学九级语文下册第三单元写作新版新人教版.pptx

文题展示 生活中并不缺少快乐,人人都有属于自己的快乐。欣赏自己刚刚完成的作品的艺术家是快乐的,给孩子洗澡被溅了一身水的母亲是快乐的,烈日之下在沙地里堆城堡的孩子是快乐的,劳累了几个小时终于救治了病人的医生是快乐的,经过不懈努力取得重大成就的学者是快乐的,反复思考解出一道数学题的学生也是快乐的快乐的形式多种多样,快乐的理由无穷无尽,快乐的真谛值得深思。请以“快乐”为话题写一篇作文。自拟题目,自选文体。不少于500字。写作指导 初中生作文写得最多的文体是记叙文,学生往往不太重视谋篇布局,不少学生一拿到作文题目就仓促找材料,缺乏快速架构作文的能力,所写作文思路紊乱、残缺不全、颠三倒四、主次不分,有时造成了写作思路堵塞。布局谋篇其实很重要,作文前做好布局谋篇,写作思路就不会堵塞。写作指导 好的布局体现在合理的结构上,要使作文达到结构合理,必须做到以下几点:(一)完整性。文章的结构,是部分与部分、部分与整体之间内在联系和外部形式的统一,是构思与表达和谐的外在表现。构成文章的各个局部应服从主旨表达的需要,相互协调构成完美的整体,部分之间除了有内在的联系之外,还要有巧妙的外在组合,相互间不能彼此孤立。要以线索、时空、逻辑或主旨来组合、统率各部分材料,使之浑然一体,体现整体的完美。写作指导 (二)严密性。文章全文应前后呼应、上下连贯,做到文脉畅通。要保持句子与句子之间语意上的连贯,反映了思考与表述的连续性和逻辑性。如叙事必须体现事情的发生和发展过程,说明必须体现事物的特征和规律,抒情必须体现感情的产生或者变化,说理必须体现实际的论证过程,等等。写作指导 (三)层次性。安排有关材料总有一定顺序,先写什么,后写什么,怎样开头、结尾,怎样过渡、照应,要有条不紊地构筑文章,这些须在动笔之前就考虑周详,小到复句、大到意义段都存在内部和外部的次序和步骤;分句间的关系,句群中的逻辑推理,意义段的起、承、转、合等都要求有清晰合理的层次安排。写作指导 (四)灵活性。文章结构要富于变化,灵活巧妙,这包含两层意思。首先,各种文体有其相应的合理的结构形式。如记叙文一般按线索来安排文章的结构,而线索又可以是人、事物、事件、思想感情以及时间、空间等等;说明文结构大致按时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来布局谋篇;议论文的完整结构是由引论、本论、结论三部分构成,其中本论部分的结构模式又可以是并列式、对比式、层进式等等。写作指导 其次,写作中要敢于创新,巧于构思,既要会使用一定的结构形式,又要不拘泥于现成的结构形式,还要会创制新的结构形式,但要有利于表现自己的思想感情,不要因结构而损害文意。思路点拨 (一)真没想到 1.立意:求明确,扣话题。所谓明确并非直白,而是让读者能够读完之后明确地感知小说的主题,并且要和话题很好地吻合,深刻地表现话题。思路点拨 2.选材:求精粹,见深义。微型小说的切入点一般较小,选材要求精粹恰当,但是要开掘深刻。或是叙述一个片段,或是勾画一个场景,写寻常生活中的普通人或事,从中表现情感,揭示哲理。因此,准确地寻找写作的突破口,精心选材是很重要的。可以选择生活中的小事,但是要经过独具慧眼的精心提炼,使寻常的生活小事闪现出哲理的色彩。思路点拨 3.情节:求紧凑,有起伏。微型小说大都篇幅短小,因此对情节需要更好的构思剪裁。这里要注意的是不要记流水账,缺少铺垫渲染,无力表现主旨;也不要不分重点,情节拖沓,篇幅冗长。而要抓住主要情节,迅速推进情节的发展,适应表现主题的需要。情节的发展要有起伏,常有出人意料的发展,尤其是结尾的结构更需用力,经常是“出人意料之外,尽在情理之中”,画龙之后点睛,取得意想不到的效果。思路点拨 (二)以“快乐”为话题 1.追问法(由浅入深)。是什么,为什么,怎么样。追问究竟什么是快乐,为什么快乐,为什么不快乐,快乐的内涵、本质就挖掘出来了,就有话可说了。思路点拨 2.添加法(化大为小)。以话题为中心,添补成分,扩展语意。最初我们可能只从自己的角度出发来看待快乐,思路就窄了,选材就少了。运用添加法,可以添加为“知足的快乐”“读书的快乐”“修鞋老人的快乐”“野猫和家猫的快乐生活”“快乐的学问”“你快乐,我快乐”“我拼搏我快乐”这样思路就打开了。3.联想法(由此及彼)。可以由话题联想到相似的或相反的,由现象及本质,由表现及结果如由快乐联想到痛苦,想想快乐和痛苦的关系,人们对两者的态度,这就又辟出了一个新的选材立意的角度。佳作示范 我拥有,我快乐 食品名称:快乐家庭什锦糖 组成成员:泡泡糖、甜甜圈、椰子奶糖、酒心巧克力、玉米软糖、薄荷糖。(构思巧妙,形式新颖,引起读者阅读兴趣。)佳作示范 食品特征分析:妹妹是我们什锦家庭里的“泡泡糖”,说变就变,还深具“黏”功,调皮捣蛋可是她的专长。一次,我在想一道数学题,刚有点眉目,“暴风雨”席卷而来,妹妹卷起我的书本,急匆匆逃去。我拔腿就追,终于抓到了她。本来我应该把她“就地处决”的,但妹妹颇有绝招,拿出了她的杀手锏,顿时“狂风大作,风雨交加”,实为“鬼哭狼嚎”。哎,我只能认倒霉,“败者为寇”了,谁叫我是哥哥呢。(比喻修辞,把妹妹比作泡泡糖,生动形象;语言幽默活泼,写出了妹妹的调皮淘气和哥哥的宽容大度。)佳作示范 爸爸是什锦家庭中的“薄荷糖”,也是家中的“国防部长”。别人的爸爸掌管家中的“生杀大权”,呼风唤雨,无所不能。而我的爸爸则是无论大事小事都不插一杠,家里人都管他叫“不理事的猫”,真是把薄荷糖的清凉发挥得淋漓尽致。其实,爸爸到千钧一发的时刻,还是能做到挺身而出、拔刀相助,尽显他的英雄本色。例如我们一家大小灭老鼠,爸爸就冲锋在前,使我们甘拜下风,为之钦佩。(运用比喻修辞,把爸爸比作薄荷糖,生动形象地写出了爸爸小事糊涂、大事有担当的形象。)佳作示范 妈妈是什锦家庭中的“酒心巧克力”,同时也是家中的“财务部长”兼“教育部长”。她把巧克力的美味、酒心的辣味发挥得淋漓尽致。妈妈对我们兄妹俩要求十分严格,把我们的一些自由支配时间围剿得“水泄不通”,做习题、背课文、默写汉字成了“家常便饭”,我们从来不敢说“恕难从命”,只能喝“敬酒”,“慈母”形象在家中彻底崩溃。不过,因为妈妈的“咄咄相逼”,我和妹妹的学习成绩犹如芝麻开花节节高。(运用比喻修辞,妈妈是什锦家庭中的“酒心巧克力”,生动形象地写出了妈妈的严厉。)佳作示范 我自己呢?是“甜甜圈”,心甜嘴也甜,但有时也如甜甜圈的空心一般,总是粗心大意,丢三落四。曾经,把“心不在焉”写成“心不在马”,把“问客杀鸡”写成“问鸡杀客”,作文更是经常闹笑话,数学常把小数点点错位为此,老师常常“大发雷霆”,妈妈也是“雷雨交加”,我自己也只能后悔莫及了。(运用比喻修辞,把自己比作甜甜圈,心甜、嘴甜,但是却有些粗心,真实有趣。)佳作示范 在我们什锦家庭里,有酸,有甜;有笑声,有悲伤;有阴影,有光明。不过我们永远是快乐甜美的,因为我们是快乐家庭什锦糖。(构思新颖,把自己的一家人都比喻成了糖果,合在一起便成了快乐的什锦糖。)它的快乐保存期:永生永世。(收束全文,画龙点睛。)方法点拨 (一)谋篇布局的内涵及准则 1.谋篇布局就是按照一定的逻辑顺序,在主题的统率下,把表现主题的有关材料进行安排,先写什么,后写什么,怎么展开,怎么过渡,怎么结尾,有条不紊地组成完整的篇章。方法点拨 2.谋篇布局最为重要的准则是要突出文章的主题。谋篇布局要遵循的另一准则是要符合客观事物的内在规律和人的思维的逻辑规律。谋篇布局需有清晰的线索。谋篇布局需条理清楚,层次分明。要做到条理清楚,层次分明,段落与层次安排很重要,过渡、照应也要巧妙安排。还要讲究开头与结尾。方法点拨 (二)谋篇布局的技巧 1.从文章的内部结构着手。任何一篇文章,只要有一贯到底的思路,一脉贯通的逻辑,它就必然有一缕贯串的线索和脉络。学生写作时,精心布局其内部结构至关重要。它可以使文章结构严密,条理清晰,流畅贯通。线索就是贯串在整篇文章中思想感情发展的路线。这种情节线索和感情线索像链条一样,无形地链接着文章里全部的人物、事件和景物,构成一个严谨的艺术整体。线索的安排方式:以时间为线索;以人为线索;以物为线索;以事为线索;以感情为线索。方法点拨 2.从文章的外部结构着手 (1)层次和段落。层次和段落既有区别,又有联系。层次着眼于思想内容的划分;段落侧重于文字表达的需要,一般地说,层次大于段落,即几个段落表达一个层次;但也有的时候,段落的划分恰好与层次一致,即“层次”等于“段落”。层次和段落是结构的重要内容,其划分是谋篇布局中的重要环节,必须认真对待。方法点拨 (2)过渡和照应 过渡,是指段与段之间的衔接;照应,是指开头与结尾的照应,前后文内部的照应,各部分与题目之间的照应。A.过渡的方法和技巧。凡思路转换、景情变化、视角转换、叙述顺序、总分起止以及表达手法转化等处,都要安排过渡。段落之间,要用过渡词语、过渡句子、小标题或过渡段落承上启下。B.照应的方法和技巧。照应题目,首尾照应,前后照应等。3.列写作提纲。方法点拨 (三)记叙文的结构与情节 1.纵式。主要按时间顺序来组织材料,这种结构多适用于写一件事。顺叙。即依循事件发生、发展、变化等过程的“自然时序”进行叙述。倒叙。即先把事件结局提到前边来叙述,然后再回头叙述事件的发生发展。2.横式。主要按中心来组织材料,它多适用于写几件事或几个场景的文章。3.纵横交叉式。以时间为经、地点为纬组织材料。方法点拨 (四)几种常用的构思技巧 1.关键词式 下笔之前选取一系列关键词,围绕关键词一一述说,便可铺展开整篇文章的局势,既简洁明了,又全面周致,是不错的方法。方法点拨2.诗句式 这一式对记叙、议论两种文体都适用。它指的是用若干有针对性的诗句或名言,支撑起整篇文章的框架。“诗句式”方法更适用于有一定文学积淀的学生。在具体的运用中,所选用的诗句要切合文章的具体内容,或是要巧妙过渡,以使诗句与文意相关联,决不能使二者相割裂。例子有很多,比如可用“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”写思亲主题的文章,用“天生我材必有用,千金散尽还复来”写自信主题的文章,用“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”写友情主题的文章,等等。学生可在日常的积累中多做归纳,以备需要。也要注意,用得烂熟的诗句尽量少用,因为它可能会导致文意不易生新。方法点拨3.比喻式 这一方法很简单,就是将题目拓展为若干个比喻句,以这些提纲挈领的比喻作为通篇骨架,再充实成文。4.纵向式 这一式适用于记叙文或夹叙夹议的作文。它的特点在于:抓住客观事物的内在联系,由此及彼,由表及里,一层深入一层地表现中心,构成纵向的层进关系。简单地说,采用“纵向式”写法,就是从“起因”“过程”“结果”几个环节剖析主题,体现一种纵向的发展,求出最终的结论。“纵向式”写法看似不好把握,其实只要抓住“起因”“过程”“结果”几个环节,一一写清,就能自圆其说,成一家之言。方法点拨5.反复式 具体是指,把体现文章重要观点或深挚情感的语句在关键位置反复出现,以显示行文脉络,能产生回环往复、一唱三叹之妙。以“反复式”布局,前提条件是寻找到一个“动情点”(即最能激动情感的那一“点”)。它可以是一句话、一个细节,或者是一片风景这个“点”当然是在题目所限定的范围内找到的,它既是题意的最好体现,又是情感的最好浓缩。