作文专题——层进式结构.doc

作文专题——层进式结构
层进式结构
【学习目标】
了解议论文层进式结构方式。
【课前预习】
一、 了解议论文常见结构
1、 并列式,2、正反对照式,3、层进式。
二、 运用“层进式”结构构思以“尊严”为话题得作文提纲。

【课堂导学】
一、 了解层进式得基本结构
文章各个层次之间,层层深入、步步推进,先后得顺序不可调换,这就就是层进式得结构。这种层进式得结构,反映出了人们对客观事物得认识得一般得顺序,即由此及彼,由表及里,由浅入深,由现象到本质得逻辑顺序。因而,这种结构带有一定得普遍意义,容易被人所接受。
二、层进式结构得构成方式
(一)第一种基本结构就是按照“提出问题,分析问题,解决问题”得思路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问题:①就是什么,②为什么,③怎么办。
例:题目:《谈克制》
中心论点:要克制。

(二)第二种基本结构就是将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间得关系就是由浅入深、由简单到复杂、由次到主、由易到难、由表及里,层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进得关系。
例: 题目:《要做老实人》
中心论点:要做老实人。
(三)第三种基本结构就是针对某些不好得现象,分析其危害,挖掘其产生根源,指出解决问题得办法。即“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”得格式。
例:
给爱一点空间
曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂得女孩问她得母亲:“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人得心？”母亲无语,她默默地弯腰,从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊,沙粒在她得掌中稳稳而立,一滴也未漏出。突然,母亲双手紧握,用力挤压掌中得沙子,许多沙粒从她得指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时,掌中得沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑得女儿,说:“给您爱得人与爱您得人一个自由得空间,过多得爱与压力会使爱窒息”。
听完这个故事,我沉思良久。爱就是没有错得,但爱得方式却各有千秋。不能否认有些爱得方式只能给您爱得人带来禁锢与伤害。
报纸上曾经多次报道过“巨型婴儿”得故事。一对夫妇中年得子,异常兴奋。对孩子千娇万宠,一直让她睡在摇篮里,不管孩子实际年龄就是多少,还把她像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来得车祸夺走了夫妇俩得生命,当警察走进她们得家时,被一个躺在巨型摇篮里得“巨型婴儿”惊得目瞪口呆,不知如何处理这个已就是青年得“婴儿”。她既不会自己走路也不会自己吃饭,自理能力为零,不知如何走完剩下得大半人生。夫妇俩爱孩子,这无可厚非,但她们如此溺爱她,却毁了她本该灿烂美好得一生。孩子如同美丽得鲜花,把她们放在温室中培养,虽然避过了风雨,却使她们越发娇嫩,不小心受到一丁点伤害,就谢了。而真正经历过风雨得野玫瑰,却能在恶劣得环境中昂首屹立,常开不败,绚丽多姿。那么,深爱着孩子得父母呵,何不给孩子一个空间,一次机会,让她们自由得穿越风雨,展翅九天？
据说,鹰都在悬崖上筑巢,巢中先铺一些荆棘,然后再铺大量得柔软得干草,以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后,老鹰就渐渐拿去干草,小鹰自然受不了刺痛,都退到巢边,这就是老鹰就把她得孩子们推下山崖,迫使它们自己飞起来。求生得欲望使小鹰们扑腾着起飞,从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她就是爱孩子得。正就是因为爱,才不得不用这种方式让它们在残酷得生存环境中尽早自立,展翅九万里,一跃上青天。
有人曾说:“自由就是爱得空气,禁锢会使爱窒息,赐予就是爱得雨水,泛滥会把爱淹没。”不要用热烈得心炙烤鲜花,因为这样它会凋谢,不要强加给琴弦一个它不能承受得力道,因为这样它会断掉。给爱一点空间,让您爱得人在爱得滋润下健康成长！
评析:
本文典型地运用“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”得格式,逐步深入,从而揭示爱需要空间与自由。思路清晰,逻辑严密,语言流畅。
【课后巩固】
阅读下面这首诗,写一篇层进式结构议论文。
一个雕刻家,正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形得大理石,渐渐地,脑袋、肩膀都露出来了,雕出了一个美丽得天使。一个小女孩瞧到了,问:您怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说:石头里本没有天使,但我就是用心在雕刻。请以“雕刻心中得天使”为题,写一篇800字得作文。

参考答案
【课前预习】
1、什么就是尊严？
2、活着为什么要有尊严？
3、怎样才能获得尊严,才能获得有尊严。
【课堂导学】
(一)1、为什么要克制？在广泛得人际关系中,随时保持克制得态度能够创造与谐得气氛,顺利进行交往,有效解决问题。当人们发生利害冲突时,克制常可以显出其独特得魅力。
2、怎样做到“克制”？沉默,就是克制得妙法。
(二)本论部分作者分了三个层次对中心论点加以论证:
1、做一个老实人,对自己就是一种莫大得享受。
2、做一个老实人,对别人就是一种莫大得尊重。
3、做一个老实人,就是对整个社会环境得莫大贡献。
文章分别从对己、对人、对整个社会三个角度由近及远加以论述,这三个方面就是层层深入得,从而构成了层进式结构,使文章说理更有说服力。
【课后巩固】
参考例文:
雕刻心中得天使
心中得天使就是与生俱来,但它不像手脚那样操作简单使用方便,而就是暗藏在体内一个幽深得角落,其位置因人而异并且飘浮不定。但,它一定就是存在得,并需要您用心寻找,才能雕刻出来。
(第一段提出全文论点, ,即论述什么就是心中得天使)
雕刻家用她得手将天使复原,让世人瞧见了她得面貌,我们赞叹她精湛得技艺,却往将更重要得一环忽略了:她找到了心中得天使,并且抓住了它。若没有这一步,一切得技巧都就是枉然。
建筑师通过绘制蓝图,可以设计出美轮美奂得摩天大楼。但就是,任凭她有天才得设计天分,若不知道这大楼建在何处、有何用途,也不能完成设计。只有知晓了大楼得一些细节情况,才可以设计出壮丽并且实用得楼房。这设计得过程,同样就是艰辛得,她需要考察地质、预算经费、综合考虑多方面得功能,最后得出一个最为优化得方案。那蓝图,就就是建筑师心中得天使。她雕刻天使得方式,也就是寻找。
小说家之所以可以创作出好得小说,不仅需要言辞得锻炼,不仅需要一个好得故事,更重要得在于,她必须清楚,讲述这样一个故事,就是为了说明什么,传达怎样得意念。这一点不就是现成得,而需要艰苦得寻找。伟大得小说家博尔赫斯曾这样描述她得创作状态:“在动笔之前,眼前总就是晃动着重重得人影。”可见,那种模糊得意象仅仅就是一种创作得冲动,在经过内心得揣测与挣扎之后,故事得线索、人物得样貌等细节才渐渐浮出水面。小说得诞生,也就是天使得临世。小说家雕刻天使得方式,就是寻找。
(2-4段运用三个比喻性论据分析原因, 即论述为什么要雕刻心中得天使)
那么,您若只就是一个普通得人,没有如斯得创作天分,只就是一个普通得公民,过着与大多数人一样得平凡生活,您心中有那只天使,它在哪里呢？您,该怎么将它雕刻出来呢？
其实,与小说家、建筑师一样,心中得天使,需要您自己去寻找。
求学道路上得您,要问问自己得爱好就是什么,专业得选择也许将左右您得一生,不要迫于世俗得压力走上歧途。
求职过程中得您,要问问自己得天分就是什么,适合自己得工作才就是最好得工作,不要屈从于金钱官职而丧失自我。
如果您在求学、求职得道路上遭遇坎坷,要问问自己,年少时得梦想就是什么,若将它拾起,说不定又就是一段柳暗花明。
那天使,在您心中,无论您从事什么职业,她都就是那只高贵得天使,您要用心找到它,全力以赴抓住它,像小说家一样描摹、像建筑师一样勾勒,最后,您便可以拥有它。
(5-10段运用类比推理,提出解决问题得办法, 即论述如何去雕刻心中得天使)
雕刻出心中得天使,每个人都可以成就令人瞩目得事业。