五年级下册语文学科教学计划复习过程.doc

五年级下册语文学科教学计划精品文档一、学生基本情况分析本班共有学生26其中男生14女生12，他们年龄都在1112岁之间，接受过四年半的语文知识的学习和熏陶，大部分求知欲强，乐意学习新知识、新方法。但由于他们来自不同的家庭、生活、成长过程、智力、素质、学习习惯等各方面的不同。现对他们的基本情况作以详细分析：1、三维目标达成情况知识能力学生在课堂上比较活跃基本上能做到专心听讲，部分学生具有较好的学习习惯。但学生两极分化还是较为严重，中差生对学习有畏难情绪。阅读理解能力较弱，习作还要多加强练笔。另外，学生阅读面较狭窄，也影响学生对语文知识的理解。过程与方法在教学过程中，部分学生注重从课堂获取学习的方法，能自主地开展学习。但有的学生自主学习能力方面比较弱，难以在实践中主动地获取知识，形成能力。部分学生学习语文的兴趣较高，语文学习方法掌握得较好，但还是有小部分的学生对学习的积极性不够，更难以寻找适合自己的方法学习，自学能力有待提高。情感、态度、价值观在语文学习过程中，学生能感受生活的丰富多彩，激发起了对生活的热爱之情；了解了祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养了热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发了学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。2、存在的问题本班学生基础知识相对掌握较好，但分析问题、解决问题的能力较差，需培养学生主动探究的能力。 学生的知识面窄，作文能力欠缺，这学期着重在这方面加大力度。3、努力的方向结合语文学习，学会观察大自然、观察社会，着重培养学生的书面与口头表达能力。加强阅读训练，培养学生的分析能力、理解能力。能够不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，做到有中心、有条理、有感情、内容具体。二、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十）”、“阅读”、“作文”、和“练习”组成。共七个单元。每个单元安排阅读课文三篇，独立阅读课文1篇（各21篇，7篇）；每单元安排作文1篇，共七篇、安排7个练习。本册课文具有以下几个主要特点： 1.培养习惯，打好基础。围绕“双基”目标，继续安排图片-多种渠道学习语文和修改作文，作为培养学习习惯系列之十。 2.强调积累，注重渗透。继续强调对语言的感悟和积累，安排“读读背背”和“熟记成语”，注重潜移默化，让学生在学习中学做人。 3.力求简化，便利教学。课型简单，篇幅不长，目标明确，要求适度，讨论明法，迁移运用。本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。本册书的内容比较丰富，有唱响春之歌的，有展现最新科技动态的，有展示历史人物情怀的，有描绘古今中外有名设计的，有反映人间最美亲情的，有再现我国军民勇于团结勇于奋斗的，也有清淡雅美的散文。本册书的教学重点是让学生在原汁原味的读或背中感悟母语、积累母语，不断提高自己对母语的语文感受能力，形成一定的语感。教学主要的方向：积累语言，提高语感，激发情感，启迪智慧。三、教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。（1）能准确认读220个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写 156个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、 习作。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。四、教学措施1、深入学习领会新课程理念，认真实施素质教育，提高学生的创新能力和实践能力。2、采用启发式和讨论式等教学方法，尽量给学生创设宽松的民主自由的学习氛围。多给学生自主学习的机会，多给学生实践学习的机会，真正让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的助手、向导。3、教学时为了提高学生的学习兴趣，为了突出教学的重点，突破教学的难点，为了使教学内容更加形象生动，我将尽量的运用现代化教育技术，让多媒体走入课堂。为此，我要在本期尝试自己制作课件，并将其用于课堂教学中。4、提高学生听、说、读、写的能力，我将在本期对学生进行有针对性的训练。扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。5、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。6、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。7、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。五、次及课时安排课别周次课时数备注新授1696复习212机动16总计19114六、学进度安排表时间教学内容课时1-3周培养良好的学习习惯（10）31春光染绿我们双脚22暖流23只拣儿童多处行24早25古诗两首3习作12练习126梦圆飞天27 火星地球的“孪生兄弟”24-5周8神奇的克隆2习作23练习229海伦、凯勒210二泉映月26-7周11郑和远航212司马迁发愤写史记213精读与略读2习作33练习3214秦兵马俑28-9周15埃及的金字塔216音乐之都维也纳2习作43练习4217爱如茉莉212-13周18月光启蒙219我和祖父的园子220谈礼貌3习作52练习5221七律长征222彭德怀和他的大黑骡子214-15周23大江保卫战2习作63练习6224古诗两首225望月226灰惊鸟216-17周27水2习作73练习7218至期末复习迎接期末检测第一单元一、 教学内容：培养良好的学习习惯10春光染绿我们双脚暖流只捡儿童多出行早古诗两首习作一和练习1二、 基础知识与基本训练1、 让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己的习作。2、 靴子本单元的生字词并结合课文内容，较好地理解与运用。3、 能有感情地朗读课文与古诗并能有感情地背诵指定课文。4、 能注意观察，体会“云”的例文习作的方法，抓住一种自然现象特点进行习作。三、 教学目标1、 学会本单元的生字词并能较好的运用2、 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文3、 理解课文内容，体会作者的思想感情4、 观察一种自然现象，注意写出它的特点5、 使学生懂得人们之间是需要互相帮助四、 教学重点1、 抓住重点词句，展开想象，体会课文的意境和作者的情感2、 体会课文语言的准确，生动和精妙3、 学习古诗时边读边想象诗句所描绘的画面，入情入境，感受诗人的情感4、 抓住景物的特点，按时间变化细致描写五、 教学难点1、 体会作者所表达的情感2、 抓住景物特点进行细致地描写六、 教学方法情境法、讲解法、图文结合法、练习法七、 教具准备小黑板、教学挂图、有关课文的资料八、 教学时间：17课时九、 具体措施与达到目标认真备课上课，精心布置作业，单元测试，85%左右的同学能掌握所学内容。第二单元一、教学内容：梦游飞天火星地球的“孪生兄弟”神奇的克隆习作二和练习2二、基础知识与基本训练1、学习并掌握本单元的生字词并能结合课文理解由生字组成的词语2、能有感情的复述或背诵指定课文3、能正确修改病句，感知掌握其中的方法4、初步学会用修改符号修改自己的习作三、教学目标1、学会单元的生字词，并能理解运用2、理解课文内容，学习运用文章的说明方法3、了解科学技术的发展成就和意义，培养学生勤于思考，热爱科学的精神4、初步培养学生的责任心，养成写完作文后修改的好习惯四、教学重点1、学习有顺序地安排材料2、通过品味文章重点词句体会文章表达的情感3、感受科技发展为人类带来的进步，培养科学，爱科学的精神4、会用修改符号修改自己的作文五、教学难点1、理解文中重点词语2、了解文章使用的说明方法3、会用修改符号修改自己的作文六、教学方法 情境法、讲解法、练习法七、教具准备课外资料，小黑板，重点情节的课件八、教学时间：12课时九、具体措施及达到目标调动学生的学习兴趣，多学多练单元测试，大部分同学能掌握所学的知识。第三单元一、教学内容：海伦.凯勒二泉映月郑和远航司马迁愤写精读与略读习作三和练习3二、基础知识与基本训练1、学习并掌握本单元的生字词并能结合课文理解由生字组成的词语2、在熟读课文的基础上，理解课文的内涵并感受人物的精神3、能用流畅的语言清楚地表达自己的意思三、教学目标 1、学习并掌握本单元的生字词并能结合课文理解由生字组成的词语2、通过有感情地朗读感知课文的内涵3、有感情地复述背诵指定的课文并学习人物的精神4、能正确地修改病句，感知掌握其中的方法5、通过练习培养学生乐于交际，善于交际的兴趣使其能够用流畅的语言清楚地表达自己的意思四、教学重点1、凭借课文中的语言材料，感受人物的内心世界和崇高的品质2、结合语言环境，了解课文中引号的用法3、通过品析重点词句，体会文章感情4、学会有意识地收集资料，处理信息五、教学难点1、借助课文具体材料，体会人物的可贵品质2、了解课文详写与略写的作用3、学习精读与略读的方法六、教学方法 情境法、讲解法、朗读法七、教学准备收集与课文有关的课外资料，小黑板八、教学时间：17课时九、具体措施及奋斗目标注重学生的学习方法，调到学生的学习兴趣，精心设计作业，82%左右的学生能掌握所学的知识。 第四单元一、教学内容秦兵马俑埃及的金字塔音乐之都维也纳习作四和练习4二、基础知识与基本训练1、掌握本单元的生字新词，理解课文内容 2、了解世界各地民族文化，感受人民的无穷无尽的智慧，激发学生的民族自豪感三、教学目标1、学会本单元的生字新词2、正确，流利有感情地朗读课文3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型之多，个性鲜明”这句在文中的作用，感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧，激发学生的民族自豪感，懂得作者是怎样学工程的宏伟与精神的，体会这样写的好处。4、了解参观记或游记的特点及写作方法，学一篇中心突出的参观及或游记四、教学重点难点 1、结合课文理解重点词句的含义 2、了解建筑物的特点，感受世界各地的民族文化与人民的智慧 3、学会写游记或参观记，做到中心突出，有详有略五、教学方法 帮助学生理解课文，再现情境，让学生欣赏祖国甚至世界的美景六、教学准备 多媒体，苏伯特.施特劳斯的著名乐曲七、教学时间：12课时八、具体措施及奋斗目标 充分发挥学生的想象，提高学生的学习兴趣，精心设计作业，单元测试，80%以上的同学能掌握所学的内容。第五单元一、教学内容爱如莱莉月光启蒙我和祖国的园子谈礼貌习作五和练习5二、基础知识和基本训练 1、掌握本单元的生字新词 2、正确流利，有感情地朗读并理解课文内容 3、体会作者所表达的情感，学习用一两个典型事例表现人物的写作方法。三、教学目标 1、学会本单元生字新词并能结合课文理解重点词语 2、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文 3、通过细节描写感受父母之间深厚的感情从而理解“真爱就像莱莉”，领会“月光启蒙”的真正内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情 4、懂得礼貌待人能使社会更加和谐，美好，教育学生从小学会以礼待人，并养成使用礼貌语言的习惯 5、学习用一两个典型事例表现人物的习作方法四、教学重难点 1、抓住文中的细节描写，感受课文蕴含的思想感情 2、学习收集民歌童谣，体会其深远意境 3、学习用一两个典型事例表现人物的习作方法4、掌握文章的表达方法五、教学方法 情境法，启发法，讲解法，朗读法六、教学准备莱莉花图，有关资料七、教学时间：15课时八、具体措施及奋斗目标通过对课文的朗读感悟，体会人物心灵美，多学多练单元测试，80%左右的学生能掌握所学知识 第六单元一、教学内容 七律.长征彭德怀和他的大黑骡子大将保卫站习作六和练习6二、基础知识与基本训练 1、学会本单元的生字新词，并结合课文理解 2、能正确，流利，有感情地朗读课文并能进行分角色朗读，背诵相关课文 3、学习通过对人物语言，外貌，动作的描写来刻画人物性格的方法三、教学目标 1、学会本单元的生字新词，并能结合课文理解 2、能正确，流利，有感情地朗读课文，并能进行分角色朗读，背诵相关课文段落3、理解诗歌或课文内容，感悟人民解放军心系人民，团结抗洪，英勇无畏的精神4、学习通过对人物语言，外貌，动作的描写来刻画人物性格的方法5、引导学生学会评说，发表自己的看法，准确地表达自己的感受并与他人交流，培养留心听别人发言的习惯四、教学重难点1、能抓住重点词语品析，体会重点词语的内涵，感受军人的气概2、学习点面结合的写作方法3、掌握和巩固描写人物的习作方法五、教学方法 情境发、引导法、启发法、讲解法六、教学准备 有关课文的资料，歌曲七律.长征七、教学时间：12课时八、具体措施及奋斗目标：用多种形式的朗读促进学生对课文语言文字的理解，结合所学内容精心设计作业，并进行单元测试，80%以上的学生能够掌握所学内容。第七单元一、教学内容：古诗两首望月灰惊鸟水习作七和练习7二、基础知识与基本训练 1、学会本单元的生字新词，并能结合课文理解 2、能正确，流利，有感情地朗读地课文，背诵课文 3、展开想象，编写故事，学会想象作文，表达情感三、教学目标 1、能正确，流利，有感情地朗读地课文，背诵课文，复述课文 2、学会本单元的生字新词 3、学习课文内容，感受六月西湖的奇妙景象，体会诗人的情感和诗句的语言美，理解课文内容，教育学生要珍惜水资源 4、展开想象，编写故事，学学想象作文，表达自己的感受 5、勇于发表意见，说话有条理，语气，语调自然对环境保护提出自己合理的建议，提高环保意识四、教学重难点 1、借助阅读想象，体会古诗意境，感受诗人情感 2、学会抓住重点词句理解课文内容 3、通过朗读，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受世界 4、教育学生珍惜水资源 5、展开想象写眼中的事物，鼓励自由表述 6、学会用礼物语并能在具体的语境中合理运用五、教学方法 情境发、发法、讲解法六、教学准备：收集有关月亮的诗句，小黑板七、教学时间：15课时八、具体措施与奋斗目标引导学生品味含义深刻的句子，利用有利途径练习“查阅资料”达到开阔视野，丰富知识的目的。注重对学过的知识的复习与运用，体现学生的主体作用，发现问题，解决问题，进行单元测试，80%以上的学生能够掌握所学的内容。为了提高学生的写作能力，培养学生的写作兴趣，根据本学期的教学要求，特制定本学期作文教学计划如下： 一、教材简析本册教材共有七次习作，第一次是观察一种自然想象，第二次是学会修改自己的文章，第三次是按照写“新闻报道的方法，写一次体育比赛或学习竞赛，第四次写一篇参观记或游记，第五次迎“六一”征文启事内容写自己身边的小能手，第六次写自己喜欢或崇拜的人，第七次展开想象，晴朗的夜空会出现的有趣现象，这些作文训练，最能体现学生的听、说、读、写的能力。二、教学目标1、能用学过的部分词语造句，能理顺次序混乱的句子2、学习有次序，比较细致地观察图画和事物写出相应的短文3、能修改有明显错误的句子4、学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号，书名号，省略号，认识破折号5、学习从内容，词句，标点等方面修改自己的作文三、教学重点1、认真修改作文，并从中掌握修改作文的步骤和方法2、能做到“新，真，短，快”，以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事件3、指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出4、弄清征文的要点，根据征文启事的要求进行写人的习作练习5、激发学生写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说6、结合学生的实际，但也不要拘泥于身边的人7、想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感四、教学准备一篇新闻报道，安排一次参观活动，一张关于月夜的插图五、具体安排第一篇(第3周)一、习作内容：描写一种自然现象（如晚霞，春风春雨，雾霭等）二、形式：记叙文三、目的要求1、读懂例文二八月，看巧云感知基本内容，了解二八月的多姿多彩2、细读例文，结合“习作要点讨论”领会写好景物的要领3、明确作文要求，观察一种自然现象，抓住景物的特点，按时间变化进行细致的描写，中心明确四、重点：抓住景物的特点，按时间变化细致描写五、课前准备：布置学生连续观察春天里的各种自然现象，好词佳句，范文第二篇（第五周）一、习作内容：学习修改自己的习作二、形式：题材不限三、目的要求：1、懂得基本的修改符号和修改方法2、初步学会用修改符号修改自己的作文3、初步培养学生的责任心，养成写完作文修改的习惯四、重点1、知道基本的修改符号和修改方法2、会用修改符号修改自己的作文五、课前准备：学生写好一篇习作第三篇（第7周）一、习作内容：按照写“新闻报道”的方法，写一篇有关竞赛活动的文章二、形式：应用文三、目的要求：1、通过阅读例文，了解 “新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去2、按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动3、学习修改自己的作文四、重点：要求能做到“新，真，短，快”以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事件五、课前准备：学生阅读，观看一些新闻报道，带领学生开展或观看一些竞赛或回忆以往的竞赛场面。第四篇(第9周)一、习作内容：写一篇参观记或游记二、形式：记叙文三、目的要求1、了解参观记或游记的特点及习作方法2、通过学习例文，掌握一些参观记或游记的写作要领3、按习作要求，写一篇中心突出的参观记或游记四、重点：学会写游记或参观记，做到中心突出，有详有略五、课前准备：学生回忆自己曾游览或参观过得地方的所见所闻第五篇（第12周）一、习作内容：写自己身边的小能人二、形式：记叙文三、目的要求1、根据迎“六一”征文启事的内容和要求，写一篇题材为我身边的小能人的习作2、习作内容要符合征文启事的要求，实事求是不能无中生有3、学习用一两个典型事例表现人物的写作方法四、重点：学习用一两个典型事例表现人物的写作方法五、课前准备：提示学生留心报刊等媒体开展的征文活动第六篇（第14周）一、习作内容：写自己喜欢或崇拜的人二、形式：记叙文三、目的要求：1、抓住人物的外貌，动作，神态，语言等细节进行描写，表现人物的个性特点2、抓住具体事例表现人物的品质3、文章语言通顺流畅，中心要明确，感情要真实四、重点：抓住人物的特点要叙述五、课前准备：指导学生回忆熟悉的英雄模范人物，或自己身边熟悉的人，或书籍报刊，电视等媒体中了解到的人物。第七篇（第16周）一、习作内容：展开丰富的想象二、形式：想象作文三、目的要求：1、读懂范文，了解描写想象作文的习作方法2、留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，积累习作素材3、自拟题目，展开想象，编写故事，学写想象作文，表达自己的感受四、重点：展开想象写眼中的事物，鼓励自由表述五、课前准备：让学生观察晴朗的夜空另安排2-3篇作为机动，分插在各星期里，题目要求灵活多变，紧扣教材，内容生动有趣，涉及面广。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除