等。随机误差的特点：随机误差的特点：a.a.单峰性单峰性小误差出现的概率比大小误差出现的概率比大误差出现的概率大；误差出现的概率大；b.b.对称性对称性绝对值相等的正负误差出现的概率相同；绝对值相等的正负误差出现的概率相同；c.c.有界性有界性在一定条件下，误差的绝对值不超过一定的界限；在一定条件下，误差的绝对值不超过一定的界限；d.d.抵偿性抵偿性偶然误差偶然误差的算术平均值随测量次数的增加而趋向的算术平均值随测量次数的增加而趋向 于零。于零。误差随机误差的统计规律正态分布物理实验中多次独立测量得到的数物理实验中多次独立测量得到的数据一般可以近似看作服从正态分布。据一般可以近似看作服从正态分布。决定了线型的宽窄。决定了线型的宽窄。越大，正态曲线就越平坦它越大，正态曲线就越平坦它表征了测量值的分散程度表征了测量值的分散程度 xx 为误差，为误差，称为标准称为标准差差，误差 曲线与曲线与xx轴之间所包轴之间所包围的面积等于围的面积等于1 1。随机误差。随机误差落在区域落在区域-，之内的之内的概率为概率为P P 这表示作任何一次测量时，测量值的误差落在这表示作任何一次测量时，测量值的误差落在-，+区间的概率是区间的概率是68.3%68.3%误差假定对一个量进行了有限的假定对一个量进行了有限的n n次测量，测得的值为次测量，测得的值为x xi i(i i=1,2=1,2，n n)，可以用多次测量的算术平可以用多次测量的算术平均值作为被测量的最佳估计值均值作为被测量的最佳估计值(假定无系统误差假定无系统误差)标准偏差标准偏差 误差 由于真值是未知的，无法得到误差。就要确由于真值是未知的，无法得到误差。就要确定一个误差存在的范围定一个误差存在的范围不确定度。不确定度。大，表示测得值很分散，随机误差分布范围宽，大，表示测得值很分散，随机误差分布范围宽，测量的精密度低；测量的精密度低；小，表示测得值很密集，随小，表示测得值很密集，随机误差分布范围窄，测量的精密度高；（机误差分布范围窄，测量的精密度高；（可由可由带统计功能的计算器直接求出带统计功能的计算器直接求出)。A A 类分量类分量类分量类分量 :可以用统计学方法估算可以用统计学方法估算可以用统计学方法估算可以用统计学方法估算 的分量，一般指偶然误差。的分量，一般指偶然误差。的分量，一般指偶然误差。的分量，一般指偶然误差。B 类分量类分量 :一般指系统误差。一般指系统误差。误差不确定度合成不确定度合成:相对不确定度相对不确定度:结果表示结果表示:误差注意：注意：1.1.1.1.平均值有效数字位数不要超过测量值的有效数字平均值有效数字位数不要超过测量值的有效数字平均值有效数字位数不要超过测量值的有效数字平均值有效数字位数不要超过测量值的有效数字;2.2.2.2.不确定度和相对不确定度保留不确定度和相对不确定度保留不确定度和相对不确定度保留不确定度和相对不确定度保留1-21-21-21-2位有效数字；位有效数字；位有效数字；位有效数字；3.3.3.3.不确定度的最后一位数字要和平均值的对齐。不确定度的最后一位数字要和平均值的对齐。不确定度的最后一位数字要和平均值的对齐。不确定度的最后一位数字要和平均值的对齐。例：测量错误测量错误直接测量量偶然误差的估算过程（小结）直接测量量偶然误差的估算过程（小结）直接测量量偶然误差的估算过程（小结）直接测量量偶然误差的估算过程（小结）1.1.多次测量多次测量多次测量多次测量算术平均值：算术平均值：算术平均值：算术平均值：标准偏差标准偏差标准偏差标准偏差：测量结果的表达式：测量结果的表达式：测量结果的表达式：测量结果的表达式：合成不确定度合成不确定度误差直接测量量偶然误差的估算过程（小结）直接测量量偶然误差的估算过程（小结）直接测量量偶然误差的估算过程（小结）直接测量量偶然误差的估算过程（小结）1.1.多次测量多次测量多次测量多次测量算术平均值：算术平均值：算术平均值：算术平均值：标准偏差标准偏差标准偏差标准偏差：测量结果的表达式：测量结果的表达式：测量结果的表达式：测量结果的表达式：相对误差：相对误差：相对误差：相对误差：误差注意：1.误差的最后结果一般只取一位有效位数（最多二位）2.相对误差Er ：1%保留一位有效位数；1%保留二位有效位数2.2.单次测量单次测量 在实际测量中，有的测量不能或不需要重复多次在实际测量中，有的测量不能或不需要重复多次测量；或者仪器精度不高，测量条件比较稳定，多次测量；或者仪器精度不高，测量条件比较稳定，多次重复测量同一物理量的结果相近。重复测量同一物理量的结果相近。单次测量的结果表达式单次测量的结果表达式：误差例：用例：用5050分度的游标卡尺测某一圆棒长度分度的游标卡尺测某一圆棒长度L L，6 6次测次测量结果如下（单位量结果如下（单位mmmm）：）：25.0825.08，25.1425.14，25.06,25.06,25.10,25.06,25.1025.10,25.06,25.10则：测得值的最佳估计值为则：测得值的最佳估计值为:测量列的标准偏差测量列的标准偏差:相对误差：相对误差：结果表达式：结果表达式：间接测量的偶然误差的估算间接测量的偶然误差的估算间接测量的偶然误差的估算间接测量的偶然误差的估算间接测量间接测量 是是指利用某种已知的函数关系从直接测指利用某种已知的函数关系从直接测量量来得到待测量量的测量量量来得到待测量量的测量 。间接测量量间接测量量N N是是A A、B B、C C各直接测量量的函数各直接测量量的函数N=f（A，B，C，）各直接测量量的最佳值为各直接测量量的最佳值为 则间接测量量的最佳值为则间接测量量的最佳值为 间接测量量的误差为间接测量量的误差为 误差间接测量偶然误差估算的举例间接测量偶然误差估算的举例间接测量偶然误差估算的举例间接测量偶然误差估算的举例结果表达式：结果表达式：解：环的体积为 =3.017103 mm3例例 设有一圆柱体，其直径为设有一圆柱体，其直径为d d=9.800=9.800 0.005mm0.005mm，高度高度h=40.00h=40.00 0.06mm0.06mm，求圆柱体的体积求圆柱体的体积V V、标准偏差标准偏差v v和和E Er r。误差间接测量量的相对误差为间接测量量的相对误差为 计算间接测量量误差计算间接测量量误差如果函数关系只含简单的加减运算，则先计算间接如果函数关系只含简单的加减运算，则先计算间接量的标准误差然后计算相对误差，量的标准误差然后计算相对误差，如果运算关系只含有乘、除的关系，则先计算间接如果运算关系只含有乘、除的关系，则先计算间接量的相对误差，然后根据量的相对误差，然后根据 来计算它的标来计算它的标准误差准误差误差4-1.4-1.数据整理的重要步骤数据整理的重要步骤-列表法：列表法：在原始数据记录以及整理数据时，都要进行在原始数据记录以及整理数据时，都要进行正规列表。将各量的关系有序地排列成表格形式。正规列表。将各量的关系有序地排列成表格形式。既有利于一目了然地表示各物理量之间的关系，既有利于一目了然地表示各物理量之间的关系，又便于发现实验中的问题。又便于发现实验中的问题。四四.实验数据的处理方法实验数据的处理方法 经过实验的测量得到一批数据，然而从这些数据经过实验的测量得到一批数据，然而从这些数据中得出有意义的结果就必须经过正确的数据处理。中得出有意义的结果就必须经过正确的数据处理。因此数据处理也物理实验的重要环节因此数据处理也物理实验的重要环节。4-4-2.2.数据处理的表格法数据处理的表格法-逐差法：逐差法：在有些实验中，我们连续取得一些数据。如果在有些实验中，我们连续取得一些数据。如果依次相减，就会发现中间许多数据并未发挥作用，依次相减，就会发现中间许多数据并未发挥作用，而影响到实验的可靠性。例如：金属杨氏弹性模量而影响到实验的可靠性。例如：金属杨氏弹性模量实验和等厚干涉的牛顿环实验等。实验和等厚干涉的牛顿环实验等。在金属杨氏弹性模量实验中，连续测量钢丝的伸长在金属杨氏弹性模量实验中，连续测量钢丝的伸长位置为：位置为：A A1 1、A A2 2、A A3 3、A A4 4、A A5 5、A A6 6、A A7 7、A A8 8、A A9 9、A A1010等等1010个数据。若为求钢丝的伸长量，依次相个数据。若为求钢丝的伸长量，依次相减，则伸长量减，则伸长量 A A有：有：中间各次测量均未起到作用。中间各次测量均未起到作用。为发挥多次测量的优越性，将数据分成前后两组：为发挥多次测量的优越性，将数据分成前后两组：A A1 1、A A2 2、A A3 3、A A4 4、A A5 5为一组，为一组，A A6 6、A A7 7、A A8 8、A A9 9、A A1010为另一组；为另一组；将这两组对应相减，得出将这两组对应相减，得出5 5组，且每一组相减间距是组，且每一组相减间距是原来临近间距的原来临近间距的5 5倍，这样有：倍，这样有：这种处理数据的方法称为这种处理数据的方法称为逐差法逐差法。此法的优点是充。此法的优点是充分利用所测的数据，有利于减少测量的随机误差和分利用所测的数据，有利于减少测量的随机误差和仪器带来的误差。是实验中常用的处理数据的方法。仪器带来的误差。是实验中常用的处理数据的方法。为了直观和便于处理，也常用列表格方法来表示。为了直观和便于处理，也常用列表格方法来表示。误差逐差法处理数据逐差法处理数据次数12345678910Ui(V)0.001.002.003.004.005.006.007.008.009.00Ii(mA)0244870941181411641872091I(mA)2424222424232323225I(mA)118117116117115逐差法的使用条件逐差法的使用条件当变量之间的函数关系呈现多项式形式时，即当变量之间的函数关系呈现多项式形式时，即且自变量且自变量x x是等间距变化的，则可采用逐差法处理数是等间距变化的，则可采用逐差法处理数据据作图法可以分为二种：作图法可以分为二种：一、图示法，它用图形曲线来表达物理量的变化。一、图示法，它用图形曲线来表达物理量的变化。例如静电场模拟实验。例如静电场模拟实验。二、图解法，它是用作图的方法来寻求两个物理测二、图解法，它是用作图的方法来寻求两个物理测量量的解析关系。量量的解析关系。4-4-3.3.作图法处理实验数据作图法处理实验数据图示法图示法是用图形来表达物是用图形来表达物理量的变化。如静理量的变化。如静电场模拟实验中就电场模拟实验中就是采用此法。是采用此法。从图示法中，有时从图示法中，有时也能得出定量的结也能得出定量的结果。果。图解法处理实验数据图解法处理实验数据图解法可形象、直观地显示出物理量之间的函数关系，图解法可形象、直观地显示出物理量之间的函数关系，也可用来求某些物理参数，因此它是一种重要的数据处也可用来求某些物理参数，因此它是一种重要的数据处理方法。作图时要先整理出数据表格，并要用坐标纸作图。理方法。作图时要先整理出数据表格，并要用坐标纸作图。作图步骤：实验数据列表如下1 1、选择合适的坐标分度值，确定坐标纸的大小、选择合适的坐标分度值，确定坐标纸的大小坐标分度值的选取应能反映测量值的有效位数，一般以坐标分度值的选取应能反映测量值的有效位数，一般以 1 12 2mmmm对应于对应于测量仪表的最小分度值或对应于测量值的次末位数）。测量仪表的最小分度值或对应于测量值的次末位数）。作图六点要求：作图六点要求：U(V)0.741.522.333.083.664.495.245.986.767.50I(mA)2.004.016.228.209.7512.0013.9915.9218.0020.012 2、标明坐标轴：、标明坐标轴：用粗实线画坐标轴，用箭头标轴方用粗实线画坐标轴，用箭头标轴方向，标坐标轴的名称或符号、单位向，标坐标轴的名称或符号、单位,再按顺序标出坐标轴整分格上的再按顺序标出坐标轴整分格上的量值。量值。4 4 4 4、连成图线：连成图线：连成图线：连成图线：用直尺、曲线板等把点连成直线、光滑曲线。一般不强求直线或曲线通过每用直尺、曲线板等把点连成直线、光滑曲线。一般不强求直线或曲线通过每用直尺、曲线板等把点连成直线、光滑曲线。一般不强求直线或曲线通过每用直尺、曲线板等把点连成直线、光滑曲线。一般不强求直线或曲线通过每个实验点，应使图线两边的实验点与图线最为接近且分布大体均匀。图线正个实验点，应使图线两边的实验点与图线最为接近且分布大体均匀。图线正个实验点，应使图线两边的实验点与图线最为接近且分布大体均匀。图线正个实验点，应使图线两边的实验点与图线最为接近且分布大体均匀。图线正穿过实验点时可以在点处断开。穿过实验点时可以在点处断开。穿过实验点时可以在点处断开。穿过实验点时可以在点处断开。3 3 3 3、标实验点：、标实验点：、标实验点：、标实验点：实验点可用实验点可用实验点可用实验点可用“+”“+”“+”“+”、“*”*”*”*”、“。”等符号标出（同一坐标系下不同曲等符号标出（同一坐标系下不同曲等符号标出（同一坐标系下不同曲等符号标出（同一坐标系下不同曲线用不同的符号）。线用不同的符号）。线用不同的符号）。线用不同的符号）。I(mA)U(V)8.004.0020.0016.0012.0018.0014.0010.006.002.0002.004.006.008.0010.001.003.005.007.009.00由图上A、B两点可得被测电阻R为：A(1.00,2.76)B(7.00,18.58)5.5.5.5.标出图线特征：标出图线特征：标出图线特征：标出图线特征：在图上空白位置标明实在图上空白位置标明实在图上空白位置标明实在图上空白位置标明实验条件或从图上得出的某些验条件或从图上得出的某些验条件或从图上得出的某些验条件或从图上得出的某些参数。利用所绘直线可给出参数。利用所绘直线可给出参数。利用所绘直线可给出参数。利用所绘直线可给出被测电阻被测电阻被测电阻被测电阻R R R R大小：从所绘直大小：从所绘直大小：从所绘直大小：从所绘直线上读取两点线上读取两点线上读取两点线上读取两点 A A A A、B B B B 的坐标的坐标的坐标的坐标就可求出就可求出就可求出就可求出 R R R R 值。值。值。值。6.6.6.6.标出图名：标出图名：标出图名：标出图名：在图线下方或空白位置写出在图线下方或空白位置写出在图线下方或空白位置写出在图线下方或空白位置写出图线的名称及某些必要的说图线的名称及某些必要的说图线的名称及某些必要的说图线的名称及某些必要的说明。明。明。明。电阻伏安特性曲线电阻伏安特性曲线图2I(mA)U(V)02.008.004.0020.0016.0012.0018.0014.0010.006.002.001.003.00电学元件伏安特性曲线电学元件伏安特性曲线横轴坐标分度选取不当。横轴以3 cm 代表1 V，使作图和读图都很困难。实际在选择坐标分度值时，应既满足有效数字的要求又便于作图和读图，一般以1 mm 代表的量值是10的整数次幂或是其2倍或5倍。改正为：I(mA)U(V)o1.002.003.004.008.004.0020.0016.0012.0018.0014.0010.006.002.00电学元件伏安特性曲线电学元件伏安特性曲线电学元件伏安特性曲线电学元件伏安特性曲线定容气体压强温度曲线定容气体压强温度曲线1.20001.60000.80000.4000图3P(105Pa)t()60.00140.00100.00o120.0080.0040.0020.00图纸使用不当。实际作图时，坐标原点的读数可以不从零开始。改正为：定容气体压强温度曲线定容气体压强温度曲线1.00001.15001.20001.10001.0500 P(105Pa)50.0090.0070.0020.0080.0060.0040.0030.00t()对同学的基本要求1.1.找好自己的组号，排出自己的课表，按照课表进找好自己的组号，排出自己的课表，按照课表进行实验。不要随意缺课或换组进行实验，以免成行实验。不要随意缺课或换组进行实验，以免成绩缺失。绩缺失。2.2.做好预习做好预习,写好预习报告。写好预习报告。3.3.到实验室在动手前先了解仪器的使用方法和规则。到实验室在动手前先了解仪器的使用方法和规则。尤其是人身和仪器的安全。尤其是人身和仪器的安全。实验中要仔细观察和记实验中要仔细观察和记录。分析实验过程的合理性与规律。录。分析实验过程的合理性与规律。4.4.应及时交实验报告。本次实验报告在下次实验时应及时交实验报告。本次实验报告在下次实验时交给任课教师。交给任课教师。绪论课完绪论课完祝同学物理实验课学有收获祝同学物理实验课学有收获谢谢！谢谢！