如何上好自习课MicrosoftPowerPoint演示文稿.pptx

如何上好自习课？如何上好自习课？先请大家认真阅读下面的问题，并回答先请大家认真阅读下面的问题，并回答1、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英语问题。讨英语问题。2、自习课，你正在学数学，做函数的问题，突然、自习课，你正在学数学，做函数的问题，突然有同学来问几何问题，你是否愿意停下来，和别人有同学来问几何问题，你是否愿意停下来，和别人去讨论几何问题。去讨论几何问题。3、自习课，别人来总问你问题，你是否同意，把、自习课，别人来总问你问题，你是否同意，把别的事停下来，耐心的去充当别人的老师。别的事停下来，耐心的去充当别人的老师。4、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？人正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？5、自习课学生在说其它与学习无关的话，你能接、自习课学生在说其它与学习无关的话，你能接受吗？受吗？6、自习课，教室不安静，老师批评，学生却辩驳、自习课，教室不安静，老师批评，学生却辩驳说是讨论问题，你经历过吗？说是讨论问题，你经历过吗？再请继续回答下面的问题再请继续回答下面的问题1、自习课教室里很安静，你渴望吗？、自习课教室里很安静，你渴望吗？2、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人的感受吗？的感受吗？3、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学习无关的话吗？学习无关的话吗？4、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐意吗？意吗？5、自习课，在你的学习过程中很重要吗？、自习课，在你的学习过程中很重要吗？6、自习课，常有效率不高的感受吗？、自习课，常有效率不高的感受吗？7、自习课，你认为应该怎样上才高效？、自习课，你认为应该怎样上才高效？你对以下习惯有什么看法？1、在思考问题时一边旋笔一边思考、在思考问题时一边旋笔一边思考2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。以后又忘了解决。3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。但几天后又松懈了。4、自习课边听音乐边做作业、自习课边听音乐边做作业我们渴望一个安静高效的自习课堂我们渴望一个安静高效的自习课堂 我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学习我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学习氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之后的氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之后的事情，在课下。事情，在课下。也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、事才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题都搞事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到处乱问，不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到处乱问，到了也还是一盆酱，坚决抵制打着讨论的名义，搞到了也还是一盆酱，坚决抵制打着讨论的名义，搞笑搞怪，至于看闲书，娱乐，将学习丢弃在一边更笑搞怪，至于看闲书，娱乐，将学习丢弃在一边更是一种目无纪律，愧对他人的一种极端行为。是一种目无纪律，愧对他人的一种极端行为。同学们，让我们记注：n n教室是我们学习的场所。教室是我们学习的场所。n n学习时，教室内一定保持安静，说话不应学习时，教室内一定保持安静，说话不应大声，尤其不要吵架。大声，尤其不要吵架。n n大家共同学习的时间内，大家同时学习，大家共同学习的时间内，大家同时学习，保持绝对安静。这样的气氛最能促进专心保持绝对安静。这样的气氛最能促进专心学习。学习。这是一份给你自己下的战书，挑战的这是一份给你自己下的战书，挑战的是你的意志力、毅力和决心，敌人是你平是你的意志力、毅力和决心，敌人是你平时在学习和生活中的陋习；这些陋习现在时在学习和生活中的陋习；这些陋习现在看来也许只是很小的缺点，但是让它存于看来也许只是很小的缺点，但是让它存于你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的久远而长大、在你的身上腐烂，直到最后久远而长大、在你的身上腐烂，直到最后让你病入膏肓，医药无效。在它还只是小让你病入膏肓，医药无效。在它还只是小病的时候把它根除掉吧，让我们自己为自病的时候把它根除掉吧，让我们自己为自己扫清前进的障碍，只要你有信心也有行己扫清前进的障碍，只要你有信心也有行动，你一定可以做到的动，你一定可以做到的!“告别陋习，挑战自我告别陋习，挑战自我”挑战计划书挑战计划书 你需要写一份计划书你需要写一份计划书 这是一份挑战自我这是一份挑战自我”挑战计划挑战计划1、你认为目前阻碍你进步的最严重的陋习：你认为目前阻碍你进步的最严重的陋习：2、这个习惯可能会对你的人生产生什么影响？这个习惯可能会对你的人生产生什么影响？3、如何克服陋习，实现进步？、如何克服陋习，实现进步？切记切记征征服服自自我我是是一一种种幸幸福福 将不良习惯扼将不良习惯扼杀于萌芽状态杀于萌芽状态 发扬愚公移山发扬愚公移山精神克服阻碍精神克服阻碍自己发展的陋自己发展的陋习习 努力养成和努力养成和保持良好的保持良好的习惯习惯 为了更好地向自己挑战，提高学习效率，为了更好地向自己挑战，提高学习效率，我们还学要搞清楚几个问题我们还学要搞清楚几个问题 1、学习层次越高，自学学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能的学生，对考生的自学能力有较高的要求力有较高的要求。2、独立作业的习惯。作业是教学活动的重要组成部分作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操是书面的，二是看书思考或实践操作的。作的。3、每天尽量把当天的东西都复习一、每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象，做这复的遍数要多，以加深印象，做这些的时候绝对需要一个安静的环境些的时候绝对需要一个安静的环境一个安静的自习课是必不可少一个安静的自习课是必不可少的。的。4、整理错题集的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法，什么时间来完成这些异同，解题的技巧和办法，什么时间来完成这些事情呢？事情呢？自习课，一个绝对安静的自习课堂自习课，一个绝对安静的自习课堂是必不可少的。是必不可少的。小结：自习课的功能小结：自习课的功能（一）忆。让学生回忆当天所学的主要（一）忆。让学生回忆当天所学的主要内容，提纲挈领巩固知识体系内容，提纲挈领巩固知识体系（二）清。（二）清。“清清”对所学的知识进行梳对所学的知识进行梳理、总结、归纳，理清知识线，分清解理、总结、归纳，理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。题思路，弄清各种解题方法联系的过程。构建知识网络。构建知识网络。（三）析。重点内容和疑难作进一步的（三）析。重点内容和疑难作进一步的分析，全面、准确地掌握教材内容，进分析，全面、准确地掌握教材内容，进行分析、对比，加深理解。行分析、对比，加深理解。（四）练。通过练习，提高运用知识解（四）练。通过练习，提高运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能决实际问题的能力，发展学生的思维能力。力。（五）评。对当天学习的结果进行评价（五）评。对当天学习的结果进行评价与反馈。与反馈。班里的一些怪现象总结:（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；案不加思索地搬到作业本上以便交差；（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人，害羞型）（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人，害羞型）（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；不交作业；（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。（点评：（点评：自制能力差，受不了诱惑自制能力差，受不了诱惑）班里的一些怪现象总结:（4 4）上课时）上课时）上课时）上课时“身在曹营心在汉身在曹营心在汉身在曹营心在汉身在曹营心在汉”（点评：缺乏专注，痴幻型）（点评：缺乏专注，痴幻型）（点评：缺乏专注，痴幻型）（点评：缺乏专注，痴幻型）（5 5）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面散散）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面散散）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面散散）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面散散步步步步 （点评：生物钟紊乱型）（点评：生物钟紊乱型）（点评：生物钟紊乱型）（点评：生物钟紊乱型）（6 6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份 （点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）（7 7）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫 （点评：学无目标型）（点评：学无目标型）（点评：学无目标型）（点评：学无目标型）（8 8）课桌乱七八糟，吃的、擦的、喝的、学的、用的、照的）课桌乱七八糟，吃的、擦的、喝的、学的、用的、照的）课桌乱七八糟，吃的、擦的、喝的、学的、用的、照的）课桌乱七八糟，吃的、擦的、喝的、学的、用的、照的堆一团堆一团堆一团堆一团 （点评：缺乏逻辑型）（点评：缺乏逻辑型）（点评：缺乏逻辑型）（点评：缺乏逻辑型）（9 9）随意丢弃垃圾，值日也还总看不见）随意丢弃垃圾，值日也还总看不见）随意丢弃垃圾，值日也还总看不见）随意丢弃垃圾，值日也还总看不见 （点评：缺乏爱心型）（点评：缺乏爱心型）（点评：缺乏爱心型）（点评：缺乏爱心型）（1010）贴身衣物攒一堆，带回家给妈洗，一天一洗头，半天一换衣，）贴身衣物攒一堆，带回家给妈洗，一天一洗头，半天一换衣，）贴身衣物攒一堆，带回家给妈洗，一天一洗头，半天一换衣，）贴身衣物攒一堆，带回家给妈洗，一天一洗头，半天一换衣，一天三抹脸一天三抹脸一天三抹脸一天三抹脸 （点评：貌似整洁型）（点评：貌似整洁型）（点评：貌似整洁型）（点评：貌似整洁型）有些男生沉溺于电子有些男生沉溺于电子有些男生沉溺于电子有些男生沉溺于电子书，也不好书，也不好书，也不好书，也不好言情、课外读物、武侠小说言情、课外读物、武侠小说言情、课外读物、武侠小说言情、课外读物、武侠小说和漫画不是不能看，但如果和漫画不是不能看，但如果和漫画不是不能看，但如果和漫画不是不能看，但如果只喜欢看这类书，那品位就只喜欢看这类书，那品位就只喜欢看这类书，那品位就只喜欢看这类书，那品位就太低啦！太低啦！太低啦！太低啦！11、有的人沉迷小说，游戏等、有的人沉迷小说，游戏等创造良好的学习环境，是我们专心学习的基本条创造良好的学习环境，是我们专心学习的基本条件，同学们应充分重视。件，同学们应充分重视。做伟大学校的伟大学生做伟大学校的伟大学生你行，你能行，你一定行，你一定能行你行，你能行，你一定行，你一定能行