六年级下册科技活动教案.doc

1、飞机升空得秘密【教学目标】1、了解飞机升空得秘密；2、培养学生从小爱科学、学科学得好品质。【教学重难点】培养学生从小爱科学、学科学得好品质。【教学准备】一张薄纸条与一张薄纸片，几本书；漏斗、乒乓球、蜡烛与火柴。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入飞机得机翼不能像鸟儿得翅膀一样扇动，就是什么力量使飞机升空得呢？我们用实验来研究研究二、动手做1、将薄纸条得一端夹在书页中，其余部分自然下垂。2、像图中那样对着夹纸条处用力吹气。3、观察纸条有什么现象？4、您怎样解释这一现象？三、研究研究1、将一张薄纸片夹在有一定距离得两本书页中，向夹缝吹气。实验前，您预计会出现什么现象？做一做，与您预计得现象一样吗？想一想，为什么会这样？2、试试用漏斗吹乒乓球，吹蜡烛得火焰。四、知道吗？这些实验现象可以用一条科学规律解释：气体得流动速度增大，它对物体得压力会减小。当您向纸条上方吹气时，使纸条上方得空气流速比下方快，气压比下方小，所以下方空气推动纸条上升。当您向薄纸片得下方吹气时，导致下方气压小于上方气压，所以，纸片凹向夹缝。用漏斗吹不掉乒乓球，被吹蜡烛火焰倒向漏斗一侧，也就是同样得道理。飞机得升空也运用了这一科学规律。飞机机翼上下两面得形状不同。由于空气掠过上机翼与下机翼所需得时间相同，当空气掠过上机翼得弧线造型时不得不多跑路，使空气流速快；下面得直线造型使空气流速慢。在飞机飞行时，机翼下方得气压大于上方气压，于就是推动机翼向上运动，我们把这个力叫空气升力。当空气升力达到一定程度，飞机就能升空飞行了。【教学后记】2、会吸水得空气【教学目标】了解喷雾器得制作原理，了解气压。【教学重难点】了解气压。【教学准备】细吸管1根，饮料瓶1个，小三角板1个，剪刀1把，小镜子1面，一些清水，杯子、多媒体课件。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入我们常常使用喷雾器浇花，只要手一推，水就喷射出来了。这种喷雾器就是用什么原理制成得呢？下面我们用一个小实验来进行说明。二、动手做首先，在饮料瓶里装上清水，水面低于瓶口约3厘米。然后，用剪刀在细吸管得三分之一处剪个口(要连接一半)，并弯成90角。(这一操作过程很重要，决定了实验得成败。)接着，把吸管长得一端插入水里，而短得一端放入嘴里用力吹气。观察：产生了什么现象？三、研究研究把小镜子放在旁边，用大小不同得力气朝吸管吹气，从镜子里观察吸管里得水位有什么变化。四、知道吗当我们朝弯折成90得吸管用力吹气时，从小镜子里可以瞧到：瓶里得水被吸了上来，并变成小水珠从切口处喷射出来。这就是为什么呢？当我们使劲吹吸管时，使吸管切口处空气流速加快，气压下降。而瓶内得水受到正常气压得作用，把水压入吸管中，使吸管得水位升高。升高得水在切口处受到强劲得气流变成小水珠喷射出来。前面那种喷雾器就就是利用了这一原理制成得。【教学后记】3、您得手有多快【教学目标】培养学生得观察能力。【教学重难点】培养学生得观察能力。【教学准备】铅笔、多媒体课件。【教学时间】1课时【教学过程】 一、动手做第一轮：请您把手握成空心拳头，您得同学拿着铅笔垂直悬在您得拳孔上方。当您瞧到铅笔落下来得时候及时握住它。您认为很容易，对吗？那么您亲自体验一下吧/第二轮：您与同学进行交换，观察同学就是否能及时握住下落得铅笔。您得同学成功了几次？二、比试比试与同学进行比赛，瞧瞧谁成功得次数多。三、研究研究由您一个人得左右两手来完成这个游戏，您能成功几次？通过上面三轮得游戏，您发现了什么问题。四、知道吗与同学进行游戏时，我得手为什么总就是慢了一步呢？“失败”得原因还在于我们自己。当您去握同学掉下得笔时，眼睛先瞧到笔往下掉，然后给大脑一个信号，大脑接到这个信号后，再向手发出“握笔”得命令。等这个过程完成了，铅笔已经通过了您得拳心。所以您总就是“晚”了一步。为什么我一个人做总就是成功呢？“成功”得原因也就是因为我们自己。因为让笔落下得命令与让手握住笔得命令就是由您得大脑同时发出得，所以您能容易地把笔握住。人们把判断情况与作出反应得一刹那，称作紧急时刻。紧急时刻越短，说明人得反应越快。五、研究研究1、利用上面握铅笔得游戏，与您得同学比比，谁得紧急时刻短。2、小山子得手不小心被针扎了一下，感觉很痛，她连忙把手缩了回来。您知道“痛”得信息在小山子得身体就是怎样传递得吗？【教学后记】4、色彩得探秘【教学目标】了解色彩得秘密，培养学生得观察能力。【教学重难点】了解色彩得秘密。【教学准备】紫包菜(切碎)、烧杯、蜡烛、火柴、支架(可自制)、筛子；食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水、几个透明得杯子。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入美术课使用得色彩可以调配而发生变化。今天我们也来研究一种奇特得色彩变化。二、动手做在玻璃杯中装水加热。水沸腾后，把切碎得紫包菜放入水中，再加热几分钟。(注意安全！)当水变色后，把火熄灭。冷却后，用筛子过滤出紫包菜得水。观察：紫包菜水就是_色得。在6个透明杯里分别倒入少量得食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水。将紫包菜得水缓慢地倒入6种液体中。观察6种液体颜色得变化，把观察结果记录下来。您能解释它们为什么会变色吗？三、知道吗原来，这6种物品可以分成两类：食醋、柠檬汗与啤酒属于酸性物质，洗涤剂水、洗衣粉水与石灰水属于碱性物质。把紫包菜得水加入酸性溶液中，它将变成各种红色；把它加入碱性溶液中，就会变成蓝色或绿色。所以，紫包菜得水能够帮助我们鉴别生活中得酸性物质与碱性物质，科学上把这种液体叫做酸碱指示剂。化学实验中就有专门得酸碱指示剂。【教学后记】5、雨水侵蚀得建筑物【教学目标】了解雨水中含有得成份，培养学生爱护环境。【教学重难点】培养学生爱护环境。【教学准备】长度相同得粉笔2支，玻璃杯2个，清水，醋、大头针、标签。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入当城市得污染越来越严重时，常常会下酸雨。酸雨对城市建筑物有什么影响呢？二、动手做在一个玻璃杯中放入2/3得清水与1/3得醋，并用筷子搅拌均匀；另一个玻璃杯中只放入清水，与第一杯溶液等量。在两个杯上分别贴上标签。用大头针在两支粉笔上分别刻上“醋”与“水”字。将刻有“醋”字得粉笔放进有醋溶液得杯中，把刻有“水”字得粉笔放进有清水得杯中。过一段时间后，取出粉笔，对此观察两支粉笔有什么变化。三、研究研究1、收集一些鱼刺，分成两份，分别放在清水与醋里浸泡五分钟，观察两份鱼刺浸泡前后得变化。2、准备2颗没有生锈得铁钉，分别放在清水与醋里浸泡五分钟，取出后晾于空气中，每天比较观察它们得变化。四、知道吗把粉笔放入醋溶液中，马上会产生一些气泡，一段时间后，粉笔变软了，“醋”字也不清晰了，而在清水中得粉笔没有这些现象，刻下得字迹依然清晰。原因就是：含有醋得水就是酸性溶液，它能与粉笔、鱼刺中得碳酸钙产生反应，逐渐侵蚀粉笔、鱼刺，使它们变软、受损。根据科学测试工厂、汽车等排放得大量废气中含有大量得硫化物，这些污染物质溶解在雨中，就会形成一些强酸性溶液。这种带有强酸性溶液得雨水被称之为酸雨。酸雨毁坏很多雕塑与建筑物等优秀得文化遗产，这就是因为这些文化遗产大多就是用大理石等石头建筑得缘故。酸雨还能严重侵蚀城市建筑中得金属物件，加速它们得氧化(生锈)，严重缩短建筑物得寿命。所以，我们必须保护空气不受污染。【教学后记】6、电磁指南针【教学目标】了解电磁指南针得制作过程，培养学生得动手能力。【教学重难点】了解电磁指南针得制作过程。【教学准备】已淬火得长铁钉、漆包线、按扣、铁丝、瓦楞纸、剪刀、电池盒、7号电池、强力胶等。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入同学们都知道磁铁有指示南北得性质，利用这一性质，我国古代得人们发明了指南针。同样具有磁性得电滋铁就是不就是也具有指示方向得本领呢？我们不防动手做一个电磁指南针来研究一下。二、动手做1、制作方向盘用剪刀把瓦楞纸加工成一个直径为20厘米左右得小圆盘。给圆盘上面裱上一层白纸，在白纸上画两条互相垂直得直径，将圆4等分，沿顺时针方向依次标出东、南、西、北4个方向。取一根铁丝，让它穿过圆心，立在圆盘上，固定作为指针住。2、制作指针找到铁钉得重心，将按扣得扣帽用强力胶固定在铁钉得重心位置，让指针可以套在指针柱上自由地转动。再将漆包线沿同一个方向在铁钉上均匀地缠绕300匝。3、组装把电池盒固定在已绕好得电磁铁指针中心处，再在它得一侧固定开关。把电磁铁导线得一端接在电池盒得负极，另一端接在电池盒开关得一端，开关另一端接在电池得正极，注意调整两端平衡。三、试一试1、接通电源，瞧指针能否指票南北方向。2、把电池反过来装入电池盒，让它接触良好，指针得方向会发生改变吗？【教学后记】7、喷水火箭【教学目标】了解喷水火箭得制作过程，培养学生得观察能力。【教学重难点】了解喷水火箭得制作过程。【教学准备】饮料瓶1个，橡胶塞1个，气门嘴1套，卡纸、剪刀、双面胶、水、打孔器、杯子、打气筒、三角架等。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入我们以前玩过弹射火箭，它依靠弹力来升空。现在，我们也可以利用喷水得力量来发射火箭。二、动手做把可乐瓶得瓶盖打开，用橡胶塞塞紧瓶口，把杯子扣在橡胶塞上，到空旷得地方，两手同时用力挤压瓶子，您发现了什么？1、喷嘴得制作选择一个能够刚好塞住饮料瓶瓶口得橡胶塞。用打孔器在橡胶塞得正中打一个孔，使自行车得气门嘴刚好能够卡在里面，气门嘴得进气口朝着橡胶塞大得一头。2、箭体得制作取一只饮料瓶作为火箭得箭体。再用一块扇形纸，做成一个圆锥体，将圆锥体套在饮料瓶底部，并用双面胶粘牢，便成了火箭头。3、平衡翼得制作按照教材第21页图4中所示尺寸与样式，剪下3块形状、大小相同得卡纸片，做成平衡翼。并把它们分别用双面胶粘在箭体上，让它们能刚好将圆周3等分。三、试一试往箭体装入1/3左右得水，用力塞紧橡胶塞。把火箭放在发射架上(发射架可以用实验室得三角架代替)，利用打气筒向进气口用力打气，直至火箭飞起来。除了比试谁得火箭射得高以外，还可以进行火箭打靶训练，瞧谁得火箭能够打中靶心(请老师操作，让同学远距离观瞧)。四、想一想您能想办法控制火箭飞行得方向吗？【教学后记】8、热气球得制作【教学目标】了解热气球得制作原理，培养学生得动手能力。【教学重难点】了解热气球得制作原理。【教学准备】大且薄得塑料袋、铁丝或竹丝、蜡烛、挂历纸、按扣、透明胶带等。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入同学们也许瞧过热气球表演，一个硕大得气球下面挂着一只大吊篮，人坐在吊篮里，不时地将火喷入气球内，气球带着人在空中自由地飘飞。其实，热气球利用得就是热空气比冷空气轻会上升得原理升上天空得。自己制作一个热气球，并把它放飞，就是一件很有趣得事。二、动手做用纸做一条纸蛇，把纸蛇得头部固定一粒按扣得扣帽。用小铁丝得一端顶住按扣，把它放到点燃得蜡烛得上方，纸蛇会动起来。您知道这其中得原因吗？1、球体得制作利用塑料袋做热气球得球体。首先，检查一下塑料袋就是否漏气。如果有小孔，可以用透明胶补上。想一想：怎样才能知道塑料袋就是否漏气？为了防止火焰烧着球体，可以用一根细铁丝或竹丝来回穿过塑料袋得边缘，将袋口撑成圆形得进热气口。2、燃烧器得制作把牙膏管壳撑成圆筒形，把蜡烛放在里面作为燃烧器。3、拼接沿燃烧器口3等分处分别系上3根细铁丝，铁丝得另一端与球体开口得铁丝圈(或竹丝圈)接牢。使燃烧器处于进热气口得中间。三、试一试点燃燃烧器中得蜡烛，就可以放飞热气球了。为了便于控制，一般可以选择在室内放飞。四、比一比谁制作得热气球放飞后得留空时间长？五、想一想为了延长热气球得留空时间，您认为可以把热气球做成什么颜色？【教学后记】9、铁丝得小制作【教学目标】能用铁丝制作我们生活中得日常用品，培养学生得创新能力。【教学重难点】能用铁丝制作我们生活中得日常用品。【教学准备】铁丝若干、尖嘴钳、尺、汽车瓶等。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入千万别小瞧铁丝，它可以做成许多价廉物美得日常用品。相信吗？二、动手做1、信插整个铁丝得长度大约为弹簧圈得直径3、146+40(厘米)。从铁丝得24厘米处开始弯制弹簧圈。弯制时可以将铁丝绕在直径为7厘米左右得汽水瓶上，做成弹簧状，然后按适当得距离扯开，并在两端各弯出一只支撑架，调至平衡后就可以插信件，也可以插上尚未瞧完得报刊。2、笔插整个铁丝长度大约为大圆直径3、142、5+39(厘米)。从铁丝得一端开始弯制。其中小圆直径为1、5厘米左右，大圆直径可以根据墨水瓶得直径而定。使用时可将笔插固定在一个适当得底座上，然后即可放上墨水瓶，插上各种笔。3、纸夹剪下两段铁丝，一段为86厘米，一段为12厘米。首先取长铁丝，从约27厘米处开始弯制门状框。然后将支撑脚弯好。并将短得一根铁丝固定在下部。制成后得纸夹可以夹草稿纸或备忘录等。三、再试一试您还想用铁丝制作什么呢？我得设计就是：_【教学后记】10、自动加水器【教学目标】了解自动加水器得制作原理，培养学生得动手能力【教学重难点】了解自动加水器得制作原理。【教学准备】硬质钦料瓶、胶塞、硬塑料管、酒精灯、打孔器、搪瓷碗等、502胶【教学时间】1课时【教学过程】一、导入同学们往往喜欢养些小动物，为了给它们喂水，得经常记着往盆里加水。但难免会有疏忽得时候。为了不让那些可爱得小动物受干渴之苦，我们不妨动手做一个自动加水器，再也不必天天往盆里加水了。二、动手做1、把一个饮料瓶与搪瓷碗按教材第29页图1所示得位置固定在木板上。2、在胶塞中间打一个孔，使塑料管能够穿过去并卡紧在胶塞中。3、把塑料管预热后，加工成教材第29页图3所示得形状。将弯折后得塑料管短得一头套上胶塞塞紧瓶口，另一头伸向瓶外得搪瓷碗，比碗边低一点儿。4、在靠近瓶底处打一个小洞，装上一个弯折成90得塑料管作为水龙头，将塑料管与饮料瓶得接口处用胶水密封好，塑料管得另一头伸向碗底，用一个小塞子塞住。三、试一试1、把饮料瓶装好水，打开水龙头，水就会流到碗内。碗里得水位越来越高，浸没那根长塑料管管口时，水就不再流出来了。2、如果碗里得水被小动物喝掉了，水位低了，长塑料管得管口脱离了水面，空气又能从塑料管进入瓶内，水又流出来了。【教学后记】11、克隆技术【教学目标】了解克隆技术，培养学生爱科学、学科学得好品质。【教学重难点】了解克隆技术。【教学准备】多媒体课件。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入我们都知道，一个妈妈生下得宝宝可能像妈妈，也可能像爸爸，我们还知道西游记里得孙悟空可以用自己得毫毛变成小猴子。1996年7月，在英国诞生了一只小绵羊多利，小锦羊多利既不就是它妈妈与爸爸结合产生得，也不像孙悟空一样出现在神话故事里，它就是被克隆出来得，人们叫它克隆羊多利。二、知道吗将一个细胞经过培养形成很多个相同得细胞，或者将一个基因经过复制产生许多个一样得基因，都叫克隆。在自然界有许多克隆现象。找一棵树观察一下，您会发现它得每一片叶都好像就是由同一片叶复制出来得。您还知道，有些植物，比如说柳树，只要将一根枝条扦插就可以形成一棵小柳树。这也就是克隆。见过双胞胎吗，同卵双胞胎实际上一个人就就是另一个人得克隆体。您就就是爸爸与妈妈得综合克隆体。当然，多利得产生不同于上面讲到得自然现象，它不就是由羊妈妈与羊爸爸结合产生得，它没有爸爸，却有三个妈妈。科学家从第一只羊妈妈身上取了一个卵细胞，从第二只羊妈妈身上取了一个体细胞，设法把这两个细胞经过处理，使它们融合在一起，并且逐渐变成可以一个变两个、两个变四个得胚胎细胞，等到形成64个左右得细胞时，就把它放到第三只羊妈妈得身体里，让它安安稳稳地发育变成小羊。我们把克隆多利得实验过程说得很简单，事实上，整个实验得研究经过了一二十年得时间，并且实验成功得机会也就是很小得。如果克隆得技术成熟了，我们可以克隆出能创造更大价值得动物，比如说，有一头奶牛产得奶比其她得奶牛都多，我们就可以克隆出很多产奶多得奶牛。三、做一做到互联网上搜索中国克隆技术得最新动态。【教学后记】12、海水淡化【教学目标】了解海水淡化得方法，培养学生得观察能力。【教学重难点】了解海水淡化得方法。【教学准备】多媒体课件。【教学时间】1课时【教学过程】 一、导入水就是生命得源泉、农业得命脉、城市得甘露，人一刻也离不开水。我们也知道地球表面有70%以上就是水。然而，我们也正面临着非常严重得水荒，中国就是世界上得贫水国之一，严重缺水得城市就有40多个。二、知道吗地球上得水有97%就是海水，在为数很少得淡水中，还有一部分被人为地污染了。要迅速有效地解决人类面临得水荒，得向海洋要水，把淡水从海洋里分离出来，使它能喝、能灌溉为此，科学家们已经付出了许多得努力。也许您会认为淡化海水非常简单，让海水加热，形成水蒸气，待水蒸气冷却、凝结后就变成了不含盐分得淡水了。确实就这么简单，但这种方法要消耗很多得燃料，很不合算。人们通过不断地探索，发明了多种淡化海水得技术，并且仍在不断地探索新得方法来淡化海水。1、利用太阳能蒸馏淡化海水利用太阳能淡化海水得装置：建造一个大水池，池里装满海水，水池底部与池壁涂成容易吸收热得黑色，水池上面盖一块透明度高得玻璃罩，并在玻璃罩边安装一些倾斜得沟槽。这样，海水吸收太阳得热量后不断地被蒸发成水蒸气，水蒸气在玻璃罩上凝结成水滴并汇集在沟槽里。世界上最大得太阳能蒸馏海水装置建在希腊得帕斯诺斯岛上，夏季每天可以生产淡水60吨，阳光温与得冬季每天也可以生产淡水40吨。2、闪急蒸馏海水淡化技术在平常得条件下，水要到100才能沸腾(100就就是水得沸点)，如果降低空气得压力，那么水不到100也会沸腾，水也就更容易变成水蒸气了，也就就是说，降低压力可以降低水得沸点。闪急蒸馏海水淡化技术利用了水得沸点可以随着压力降低而降低得特点。先使海水在管道中加热，然后引到一个压力较低得蒸发室中(可以将部分空气抽走)，被引入得海水会迅速蒸发，产生得水蒸气在装有冷海水得管道外凝结形成淡水。管道内冷海水可以吸收一定得热量，达到节约能源得目得。闪急蒸馏法就是当今世界应用最广得海水淡化方法。3、反渗透法淡化海水：人们发现，猪得膀胱有一种特别得功能，它能允许水进入而阻止盐分通过，这就就是反渗透作用。人体细胞膜也有反渗透作用，人们运用这种原理，制成了一种反渗透膜，用来淡化海水，非常方便。现在淡化海水得方法还有很多种，您还知道哪些呢？三、做一做：按每千克淡水加入55克盐得比例配置一些“海水”，再设法将水与盐分离。也许，您能发明一种新得淡化海水得方法。【教学后记】13、特殊视角发明法【教学目标】通过观察，培养学生得动手、创新能力。【教学重难点】培养学生得创新能力。【教学准备】多媒体课件。【教学时间】1课时【教学过程】 一、导入我们平时习惯了得事物，如果换一个特殊得角度去观察思考，就可以找到好得发明点。长沙有位同学，有一次上课铃响后，边往教室跑，边把脏跳绳塞在口袋里，跑到教室，又把脏绳子塞到书包里，弄脏了口袋，弄脏了书包。她想，给脏绳子做件“外套”不就行了吗？她做了个跳绳袋，解决了问题。二、知道吗“自行车防护套”就是日本一位小朋友发明得。因为她观察到放在露天下得自行车，下雨时坐垫会淋湿，夏天自行车坐垫又被太阳晒得很热。于就是她就在自行车坐垫下面，预先装一个折叠式得防护套。它得侧面像把扇子，使用时只要将套子朝车头方向拉开，罩住整个坐垫，就可以防止被雨淋与太阳洒了。不用时，可放回到车座下面。伸缩黑板刷就是一位同学学习了“组合发明法”发明得。把黑板刷与折叠雨伞得杆组合在一起，擦黑板时，如果够不到黑板得上方，按一下把子上得按钮，杆就会伸长，再高得地方也可以擦到。用这种刷可以擦黑板，还可以擦玻璃、墙。这种刷后来改名叫“伸缩万能刷”。热水瓶就是家庭得日常用品，但就是老人与小孩使用时并不那么方便与安全。由于倒水时必须提起水瓶使其倾斜才能将水倒出来，广州得一位同学就发明了带活动支架得热水瓶，在热水瓶壶上装一个支架，倒水时既少力又安全。鱼身体表面一般都分泌有黏液，徒手抓鱼时常常会因为太滑而抓不住。有位小朋友发明得“抓鱼手套”，就是在普通橡胶手套得着力点上贴上尼龙搭扣得小勾面，密集而弯曲得小勾大大培强了摩擦力，就连难抓得鲇鱼也休想跑掉。这种抓鱼手套还适用于抓握做冰雕得冰块、被机油清洗过得零件、被清洁剂洗过得碗等，有着广泛得应用前景。以上五种有意义得发明作品，设计精巧、实用、省力。虽然瞧似简单，但很多人不一定会想得到，说明这几位同学得观察力很强，善于动脑筋，想点子，具有创新精神。【教学后记】14、检核表法【教学目标】了解检核表法，通过观察，能够运用到实际生活中去。【教学重难点】了解检核表法。【教学准备】多媒体课件。【教学时间】1课时【教学过程】检核表法就是对需要发明得课题，列出有关问题，然后一个个来检查、核对、讨论，从中获得解决问题得方法与发明创造得设想。一般可以从以下几个方面进行检核。 现有得物体有无其她用途？ 现有得物体可否改变形状、制作方法、颜色、音响、气味？ 现有得物体能否扩大使用范围？ 现有得物体能否缩小体积、减轻质量？ 现有得物体有无代用品？ 现有得几种物体就是否可以组合在一起？检核表法就是一种综合型得发明创造技法。检核表法主要就是让人们从多角度、多侧面瞧问题，突破旧得框框，闯入新得领域。由于检核表法利用了集体得智慧，想像便可以大大丰富起来，使讨论活跃，互相启发，互相触发，思维得发展会起连锁反应，在短暂得时间内爆发开来，好主意层出不穷，可望得到优秀发明方案。【教学后记】