小学三年级记事作文指导.pptx

如何写记事如何写记事作文？作文？如如果果问问到到同同学学们们都都会会做做什什么么，大大家家会会不不假假思思索索地地回回答答，会会游游泳泳、会会画画画画、会会照照相相、会会做做饭饭、会会做做农农活活回回忆忆一一下下，你你的的这这些些本领是怎样学会的。本领是怎样学会的。在在学学习习的的过过程程中中，酸酸、甜甜、苦苦、辣辣的的滋滋味味可可能能都都尝尝过过，其其中中有有些些事事，可可能能是是你你终终生生难难忘忘的的。把把这这些些经经历历、体体验验写写下下来来，不不是是一一件挺有意义、挺有趣味的事情吗？件挺有意义、挺有趣味的事情吗？选选一一件件感感触触最最深深的的写写下下来来。写写的的时时候候，注注意意把把学学习习这这项项本本领领的的经经过过写写具具体体，写写出出自自己的真情实感。己的真情实感。劳动方面劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间学校文艺、体育方面学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球学习方面学习方面：做实验、观察、打字生活技能方面生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等如：我学会了包饺子如：我学会了包饺子 遇到的困难遇到的困难如：为了学会骑如：为了学会骑自行车自行车，你摔倒过无数次；为了你摔倒过无数次；为了练练书法书法，你累得胳膊都发疼，你累得胳膊都发疼了；为了学会了；为了学会弹琴弹琴，你的，你的手都酸了，枯燥的练习，手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了使你几次落泪了遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢他说了些什么呢?是怎么说的是怎么说的?你又是怎么想的你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?星星期期天天，妈妈妈妈给给我我做做我我最最爱爱吃吃的的饺饺子子。我我在在一一边边看看着着妈妈妈妈又又是是擀擀皮皮又又是是包包，忙忙得得不不可可开开交交，很很想想帮帮妈妈妈妈做做点点事事。我我对对妈妈妈妈说说：“妈妈妈妈，我我来来帮帮您您包包吧吧。”妈妈妈妈抬抬头头看看了了我我一一眼眼，说说：“你你哪哪会会包包啊啊？”我我满满有有信信心心地地说说：“不不会会，我我可可以以学学呀呀！”妈妈妈妈说说：“那那你你就就来来试试试试吧吧。”我我一一听听，高高兴地说：兴地说：“妈妈，那您就瞧好吧！妈妈，那您就瞧好吧！”我学会了包饺子我学会了包饺子 我我先先拿拿起起一一张张饺饺子子皮皮儿儿，用用左左手手托托住住。然然后后用用右右手手弄弄了了满满满满一一勺勺子子馅馅儿儿，放放在在皮皮儿儿中中央央。再再把把饺饺子子皮皮儿儿的的两两端端往往中中间间一一合合，使使劲劲一一捏捏。不不料料，馅馅儿儿像像小小虫虫一一样样，从从饺饺子子皮皮侧侧面面钻钻了了出出来来。我我一一看看，赶赶紧紧把把馅馅儿儿堵堵住住，可可皮皮儿儿仍仍旧旧张张着着大大嘴嘴。弄弄了了半半天天，皮皮儿儿就就是是合合不不拢拢嘴嘴。我我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。妈妈妈妈看看到到我我灰灰心心丧丧气气的的样样子子，好好像像摸摸透透了了我我的的心心思思，走走过过来来对对我我说说：“妞妞妞妞，是是不不是是泄泄气气了了？”我我点点了了点点头头。“来来，我我教教你你！”说说完完，妈妈妈妈便便拿拿起起一一张张饺饺子子皮皮儿儿，给给我我做做示示范范。看看着着妈妈妈妈娴娴熟熟的的动动作作，听听着着妈妈妈妈耐耐心心细细致致地地讲讲解解，我我明明白白多多了了，又又有有了了信信心心，便便重重新新振振作作起起来来，心心想：想：“我一定要学会包饺子。我一定要学会包饺子。”我我学学着着妈妈妈妈的的样样子子，先先把把皮皮儿儿托托在在手手心心，弄弄了了半半勺勺馅馅儿儿，把把皮皮两两端端往往外外一一揪揪，再再往往上上一一合合，用用虎虎口口一一捏捏，一一个个小小巧巧玲玲珑珑的的饺饺子子包包好好了了。我我按按照照这这个个方方法法一一连连包包了了好好几几个个，越越包包越越好好，越越包包越越熟熟练练。眼眼看看着着自自己己包包得得越越来来越越快快，饺饺子子一一个个比比一一个个漂漂亮亮，我我高高兴兴地地大大喊喊：“我我学学会会包包饺饺子啦！我学会包饺子啦！子啦！我学会包饺子啦！”这这时时，妈妈妈妈说说：“水水开开了了，开开始始煮煮饺饺子子啦啦！”我我兴兴奋奋地地帮帮助助妈妈妈妈把把饺饺子子放放进进锅锅里里。过过了了一一会会儿儿，饺饺子子熟熟了了，妈妈妈妈给给我我盛盛了了一一碗碗。我我津津津津有有味味地地吃吃着着自自己己亲亲手手包包的的饺饺子子，心心里里说说不不出出的的高兴。高兴。我我先先拿起一张饺子皮儿，用左手拿起一张饺子皮儿，用左手托住。托住。然后然后用右手弄了满满一勺子馅用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮儿中央。儿，放在皮儿中央。再再把饺子皮儿的把饺子皮儿的两端往中间一合，使劲一捏。两端往中间一合，使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。上。（动作描写）（动作描写）（拟人句）（拟人句）（神态描写）（神态描写）初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。妈妈看到我妈妈看到我灰心丧气灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：走过来对我说：“妞妞妞妞 ，是不是泄气了？，是不是泄气了？”我点了我点了点头。点头。“来，我教你！来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做子皮儿，给我做示范示范。看着妈妈。看着妈妈娴熟娴熟的动作，听着的动作，听着妈妈妈妈耐心细致耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信心，地讲解，我明白多了，又有了信心，便重新便重新振作振作起来，心想：起来，心想：“我一定要学会包饺子。我一定要学会包饺子。”语言描写语言描写 心理描写心理描写受到鼓励，振作精神受到鼓励，振作精神 我学着妈妈的样子，我学着妈妈的样子，先先把皮儿托在手心，弄了半勺把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，把皮两端往外一揪，馅儿，把皮两端往外一揪，再再往上一合，用虎口一往上一合，用虎口一捏，一个捏，一个小巧玲珑小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方法的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看着一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高兴自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高兴地大喊：地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”动作描写动作描写 语言描写语言描写获取经验，坚持不懈，取得成功获取经验，坚持不懈，取得成功成功后的喜悦成功后的喜悦 品尝自己包成的饺子时，我觉得格外香，享受自己品尝自己包成的饺子时，我觉得格外香，享受自己劳动的果实是最甜美的。通过这件事我悟出了一个劳动的果实是最甜美的。通过这件事我悟出了一个道理，道理，“天下无难事，只怕有心人。天下无难事，只怕有心人。”取得成功后的感受取得成功后的感受懂得成功的道理懂得成功的道理我成功是因为我有决心，从不踌躇。我成功是因为我有决心，从不踌躇。拿破仑拿破仑无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。功。施瓦布施瓦布努力是成功之母。努力是成功之母。塞万提斯塞万提斯我学会了包饺子我学会了包饺子怎么学会包饺子的？怎么学会包饺子的？学会包饺子以后怎么样了？学会包饺子以后怎么样了？为什么要学包饺子？为什么要学包饺子？我学会了我学会了*为什么学（起因）为什么学（起因）怎么学会的（经过）怎么学会的（经过）学会以后的事（结果）学会以后的事（结果）顺序顺序动作动作语言语言神态神态心理心理心情心情 我虽然只是三年级的学生，但已经学会了不少本领。如滑滑板、打羽毛球、打篮球 每到周末，我写完作业就会去篮球场滑滑板。想起我刚开始学滑板的时候我可吃了不少苦头。刚上一年级，我看见小伙伴们踩着滑板快活地滑来滑去真羡慕。就吵着妈妈买了一块滑板。刚开始学的时候，我站在滑板上直摇晃，我踩在滑板上，只好扶着墙，用心地看小伙伴是怎样滑的。只见他们轻轻地摆动后脚滑板才可以向前滑去，于是我模仿别人的动作，慢慢地向前滑去，果然可以向前去了。但是滑到了一个转弯的地方，我不会转弯，吓得我连忙跳下来。后来我又仔细看别人怎么转弯，只见他们在转弯的时候动了一下前脚就把滑板转个弯了。我又学他们转弯的动作，果然可以转弯了。虽然我摔了几次，但是我学会了滑滑板，真高兴。我学会了滑滑板我学会了滑滑板 每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天，我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。天，我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了几下，然后连人带车往一边倒下去。几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！哎呀，膝盖怎么这么疼呀！”我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。脆就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走着，渐渐地，我把右脚放在脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我着，渐渐地，我把右脚放在脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出望外，我终于成功了！喜出望外，我终于成功了！今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做什么事都要坚持，不能半途而废。什么事都要坚持，不能半途而废。我学会了骑自行车我学会了骑自行车 每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天，每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天，我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。（起因）（起因）我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了几下，然后连人带车往一边倒下去。几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！哎呀，膝盖怎么这么疼呀！”我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。脆就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。（初学骑车，遇到挫折有点灰心。）（初学骑车，遇到挫折有点灰心。）忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出望外，我终于成功了！望外，我终于成功了！（坚持不懈，终获成功。）（坚持不懈，终获成功。）今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做什么事都要坚持，不能半途而废。（什么事都要坚持，不能半途而废。（明理懂事明理懂事。）。）我学会了骑自行车我学会了骑自行车我学会了我学会了洗碗 因为我怕水，所以我决定去学游泳。（简述原因）今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么办呢？正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻；第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些，教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当成球一样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的情绪很快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出去，我成功了！（成功后的喜悦。）“世上无难事，只要肯登攀。”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和仰泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里自由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（懂得成功的道理。）第二步第二步:擦洗碗筷擦洗碗筷第二步：擦洗碗筷第二步：擦洗碗筷第三步：第三步：清洗真干净清洗真干净学会洗碗好开心！题目：我学会了（）1.（），我学会了（），我学会了（）。）。2.刚开始时，我（刚开始时，我（）。后来，）。后来，我（我（），经过），经过（包括经（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁的帮助或鼓励）的帮助或鼓励）开头：点明主开头：点明主题题,学会了什学会了什么？么？中间：按事情中间：按事情发展顺序写，发展顺序写，自己是怎么学自己是怎么学的。的。结尾：学会结尾：学会之后的感想、之后的感想、体会。体会。3.我学会了（我学会了（），通过学习（），通过学习（），），我明白了（我明白了（）。）。我学会了炒菜 一个星期天早上，爸爸、妈妈到地里干活去了。我在家里写完了作业，想起劳动课上学过 炒菜，就决定今天中午的菜我来炒，给爸爸、妈妈一个 惊喜 说干就干，我先将芹菜洗净后，切成约2厘米长的小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干干净净。我开始炒菜，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不停地搅拌，我估计快熟了就倒进葱花、姜沫。“嗤”的一声响，吓得我忙向后一退，看看没事才靠前搅了搅。大约过了五、六分钟，我想成了。加上食盐、味精调味。我挑了一块尝了尝，又香又脆，就是有点淡，就又加了少量的盐，把菜盛到盘子里 我很高兴，我学会了炒菜欣赏范文我学会了擦玻璃我学会了擦玻璃 星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想，我已是星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想，我已是三年级的小学生了，三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我，可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。看了看四周，对，擦玻璃。（写学擦玻璃的时间、地点和起因。）（写学擦玻璃的时间、地点和起因。）主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉先把窗框四周的尘土擦掉，然后，然后，自上而下地自上而下地擦着玻璃擦着玻璃。擦了几下后，我觉得挺干净，可一会儿干了一看，糟糕，玻璃。擦了几下后，我觉得挺干净，可一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又玻璃又反复地擦了几遍反复地擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张找几张报纸一定能把玻璃擦干净报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。（了。（使用表示先后顺序的词语，学擦玻璃的过程写得很具体。）使用表示先后顺序的词语，学擦玻璃的过程写得很具体。）我望着擦得干净而又明亮的玻璃，我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了心里别提多高兴了。（学会了擦。（学会了擦玻璃后的心情）玻璃后的心情）我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋，又从碗柜里拿出一只大我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋，又从碗柜里拿出一只大碗，把蛋在碗边上碗，把蛋在碗边上轻轻地轻轻地一敲，一敲，“咔咔”一声一声，蛋壳破了。我，蛋壳破了。我把蛋清和蛋黄倒入碗里，把蛋清和蛋黄倒入碗里，蛋黄像玛瑙一样晶亮蛋黄像玛瑙一样晶亮。然后，我用。然后，我用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，“啪啪啪啪啪啪”的搅拌声就像音乐的搅拌声就像音乐一样动听，蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头一样动听，蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头。接着，我。接着，我点燃煤气，点燃煤气，火焰像火舌欢快地舔着锅底火焰像火舌欢快地舔着锅底。我在锅子里倒了一。我在锅子里倒了一点油，一会儿点油，一会儿，油冒烟了，我赶紧把蛋倒入锅里，油冒烟了，我赶紧把蛋倒入锅里，油一下油一下子子“噼噼啪啪噼噼啪啪”地向四周飞溅起来，我立刻像小老鼠似地蹿地向四周飞溅起来，我立刻像小老鼠似地蹿到一边，我害怕油溅到脸上，脸变成到一边，我害怕油溅到脸上，脸变成“芝麻饼芝麻饼”。过了一会。过了一会儿，我小心地走到锅子边上，儿，我小心地走到锅子边上，看见蛋就像吹泡泡一样地涨起看见蛋就像吹泡泡一样地涨起来，像一朵黄黄的太阳花来，像一朵黄黄的太阳花。我把蛋盛起来。我把蛋盛起来。蛋香一个劲地往蛋香一个劲地往我鼻子里钻，馋得我口水都要流下来了我鼻子里钻，馋得我口水都要流下来了。分解联分解联想想煎煎 鸡鸡 蛋蛋题目：我学会了（题目：我学会了（）1.1.（），我学会了（），我学会了（）。）。2.2.刚开始时，我（刚开始时，我（）。后来，）。后来，我（我（），），经过（经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁的帮助或鼓励）谁的帮助或鼓励）开头：点明主开头：点明主题题,学会了什学会了什么？么？中间：按事情中间：按事情发展顺序写，发展顺序写，自己是怎么学自己是怎么学的。的。结尾：学会结尾：学会之后的感想、之后的感想、体会。体会。3.3.我学会了（我学会了（），通过学习（），通过学习（），），我明白了（我明白了（）。）。谢谢观赏