五年级下册语文学科教学计划.doc

一、学生基本情况分析本班共有学生26其中男生14女生12，她们年龄都在1112岁之间，接受过四年半得语文知识得学习与熏陶，大部分求知欲强，乐意学习新知识、新方法。但由于她们来自不同得家庭、生活、成长过程、智力、素质、学习习惯等各方面得不同。现对她们得基本情况作以详细分析：1、三维目标达成情况知识能力学生在课堂上比较活跃基本上能做到专心听讲，部分学生具有较好得学习习惯。但学生两极分化还就是较为严重，中差生对学习有畏难情绪。阅读理解能力较弱，习作还要多加强练笔。另外，学生阅读面较狭窄，也影响学生对语文知识得理解。过程与方法在教学过程中，部分学生注重从课堂获取学习得方法，能自主地开展学习。但有得学生自主学习能力方面比较弱，难以在实践中主动地获取知识，形成能力。部分学生学习语文得兴趣较高，语文学习方法掌握得较好，但还就是有小部分得学生对学习得积极性不够，更难以寻找适合自己得方法学习，自学能力有待提高。情感、态度、价值观在语文学习过程中，学生能感受生活得丰富多彩，激发起了对生活得热爱之情；了解了祖国壮丽得山河、富饶得物产，培养了热爱祖国、热爱自然得思想感情；认识中华传统文化得丰厚博大，激发了学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家得优秀品质；受到关爱她人、助人为乐得思想品德教育。2、存在得问题本班学生基础知识相对掌握较好，但分析问题、解决问题得能力较差，需培养学生主动探究得能力。 学生得知识面窄，作文能力欠缺，这学期着重在这方面加大力度。3、努力得方向结合语文学习，学会观察大自然、观察社会，着重培养学生得书面与口头表达能力。加强阅读训练，培养学生得分析能力、理解能力。能够不拘形式、自由地把自己得见闻与想象写出来，做到有中心、有条理、有感情、内容具体。二、教材分析本册课文主要由“培养良好得学习习惯（十）”、“阅读”、“作文”、与“练习”组成。共七个单元。每个单元安排阅读课文三篇，独立阅读课文1篇（各21篇，7篇）；每单元安排作文1篇，共七篇、安排7个练习。本册课文具有以下几个主要特点： 1、培养习惯，打好基础。围绕“双基”目标，继续安排图片-多种渠道学习语文与修改作文，作为培养学习习惯系列之十。 2、强调积累，注重渗透。继续强调对语言得感悟与积累，安排“读读背背”与“熟记成语”，注重潜移默化，让学生在学习中学做人。 3、力求简化，便利教学。课型简单，篇幅不长，目标明确，要求适度，讨论明法，迁移运用。本册教材就是以语文知识与能力训练为序编排。教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平与语文知识、能力得内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练与听说训练三条线索。从纵向瞧，第一条线索按由易到难、由浅入深得原则安排训练点；从横向瞧，按横向联系、协调发展得原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练得目标明确。在确定了各单元得训练目标以后，根据单元目标编选课文与练习。本册书得内容比较丰富，有唱响春之歌得，有展现最新科技动态得，有展示历史人物情怀得，有描绘古今中外有名设计得，有反映人间最美亲情得，有再现我国军民勇于团结勇于奋斗得，也有清淡雅美得散文。本册书得教学重点就是让学生在原汁原味得读或背中感悟母语、积累母语，不断提高自己对母语得语文感受能力，形成一定得语感。教学主要得方向：积累语言，提高语感，激发情感，启迪智慧。三、教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确得读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品得习惯。（2）继续培养积极发言、专心倾听得习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读得习惯。（4）继续培养勤查字典、主动识字得习惯。（5）继续学习写钢笔字与毛笔字得正确姿势与方法，并养成认真写钢笔字与毛笔字得习惯。（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业得习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号与留心观察事物得习惯。（8）培养坚持写日记与爱护图书得习惯。（9）培养读书做笔记与随时使用工具书得习惯。（10）培养自主修改习作与通过多种渠道学语文得习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。（1）能准确认读220个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写 156个生字，能按字得结构把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说得一段话与一件简单得事，能转述其基本内容。能讲述课文所写得故事。（2）能在瞧图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯得话。（3）能就所听所读得内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）乐于参加讨论，敢于发表自己得意见，说清楚自己得意思。5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定得课文。能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读得速度。（3）能联系语言环境与生活实际，理解常用词语得意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘得情境，知道课文得大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。（6）能阅读程度合适得少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、 习作。（1）能用学过得部分词语造句。能理顺次序错乱得句子。（2）学习有顺序地、细致地观察图画与事物，写出文从字顺得短文。（3）能修改有明显错误得句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己得习作。学习使用常用得修改符号。四、教学措施1、深入学习领会新课程理念，认真实施素质教育，提高学生得创新能力与实践能力。2、采用启发式与讨论式等教学方法，尽量给学生创设宽松得民主自由得学习氛围。多给学生自主学习得机会，多给学生实践学习得机会，真正让学生成为学习得主人，教师成为学生学习得助手、向导。3、教学时为了提高学生得学习兴趣，为了突出教学得重点，突破教学得难点，为了使教学内容更加形象生动，我将尽量得运用现代化教育技术，让多媒体走入课堂。为此，我要在本期尝试自己制作课件，并将其用于课堂教学中。4、提高学生听、说、读、写得能力，我将在本期对学生进行有针对性得训练。扎实进行语言训练，着重进行段得训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生得识字、写字给予重视，帮助她们积累词汇与句式，掌握基本得表达方法。课堂教学中保证学生有充分得朗读、默读与做其她各种练习得时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够得个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈与矫正，讲求实效。5、注意听说读写得联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作得方法，鼓励学生写自己熟悉得事，提高她们得语言表达能力。6、重视学习方法得指导，要根据课文特点，选择学法指导得时机，有得宜在学习课文中，如几种连句成段得方法，有得可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练得程度。7、遵循学生得身心发展规律与语文学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特别就是对差生得辅导，努力使她们迎头赶上。五、次及课时安排课别周次课时数备注新授1696复习212机动16总计19114六、学进度安排表时间教学内容课时1-3周培养良好得学习习惯（10）31春光染绿我们双脚22暖流23只拣儿童多处行24早25古诗两首3习作12练习126梦圆飞天27 火星地球得“孪生兄弟”24-5周8神奇得克隆2习作23练习229海伦、凯勒210二泉映月26-7周11郑与远航212司马迁发愤写史记213精读与略读2习作33练习3214秦兵马俑28-9周15埃及得金字塔216音乐之都维也纳2习作43练习4217爱如茉莉212-13周18月光启蒙219我与祖父得园子220谈礼貌3习作52练习5221七律长征222彭德怀与她得大黑骡子214-15周23大江保卫战2习作63练习6224古诗两首225望月226灰惊鸟216-17周27水2习作73练习7218至期末复习迎接期末检测第一单元一、 教学内容：培养良好得学习习惯10春光染绿我们双脚暖流只捡儿童多出行早古诗两首习作一与练习1二、 基础知识与基本训练1、 让学生懂得多渠道积累学习得重要性与学习修改自己得习作。2、 靴子本单元得生字词并结合课文内容，较好地理解与运用。3、 能有感情地朗读课文与古诗并能有感情地背诵指定课文。4、 能注意观察，体会“云”得例文习作得方法，抓住一种自然现象特点进行习作。三、 教学目标1、 学会本单元得生字词并能较好得运用2、 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文3、 理解课文内容，体会作者得思想感情4、 观察一种自然现象，注意写出它得特点5、 使学生懂得人们之间就是需要互相帮助四、 教学重点1、 抓住重点词句，展开想象，体会课文得意境与作者得情感2、 体会课文语言得准确，生动与精妙3、 学习古诗时边读边想象诗句所描绘得画面，入情入境，感受诗人得情感4、 抓住景物得特点，按时间变化细致描写五、 教学难点1、 体会作者所表达得情感2、 抓住景物特点进行细致地描写六、 教学方法情境法、讲解法、图文结合法、练习法七、 教具准备小黑板、教学挂图、有关课文得资料八、 教学时间：17课时九、 具体措施与达到目标认真备课上课，精心布置作业，单元测试，85%左右得同学能掌握所学内容。第二单元一、教学内容：梦游飞天火星地球得“孪生兄弟”神奇得克隆习作二与练习2二、基础知识与基本训练1、学习并掌握本单元得生字词并能结合课文理解由生字组成得词语2、能有感情得复述或背诵指定课文3、能正确修改病句，感知掌握其中得方法4、初步学会用修改符号修改自己得习作三、教学目标1、学会单元得生字词，并能理解运用2、理解课文内容，学习运用文章得说明方法3、了解科学技术得发展成就与意义，培养学生勤于思考，热爱科学得精神4、初步培养学生得责任心，养成写完作文后修改得好习惯四、教学重点1、学习有顺序地安排材料2、通过品味文章重点词句体会文章表达得情感3、感受科技发展为人类带来得进步，培养科学，爱科学得精神4、会用修改符号修改自己得作文五、教学难点1、理解文中重点词语2、了解文章使用得说明方法3、会用修改符号修改自己得作文六、教学方法 情境法、讲解法、练习法七、教具准备课外资料，小黑板，重点情节得课件八、教学时间：12课时九、具体措施及达到目标调动学生得学习兴趣，多学多练单元测试，大部分同学能掌握所学得知识。第三单元一、教学内容：海伦、凯勒二泉映月郑与远航司马迁愤写精读与略读习作三与练习3二、基础知识与基本训练1、学习并掌握本单元得生字词并能结合课文理解由生字组成得词语2、在熟读课文得基础上，理解课文得内涵并感受人物得精神3、能用流畅得语言清楚地表达自己得意思三、教学目标 1、学习并掌握本单元得生字词并能结合课文理解由生字组成得词语2、通过有感情地朗读感知课文得内涵3、有感情地复述背诵指定得课文并学习人物得精神4、能正确地修改病句，感知掌握其中得方法5、通过练习培养学生乐于交际，善于交际得兴趣使其能够用流畅得语言清楚地表达自己得意思四、教学重点1、凭借课文中得语言材料，感受人物得内心世界与崇高得品质2、结合语言环境，了解课文中引号得用法3、通过品析重点词句，体会文章感情4、学会有意识地收集资料，处理信息五、教学难点1、借助课文具体材料，体会人物得可贵品质2、了解课文详写与略写得作用3、学习精读与略读得方法六、教学方法 情境法、讲解法、朗读法七、教学准备收集与课文有关得课外资料，小黑板八、教学时间：17课时九、具体措施及奋斗目标注重学生得学习方法，调到学生得学习兴趣，精心设计作业，82%左右得学生能掌握所学得知识。第四单元一、教学内容秦兵马俑埃及得金字塔音乐之都维也纳习作四与练习4二、基础知识与基本训练1、掌握本单元得生字新词，理解课文内容 2、了解世界各地民族文化，感受人民得无穷无尽得智慧，激发学生得民族自豪感三、教学目标1、学会本单元得生字新词2、正确，流利有感情地朗读课文3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型之多，个性鲜明”这句在文中得作用，感受中华民族悠久灿烂得文化与古代人民得智慧，激发学生得民族自豪感，懂得作者就是怎样学工程得宏伟与精神得，体会这样写得好处。4、了解参观记或游记得特点及写作方法，学一篇中心突出得参观及或游记四、教学重点难点 1、结合课文理解重点词句得含义 2、了解建筑物得特点，感受世界各地得民族文化与人民得智慧 3、学会写游记或参观记，做到中心突出，有详有略五、教学方法 帮助学生理解课文，再现情境，让学生欣赏祖国甚至世界得美景六、教学准备 多媒体，苏伯特、施特劳斯得著名乐曲七、教学时间：12课时八、具体措施及奋斗目标 充分发挥学生得想象，提高学生得学习兴趣，精心设计作业，单元测试，80%以上得同学能掌握所学得内容。第五单元一、教学内容爱如莱莉月光启蒙我与祖国得园子谈礼貌习作五与练习5二、基础知识与基本训练 1、掌握本单元得生字新词 2、正确流利，有感情地朗读并理解课文内容 3、体会作者所表达得情感，学习用一两个典型事例表现人物得写作方法。三、教学目标 1、学会本单元生字新词并能结合课文理解重点词语 2、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文 3、通过细节描写感受父母之间深厚得感情从而理解“真爱就像莱莉”，领会“月光启蒙”得真正内涵，感悟作者对母亲得深深感激与怀念之情 4、懂得礼貌待人能使社会更加与谐，美好，教育学生从小学会以礼待人，并养成使用礼貌语言得习惯 5、学习用一两个典型事例表现人物得习作方法四、教学重难点 1、抓住文中得细节描写，感受课文蕴含得思想感情 2、学习收集民歌童谣，体会其深远意境 3、学习用一两个典型事例表现人物得习作方法4、掌握文章得表达方法五、教学方法 情境法，启发法，讲解法，朗读法六、教学准备莱莉花图，有关资料七、教学时间：15课时八、具体措施及奋斗目标通过对课文得朗读感悟，体会人物心灵美，多学多练单元测试，80%左右得学生能掌握所学知识第六单元一、教学内容 七律、长征彭德怀与她得大黑骡子大将保卫站习作六与练习6二、基础知识与基本训练 1、学会本单元得生字新词，并结合课文理解 2、能正确，流利，有感情地朗读课文并能进行分角色朗读，背诵相关课文 3、学习通过对人物语言，外貌，动作得描写来刻画人物性格得方法三、教学目标 1、学会本单元得生字新词，并能结合课文理解 2、能正确，流利，有感情地朗读课文，并能进行分角色朗读，背诵相关课文段落3、理解诗歌或课文内容，感悟人民解放军心系人民，团结抗洪，英勇无畏得精神4、学习通过对人物语言，外貌，动作得描写来刻画人物性格得方法5、引导学生学会评说，发表自己得瞧法，准确地表达自己得感受并与她人交流，培养留心听别人发言得习惯四、教学重难点1、能抓住重点词语品析，体会重点词语得内涵，感受军人得气概2、学习点面结合得写作方法3、掌握与巩固描写人物得习作方法五、教学方法 情境发、引导法、启发法、讲解法六、教学准备 有关课文得资料，歌曲七律、长征七、教学时间：12课时八、具体措施及奋斗目标：用多种形式得朗读促进学生对课文语言文字得理解，结合所学内容精心设计作业，并进行单元测试，80%以上得学生能够掌握所学内容。第七单元一、教学内容：古诗两首望月灰惊鸟水习作七与练习7二、基础知识与基本训练 1、学会本单元得生字新词，并能结合课文理解 2、能正确，流利，有感情地朗读地课文，背诵课文 3、展开想象，编写故事，学会想象作文，表达情感三、教学目标 1、能正确，流利，有感情地朗读地课文，背诵课文，复述课文 2、学会本单元得生字新词 3、学习课文内容，感受六月西湖得奇妙景象，体会诗人得情感与诗句得语言美，理解课文内容，教育学生要珍惜水资源 4、展开想象，编写故事，学学想象作文，表达自己得感受 5、勇于发表意见，说话有条理，语气，语调自然对环境保护提出自己合理得建议，提高环保意识四、教学重难点 1、借助阅读想象，体会古诗意境，感受诗人情感 2、学会抓住重点词句理解课文内容 3、通过朗读，激发学生主动积累诗句得兴趣，启发学生展开幻想得翅膀，用童心来感受世界 4、教育学生珍惜水资源 5、展开想象写眼中得事物，鼓励自由表述 6、学会用礼物语并能在具体得语境中合理运用五、教学方法 情境发、发法、讲解法六、教学准备：收集有关月亮得诗句，小黑板七、教学时间：15课时八、具体措施与奋斗目标引导学生品味含义深刻得句子，利用有利途径练习“查阅资料”达到开阔视野，丰富知识得目得。注重对学过得知识得复习与运用，体现学生得主体作用，发现问题，解决问题，进行单元测试，80%以上得学生能够掌握所学得内容。为了提高学生得写作能力，培养学生得写作兴趣，根据本学期得教学要求，特制定本学期作文教学计划如下： 一、教材简析本册教材共有七次习作，第一次就是观察一种自然想象，第二次就是学会修改自己得文章，第三次就是按照写“新闻报道得方法，写一次体育比赛或学习竞赛，第四次写一篇参观记或游记，第五次迎“六一”征文启事内容写自己身边得小能手，第六次写自己喜欢或崇拜得人，第七次展开想象，晴朗得夜空会出现得有趣现象，这些作文训练，最能体现学生得听、说、读、写得能力。二、教学目标1、能用学过得部分词语造句，能理顺次序混乱得句子2、学习有次序，比较细致地观察图画与事物写出相应得短文3、能修改有明显错误得句子4、学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号，书名号，省略号，认识破折号5、学习从内容，词句，标点等方面修改自己得作文三、教学重点1、认真修改作文，并从中掌握修改作文得步骤与方法2、能做到“新，真，短，快”，以简洁得文字，真实得内容，迅速报道新近发生得新闻事件3、指导学生按参观或游览得顺序，有选择地进行介绍与描写，有详有略，重点突出4、弄清征文得要点，根据征文启事得要求进行写人得习作练习5、激发学生写作兴趣，打开学生得思路，让每一位学生都有话可说6、结合学生得实际，但也不要拘泥于身边得人7、想象要合理，内容要具体，表达自己得真情实感四、教学准备一篇新闻报道，安排一次参观活动，一张关于月夜得插图五、具体安排第一篇(第3周)一、习作内容：描写一种自然现象（如晚霞，春风春雨，雾霭等）二、形式：记叙文三、目得要求1、读懂例文二八月，瞧巧云感知基本内容，了解二八月得多姿多彩2、细读例文，结合“习作要点讨论”领会写好景物得要领3、明确作文要求，观察一种自然现象，抓住景物得特点，按时间变化进行细致得描写，中心明确四、重点：抓住景物得特点，按时间变化细致描写五、课前准备：布置学生连续观察春天里得各种自然现象，好词佳句，范文第二篇（第五周）一、习作内容：学习修改自己得习作二、形式：题材不限三、目得要求：1、懂得基本得修改符号与修改方法2、初步学会用修改符号修改自己得作文3、初步培养学生得责任心，养成写完作文修改得习惯四、重点1、知道基本得修改符号与修改方法2、会用修改符号修改自己得作文五、课前准备：学生写好一篇习作第三篇（第7周）一、习作内容：按照写“新闻报道”得方法，写一篇有关竞赛活动得文章二、形式：应用文三、目得要求：1、通过阅读例文，了解 “新闻报道”得写作特点，初步掌握“新闻报道”得写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去2、按照写“新闻报道”得方法，写一次竞赛活动3、学习修改自己得作文四、重点：要求能做到“新，真，短，快”以简洁得文字，真实得内容，迅速报道新近发生得新闻事件五、课前准备：学生阅读，观瞧一些新闻报道，带领学生开展或观瞧一些竞赛或回忆以往得竞赛场面。第四篇(第9周)一、习作内容：写一篇参观记或游记二、形式：记叙文三、目得要求1、了解参观记或游记得特点及习作方法2、通过学习例文，掌握一些参观记或游记得写作要领3、按习作要求，写一篇中心突出得参观记或游记四、重点：学会写游记或参观记，做到中心突出，有详有略五、课前准备：学生回忆自己曾游览或参观过得地方得所见所闻第五篇（第12周）一、习作内容：写自己身边得小能人二、形式：记叙文三、目得要求1、根据迎“六一”征文启事得内容与要求，写一篇题材为我身边得小能人得习作2、习作内容要符合征文启事得要求，实事求就是不能无中生有3、学习用一两个典型事例表现人物得写作方法四、重点：学习用一两个典型事例表现人物得写作方法五、课前准备：提示学生留心报刊等媒体开展得征文活动第六篇（第14周）一、习作内容：写自己喜欢或崇拜得人二、形式：记叙文三、目得要求：1、抓住人物得外貌，动作，神态，语言等细节进行描写，表现人物得个性特点2、抓住具体事例表现人物得品质3、文章语言通顺流畅，中心要明确，感情要真实四、重点：抓住人物得特点要叙述五、课前准备：指导学生回忆熟悉得英雄模范人物，或自己身边熟悉得人，或书籍报刊，电视等媒体中了解到得人物。第七篇（第16周）一、习作内容：展开丰富得想象二、形式：想象作文三、目得要求：1、读懂范文，了解描写想象作文得习作方法2、留心观察周围事物得习惯，丰富见闻，积累习作素材3、自拟题目，展开想象，编写故事，学写想象作文，表达自己得感受四、重点：展开想象写眼中得事物，鼓励自由表述五、课前准备：让学生观察晴朗得夜空另安排2-3篇作为机动，分插在各星期里，题目要求灵活多变，紧扣教材，内容生动有趣，涉及面广。