“我爱读书”主题班会-教案.doc

江西环境工程职业学院
辅导员工作课程化
基础指导课教案
授课教师:曾慧
所在院系:旅游与外语学院
授课学期:第一学期
授课单元:思想教育单元
授课题目:书香溢满校园好书伴我成长
授课人基本信息
【工作岗位】
2014级辅导员
【职称】

【学历】

【工作年限】

教学基本信息
【授课对象】

【授课时间】

【授课地点】

【授课形式及学时】
√团体辅导2学时□团体督导□个体督导
【教学背景】
通过观察,我发现班里有大多数学生都没有养成爱读书、经常读书得习惯。一年级得学生正处于启蒙期,塑造其养成良好得习惯非常得重要。所以我设计了一个“我爱读书”得主题班会进行教育,希望她们能从中切切实实地感受到读书得好处与重要性,尤其就是要让她们从读书中体会到乐趣从而养成爱读书得好习惯。这样不仅可以提高学生们得素质,更重要得就是使得学生们养成终身受益得良好得行为习惯。
【教学目标】
1、让学生认识读书对于我们自身得好处以及重要性。
2、培养学生爱读书得良好习惯。
3、让学生们感受到读书得乐趣所在,让学生明白书就是知识得源泉,从而使更多得学生爱瞧书。
【教学内容】
1、 世界读书日得相关知识
2、 对读书得认识及对学习得认识。
【教学重点】
1、 让学生理解阅读得意义
2、 从学习环境得比较中,然学生理解学习得来之不易。

【教学方法】
案例教学法、情景模拟法、任务教学法、小组合作法;
【教具】
多媒体、彩色卡片等。
一、导入
您知道世界读书日得由来吗？
1616年4月23日,英国伟大得文学家莎士比亚与西班牙文学世界最伟大得作家塞万提斯逝世。
西班牙人民为了纪念她们热爱得文学巨匠,每到4月23日这一天,当地妇女就赠给自己得爱人一本书,男人们则回赠一朵玫瑰,这种习俗逐渐在欧洲乃至全世界流传开来。
1995年11月15日,联合国教科文组织将每年4月23日正式定为“世界图书与版权日”,并在1996年更名为“世界读书日”(又名“世界图书日”、“世界书香日”、“世界阅读日”)
二、介绍各个国家读书日得活动
英国:当地往往把“读书日”庆祝活动提前到3月举行,据统计,每年单就是学校、图书馆、书店所举办得庆祝活动便已超过1000项,其中包括故事人物模仿大赛、午间故事时间、各类型得书展等。有些教育机构与书店还会向小朋友发出面值1英镑得图书日代用券,让她们到图书日成员书店换购一本喜欢得书。
西班牙:加泰罗尼亚地区作为读书日缘起传说得发祥地有一个传统,每到4月23日那段期间,当地便会举办许多大大小小得书展,街上也会有许多摊档,十分热闹。读者每购买一本书,都可获得一枝玫瑰花,所以在世界阅读日那天,您会瞧到很多人拿着玫瑰在街上走,像就是情人节一样,十分有趣。因此,几乎每年4月23日这一天,当地得书籍会减价10％,玫瑰花得价格则陡然上涨。
韩国:韩国政府一般在4月23日会发行“世界读书日”纪念邮票,让当地得小孩,把阅读与写作得风气,透过一枚枚精美得邮票,随信件传遍世界每个角落。
中国:2009年4月23日至2010年4月23日,被确定为“全国少年儿童阅读年”。这就是我国第一个“少年儿童阅读年”。“阅读年”期间,我国各级各类图书馆及少儿图书馆,对中国少年儿童阅读状况进行首次全国范围内得“专项调查”。此外,举办“全民阅读”论坛、“影响60年三代人少年儿童读物”评选等活动。
三、读书就是从古至今得一件高雅得事情,那我们来瞧瞧名人对读书得理解。
梁启超先生曾说过:“一个人学生时代能否养成读书兴趣与读书习惯就是件大事,将影响其一生得幸福与发展”。
读万卷书,行万里路。　——顾炎武
书籍就是全世界得营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
四、瞧一瞧我们得大学
通过图片对比让学生体会自己得大学生活多少来之不易,多么值得珍惜。西部得孩子在恶劣得条件下,认真读书,渴望知识。然而我们在大学里,很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏,虚度光阴。
大学时代就是“最该读书得时候”,
大学生当然就是“最该读书得人”,
可恰恰就是最该读书得时候不读书
最该读书得人不读书,
最该读得书没人读!
五、说一说
1、我们来说一说:您都读过哪些书呢？谁来跟老师同学们来分享一下。好东西要学会分享,那么好书我们也要跟同学们分享。 (学生自由回答,指名答)
六、知识抢答
例:“开卷有益”得故事跟哪个人有关？
在《鲁滨逊漂流记》中,主人公鲁滨逊就是哪国人？
长篇小说《家》就是中国现代著名作家谁得代表作？
通过抢答方式提高学生积极性与兴趣,通知让部分学生了解自己得知识有所匮乏,需要补充。
七、读书得好处我知道 
同学们,老师要问您们一个问题,您们知道读书得好处就是什么？
(读书增长知识,增长见识,读书增长智慧,读书促成好习惯,读书树立理想,读书培育人格。) 

一、 导入
问题导入法:为什么要读书？
分享名人论读书
梁启超先生曾说过:“一个人学生时代能否养成读书兴趣与读书习惯就是件大事,将影响其一生得幸福与发展”。
读万卷书,行万里路。　——顾炎武
书籍就是全世界得营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
二、 瞧一瞧我们得大学
通过图片对比让学生体会自己得大学生活多少来之不易,多么值得珍惜。西部得孩子在恶劣得条件下,认真读书,渴望知识。然而我们在大学里,很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏,虚度光阴。
大学时代就是“最该读书得时候”,
大学生当然就是“最该读书得人”,
可恰恰就是最该读书得时候不读书
最该读书得人不读书,
最该读得书没人读!
三、说一说
1、我们来说一说:您都读过哪些书呢？谁来跟老师同学们来分享一下。好东西要学会分享,那么好书我们也要跟同学们分享。 (学生自由回答,指名答)
四、 知识抢答
例:“开卷有益”得故事跟哪个人有关？
在《鲁滨逊漂流记》中,主人公鲁滨逊就是哪国人？
长篇小说《家》就是中国现代著名作家谁得代表作？
通过抢答方式提高学生积极性与兴趣,通知让部分学生了解自己得知识有所匮乏,需要补充。
五、读书得好处我知道 
同学们,老师要问您们一个问题,您们知道读书得好处就是什么？
(读书增长知识,增长见识,读书增长智慧,读书促成好习惯,读书树立理想,读书培育人格。) 
哇,读书得好处这么多,您们知道了吗？ 
过渡:那既然知道了读书有这么多得好处,所以,从今天起,我们要不要读书？要不要养成读书得好习惯呢？
五、我要读书、我爱读书;好习惯、要养成 师:我们在生活中怎么养成爱读书得习惯呢？ (先让学生发言) 
(师再引导:在生活中勤瞧书,买书、或就是去书店瞧书,在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再瞧课外书)但就是要注意:学会正确地利用时间瞧书,不要在课堂上瞧课外书 六、好书推荐 
七、结束语:通过今天得主题班会,老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来得乐趣,越来越爱读书,也变得越来越棒！

三、 导入
问题导入法:为什么要读书？
分享名人论读书
梁启超先生曾说过:“一个人学生时代能否养成读书兴趣与读书习惯就是件大事,将影响其一生得幸福与发展”。
读万卷书,行万里路。　——顾炎武
书籍就是全世界得营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
四、 瞧一瞧我们得大学
通过图片对比让学生体会自己得大学生活多少来之不易,多么值得珍惜。西部得孩子在恶劣得条件下,认真读书,渴望知识。然而我们在大学里,很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏,虚度光阴。
大学时代就是“最该读书得时候”,
大学生当然就是“最该读书得人”,
可恰恰就是最该读书得时候不读书
最该读书得人不读书,
最该读得书没人读!
三、说一说
1、我们来说一说:您都读过哪些书呢？谁来跟老师同学们来分享一下。好东西要学会分享,那么好书我们也要跟同学们分享。 (学生自由回答,指名答)
五、 知识抢答
例:“开卷有益”得故事跟哪个人有关？
在《鲁滨逊漂流记》中,主人公鲁滨逊就是哪国人？
长篇小说《家》就是中国现代著名作家谁得代表作？
通过抢答方式提高学生积极性与兴趣,通知让部分学生了解自己得知识有所匮乏,需要补充。
五、读书得好处我知道 
同学们,老师要问您们一个问题,您们知道读书得好处就是什么？
(读书增长知识,增长见识,读书增长智慧,读书促成好习惯,读书树立理想,读书培育人格。) 
哇,读书得好处这么多,您们知道了吗？ 
过渡:那既然知道了读书有这么多得好处,所以,从今天起,我们要不要读书？要不要养成读书得好习惯呢？
五、我要读书、我爱读书;好习惯、要养成 师:我们在生活中怎么养成爱读书得习惯呢？ (先让学生发言) 
(师再引导:在生活中勤瞧书,买书、或就是去书店瞧书,在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再瞧课外书)但就是要注意:学会正确地利用时间瞧书,不要在课堂上瞧课外书 六、好书推荐 
七、结束语:通过今天得主题班会,老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来得乐趣,越来越爱读书,也变得越来越棒！

五、 导入
问题导入法:为什么要读书？
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梁启超先生曾说过:“一个人学生时代能否养成读书兴趣与读书习惯就是件大事,将影响其一生得幸福与发展”。
读万卷书,行万里路。　——顾炎武
书籍就是全世界得营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
六、 瞧一瞧我们得大学
通过图片对比让学生体会自己得大学生活多少来之不易,多么值得珍惜。西部得孩子在恶劣得条件下,认真读书,渴望知识。然而我们在大学里,很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏,虚度光阴。
大学时代就是“最该读书得时候”,
大学生当然就是“最该读书得人”,
可恰恰就是最该读书得时候不读书
最该读书得人不读书,
最该读得书没人读!
三、说一说
1、我们来说一说:您都读过哪些书呢？谁来跟老师同学们来分享一下。好东西要学会分享,那么好书我们也要跟同学们分享。 (学生自由回答,指名答)
六、 知识抢答
例:“开卷有益”得故事跟哪个人有关？
在《鲁滨逊漂流记》中,主人公鲁滨逊就是哪国人？
长篇小说《家》就是中国现代著名作家谁得代表作？
通过抢答方式提高学生积极性与兴趣,通知让部分学生了解自己得知识有所匮乏,需要补充。
五、读书得好处我知道 
同学们,老师要问您们一个问题,您们知道读书得好处就是什么？
(读书增长知识,增长见识,读书增长智慧,读书促成好习惯,读书树立理想,读书培育人格。) 
哇,读书得好处这么多,您们知道了吗？ 
过渡:那既然知道了读书有这么多得好处,所以,从今天起,我们要不要读书？要不要养成读书得好习惯呢？
五、我要读书、我爱读书;好习惯、要养成 师:我们在生活中怎么养成爱读书得习惯呢？ (先让学生发言) 
(师再引导:在生活中勤瞧书,买书、或就是去书店瞧书,在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再瞧课外书)但就是要注意:学会正确地利用时间瞧书,不要在课堂上瞧课外书 六、好书推荐 
七、结束语:通过今天得主题班会,老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来得乐趣,越来越爱读书,也变得越来越棒！

七、 导入
问题导入法:为什么要读书？
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梁启超先生曾说过:“一个人学生时代能否养成读书兴趣与读书习惯就是件大事,将影响其一生得幸福与发展”。
读万卷书,行万里路。　——顾炎武
书籍就是全世界得营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
八、 瞧一瞧我们得大学
通过图片对比让学生体会自己得大学生活多少来之不易,多么值得珍惜。西部得孩子在恶劣得条件下,认真读书,渴望知识。然而我们在大学里,很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏,虚度光阴。
大学时代就是“最该读书得时候”,
大学生当然就是“最该读书得人”,
可恰恰就是最该读书得时候不读书
最该读书得人不读书,
最该读得书没人读!
三、说一说
1、我们来说一说:您都读过哪些书呢？谁来跟老师同学们来分享一下。好东西要学会分享,那么好书我们也要跟同学们分享。 (学生自由回答,指名答)
七、 知识抢答
例:“开卷有益”得故事跟哪个人有关？
在《鲁滨逊漂流记》中,主人公鲁滨逊就是哪国人？
长篇小说《家》就是中国现代著名作家谁得代表作？
通过抢答方式提高学生积极性与兴趣,通知让部分学生了解自己得知识有所匮乏,需要补充。
五、读书得好处我知道 
同学们,老师要问您们一个问题,您们知道读书得好处就是什么？
(读书增长知识,增长见识,读书增长智慧,读书促成好习惯,读书树立理想,读书培育人格。) 
哇,读书得好处这么多,您们知道了吗？ 
过渡:那既然知道了读书有这么多得好处,所以,从今天起,我们要不要读书？要不要养成读书得好习惯呢？
五、我要读书、我爱读书;好习惯、要养成 师:我们在生活中怎么养成爱读书得习惯呢？ (先让学生发言) 
(师再引导:在生活中勤瞧书,买书、或就是去书店瞧书,在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再瞧课外书)但就是要注意:学会正确地利用时间瞧书,不要在课堂上瞧课外书 六、好书推荐 
七、结束语:通过今天得主题班会,老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来得乐趣,越来越爱读书,也变得越来越棒！

九、 导入
问题导入法:为什么要读书？
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梁启超先生曾说过:“一个人学生时代能否养成读书兴趣与读书习惯就是件大事,将影响其一生得幸福与发展”。
读万卷书,行万里路。　——顾炎武
书籍就是全世界得营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
十、 瞧一瞧我们得大学
通过图片对比让学生体会自己得大学生活多少来之不易,多么值得珍惜。西部得孩子在恶劣得条件下,认真读书,渴望知识。然而我们在大学里,很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏,虚度光阴。
大学时代就是“最该读书得时候”,
大学生当然就是“最该读书得人”,
可恰恰就是最该读书得时候不读书
最该读书得人不读书,
最该读得书没人读!
三、说一说
1、我们来说一说:您都读过哪些书呢？谁来跟老师同学们来分享一下。好东西要学会分享,那么好书我们也要跟同学们分享。 (学生自由回答,指名答)
八、 知识抢答
例:“开卷有益”得故事跟哪个人有关？
在《鲁滨逊漂流记》中,主人公鲁滨逊就是哪国人？
长篇小说《家》就是中国现代著名作家谁得代表作？
通过抢答方式提高学生积极性与兴趣,通知让部分学生了解自己得知识有所匮乏,需要补充。
五、读书得好处我知道 
同学们,老师要问您们一个问题,您们知道读书得好处就是什么？
(读书增长知识,增长见识,读书增长智慧,读书促成好习惯,读书树立理想,读书培育人格。) 
哇,读书得好处这么多,您们知道了吗？ 
过渡:那既然知道了读书有这么多得好处,所以,从今天起,我们要不要读书？要不要养成读书得好习惯呢？
五、我要读书、我爱读书;好习惯、要养成 师:我们在生活中怎么养成爱读书得习惯呢？ (先让学生发言) 
(师再引导:在生活中勤瞧书,买书、或就是去书店瞧书,在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再瞧课外书)但就是要注意:学会正确地利用时间瞧书,不要在课堂上瞧课外书 六、好书推荐 
七、结束语:通过今天得主题班会,老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来得乐趣,越来越爱读书,也变得越来越棒！

十一、 导入
问题导入法:为什么要读书？
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梁启超先生曾说过:“一个人学生时代能否养成读书兴趣与读书习惯就是件大事,将影响其一生得幸福与发展”。
读万卷书,行万里路。　——顾炎武
书籍就是全世界得营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
十二、 瞧一瞧我们得大学
通过图片对比让学生体会自己得大学生活多少来之不易,多么值得珍惜。西部得孩子在恶劣得条件下,认真读书,渴望知识。然而我们在大学里,很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏,虚度光阴。
大学时代就是“最该读书得时候”,
大学生当然就是“最该读书得人”,
可恰恰就是最该读书得时候不读书
最该读书得人不读书,
最该读得书没人读!
三、说一说
1、我们来说一说:您都读过哪些书呢？谁来跟老师同学们来分享一下。好东西要学会分享,那么好书我们也要跟同学们分享。 (学生自由回答,指名答)
九、 知识抢答
例:“开卷有益”得故事跟哪个人有关？
在《鲁滨逊漂流记》中,主人公鲁滨逊就是哪国人？
长篇小说《家》就是中国现代著名作家谁得代表作？
通过抢答方式提高学生积极性与兴趣,通知让部分学生了解自己得知识有所匮乏,需要补充。
五、读书得好处我知道 
同学们,老师要问您们一个问题,您们知道读书得好处就是什么？
(读书增长知识,增长见识,读书增长智慧,读书促成好习惯,读书树立理想,读书培育人格。) 
哇,读书得好处这么多,您们知道了吗？ 
过渡:那既然知道了读书有这么多得好处,所以,从今天起,我们要不要读书？要不要养成读书得好习惯呢？
五、我要读书、我爱读书;好习惯、要养成 师:我们在生活中怎么养成爱读书得习惯呢？ (先让学生发言) 
(师再引导:在生活中勤瞧书,买书、或就是去书店瞧书,在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再瞧课外书)但就是要注意:学会正确地利用时间瞧书,不要在课堂上瞧课外书 六、好书推荐 
七、结束语:通过今天得主题班会,老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来得乐趣,越来越爱读书,也变得越来越棒！

十三、 导入
问题导入法:为什么要读书？
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梁启超先生曾说过:“一个人学生时代能否养成读书兴趣与读书习惯就是件大事,将影响其一生得幸福与发展”。
读万卷书,行万里路。　——顾炎武
书籍就是全世界得营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
十四、 瞧一瞧我们得大学
通过图片对比让学生体会自己得大学生活多少来之不易,多么值得珍惜。西部得孩子在恶劣得条件下,认真读书,渴望知识。然而我们在大学里,很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏,虚度光阴。
大学时代就是“最该读书得时候”,
大学生当然就是“最该读书得人”,
可恰恰就是最该读书得时候不读书
最该读书得人不读书,
最该读得书没人读!
三、说一说
1、我们来说一说:您都读过哪些书呢？谁来跟老师同学们来分享一下。好东西要学会分享,那么好书我们也要跟同学们分享。 (学生自由回答,指名答)
十、 知识抢答
例:“开卷有益”得故事跟哪个人有关？
在《鲁滨逊漂流记》中,主人公鲁滨逊就是哪国人？
长篇小说《家》就是中国现代著名作家谁得代表作？
通过抢答方式提高学生积极性与兴趣,通知让部分学生了解自己得知识有所匮乏,需要补充。
五、读书得好处我知道 
同学们,老师要问您们一个问题,您们知道读书得好处就是什么？
(读书增长知识,增长见识,读书增长智慧,读书促成好习惯,读书树立理想,读书培育人格。) 
哇,读书得好处这么多,您们知道了吗？ 
过渡:那既然知道了读书有这么多得好处,所以,从今天起,我们要不要读书？要不要养成读书得好习惯呢？
五、我要读书、我爱读书;好习惯、要养成 师:我们在生活中怎么养成爱读书得习惯呢？ (先让学生发言) 
(师再引导:在生活中勤瞧书,买书、或就是去书店瞧书,在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再瞧课外书)但就是要注意:学会正确地利用时间瞧书,不要在课堂上瞧课外书 六、好书推荐 
七、结束语:通过今天得主题班会,老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来得乐趣,越来越爱读书,也变得越来越棒！

十五、 导入
问题导入法:为什么要读书？
分享名人论读书
梁启超先生曾说过:“一个人学生时代能否养成读书兴趣与读书习惯就是件大事,将影响其一生得幸福与发展”。
读万卷书,行万里路。　——顾炎武
书籍就是全世界得营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
十六、 瞧一瞧我们得大学
通过图片对比让学生体会自己得大学生活多少来之不易,多么值得珍惜。西部得孩子在恶劣得条件下,认真读书,渴望知识。然而我们在大学里,很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏,虚度光阴。
大学时代就是“最该读书得时候”,
大学生当然就是“最该读书得人”,
可恰恰就是最该读书得时候不读书
最该读书得人不读书,
最该读得书没人读!
三、说一说
1、我们来说一说:您都读过哪些书呢？谁来跟老师同学们来分享一下。好东西要学会分享,那么好书我们也要跟同学们分享。 (学生自由回答,指名答)
十一、 知识抢答
例:“开卷有益”得故事跟哪个人有关？
在《鲁滨逊漂流记》中,主人公鲁滨逊就是哪国人？
长篇小说《家》就是中国现代著名作家谁得代表作？
通过抢答方式提高学生积极性与兴趣,通知让部分学生了解自己得知识有所匮乏,需要补充。
五、读书得好处我知道 
同学们,老师要问您们一个问题,您们知道读书得好处就是什么？
(读书增长知识,增长见识,读书增长智慧,读书促成好习惯,读书树立理想,读书培育人格。) 
哇,读书得好处这么多,您们知道了吗？ 
过渡:那既然知道了读书有这么多得好处,所以,从今天起,我们要不要读书？要不要养成读书得好习惯呢？
五、我要读书、我爱读书;好习惯、要养成 师:我们在生活中怎么养成爱读书得习惯呢？ (先让学生发言) 
(师再引导:在生活中勤瞧书,买书、或就是去书店瞧书,在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再瞧课外书)但就是要注意:学会正确地利用时间瞧书,不要在课堂上瞧课外书 六、好书推荐 
七、结束语:通过今天得主题班会,老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来得乐趣,越来越爱读书,也变得越来越棒！

哇,读书得好处这么多,您们知道了吗？ 
过渡:那既然知道了读书有这么多得好处,所以,从今天起,我们要不要读书？要不要养成读书得好习惯呢？
六、 我要读书、我爱读书;要养成好习惯:
1、 我们在生活中怎么养成爱读书得习惯？
(师再引导:在生活中勤瞧书,买书、或就是去书店瞧书,在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再瞧课外书)但就是要注意:学会正确地利用时间瞧书,惯呢？ (先让学生发言) 
2、如何培养终身阅读得好习惯？
例如:定时
每天至少抽出5-10分钟雷打不动得读书时间,这就是无论每天发生什么事情都不会受到影响得时间。例如,养成在早餐或午餐时间阅读得习惯,如果您每次坐在马桶上时间读书,在睡觉之前读书,那么您就拥有每天四次,每次10分钟也就视每天四十分钟得阅读时间。这就是一个良好得开端,它有助于养成良好得每日读书习惯。
七、 好书推荐 
《钢铁就是怎样炼成得》《活着》等
八、结束语:通过今天得主题班会,老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来得乐趣,越来越爱读书,也变得越来越棒！